民主政治的擴(kuò)展教案

1、六盤水市優(yōu)質(zhì)課推選教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：周愛華 指導(dǎo)教師：楊維禮授課時(shí)間2021 年 3 月 26 日 教材版本 人民版必修一 第 1 冊課題： 民主政治的擴(kuò)展 課型： 新 授 1 課 時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)1、知道法蘭西第三共和國憲法和?德意志帝國憲法?的主要內(nèi)容；2、比擬德意志帝國君主立憲制及法國共和制的異同；3、分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治開展中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識及能力1、 能復(fù)述法蘭西第三共和國憲法和?德意志帝國憲法?的主要內(nèi)容。2、 學(xué)會找比擬點(diǎn)，能運(yùn)用比擬法比擬德意志帝國君主立憲制和法國共和制。提高從材料中提取信息的能力。過程及方法1、通過比照德意志帝國憲法和法國共和國憲法，掌握德意志君主立憲制和

2、法國共和制的異同。2、通過德意志和英國君主立憲制的比照，更深入了解德意志君主立憲制的特點(diǎn)3、 通過情景設(shè)置，引起學(xué)生探究的興趣，得出自己的結(jié)論。能分享到更多的成果。情感態(tài)度及價(jià)值觀1、在世界民主政治開展的歷程中，各國民主政治建立的廣度和深度有著較大的差異，從中感悟人類社會開展道路的多樣性，理解一個國家的歷史文化傳統(tǒng)和國情對近代民主政治建立產(chǎn)生的影響。2、近代西方的民主之路不是一帆風(fēng)順的，民主政治的建立經(jīng)歷了一個漫長、曲折和艱辛的過程，但民主進(jìn)步的潮流浩浩蕩蕩，勢不可擋，一步一步地占據(jù)了原屬專制力量的陣地；民主是人類追求的一個高遠(yuǎn)目標(biāo)，它永遠(yuǎn)也沒有終點(diǎn)。教材分析 本課是第七單元近代西方民主政治確

3、實(shí)立及開展的第三課，前面已經(jīng)學(xué)了英國和美國，學(xué)生已經(jīng)了解了英國的君主立憲制和美國的總統(tǒng)共和制這兩種新式的近代資本主義政體，這一課繼續(xù)探討西方民主政治在法國及德國創(chuàng)立和實(shí)踐的困難進(jìn)程，目的有二：一是讓學(xué)生領(lǐng)略近代西方民主政體的多樣性，探求近代西方政體的共性及差異性；二是讓學(xué)生認(rèn)識西方民主政體創(chuàng)立、完善及實(shí)踐過程的艱辛，體會人類政治文明的坎坷。重點(diǎn)法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的具體內(nèi)容難點(diǎn)多角度、多層次分析探討兩國政體確立的原因、比擬德意志帝國君主立憲制及法國共和制的異同；分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治開展中的作用。教學(xué)方法教學(xué)資源教師收集各種視頻和文字資料，做好課件，讓學(xué)生積極參及課堂；學(xué)

4、生利用手中的課本做好課前預(yù)習(xí)工作。教學(xué)手段利用多媒體手段技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供豐富、直觀的圖片和文字資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法以問題探究式為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。課前準(zhǔn)備課前鼓勵學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本，課堂上大膽的參及學(xué)習(xí)活動，主動的閱讀、觀察材料、思考問題、討論。教學(xué)過程教師為主的活動學(xué)生為主的活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新 課放映視頻1，出示幻燈片2. “所謂一個國家外部的崛起，實(shí)際上是它內(nèi)部力量的外延，在一個國家內(nèi)部，自己的國家制度還沒有健全的情況下，就很難成為一個大國，即使成為一個大國，也是不可能持續(xù)的。 ?大國崛起?大國崛起是由多種因素造成的，而其中一個重要因素就是先進(jìn)的政治制

5、度確實(shí)立。本單元就主要圍繞著西方幾個國家的政治制度展開的。前面我們學(xué)習(xí)了英國和美國，今天我將要學(xué)習(xí)在專制傳統(tǒng)濃厚的兩個國家，是如何丟棄歷史包袱，建立民主政體的。板書民主政治的擴(kuò)展-法國、德國復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面所學(xué)的知識，有助于學(xué)生溫故而知新，承上啟下。 環(huán)節(jié)一：一、困難的法蘭西共和之路探究活動板書一、困難的法蘭西共和之路投影：幻燈片4、5、6、三張反映法國18世紀(jì)圖片思考：請同學(xué)們歸納18世紀(jì)法國的社會情況投影：幻燈片71 背景：封建勢力及資產(chǎn)階級的矛盾鋒利君主專制及民主自由過渡：正如恩格斯說到：法國的君主制在1789年已經(jīng)變得如此不現(xiàn)實(shí)如此不合理，以致必須由大革命來把他消滅。1789年法國大革命爆

6、發(fā)，從此法國開場了對民主制度求索的困難過程。投影：幻燈片8思考：共和之路困難的原因。幻燈片93、 共和之路困難的原因：過渡：法蘭西第三共和國建立后，各派政治力量就建立什么樣的政治體制展開了劇烈的斗爭，直到1875年，在廣闊人民群眾的堅(jiān)決擁護(hù)下，國民議會以一票多數(shù)通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上正式確立了共和政體。投影幻燈片104、法國共和政體確實(shí)立-標(biāo)志1875年憲法1.內(nèi)容(要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容總結(jié)， 之后教師投影總結(jié)。)角色嘗試體會學(xué)習(xí)的樂趣幻燈片11假假設(shè)你乘坐時(shí)空穿梭機(jī)，來到了法蘭西第三共和國角色一：如果你是總統(tǒng)請問：1您是通過什么方式當(dāng)上總統(tǒng)的呢？2您的任期是幾年？可否連選連任？

7、3身為總統(tǒng)的您擁有哪些權(quán)力？您的命令是不是一經(jīng)簽署即刻生效？角色二：如果你是議員請問：1您是如何當(dāng)上議員的？(2)身為議員的您擁有哪些權(quán)力？示意圖展示幻燈片125、評價(jià)幻燈片13、14過渡：法國人民經(jīng)過不懈的斗爭，最終選擇了共和政體，而法國的近鄰德國又選擇哪種制度呢？接下來一起走進(jìn)德國。學(xué)生歸納概括原因A 、資本主義開展相對薄弱，資產(chǎn)階級力量弱??；、法國是典型的封建專制國家，君主思想作為封建剩余長期存在C、惡劣的國際環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生讀圖以及觀察能力和總結(jié)概括能力。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，從課本的知識中去歸納總結(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。角色嘗試，提快樂趣培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，上課要愛動腦筋思考等。

8、環(huán)節(jié)二 德意志帝國的君主立憲制探究活動二、德意志帝國的君主立憲制幻燈片151、前提：德國的統(tǒng)一投影：材料 : “ 德意志民族神圣羅馬帝國長期處于分裂狀態(tài). 其結(jié)果是使德國在領(lǐng)土、經(jīng)濟(jì)和人口上蒙受了極大的損失, 德意志人想建立一個自由統(tǒng)一的民族國家的愿望并未實(shí)現(xiàn),取而代之的是由34個邦和4個自由城市組成的“德意志邦聯(lián),這是一個松散的聯(lián)合體.當(dāng)時(shí),有一位學(xué)者這樣寫道:“德意志它在哪里?我找不到這樣一個國家!問：德國統(tǒng)一的原因、領(lǐng)導(dǎo)、方式、標(biāo)志 過渡：普魯士完成了德意志的統(tǒng)一，同時(shí)也把它的軍國主義和專制傳統(tǒng)帶到了統(tǒng)一后德國。那統(tǒng)一后的德國真的表達(dá)了濃厚的專制色彩嗎？讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們回到1871年

9、憲法，去一探終究。2、確立-1871年德意志帝國憲法的公布幻燈片16、171內(nèi)容角色扮演幻燈片18思考：德意志帝國憲法表達(dá)什么特點(diǎn)？示意圖幻燈片193、評價(jià)幻燈片20投影：馬克思對德意志帝國的評價(jià)：德意志帝國是“一個以議會形式粉飾門面、混雜著封建主義剩余、已經(jīng)受到資產(chǎn)階級影響、按官僚制度組織起來、并以警察來保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家。 思考：馬克思為什么說德意志帝國是：“以議會形式粉飾門面？如何評價(jià)德國的君主立憲制？投影幻燈片21探究一：比擬德意志君主立憲制和法國民主共和制的異同。并找出原因？過渡：無論是通過革命建立的法國共和政體還是通過王朝戰(zhàn)爭建立的德國君主立憲政體，他們最終都以法律的形式確

10、立了資產(chǎn)階級的民主政體。即使專制色彩比擬濃厚的德國君主立憲制，也能聞到民主的氣息。至此主要資本主義國家的民主政體已經(jīng)確立下來。從學(xué)習(xí)他們的制度當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)資本主義社會正朝著民主化、法制化、制度化方向開展，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，學(xué)生從材料中概括總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。學(xué)生比擬找出異同環(huán)節(jié)三：總結(jié)資產(chǎn)階級代議制幻燈片22探究活動1、 時(shí)間2、 原因3、 方式4、 特征5、 影響投影：探究二：近代西方主要資本主義國家政體對資本主義開展起到了什么作用 幻燈片23、24、25 過渡：我們今天正在推進(jìn)社會主義民主政治建立，我們從法國和德國民主建立當(dāng)中能汲取哪些經(jīng)歷和認(rèn)識呢？幻燈片26、27、28 學(xué)生看書總結(jié)，閱讀材料歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生感悟歷史此知識之前學(xué)過，此處再次提出，溫故而知新。學(xué)生學(xué)會論從史出感悟歷史為現(xiàn)實(shí)效勞進(jìn)展德育教育歸納小結(jié)2021年