尊師愛校作文5篇

1、標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：愛校作文愛校作文一一個(gè)人無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的心血.老師,是心靈的拓荒者；老師,是我們成長(zhǎng)道路上的引路人；老師,是培育我們成材的辛勤的園?。焕蠋?為我們付出無私的勞動(dòng).蒙昧的童心,有了老師的辛勤耕耘,便萌發(fā)出春天般的勃勃生機(jī),萌生出翱翔于未來世界的理想的翅膀,我們沒有理由不尊敬老師.老師不僅是我們學(xué)識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活上的益友.老師為我們嘔心瀝血,獻(xiàn)出了自己的一切,他們愛學(xué)生勝過愛自己的親人.學(xué)生就是老師的一切.老師為了上好40分鐘的一堂課,要查閱資料,要翻參考書,花去的何止兩、三個(gè)40分鐘老師

2、的工作沒有八小時(shí)的界限,他們?yōu)榱藢W(xué)生,即使?jié)M臉皺紋,滿頭白發(fā),也在所不辭.老師為我們操碎了心,我們還能不尊敬他們嗎老師,是人類靈魂的工程師；老師,是護(hù)花的園??；老師,是那擺渡的船工.他們用自己的“楫漿送走了一批又一批的求知者,使他們朝著確定的方向前進(jìn),而自己,卻把青春年華留在此地此岸之間.老師們唯一的愿望,就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),讓學(xué)生超過自己,使我們的民族前進(jìn).古話說“一日為師,終身為父.尊師,是我們這個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng).一個(gè)人假設(shè)是連他的前途指引者-老師也不尊敬的話,那么還能想象他會(huì)孝順父母,熱愛祖國(guó),為祖國(guó)建設(shè)出力嗎在滾滾的歷史長(zhǎng)河中,古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬假設(shè)上賓的呢曾經(jīng)獲

3、得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的著名物理學(xué)家居里夫人在她成名之后,還念念不忘她的小學(xué)老師,并在公開場(chǎng)合向她致敬,奉獻(xiàn)給她一束鮮花.偉大的革命家導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬,他在祝賀徐老60歲生日的信中說：“徐老同志,您是我20年前的先生,您現(xiàn)在仍然是我的先生,您將來必定還是我的先生?偉人尚且如此,更何況我們呢老師的工作不僅是辛苦的,而且是崇高的.有了老師的辛勤勞動(dòng),中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng),中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱號(hào)?老師們具有創(chuàng)造性的勞動(dòng),應(yīng)該受到全社會(huì)的尊敬.愿天下所有的人都能很好地來孝敬父母、尊師敬師,并以此為基點(diǎn),來面對(duì)家庭、社會(huì),面對(duì)他人,面對(duì)工作等,那么,我們所得到

4、的將會(huì)是天下太平,福滿人間.愛校作文二中國(guó),一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族,一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族.自古以來,我們中國(guó)人以地大物博和山川壯麗而自豪,以古老的文明和燦爛的文化而驕傲.由于這資源的富饒,由于這山川的壯麗,由于這文化的燦爛,更由于身為龍的傳人與生俱來的情感,我們發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆-我愛中國(guó)！熱愛祖國(guó),不是一件可以一氣呵成的事,卻是可以點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每一分鐘每一秒鐘都在做的事.假設(shè)沒有家庭的和諧,便沒有社會(huì)的和諧,沒有家庭的平安,就沒有整個(gè)社會(huì)的安寧有序,家和萬(wàn)事興.家是愛的聚合體,試看天下之家,皆為愛而聚,無愛而散.家是一個(gè)感情的港灣,家是成長(zhǎng)的搖籃,家是一個(gè)

5、靈魂的棲息地,家是最能讓自己放縱的地方,家是一個(gè)精神的樂園.家就是你和你家人在一起的情感的全部.擁有它時(shí),它平凡如柴米油鹽醬醋茶；失去它時(shí),掏心掏肝也找不回.雖然,有時(shí)我們會(huì)與父母鬧不愉快,但是卻不能否認(rèn)家是最溫暖的.沒有什么地方可以和家一樣,也沒有什么地方可以和家相提并論.愛家要先愛自己,一個(gè)不愛家的人拿什么來愛家就像是老鼠愛大米一樣,無論身在何地心中要有家.作為一名學(xué)生,我們要做到熱愛學(xué)校.人人都說：“愛校如愛家.愛校,這個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的詞語(yǔ),包含的意義卻非常深,由于它是“善的表現(xiàn).從一個(gè)人愛不愛校,可以看出他的本質(zhì).當(dāng)你在書聲瑯瑯的校園中漫步時(shí),你發(fā)現(xiàn)地上的一團(tuán)廢紙時(shí),你會(huì)主動(dòng)去拾起嗎當(dāng)

6、你看見校內(nèi)有以大欺小的行為時(shí),你能上前去阻止嗎當(dāng)你跨出校門,你能保證不隨地吐痰,吐口香糖嗎如果你是一個(gè)愛校的人,你能自信地說“我能！車爾尼雪夫斯基曾說：“要是一個(gè)人的全部人格,全部生活都奉獻(xiàn)給一種道德追求,要是他擁有這樣的力量,一切其他的人在這方面和這個(gè)人相比起來都顯得渺小時(shí)候,那我們?cè)谶@個(gè)人的身上就看到崇高的善,確實(shí),那是善！我們愛校的行為又何嘗不是善的表現(xiàn)呢愛校行動(dòng)只是一種形式上的行動(dòng),而真正從中獲益菲淺的是我們自己的心靈啊！從自己做起,你會(huì)慢慢領(lǐng)會(huì)“善字的意義.我愛我家,我愛我的學(xué)校,同樣的,我也愛我的祖國(guó).我是中國(guó)人,我有這份義務(wù)和責(zé)任去愛我的祖國(guó).“天下興亡,匹夫有責(zé).愛國(guó)使我們每個(gè)

7、人的責(zé)任與義務(wù),我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的這片土地懷著深深的熱愛和感謝之情.國(guó)家需要人才,國(guó)家需要建國(guó)的棟梁,國(guó)家需要每個(gè)人的奉獻(xiàn),國(guó)家希望你學(xué)成長(zhǎng)大為國(guó)效命.我們學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了我們國(guó)家,不是為了自己,只有國(guó)家興旺了、強(qiáng)盛了,個(gè)人才有前途,才有希望.由于天下是我們每個(gè)人的責(zé)任興亡.愛校作文三在夏天的余溫還未散去的九月,我們迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期.當(dāng)我們身穿整潔的校服,佩帶著醒目的紅領(lǐng)巾,作為一名道墟閏土小學(xué)的學(xué)生,一股自豪感從心底油然而生.我們每個(gè)人除了有與生俱來的家園外,學(xué)校就是我們另一個(gè)成長(zhǎng)的園地.在這個(gè)園地里,老師用文明的語(yǔ)言播種,用潔白的粉筆書寫您的一生,用汗水辛勤澆灌我們這群莘莘學(xué)

8、子,三尺講臺(tái)見證了您的辛苦.因此,我們應(yīng)該做個(gè)尊師愛校的學(xué)生.9月10日即將迎來感恩老師的節(jié)日一一教師節(jié).許多同學(xué)都準(zhǔn)備了賀卡和鮮花,以表心愿.其實(shí),尊師不一定要送禮,送禮不一定表示尊師,在課堂上,專心致志的目光,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí),這些真心實(shí)意的付出,才是對(duì)老師的辛勞最好的回報(bào).國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī).學(xué)校也有校規(guī),我們要服從老師的教誨不頂嘴,還要聽從學(xué)校的指揮不反抗,就像部隊(duì)的軍人要服從司令的指令.篇二：尊師重教的作文尊師重教的作文一自古以來,眾人皆曉,教師這一職業(yè)是神圣的.尊師,這是我們中華民族千百年來的傳統(tǒng),是我們的美好品質(zhì).教師為我們美好的祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的接班

9、人.老師們的工作不止是傳授知識(shí),更是人與人之間心靈的溝通,是人與人精神的充盈,唯有人格才能影響人格,只有感情才能喚醒感情.老師在我們的成長(zhǎng)之際給了我們正確的引導(dǎo).我們理所應(yīng)當(dāng)尊重我們偉大的老師,他們是我們永遠(yuǎn)的朋友,伴我們成長(zhǎng),為我們排憂解難,同我們一起分享幸福.老師就像那黑夜中的蠟燭,為我們照亮前行之路,引導(dǎo)著我們走向光明.就說我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書了,什么樣的學(xué)生都碰到過了：認(rèn)真地、不認(rèn)真的,好的、壞的.可是他一個(gè)個(gè)都細(xì)心地教導(dǎo),就像是教育自己的兒女一樣.朱老師的認(rèn)真與負(fù)責(zé),我們班的每一個(gè)學(xué)生都感受到了.他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們?nèi)プ鹁磫狲B兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢

10、里；我心上有風(fēng)雨來襲,總是躲在您的懷里一一我的老師,您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您呢我親愛的老師,您就像一名辛勤的園丁.我們好比那花園里的花朵,在“園丁精心的培育下,我們茁壯成長(zhǎng),都在努力綻放.可當(dāng)人們看到滿園的鮮花,幾曾想過這都是園丁的美麗園丁們?cè)谀峭恋乩锶鱿铝硕嗌俸顾?壓彎的脊梁成了花叢中的彩虹.絢麗而永恒,那才是真正美景.有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正做人的根底.老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途,我的拙筆無法剖現(xiàn)您那高尚的品質(zhì),我的淺語(yǔ)道不盡那璀璨的榮耀.那老師的品質(zhì)和所創(chuàng)的榮耀是難以言盡的,只能用心去體會(huì),慢慢地

11、體會(huì).尊師重教的作文二在秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月,我們又迎來了一個(gè)教師節(jié).在9月10日這個(gè)特殊的日子來臨之際,“尊師重教這四個(gè)惹人醒目的四個(gè)大字總是在我的腦海中閃現(xiàn)時(shí),心中不由得涌起股股暖流.老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè).他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè),辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),精心澆灌著一棵棵幼苗,使他們茁壯成長(zhǎng),最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材；他們常年累月地消耗自己的光能,照亮他人的光輝前程；他們無怨無悔,用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng).人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為“園丁、“紅燭、“春蠶“人類靈魂的工程師?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干、“丹心育桃李,熱血鑄棟梁就是對(duì)老

12、師的真實(shí)寫照.()可以這么說,如果沒有老師的辛勤工作,就沒有教育事業(yè)的迅速開展,也就沒有人類文明的向前邁進(jìn).因此,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師.教育是老師神圣的責(zé)任.你想：如果沒有老師,誰(shuí)來傳授文化知識(shí)誰(shuí)來培養(yǎng)出有用的人才沒有人才,怎能建設(shè)國(guó)家.所以尊師重教也是值得重視的.我們是花朵,老師辛勤的園丁,是慈祥的母親,老師付出的是心血,我們得到的是甘露,我們能辜負(fù)老師的栽培嗎不按時(shí)交作業(yè),上課開小差,不是對(duì)老師的不敬嗎我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師,我要讓老師也會(huì)為了這樣的學(xué)生而感到自毫.作為學(xué)生,要想學(xué)好文化,獲取知識(shí),首先要學(xué)會(huì)尊重老師.讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起,從我

13、做起,在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)氣,讓偉大的老師們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才.尊師重教的作文(三)“得滿樹桃花開,他日桃李報(bào)恩來.一個(gè)人,他的地位有多高,成就有多大,都不能忘記培育過他的老師.尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德.知識(shí)帶給人類無窮無盡的財(cái)富,而老師那么帶著我們翻開了知識(shí)的大門.老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈,也不像演員一樣充滿樂趣,平凡而艱辛.只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上,腳站酸了,嗓子也喊破了,他都毫無怨言.在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗,不,老師更像一只無私奉獻(xiàn)的蠟燭,毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量,燃燒著自己,照亮著我們的心靈,是老師為我們

14、點(diǎn)燃希望的光輝,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋.人的成長(zhǎng)成才離不開教師,老師在大家心中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽.一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì),不過是一片貧瘠的荒漠.篇三：尊師作文我們要尊師尊師是一個(gè)古老而永恒的話題,尊師是一種美德,尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng),我們要發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng),我們要尊師.一次我接到同學(xué)的,邀請(qǐng)我去他家.我一進(jìn)他家的大廳就看到：“天地君親師這五個(gè)大字.“天地君親師,這里的“親就是“尊的意思,而“君指的是皇上的意思.這句話的意思是：天尊師,地尊師,君尊師,人人都尊師.你看,連平民百姓都尊師,由此可知,尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng),我們要發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng),我們要尊師.有一個(gè)故事

15、,名叫?程門立雪?,相信大家都聽說過,講的是一位名叫楊時(shí)的學(xué)生,有一個(gè)問題不懂,就特地趕去請(qǐng)教老師.誰(shuí)知老師正在睡午覺,他就讓看門的門童不要打攪?yán)蠋?自己冒著鵝毛大雪站在門外等老師睡醒,再問老師.楊時(shí)是一個(gè)尊師的典范.后來,楊時(shí)有了很大的成就,成了一位學(xué)者.古人都知道尊師,今人還不應(yīng)該尊師嗎我們要向楊時(shí)學(xué)習(xí),我們要發(fā)揚(yáng)尊師的優(yōu)良傳統(tǒng),尊敬老師.偉大領(lǐng)袖毛澤東主席也很尊師.“徐特立就是毛澤東的老師.后來,他參加了革命,參加了共產(chǎn)黨,在革命隊(duì)伍中得以鍛煉成長(zhǎng),當(dāng)了主席.但他永不忘師恩,在徐特立先生六十歲生日時(shí),毛澤東主席給徐特立先生寫了一封信,信中說：“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,

16、你將來必定還是我的先生.毛主席多么尊敬老師?。∶珴蓶|主席也是尊師的典范.連偉人都這樣尊師,由此可見尊師是優(yōu)良傳統(tǒng),是一種美德.連偉人都這樣尊師,我們有理由不尊師嗎尊師可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí).如果你尊師,老師就會(huì)喜歡你,就會(huì)把更多的時(shí)間給你,甚至把他所有的知識(shí)傾囊傳授給你.有很多名人都是由于尊師,所以得到了許多知識(shí),終而成為名人.就說前面的楊時(shí)吧,由于他尊敬他的老師,得到了老師的賞識(shí),老師便把自己所有的知識(shí)向他傾囊而授,這就是楊時(shí)為什么會(huì)成為學(xué)者的最主要的原因之一.由此可知,尊師可讓人獲益.學(xué)生以學(xué)為主,我們沒有理由不尊師.相反,有的人不尊師,讓老師留下一個(gè)不好的印象,從而冷落你,甚至不愿教你

17、,對(duì)你愛理不理的,這樣的學(xué)生總是一無所成,什么也學(xué)不到,空手而歸,而后就痛苦地生活,平庸而去,給自己留下的是終身的遺憾.從古至今,這樣的正反事例數(shù)不勝數(shù).它無不啟示我們要發(fā)揚(yáng)尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng),它無不啟不'我們要尊師.同學(xué)們,為了我們擁有更美好的明天,我們一定要尊敬老師.致尊師的一封信小學(xué)六年級(jí)書信親愛的江老師：您好！我知道您現(xiàn)在由于丟丟老師把她當(dāng)作女兒一樣特別心愛的一只小狗的死而萬(wàn)分悲哀,您一直說自己是丟丟的媽媽,更是以一日三餐都是肉去對(duì)待丟丟,現(xiàn)在提倡：“共建和諧社會(huì),讓世界充滿愛.這一點(diǎn),在您身上頗有表達(dá).您充滿愛心,丟丟可愛、漂亮,您太愛她了.她的死自然對(duì)您打擊相當(dāng)大,可我看著您

18、想丟丟都快哭出來了,實(shí)在于心不忍.老師不要再傷心了,節(jié)哀順便吧.我知道當(dāng)您看到我的這封信時(shí),滿腦子會(huì)都是您和丟丟在一起時(shí)開心快樂的情景,您會(huì)傷心,對(duì)吧其實(shí),今天下午您改作業(yè)時(shí),看到謝圓我們班的一個(gè)同學(xué)在信中問您一一“丟丟的病好了嗎眼角已經(jīng)流出了淚珠子,只是您不想讓大家看到您哭罷了.但我看見了,我看在眼里,卻疼在心里呀！您平時(shí)對(duì)我那么好,我不希望看到您哭,不希望看到您傷心.可能是老天太喜歡丟丟了,讓她去陪他.說不定,丟丟在那里很開心,很快樂.如果她知道您傷心,肯定也會(huì)傷心的,她也是有感情的.她一定會(huì)說：“媽媽,媽媽,您別哭,我很好,您放心吧.您再傷心我也要哭了,媽媽,您,要振作呀！過好以后的每一

19、天,好好教那些哥哥姐姐們,算我最后的希望,好嗎容許我吧,媽媽.老師,不管怎樣,您少了丟丟,可還有我們呀,我們永遠(yuǎn)都是您的支持者,不是嗎老師,丟丟還在,她在看著您,看著您微笑呢！振作,振作,老師調(diào)整好您的心態(tài),至少好好對(duì)待還健在的,珍惜眼前的時(shí)光.如果您不能忘掉丟丟,讓水龍頭里的水,往臉上噴,您會(huì)慢慢淡忘的,我希望永遠(yuǎn)看到您明媚的笑臉,那樣燦爛,那樣陽(yáng)光-您這幾天的狀態(tài),我們理解,我只是希望您開開心心的過好每一天,快快樂樂的上好每一節(jié)課,我是您忠實(shí)的聽眾.一個(gè)懂您,永遠(yuǎn)支持、信任、理解、敬佩您的學(xué)生：劉哈感念恩師一年級(jí)到現(xiàn)在,教過我的有十幾位老師,給我印象最深的要數(shù)我現(xiàn)在的班主任吳老師.一次,吳

20、老師買了幾本練習(xí)冊(cè),給一些差生補(bǔ)習(xí),為了能給他們更清楚的講解,吳老師每天都要留下來.別的老師6點(diǎn)就回家了,而吳老師卻只能6點(diǎn)半才能回家.但對(duì)這一點(diǎn),吳老師從來沒有抱怨過,我們的吳老師就像一支永不破滅的蠟燭,默默的奉獻(xiàn)著.還有一次,吳老師給我們上夕照一課,我們聽的津津有味,吳老師也好象投入了進(jìn)去,我們仿佛已經(jīng)看到了作者說的紅磚瓦房、鉆天楊等等景物.不一會(huì)兒,下課了,我們都想把這節(jié)課延長(zhǎng)延長(zhǎng)再延長(zhǎng),真想再一次沉浸在夕照的美景中.有一次,上一節(jié)作文課,老師說寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,馬上有人提議：“吳老師,讓我們出去玩打鴨子吧!吳老師表示同意,我們便跑出教室,痛痛快快的玩了10分鐘“打鴨子,回到教室后,吳老師

21、讓我們以“打鴨子為題,寫一篇作文.大家都寫的很快,而且寫出了真情實(shí)感.吳老師對(duì)同學(xué)們親切,溫暖,像以一位溫柔可親的母親一樣關(guān)愛著我們.與我們玩,與我們樂,又告訴我們?cè)S多做人的道理.吳老師是一個(gè)有敬業(yè)精神,對(duì)工作一絲不茍的好老師.你說吳老師能不是我最尊重、最喜歡的老師嗎感念恩師從來,人們都稱我們?yōu)樽鎳?guó)的花朵,花朵的茁壯成長(zhǎng)離不開花園里辛勤的園丁,是他們澆灌給我們知識(shí),教會(huì)我們感恩.“西樓目窮碧落,月如眉黛蹙.茜紗外,梧葉飄黃,忍看零落桐雨.此情景、當(dāng)年歷歷,書園舊夢(mèng)重溫否漫縈回,因念師恩,俱難輕訴.我走在這所已經(jīng)荒廢了的校園中,在這里我走上了求學(xué)之路,可是現(xiàn)在教室還在,卻不見了那朗朗的讀書聲和那

22、個(gè)慈祥、循循善誘的老師.我的心有些落寞.還記得那時(shí)候,剛上一年級(jí)的我十分稚嫩,那個(gè)和藹可親的潘老師讓我印象深刻,由于他的笑容很和藹,朦朧中我就這樣喜歡上了這個(gè)老師.再大一點(diǎn),我做了他的課代表,每天往辦公室跑,我不亦樂乎,由于好喜歡這個(gè)慈祥的中年老師.“袖籠金風(fēng),獨(dú)立桂靄,對(duì)花陰自語(yǔ).引多少、廊上同窗,戲嘻悄笑凝佇.乍聞得,先生腳步,盡驚散、謔言諸數(shù).惹迷惑,顧余癡舉.小學(xué)生有時(shí)確實(shí)是很可愛又淘氣的.記得2年級(jí)的時(shí)候,有一天中午,班上一個(gè)男生說在教室后面的某棵松樹枝Y里有一個(gè)鳥窩,里面還有鳥蛋呢.本來就很“假小子的我興奮不已,匆匆跑到后面找起了鳥窩.“皇天不負(fù)有心人啊,我在一棵松樹枝Y里發(fā)現(xiàn)了鳥

23、窩,只可惜空空如也.我有些沮喪,可是同學(xué)們卻在笑我傻：從“搗蛋大王嘴里說出來的話,你也信笑聲引來了潘老師：“怎么回事老師這一問大家都一哄而散,獨(dú)剩我被他帶回了辦公室,雖然它沒有責(zé)怪我,但我仍然很害怕,心里只想著,在他心中我的形象是不是毀了.“寒冬凍手,切切關(guān)心,憶疼愛假設(shè)父.記幾次、小窗池畔,啟扉長(zhǎng)談,鼓勵(lì)學(xué)習(xí),信心增樹.溫柔卻是,閨中幽弱,偏憐行止惜沉默,誤前翻、枉作無言覷.承恩獲露,諄諄教誨猶新,考前幾度叮囑.3年級(jí)我10歲了,潘老師也年過半百了.他越來越像我爺爺了,他很關(guān)心我,課上是師生,課后是親人.10歲生日那天,午飯后我無緣無故地就很不舒服,熬啊熬,熬到了下午第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)我們?nèi)荚?/p>

24、教室外面學(xué)做新的播送體操,才剛做了幾節(jié),我就頭暈?zāi)垦?我下意識(shí)的跑回教室了,吐了.潘老師進(jìn)來扶我做到座位上,為我到了杯溫開水,還為我清洗了我弄臟的紙簍,我伏在桌子上,望著他忙碌的背影,流下了淚.有一次我考砸了,心情很不好,他似乎發(fā)現(xiàn)了,把我叫到了辦公室.潘老師告訴我,但凡都不是絕對(duì)的,每個(gè)成功者的背后都有失敗的印記；跌倒不可怕,可怕的是跌倒后再也爬不起來.雖然那時(shí)的我并不太懂,但老師誠(chéng)懇關(guān)心的語(yǔ)氣鼓勵(lì)了我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力.期末測(cè)試時(shí),他又鼓勵(lì)我,我也沒讓他失望.“漂泊異地,兩載光陰,久作羈宦旅.但只恨、孫山失落,灌溉難酬；企盼殷殷,黯然辜負(fù).寒來暑往,歸思繚繞,無端驚破游子意；過芳林,虔祈

25、恩師遇.憑欄遙望星空,往日歡欣,化成風(fēng)絮.六年級(jí),我來到了現(xiàn)在的學(xué)校讀書,漸漸地忙碌起來的我,沒有心思更沒有時(shí)間去思念小時(shí)候,和那位我深深敬愛的潘老師了.我在一次偶然間路過那所學(xué)校的校門,思念的心陡然蘇醒,他大概已經(jīng)退休了吧！好想他,想這位啟蒙恩師,我驚覺,我竟只知他的名,他的齡,還不知他的家.晚風(fēng)習(xí)習(xí),抬首仰望星空,老師,您還好嗎昔日領(lǐng)你進(jìn)門的老師,你最該敬愛、銘記的恩師,你有沒有在夜深人靜的時(shí)候輕輕地想起過他感念師恩九月,是收獲的季節(jié)；九月,是回報(bào)的季節(jié)一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨.從懵懂無知到學(xué)有所成,從稚氣未脫到風(fēng)華正茂,老師是我們整個(gè)人生中最值得尊重的人.老是踏晨露,伴烈日；風(fēng)

26、里來,雨里去.老師雖然只是一燭微光,卻總能燃燒自己.感念師恩九月,是收獲的季節(jié)；九月,是回報(bào)的季節(jié)一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨.從懵懂無知到學(xué)有所成,從稚氣未脫到風(fēng)華正茂,老師是我們整個(gè)人生中最值得尊重的人.老是踏晨露,伴烈日；風(fēng)里來,雨里去.老師雖然只是一燭微光,卻總能燃燒自己,照亮別人九月,是收獲的季節(jié)；九月,是回報(bào)的季節(jié)一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨.從懵懂無知到學(xué)有所成,從稚氣未脫到風(fēng)華正茂,老師是我們整個(gè)人生中最值得尊重的人.老是踏晨露,伴烈日；風(fēng)里來,雨里去.老師雖然只是轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),請(qǐng)保存此標(biāo)記一燭微光,卻總能燃燒自己,照亮別人.我愛一位老師.她脾氣不壞,如果不是被同學(xué)氣得不行絕不發(fā)脾氣；她質(zhì)樸無華,兩袖清風(fēng)；她和同學(xué)們都相處得很好,同學(xué)們也喜歡她:她鼻梁上時(shí)常架著一副黑框眼鏡,眼里的微笑是如此的美麗；而且總是那么理解孩子們；她上課的方法讓我最最喜歡就由于這樣,她的一句話讓我牢記在心.還記得,那天,我和同桌吵得鬧翻了天,又是仍書,又是大罵我把他的東西全弄破了.本以為不會(huì)有事,但他卻告訴了老師,施老師便