人教新版小學(xué)英語五年級下冊單元教學(xué)目標(biāo)與要求

1、Unit1單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1 .能夠詢問他人一些有關(guān)動物的表達(dá)法。2 .能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。3 .能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標(biāo)1 .能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：foal,calf,kid,lamb,cub,joey;2 .能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：a,horse,cow,monkey,goat,sheep,rabbit,bird,lion,tiger,elephant,mouse;3 .能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：Whatdoyoucallit?Wecallitafoal/a

2、kidWhatcanwecallit?Wecancallitacub.4 .能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：What'sthisinEnglish?It'sahorse.What'sthatinEnglish?It'sagoat.Isthisatiger?Yes,itis.Isthatalion?No,itisn't.5 .能夠正確說唱3個chants,對/ai/,/i/,/d9/三個音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)1 .進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2 .能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。3 .通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

3、生愛護(hù)小動物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1 .能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力1520分鐘。2 .培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動物的成年及幼仔。文化意識目標(biāo)1.了解世界各國珍奇動物的種類，以及各國為保護(hù)動物所采取的各種措施。2.注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時(shí)的不同方式:漢語直接在動物名稱前加小”，如：小狗”；而英語中很多小動物用專門的詞語表示。Unit1單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1 .進(jìn)一步了解英語中許多動物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現(xiàn)的動物幼仔的英語表達(dá)方式。2 .能夠用英語向他人介紹自己熟悉的小動物，并對小動物的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。3 .能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識

4、的小動物用英語向他人進(jìn)行提問，以獲取信息。4 .能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價(jià)，學(xué)會使用簡單評價(jià)語。語言知識目標(biāo)1 .能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞：有關(guān)動物名稱的單詞：chick,duckling,gosling,kitten,puppy,piglet;表示動物專長的動詞和動詞短語：swim,play,jumpthrougharing,climb(up)aladder,rideahorse;2 .能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞及縮寫形式：these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,pig,cat,can,want,runthey'r

5、e,aren't,the,walk;3 .能夠初步了解含有can的幾種句式：Canthey/ducklingsswim?Yes,theycan.No,theycan't.CertainlyTheycanrunThetigercubscan'tclimbupaladder4 .能夠正確地聽、說、讀、寫下面的句子：Whatarethese?TheyarehensWhatarethose?TheyarecatsArethesetigers?Yes,theyareArethosetigers?No,theyaren'tTheyarelions5 .能夠說唱3個chant

6、s,了解字母Gg的發(fā)音和字母Ii在單詞中的兩種發(fā)音，對/g/,/i/,/ai/三個音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動物的情感和愛護(hù)動物、善待動物的品質(zhì)。2 .向?qū)W生滲透親情教育。3 .倡導(dǎo)人類與動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1 .能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動形式，鞏固本單元所學(xué)的語言知識。2 .調(diào)動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識更全面。文化意識目標(biāo)1 .能夠了解全球環(huán)境問題和動物保護(hù)的緊迫性。2 .初步體會英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復(fù)數(shù)概念。Unit3單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能

7、目標(biāo)1 .能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。2 .能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。語言知識目標(biāo)1 .能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞或詞組：borrow,make,thing,experiment,observe,speaking,club,video,paint;2 .能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school,classroom,library,welcome,to,our,listening,have,week,please,great,listen,draw,sing,dance,many;3 .能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：Weoftenborrow

8、booksfromthelibrary.Doyouoftenreadinthelibrary?Yes,wedo/No,wedon'tWhatdoyoudointhemusicclub?Weoftensinganddance4 .能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Welcometoourschool.WehavethreeEnglishclassesaweekHowmanymusicclassesdoyouhaveaweek?Wehavetwo5 .能夠正確熟練地說出3個chants,熟悉元音字母組合oo,ea和元音字母Uu的發(fā)音規(guī)律,對/u/,/i:/,/ju:/的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感

9、態(tài)度目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1 .結(jié)合單元話題，在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。2 .利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名稱。文化意識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。FunTime1課堂教學(xué)1 .FunTime1由3部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度一般安排在第7周。2 .整個FunTime實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動。Funtimel建議安排3個課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。3 .教師應(yīng)該注意：將全班分成幾個固定小組，其成員在整個FunTime

10、周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求1 .綜合復(fù)習(xí)第一至第三單元中所學(xué)的日常交際用語。使學(xué)生在特定的情景中正確理解，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)語句：What'sthisinEnglish?It'sahorse.What'sthatinEnglish?It'sagoat.Whatdoyoucallit?WecallitafoalWecallitakidIsthisatiger?Yes,itis.Isthatalion?No,itisn't.Whatarethese?They'rehensCanducklingsswim?

11、Yes,theycan./Certainly.Whatarethose?They'recatsTheycanrunArethesetigers?Yes,theyareArethosetigers?No,theyaren'tThey'relionsThetigercubscan'tjumpthroughtheringWelcometoourschoolWeoftenborrowbooksfromthelibraryWehavethreeEnglishclassesaweekDoyouoftenreadinthelibrary?Yes,wedo/No,wedon&#

12、39;tHowmanymusicclassesdoyouhaveaweek?WehavetwoWhatdoyoudointhemusicclub?Weoftensinganddance2 .能夠靈活運(yùn)用第一至第三單元中所學(xué)的如下內(nèi)容：有關(guān)動物及其幼仔的名稱；學(xué)校各個特定場所的名稱；通過親手制作一些校內(nèi)場所的英文標(biāo)牌，了解在這些特定場所中所開展的活動。在完成各項(xiàng)游戲活動的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中用英語進(jìn)行簡單交際的能力。能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3 .在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。將小組活動有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個學(xué)生都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)的同時(shí)

13、，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的人際互動能力。4 .教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。在小組活動中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵、指導(dǎo)他們積極參與小組活動，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。5 .將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，小組成員共同參與。教師對各個小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6 .在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part3教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以

14、小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，完成該項(xiàng)目的手工制作準(zhǔn)備。Unit4單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1 .能夠用therebe結(jié)構(gòu)的句子介紹自己熟悉的場所。2 .能夠圍繞某一場所向別人詢問并獲取信息，例如：某處有什么東西，人們在那兒干什么。能簡要談?wù)撃骋粓鏊⒈硎鰧@一場所的情感。語言知識目標(biāo)1 .能夠聽、說、認(rèn)讀以下單詞和詞組：涉及地點(diǎn)的：computercorner,sciencecorner,artcorner;描述動作的：doprojectwork,studyplantsandanimals,doprintingonthepaper,playfootbal

15、l,playvolleyball,playhockey,playbasketball,palyrugby,doexercises,studybirdsintheforest,studywildplantsintheforest,studyafarmer'swork,painttreesandflowers,artfieldtrip,sciencefieldtrip,socialstudiesfieldtrip,artfieldtrip；2 .能夠聽、說、讀、寫以下單詞：there,speak,read,write,any,game,for,boy,girl,flower,lesson,

16、very,interesting3 .能夠聽、說、認(rèn)讀以下句子：Whatdoyoudointhelibrary?Wereadstorybooks.Wheredoyouplayfootball?WeplayfootballonthefieldHowdoyoulikesciencefieldtrip?IlikethemverymuchIstudybirdsintheforest4 .能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫以下句子：Istherealibraryinyourclassroom?Yes,thereis.No,thereisn't.Arethereanygamesforboy/g

17、irls?Yes,thereareNo,therearen'tOurlessonsareveryinteresting5 .能夠正確說唱3個chants,/(/,/ei/,/tr/發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情感態(tài)度目標(biāo)1 .能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)有很高的學(xué)習(xí)熱情。2 .能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中表現(xiàn)出一定的自主學(xué)習(xí)能力。3 .能夠?qū)ι睢W(xué)習(xí)等場所有積極的情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1 .能夠了解并掌握本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2 .能夠與他人很好地合作學(xué)習(xí)。3 .培養(yǎng)獲取有關(guān)信息的能力。文化意識目標(biāo)1 .能夠初步了解西方學(xué)校的教室布局。2 .初步了解外國課程與中國課程的異同。Unit5單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1 .能

18、夠在真實(shí)的語境中使用語言知識完成購物過程。其中包括打招呼、詢問商品價(jià)格、付款、接待顧客的交際過程。2 .能夠運(yùn)用語言自然地表述自己對商品的態(tài)度。語言知識目標(biāo)1 .能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組。日用品類名詞：comb,toothbrush,toothpaste,tape,radio,recorder；數(shù)字類：twenty-five,fifty-five;服飾類：shorts,swimmingtrunks,sandals,sportsshoes;2 .能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組。日用品類名詞：soap,towel,CD,VCD,walkman,recorder;數(shù)字類：sixty,seve

19、nty,eighty,ninety,hundred;其他：sure,here,much,howmuch,buy;3 .能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新?、說、認(rèn)讀下列句子。請求觀看商品及回答：CanIhavealookatthislamp?Canyoushowmethosetrousers?Yes,hereyouare.詢問價(jià)格及回答：Howmuchisit?It's85yuan.Howmucharethesandals?They're65yuan.4 .能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新牎⒄f、讀、寫下列句子。售貨員與顧客之間的問答：CanIhelpyou?Yes.Iwantatowel.Sure.Her

20、eyouare.WhatcanIdoforyou?IwanttobuyawalkmanHowmuchisit?It'sninetyyuan.5 .能夠正確說唱3個chants,熟悉元音字母組合oo的發(fā)音/u/,輔音字母w的發(fā)音/w/,ty字母組合的發(fā)音/ti/,要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。6 .能夠運(yùn)用本單元的語言知識進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話。情感態(tài)度目標(biāo)能夠形成良好的禮貌習(xí)慣，提高服務(wù)于他人的意識。能夠根據(jù)自己喜好、有目的地選擇商品。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1 .夠主動與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2 .能夠注意觀察生活中的與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事物，主動地將英語語言知識運(yùn)用到日常生活中。3 .能夠積極主動地調(diào)動各

21、種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動。文化意識目標(biāo)1 .能夠初步了解本單元所涉及的購物及接待習(xí)慣，并在情景中主動實(shí)踐。2 .能夠按英語國家的習(xí)慣，對別人的請求與感謝做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。Unit6單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1 .能夠表達(dá)自己的身體狀況和感受，能夠正確使用相關(guān)的詞匯。2 .能夠聽懂醫(yī)生簡單的指令并做出恰當(dāng)反應(yīng)。3 .會對病人表達(dá)關(guān)心和慰問，并提供力所能及的幫助。語言知識目標(biāo)1 .能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞和詞組：fever,stomachache,headache,toothache,cough,domathsproblems,goonafieldtrip,gotoaconcert,goto

22、themusicclub,aget-wellcard,grapefruit,acherry(cherries),astrawberry(strawberries),elbow,hurt,lower,move;2 .能夠聽、說、讀、寫下列單詞：ill,bad,cold,thank,head,arm,face,hand,ear,foot,some,grape;3 .能夠聽、說、認(rèn)讀下列句子：Ican'tgotoschooltoday.What'swrongwithyou?Myneck(elbow,knee,.)hurts.Youhavetotakesomemedicine.Don&

23、#39;tworryaboutyourlessonsI'llhelpyouwithyourlessons.4 .能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子：I'milltodayIhaveabadcoldThankyouOpenyourmouthHerearesomegrapesforyou5 .能夠正確說唱3個chants,感知字母。和e的發(fā)音，掌握4*u/,4%/,/e/的發(fā)音規(guī)律。情感態(tài)度目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)、朋友或家人健康狀況的情感。2 .能夠主動關(guān)心同學(xué)或他人的健康，表達(dá)關(guān)切之情，并幫助他們做一些事情。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1 .能夠進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情

24、，增強(qiáng)用英語表達(dá)思想的愿望和信心。2 .能夠積極、主動地參與課堂活動，并在真實(shí)或模擬情景中大膽開口實(shí)踐。文化意識目標(biāo)通過對本單元的學(xué)習(xí)，初步了解一些探望病人的社交禮儀。FunTime2課堂教學(xué)1 .FunTime2由三部分組成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，一般安排在第15周。2 .整個FunTime實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動。建議Funtime2安排三個課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。3 .教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個FunTime周內(nèi)一般不要變化。同時(shí)，教師對各小組的評價(jià)也應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)與要求1 .復(fù)習(xí)第4至第6單元中所學(xué)日常交際用語。使學(xué)生在特定的情景中理解并達(dá)到

25、靈活運(yùn)用。重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握以下語句：Istherealibraryinyourclassroom?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethereanygamesforboys/girls?Yes,thereare./No,therearen't.Wheredoyouplayfootball?WeplayfootballonthefieldOurlessonsareveryinterestingHowdoyoulikesciencefieldtrips?Ilikethemverymuch.Istudybirdsintheforest.CanIhelpyou?Y

26、es,IwantatowelSureHereyouareCanIhavealookatthislamp?WhatcanIdoforyou?IwanttobuyawalkmanHowmuchisit?It'seighty-fiveyuan.Canyoushowmethosetrousers?Yes,hereyouareHowmuchisit?It'sninetyyuan.Howmucharethey?Theyareeighty-fiveyuan.I'milltoday.Ihaveabadcold.Ican'tgotoschooltoday.Openyourmout

27、hWhat'swrongwithyou?MyneckhurtsYouhavetotakesomemedicineHerearesomegrapesforyou.Don'tworryaboutyourlessons.I'llhelpyouwithyourlessons.2 .繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)用第4至第6單元中所學(xué)的校園活動名稱，使學(xué)生熟悉國外校園內(nèi)流行的校園活動、如何詢問商品價(jià)格、如何到醫(yī)院就醫(yī)等語言表達(dá)。在完成各項(xiàng)游戲活動的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡單語言交際的能力。并能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的簡短的指令，做出相應(yīng)的反應(yīng)。3 .在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，將小

28、組活動有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。在保證每個同學(xué)都有機(jī)會參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間合作的意識，提高他們的人際互動能力。4 .教師對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。在小組活動中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵、指導(dǎo)他們積極參與小組活動，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。5 .將學(xué)生分組，在小組長的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。教師引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，小組成員共同參與。教師對各個小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。6 .在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請參照Part3教學(xué)步驟與建議1）。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，共同完成項(xiàng)目制作的材料收集和手工制作。Four-skillssentencesUnit1What'sthisinEnglish?I