以名家作品母雞為主題小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、姓名教學(xué)年級(jí)四年級(jí)班級(jí)議題以名家作品母雞為主題開展群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)選文篇目及來(lái)源母雞和貓選自人教版教材第七冊(cè)課文；小動(dòng)物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）選自老舍作品選；小麻雀選自老舍文集。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀比較，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高觀察和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的興趣。2、在諦言品讀、比較異同等閱讀策略中，體會(huì)老舍文章表達(dá)的特點(diǎn)，提高默讀、瀏覽、略讀、整體把握等閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)在諦言品讀、比較異同等閱讀策略中，體會(huì)老舍文章表達(dá)的特點(diǎn)，提高默讀、瀏覽、略讀、整體把握等閱讀能力。教學(xué)步驟一、在母雞和貓的閱讀比較表中，初步感受老舍文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其思想情感。1、回顧精讀課文貓，呈現(xiàn)在精讀課文教學(xué)時(shí)已經(jīng)概括好的文章

2、結(jié)構(gòu)和思想情感；2、要求學(xué)生快速默讀課文母雞，梳理文章結(jié)構(gòu)和思想情感，完成表格。3、母雞和貓兩篇課文都是老舍寫的，都是寫小動(dòng)物的。仔細(xì)觀察上面的閱讀比較表，討論：兩篇課文在文章結(jié)構(gòu)和情感上有哪些相同點(diǎn)和/、同點(diǎn)？（1）相同點(diǎn)：都是從兩方面來(lái)寫的；都運(yùn)用了過(guò)渡句和總分段式；都表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情（2）不同點(diǎn)：母雞寫出了作者從“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后對(duì)比的方法，加深了作者對(duì)母愛(ài)的贊美；貓全篇都在寫對(duì)貓的喜愛(ài)之情，用三對(duì)矛盾的表現(xiàn)來(lái)寫貓“實(shí)在有些古怪”的性格特點(diǎn)，明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情二、挑戰(zhàn)閱讀小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)，在和母雞的比較異同中，深化感悟老舍文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

3、和思想情感1、瀏覽小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)（節(jié)選），討論：這兩篇文章中哪一篇文章和課文母雞在行文結(jié)構(gòu)上是相似的？在文中畫出過(guò)渡句和總起句。另一篇文章又是按什么順序?qū)懙模啃?dòng)物們（鴿）續(xù)（節(jié)選）和課文母雞在結(jié)構(gòu)上相似：文章從為養(yǎng)鴿和四鄰“談判斗氣”、搶救飛累的鴿子、訓(xùn)練幼鴿、防“鴉虎子”捉鴿子等方面來(lái)寫的?？偨Y(jié)句、過(guò)渡句有“養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚養(yǎng)鳥，要受許多的辛苦”“即使沒(méi)這種戰(zhàn)爭(zhēng)，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道”“最難堪的是鬧鴉虎子”等。而小麻雀卻是按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的發(fā)展順序來(lái)寫的。2、默讀小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)（節(jié)選），討論：這兩篇文章和課文母雞相比，在思想情感上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)

4、都表達(dá)了老舍對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，但是小麻雀更表達(dá)了老舍對(duì)弱者的同情之心選做題：課外嘗試運(yùn)用閱讀對(duì)照表，搜集老舍寫的小白鼠等有關(guān)小動(dòng)物的文章，和課文母雞貓進(jìn)行比較，在行文結(jié)構(gòu)或作者情感上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；搜集蘇聯(lián)作家普里什文的作品母雞、法國(guó)作家于？列那爾的作品母雞等有關(guān)母雞的文章，和課文母雞貓進(jìn)行比較，在文章結(jié)構(gòu)和思想情感上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、仿寫：寫寫你喜歡的小動(dòng)物。1、你的身邊或是你的家里也有你喜歡的小動(dòng)物吧，請(qǐng)你學(xué)著老舍先生的行文結(jié)構(gòu)，寫一篇你喜歡的小動(dòng)物。注意：要抓住能表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)的事例來(lái)寫，并能表達(dá)出你對(duì)它的特有的感情。2、學(xué)生仿寫。3、師生評(píng)價(jià)：文章按照怎樣的結(jié)構(gòu)來(lái)描寫的

5、？用了哪些事例表現(xiàn)了小動(dòng)物怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了小作者怎樣的情感？四、拓展閱讀，激發(fā)興趣。1、聯(lián)系課內(nèi)外閱讀，找一找還有哪些名家筆下小動(dòng)物的文章，并讀一讀。2、教師提供一些參考篇目供學(xué)生課后閱讀，如冰心的養(yǎng)貓喬傳藻的野猴、馮驥才的珍珠鳥等等。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者與文本之間對(duì)話的過(guò)程。當(dāng)前略讀課文教學(xué)存在的主要問(wèn)題是孤立的單篇的教略讀課文、用咬文嚼字等精讀方法教略讀課文，影響了學(xué)生閱讀速度的提高、略讀方法的掌握、整體把握能力的發(fā)展。用群文閱讀的方式教略讀課文，是略讀課文教學(xué)的一種理想選擇。設(shè)計(jì)思路（1000字以內(nèi)）一、從單篇閱讀到主題閱讀單篇文章閱讀，學(xué)生往往得到的是孤立、零碎的知識(shí)，難

6、以牢固掌握。在閱讀教學(xué)中，我們要盡量讓學(xué)生建立課文與課文之間、知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。在略讀課文母雞教學(xué)中，我選取了精讀課文貓作為復(fù)習(xí)內(nèi)容,把精讀課文與略讀課文有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；基于四年級(jí)學(xué)生的閱讀速度與閱讀能力，從老舍的作品中選取了小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)兩篇文章作為拓展內(nèi)容，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。在具體教學(xué)過(guò)程中，先呈現(xiàn)母雞貓一組文章，冉呈現(xiàn)母雞小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)一組文章，讓學(xué)生在同一作家不同作品的分組閱讀中，充分感受老舍在描寫小動(dòng)物作品中所表達(dá)的思想情感和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、從精細(xì)閱讀到粗略閱讀在日常生活和工作中，我們除了重要的文章需要精細(xì)地

7、閱讀外，很多時(shí)候都是粗略地閱讀、瀏覽式地閱讀，了解大概內(nèi)容。我選小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)等文章讓學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀后進(jìn)行交流討論。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母雞小麻雀小動(dòng)物們（鴿）續(xù)這些文章進(jìn)行整體思考，讓學(xué)生在整體閱讀中“粗知文章大意”和“根據(jù)需要搜集信息”，真正提高學(xué)生的略讀、瀏覽以及默讀思考、整體把握的能力。三、從理解閱讀到遷移閱讀生活常態(tài)下閱讀與語(yǔ)文課堂中的閱讀教學(xué)是不同的，課堂中的閱讀教學(xué)，除了獲取必要的信息外更重要的是學(xué)習(xí)如何獲取信息、處理信息的策略。群文閱讀可以依憑多文本的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)生們一些實(shí)用的閱讀策略。在略讀課文母雞教學(xué)中，我不僅讓學(xué)生感受老舍對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)、對(duì)母愛(ài)的贊美之情，還滲透了圖

8、表對(duì)照、比較異同等閱讀策略，并在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行遷移運(yùn)用，為學(xué)生以后熟練地運(yùn)用這些策略閱讀更多的文章打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。附選文:母雞我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結(jié)沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由；討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的,有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙疸來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒?，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)；就是聾

9、子也會(huì)被它吵得受不下去。可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母親。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)；挺替身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，象剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它還半蹲著一一我想這是相當(dāng)勞

10、累的一一教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。貓貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它有實(shí)的確很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又多么盡職

11、。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕地給自己解悶兒。這可都憑它的高興。它要是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬钟旅停灰f(shuō)對(duì)付小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還站不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。一根雞毛、一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌，頭撞在門上、桌腿上，

12、撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了，院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落，你見(jiàn)了絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！小麻雀雨后，院里來(lái)了個(gè)麻雀，剛長(zhǎng)全了羽毛。它在院里跳，有時(shí)飛一下，不過(guò)是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來(lái)?？此@么飛了兩三次，我看出來(lái)：它并不會(huì)飛得再高一些，它的左翅的幾根長(zhǎng)翎擰在一處，有一根特別的長(zhǎng)，似乎要脫落下來(lái)。我試著往前湊，它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點(diǎn)要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個(gè)熟鳥，也許是自幼便養(yǎng)在籠中的。所以它不十分怕人?？墒撬淖蟪嵋苍S是被養(yǎng)著它的或別個(gè)孩子

13、給扯壞，所以它愛(ài)人，又不完全信任。想到這個(gè)，我忽然的很難過(guò)。一個(gè)飛禽失去翅膀是多么可憐。這個(gè)小鳥離了人恐怕不會(huì)活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐！它的眼帶出進(jìn)退為難的神情，雖然只是那么個(gè)小而不美的小鳥，它的舉動(dòng)與表情可露出極大的委屈與為難。它是要保全它那點(diǎn)生命，而不曉得如何是好。對(duì)它自己與人都沒(méi)有信心，而又愿找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看著我，又不敢過(guò)來(lái)。我想拿幾個(gè)飯粒誘它前來(lái)，又不敢離開，我怕小貓來(lái)?yè)渌??？墒切∝埐](méi)在院里，我很快的跑進(jìn)廚房，抓來(lái)了幾個(gè)飯粒。及至我回來(lái)，小鳥已不見(jiàn)了。我向外院跑去，小貓?jiān)谟氨谇暗幕ㄅ枧远字亍Ｎ颐θヲ?qū)逐它，它只一撲，把小

14、鳥擒??！被人養(yǎng)慣的小麻雀，連掙扎都不會(huì)，尾與爪在貓嘴旁搭拉著，和死去差不多。瞧著小鳥，貓一頭跑進(jìn)廚房，又一頭跑到西屋。我不敢緊追，怕它更咬緊了可又不能不追。雖然看不見(jiàn)小鳥的頭部，我還沒(méi)忘了那個(gè)眼神。那個(gè)預(yù)知生命危險(xiǎn)的眼神。那個(gè)眼神與我的好心中間隔著一只小白貓。來(lái)回跑了幾次，我不追了。追上也沒(méi)用了，我想，小鳥至少已半死了。貓又進(jìn)了廚房，我楞了一會(huì)兒，趕緊的又追了去；那兩個(gè)黑豆眼仿佛在我心內(nèi)睜著呢。進(jìn)了廚房，貓?jiān)谝粭l鐵筒一一冬天升火通煙用的，春天拆下來(lái)便放在廚房的墻角一一蹲著呢。小鳥已不見(jiàn)了。鐵筒的下端未完全扣在地上，開著一個(gè)不小的縫兒小貓用腳往里探。我的希望回來(lái)了，小鳥沒(méi)死。小貓本來(lái)才四個(gè)來(lái)月大

15、，還沒(méi)捉住過(guò)老鼠，或者還不會(huì)殺生，只是叼著小鳥玩一玩。正在這么想，小鳥，忽然出來(lái)了，貓倒象嚇了一跳，往后躲了躲。小鳥的樣子，我一眼便看清了，登時(shí)使我要閉上了眼。小鳥幾乎是蹲著，胸離地很近，象人害肚痛蹲在地上那樣。它身上并沒(méi)血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。頭低著，小嘴指著地。那兩個(gè)黑眼珠！非常的黑，非常的大，不看什么，就那么頂黑頂大的楞著。它只有那么一點(diǎn)活氣，都在眼里，象是等著貓?jiān)贀渌?，它沒(méi)力量反抗或逃避；又象是等著貓赦免了它，或是來(lái)個(gè)救星。生與死都在這倆眼里，而并不是清醒的。它是胡涂了，昏迷了；不然為什么由鐵筒中出來(lái)呢？可是，雖然昏迷，到底有那么一點(diǎn)說(shuō)不清的，生命根源的，希望。這個(gè)希望使它

16、注視著地上，等著，等著生或死。它怕得非常的忠誠(chéng)，完全把自己交給了一線的希望，一點(diǎn)也不動(dòng)。象把生命要從兩眼中流出，它不叫也不動(dòng)。小貓沒(méi)再撲它，只試著用小腳碰它。它隨著擊碰傾側(cè)，頭不動(dòng)，眼不動(dòng)，還呆呆的注視著地上。但求它能活著，它就決不反抗?？墒遣⒎侨珶o(wú)勇氣，它是在貓的面前不動(dòng)！我輕輕的過(guò)去，把貓抓住。將貓放在門外，小鳥還沒(méi)動(dòng)。我雙手把它捧起來(lái)。它確是沒(méi)受了多大的傷，雖然胸上落了點(diǎn)毛。它看了我一眼！我沒(méi)注意：把它放了吧，它準(zhǔn)是死？養(yǎng)著它吧，家中沒(méi)有籠子。我捧著它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎樣好。小鳥不動(dòng)，蜷著身，兩眼還那么黑，等著！楞了好久，我把它捧到臥室里，放在桌子上，看著它，它又

17、楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下；又不動(dòng)了，可是身子長(zhǎng)出來(lái)一些，還低頭看著，似乎明白了點(diǎn)什么。小動(dòng)物們（鴿）續(xù)養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚養(yǎng)鳥，要受許多的辛苦?！安豢嗖粯?lè)”,算是說(shuō)對(duì)了。不過(guò)，養(yǎng)魚養(yǎng)鳥較比養(yǎng)鴿還和平一些；養(yǎng)鴿是斗氣的事兒。是，養(yǎng)鳥也有時(shí)候愜氣，可鳥兒究竟是在籠子里，跟別的鳥沒(méi)有直接的接觸。鴿子是滿天飛的。張家的也飛，李家的也飛，飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此，玩別的小玩藝用不著法律，養(yǎng)鴿便得有。這些法律雖不是國(guó)家頒布的，可是在玩鴿的人們中間得遵守著。比如說(shuō)吧，我開始養(yǎng)鴿子，我就得和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢，可以規(guī)定：彼此誰(shuí)也不要誰(shuí)的鴿；假若我的鴿被友家裹

18、了去，他還給我送回來(lái)；我對(duì)他也這樣。這就免去許多戰(zhàn)爭(zhēng)。假若兩家說(shuō)不來(lái)呢，那就對(duì)不起了，誰(shuí)得著是誰(shuí)的，戰(zhàn)爭(zhēng)可就無(wú)可避免了。有這樣的敵人，養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛，我也不飛；你的飛起來(lái)，我的也馬上飛起去，跟你“撞”！“撞”很過(guò)癮，兩個(gè)鴿陣混成一團(tuán)，合而復(fù)分，分而復(fù)合；一會(huì)兒我“拉過(guò)”你的來(lái)，一會(huì)兒你又“拉過(guò)”我的去，如看拔河一樣起勁。誰(shuí)要是能“得過(guò)”一只來(lái)，落在自己的房上，便設(shè)法用糧食引誘下來(lái)，算作自己的戰(zhàn)勝品?？墒牵斒窃诜可?，時(shí)時(shí)可以飛去；我可就下了毒手，用弩打下來(lái)，假若俘虜不受引誘而要逃走。打可得有個(gè)分寸，手法要好，講究恰好打在一一用泥彈一一鴿的肩頭上。肩頭受傷，沒(méi)有性命的危險(xiǎn)，可是失了飛翔的

19、能力。于是滾下房來(lái)，我用網(wǎng)接住；將養(yǎng)幾天，便能好過(guò)來(lái)。手法笨的，彈中胸部，便一命嗚呼；或是彈子虛發(fā)，把鴿驚走，是謂泄氣。“撞”實(shí)過(guò)癮，可也別扭，我沒(méi)法訓(xùn)練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練才認(rèn)識(shí)自己的家，與見(jiàn)陣不迷頭。那么，我每放起鴿去，敵人也必調(diào)動(dòng)人馬，那我簡(jiǎn)直沒(méi)有訓(xùn)練新軍的機(jī)會(huì)；大膽放出生手，準(zhǔn)保叫人家給拉了去。于是，我得早早的起，斂旗息鼓的，一聲不出的，去操練新軍。敵人也會(huì)早起呀，這才真叫愜氣！得設(shè)法說(shuō)和了，要不然簡(jiǎn)直得出人命了。哼，說(shuō)和卻不容易。比如我只有三十只能征慣戰(zhàn)的鴿，而敵人有八十只，他才不和我開和平會(huì)議呢。沒(méi)辦法，干脆搬家吧。對(duì)這樣的敵人，萬(wàn)幸我得過(guò)他一只來(lái)，我必定拿到鴿市去賣；不為錢，為是羞辱他。他也準(zhǔn)知道我必到鴿市去，而托鴿販或旁人把那只買回去，他自己沒(méi)臉來(lái)和我過(guò)話。即使沒(méi)這種戰(zhàn)爭(zhēng)，養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣Q之道；鴿時(shí)時(shí)使你心跳。這么說(shuō)吧，我有點(diǎn)事要出門，剛走到巷口，見(jiàn)天上有只鴿，飛得兩翅已疲，或是驚惶不定，顯系飛迷了頭；我不能漏這個(gè)空，馬上飛跑回家，放起我的鴿來(lái)裹住這只