初中作文目標(biāo)序列訓(xùn)練

1、初中作文目標(biāo)序列訓(xùn)練【基礎(chǔ)篇】為人性僻耽佳句，語不驚人死不休    讓我的語言美起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 作文語言的高低粗細(xì)雅俗之分，是評(píng)判作文優(yōu)劣的重要尺度。因?yàn)闆]有美的有生命力的語言，絕不可能寫出美的有生命力的文章。 所謂美的有生命力的語言，它不是華麗詞藻的機(jī)械堆砌，不是矯情的無病呻吟或故作驚人狀，而應(yīng)該是準(zhǔn)確簡練、生動(dòng)形象、樸實(shí)無華的語言。 要善于運(yùn)用語言，遣詞用語要力求清新鮮明、富有創(chuàng)意、不落俗套，運(yùn)用多種修辭方法把生動(dòng)的比喻、大氣磅礴的排比、風(fēng)趣幽默的詞語、曲折的雙關(guān)等穿插于文，亮人耳目；匠心調(diào)配句式，將長句短句散句巧妙配合，使句式富于變化，

2、營造文章的參差美、勻稱美、音韻美、節(jié)奏美，借以增加生動(dòng)活潑語言的藝術(shù)魅力！ 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處   睡到海枯石爛，混到地老天荒。運(yùn)用對(duì)偶、夸張手法諷刺上課睡覺的同學(xué)。 終于考完了，我暗自估計(jì)了一下分?jǐn)?shù)，還不錯(cuò)，可以向父母交待了。頓時(shí)，我覺得腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有勁了。用“新鈣中鈣高鈣片”廣告語來形容考試成功的喜悅心情。 我相信：流過淚的眼睛更明亮，流過血的心更堅(jiān)強(qiáng)。以哲理的闡述讓語言更深邃。 熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒  說出我的心里話    按下列要求，用一句話分別寫出你的“最愛”，用一句話說出你“愛”的理

3、由30字左右。 最愛的一個(gè)人      最愛的一首歌 最愛的一件物品     最愛的一種動(dòng)物 最愛的一部影視劇 按下列要求，用一段話分別寫出你“最想說的話”40字左右。 對(duì)家人     對(duì)老師 對(duì)同學(xué)     對(duì)朋友 用一段話寫出你近期或?qū)怼白钕胱龅氖隆?，并簡要展開50字左右。 用“描寫”美化我的語言3040字 描寫人：        極有特征的外貌 極富

4、個(gè)性的語言 極富情趣的動(dòng)作 描寫景： 明快、艷麗之景     暗淡、肅殺之景 描寫物： 靜態(tài)之物      動(dòng)態(tài)之物 綜合描寫人物的心情有時(shí)可以用景物來烘托，請(qǐng)你運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛謩e來反映下面的兩種心情。 高興、愉快等     郁悶、憂傷等 用“修辭”美化我的語言                 &#

5、160;        請(qǐng)你運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，來表達(dá)“媽媽對(duì)我的愛及我的感受”這一中心內(nèi)容。 等閑識(shí)得東面風(fēng)，萬紫千紅總是春。    讓我的眼睛亮起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”這句話告訴我們，要多觀察多體驗(yàn)生活，并感悟出它的真諦。而眼睛是心靈的窗戶，所以我們要善于運(yùn)用自己的眼睛，認(rèn)真地去觀察發(fā)現(xiàn)身邊的美，體驗(yàn)生活。 但我們不只是觀察身邊流動(dòng)的人、發(fā)生的事、變化的景，我們更應(yīng)留意那些人們可能熟視無睹或不屑一顧的物，要善于發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的東西，因?yàn)椤拔铩币?/p>

6、有“物語”，只要你認(rèn)真體會(huì)，或許你會(huì)從中得到很深的教益。也就是說，我們平時(shí)要多觀察多動(dòng)腦，認(rèn)真體驗(yàn)生活，只有這樣，你才會(huì)有積累，你的作文才會(huì)有話可寫。 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處   又一次喝水解困時(shí)，我見她還站著，只把后背斜靠在對(duì)面的座位旁，手里捧著一本皺巴巴的書。我瞅了一下封面，是小學(xué)四年級(jí)的語文課本。他看得極專心，嘴唇微微顫動(dòng)，像在默念課文。我慢慢注意到，只有在我每次拿礦泉水時(shí)，她才抬頭看我一眼，等我重新注視雜志時(shí)，她也把目光收回課本。細(xì)致的觀察描寫表現(xiàn)了小女孩的刻苦和對(duì)我手中礦泉水瓶的渴求。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻角已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一

7、定的高度就會(huì)掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來細(xì)致地觀察描寫讓我們無不為蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神所感動(dòng)。 車子遇到陡坡，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。他的后腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出吱吱的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他那單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。細(xì)致的觀察描寫展現(xiàn)了一位頑強(qiáng)的殘疾車夫的形象。     熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 觀察下列各類人，分別選取一個(gè)進(jìn)行細(xì)致的描寫： 撿廢紙的人     抽

8、煙的人 正發(fā)呆的人     干苦力的人 朝讀課讀書的人     正處在怒火上的人 觀察下列各類事，分別進(jìn)行細(xì)致的特征描寫： 某同學(xué)在某課堂上的表現(xiàn) 兩個(gè)同學(xué)爭論問題的情形 觀察下列各類物，選取一種分別進(jìn)行細(xì)致的特征描寫： 雨后的花草樹木等           正吃食的貓狗雞鴨等   問渠哪得清如許，為有源頭活水來    讓我的情感真起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 人的情感

9、，是客觀事物在我們頭腦中的一種反應(yīng)，要激發(fā)作文的情感，就要求我們到大自然中去，到生活中去，以悲天憫人的情懷來感受這個(gè)世界。 如果我們不能培育自己一顆善感的心靈，就會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)我們變笨了，變老了，甚至變麻木了，就會(huì)覺得周圍的世界了無生氣，日常生活枯燥乏味，身邊的人們面目可憎。我們的筆下也就只有那些干巴巴的流水賬了。只有善待我們的生活，滿懷激情地投入我們的生活，才能寫出飽含真情的文章來。 我們中學(xué)生，正值花季年齡和多夢(mèng)的季節(jié)，感情世界豐富多彩：有成長的歡樂，也有壓抑的苦悶；有取得成績的愉悅，也有受挫后的懊惱；有對(duì)父母關(guān)愛的依戀，也有爭取獨(dú)立的反叛；家庭生活有的一帆風(fēng)順，有的坎坎坷坷。以豐富多彩的情

10、感面對(duì)千姿萬態(tài)的大千世界，同學(xué)們的心里一定會(huì)有許多話要傾訴。我們要做生活的有心人！ 另外，在平日的閱讀中，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)文章中描寫得最細(xì)致、最生動(dòng)的地方，也常常是文章最感人的地方。那催人淚下，打動(dòng)人的往往來自作品感情的誠摯、真切！ 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處   一天，正當(dāng)我想把手伸進(jìn)水桶的時(shí)候，您叫了聲：寶貝，過來！待我明白您是在叫我的時(shí)候，心里有一股暖流涌過。以前的老師對(duì)我不是吹胡子瞪眼就是打罵，可現(xiàn)在您卻叫我寶貝，我是您的心肝寶貝呀，我怎么能做對(duì)不起您的事呢？那時(shí)我才真正意識(shí)到我以前干的那些事真不是人做的。字里行間滲透著濃厚的師生情。（細(xì)致的描寫流露出真摯的情感）

11、同學(xué)們，讓我們盡早從籠中沖出，到天空中去學(xué)習(xí)飛翔，到田野里去學(xué)習(xí)覓食吧！我們要對(duì)父母說：“愛我，就讓我自立吧！”呼告的方式流露出渴望自立的愿望。（直抒胸臆表達(dá)強(qiáng)烈的情感） 老師，我們都是學(xué)生，都是人，都有自尊心和上進(jìn)心，成績的好壞并不能決定一個(gè)人的前途。請(qǐng)您放平心中那桿傾斜的秤吧！直接抒發(fā)渴望老師溫馨提示渴望受尊重的強(qiáng)烈愿望。 熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 按下列要求，分別寫一段話： 抒寫家庭生活中讓你感動(dòng)的人和事 抒寫學(xué)校生活中讓你感動(dòng)的人和事 抒寫路途中所見讓你感動(dòng)的人和事 抒寫遭受挫折時(shí)的無助、苦惱之情 抒寫得到表揚(yáng)、肯定時(shí)的欣喜之情 抒寫內(nèi)心的憤怒之情   

12、60; 抒寫內(nèi)心的憂怨之情 抒寫內(nèi)心的失望之情   不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香  讓我的個(gè)性張起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 有一首詩中寫道：不要抱怨生活的苛刻，不要抱怨命運(yùn)的曲折。如果大海沒有奔騰的大浪，那么世界將失去一道雄渾亮麗的風(fēng)景，如果沙漠沒有了狂舞的飛沙，那么它將失去豪邁的壯觀。生活不會(huì)永遠(yuǎn)快樂，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦。正如水道要經(jīng)過不同的河岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)?？嚯y是個(gè)山頭，翻過它，你就會(huì)看到美麗的日出！所以說，在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們要學(xué)會(huì)珍惜生活。 社會(huì)是一本厚厚的書，“健康人格”是這本厚書里最重要的一章。它會(huì)教給我們善良正直、謙

13、虛謹(jǐn)慎，它會(huì)告訴我們誠實(shí)守信、寬容熱情，它還會(huì)讓我們記住樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人。讀懂了這篇文章的人，能時(shí)時(shí)感受到生活的幸福與美好，時(shí)時(shí)品味到人際交往的樂趣。 我們?cè)谶@本書的伴隨下長大，酸甜苦辣、喜怒哀樂鑄就了我們獨(dú)特的個(gè)性，使得我們能在生活的磨礪中不斷成長起來。 所以，我們的文章也應(yīng)充分展現(xiàn)我們的個(gè)性，讓我們的個(gè)性在文中得以充分張揚(yáng)！ 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處      我的性格就像一杯苦咖啡。你若一飲而盡，定叫你苦不堪言；你若細(xì)細(xì)品味，自然是若后甘甜。在和煦的陽光下，溫和的輕風(fēng)里，我是一個(gè)百分百的淑女；當(dāng)聽到鏗鏘有力的節(jié)奏，明快的旋律時(shí)，我

14、也許會(huì)變得瘋狂。以生動(dòng)的比喻和對(duì)比來展示自己的個(gè)性。    夏蚊成雷，我在小樹林里揮灑?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”在感慨萬端卻無從發(fā)泄時(shí)，我每每借助潑墨來排遣?？荚囋伊?，不必哭，研墨鋪紙，“天將降大任于是人也”不知為什么，用書法來醫(yī)治心頭的痛，成了我的獨(dú)有秘方。也不知為什么，用毛筆將不敢說的寫下來，心頭頓時(shí)就爽快多了。以敘述的方式來展示自己的愛好特長及書法的獨(dú)特效果。 熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 請(qǐng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽魇址?，或選用適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景描寫，按提示，自選角度，分別用一段話來圍繞下列內(nèi)容寫作，來展示你（文章）的個(gè)性。 人生活在社會(huì)中，與人接觸，難免會(huì)發(fā)生矛

15、盾。在這種時(shí)候，相互寬容顯得非常重要。請(qǐng)以“寬容”為內(nèi)容寫一段話。 信任是一種生命的感受，信任是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間關(guān)系的紐帶。請(qǐng)以“信任”為內(nèi)容寫一段話。 人的一輩子都在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奔跑著。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)還是會(huì)讓你摔跤，摔得很疼，或許還會(huì)受傷這，就是挫折。請(qǐng)以“挫折”為內(nèi)容寫一段話。 繞檐家雀永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，繞膝孩兒不會(huì)奔向遠(yuǎn)方，依靠別人的民族永遠(yuǎn)不會(huì)自立于世界民族之林。請(qǐng)以“自立”為內(nèi)容寫一段話?！具M(jìn)階篇】盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌  讓我的標(biāo)題靚起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 文章的題目猶如一篇文章的眼睛，透

16、過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以使讀者耳目一新；一個(gè)好的題目就像一幅裝幀精美，印刷考究的封面，既能透出內(nèi)容的風(fēng)格和品位，又能喚起讀者閱讀的興趣。（當(dāng)然，這里指的只是要自由命題作文的一類。包括材料作文話題作文等） 常見的擬題方法有： 引用法。就是用與所給的材料或話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。如夜來風(fēng)雨聲、此時(shí)無風(fēng)勝有風(fēng)、風(fēng)中有朵雨做的云、流星花、只不過是從頭再來、同桌的你、平平淡淡不是真、好人一生平安、父愛綿綿無絕期、都是電話惹的禍等。 并列法。就是用簡潔的詞語把作文中所所涉及的幾個(gè)對(duì)象或主要話題并列在一起構(gòu)成標(biāo)題。但應(yīng)注意，這種方法詞語的選擇要足以囊括全文的內(nèi)容

17、。如誠信人生、他人自己成功、冬雪梅、綠白等。 公式法。就是靈活運(yùn)用某些數(shù)理化公式來做文章的標(biāo)題。如710、幫助他人幫助自己等。 修辭法。就是運(yùn)用多種修辭手法來擬題，以增強(qiáng)標(biāo)題的形象性、生動(dòng)性、藝術(shù)性起到良好的修辭藝術(shù)效果。 比喻修辭：如生命如花、生活是塊巧克力、似竹的哥哥、人生如藥等。 對(duì)偶修辭：如誠信所至，金石為開、朋友最真，友情最貴、品其美，感其情、跨世紀(jì)的思考，新世紀(jì)的曙光等 對(duì)比修辭：選擇高尚與選擇牢籠、選擇幫助與選擇死亡等。 擬人修辭：如地球在呻吟、小樹挺直了腰等。 其它修辭：如“才”與“財(cái)”、孔方兄害了他 懸念法。就是讓讀者一看到題目，就想急于知道文章的內(nèi)容，吸引讀者閱讀文章的興趣

18、。如我喜歡那天的風(fēng)、風(fēng)從哪里來、明天我們有水喝嗎、汽車“吃”什么等。 一滴水能折射太陽的光輝，一個(gè)好的題目能展現(xiàn)作者智慧的光芒和個(gè)性化的色彩。我們應(yīng)懂得“弱水三千，只取一瓢”的道理，集中筆力，運(yùn)思巧妙，標(biāo)題應(yīng)擬得出奇、出彩、出神?；颡?dú)辟蹊徑，不落窠臼；或善用修辭，文采斐然；或含蓄溫婉，富有神韻。標(biāo)題不僅要醒目，而且要醒旨點(diǎn)明題旨。 當(dāng)然，能讓你的文章出奇制勝，標(biāo)題的擬法不只是這幾種，這就要看我們平時(shí)多讀、多思、多觀察了。 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處  痛并快樂著、該出“口”時(shí)就出“口”、電腦，想說愛你不容易、我的岳飛有個(gè)約會(huì)、小樓昨夜又東風(fēng)、我在，故我思這些標(biāo)題運(yùn)用了引用法，充滿

19、時(shí)代感，具有新穎性。 籃球大逃亡、老鼠夫婦西行記、傲視挫折，迎接挑戰(zhàn)擺脫困境，走向成功、龜瘋瘋，兔蒙蒙這些標(biāo)題運(yùn)用修辭法，具有生動(dòng)性。 -腳印財(cái)富、勤思好問持恒、天涯龜兔跑、那年那月那天、老師爸爸變色龍這些標(biāo)題運(yùn)用并列法，具有總括性。 愛乎？害乎？、十三歲，我長大了嗎？這些標(biāo)題運(yùn)用懸念法，具有吸引力。 熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 積累你見過的“靚”題（5-10個(gè)） 請(qǐng)選擇幾例具體說明它的“靚”處（3-5個(gè)） 請(qǐng)根據(jù)所給的材料，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒〝M出標(biāo)題（越多越好） 在生活中，人人都在盼望著。小學(xué)時(shí)盼望上中學(xué)，中學(xué)時(shí)盼望上大學(xué)，大學(xué)時(shí)又盼望在你十多年的人生旅程中，你曾有過怎樣的盼望呢？在你對(duì)未來

20、的暢想中，你又有哪些盼望呢？請(qǐng)以“盼望”為內(nèi)容擬幾個(gè)標(biāo)題。 “家”是一個(gè)古老而永恒的話題，我們?cè)诩业母蹫忱镎陲L(fēng)避雨，感受美好。請(qǐng)你以“家”為內(nèi)容擬幾個(gè)標(biāo)題。 春天是美好的，萬象更新，生機(jī)盎然；春天又是充滿希望的，朝氣蓬勃，引人向上。請(qǐng)你以“春”為內(nèi)容擬幾個(gè)標(biāo)題。 請(qǐng)你以“青春”為內(nèi)容擬幾個(gè)標(biāo)題。 平凡的故園舊貌，塵封已久的童年往事，在很多時(shí)候，往往會(huì)因一種不經(jīng)意的觸動(dòng)牽扯出縷縷扯不斷的情思請(qǐng)以“童年”為內(nèi)容擬幾個(gè)標(biāo)題。 千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金   讓我的材料精起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 如果把一篇文章比做一座房子，那么，材料就是沙石瓦木等建筑材料。房子的用

21、途結(jié)構(gòu)不同，選用的建筑材料也不同。同樣，一篇文章所要表達(dá)的主題多種多樣，用來表現(xiàn)主題的材料也應(yīng)該是多種多樣的。 我們平時(shí)大量的觀察的思考，頭腦中積儲(chǔ)了許多材料。這些材料都雜亂無章地儲(chǔ)存在記憶的倉庫里，而且這些材料，對(duì)于某一篇文章來說，并不全是有用的。我們就要根據(jù)表達(dá)主題的需要，把那些于主題密切相關(guān)的材料挑選出來，并通過一定的方式把它們組合起來。所以作文的選材要“精”，得從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)出來： 典型。這是從材料本身而言的，是指那些有代表性的能反映事物本質(zhì)特點(diǎn)的材料。這樣的例子反映了生活的本質(zhì)和規(guī)律，可以深化主題，能夠以少勝多。 衡量材料是否典型，不在于材料的大小和數(shù)量，而在于材料對(duì)主題的表現(xiàn)力。要

22、選取典型材料，我們有時(shí)必須忍痛割愛。例如：我們要反映一名科技工作者刻苦攻關(guān)的精神，可以寫他怎樣在實(shí)驗(yàn)室搞實(shí)驗(yàn)，怎樣翻閱查找資料，怎樣為解決難題到處求教。盡管他也為希望工程捐了不少款，甚至一直照顧孤寡老人，材料也很生動(dòng)，但要毫不可惜地舍去，因?yàn)檫@與主題關(guān)系不大，寫上去只能喧賓奪主。 真實(shí)。是指合乎實(shí)際情況。真實(shí)是文章的生命。即使是文學(xué)創(chuàng)作，也要具備生活的真實(shí)。否則也會(huì)讓人產(chǎn)生華而不實(shí)的效果。試問“公社蘿卜長，騎它下西洋，尾離膠州灣，頭到珍珠港”這樣的句子有多少感染力呢？ 新穎。是指材料能體現(xiàn)時(shí)代精神，緊扣時(shí)代脈搏，能給人以新鮮感，引起人們的興趣，使人耳目一新。從而使文章產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和說服

23、力。我們今天的時(shí)代，是改革開放的時(shí)代，是入世的年代，社會(huì)發(fā)展一日千里，新生事物層出不窮。我們寫文章就要選擇富有時(shí)代氣息的材料。 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處 下面是一篇表現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生吳子寬的作文提綱： 主題：鄉(xiāng)村醫(yī)生吳子寬醫(yī)術(shù)高明，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受群眾贊揚(yáng)。 由吳醫(yī)生的質(zhì)樸，平凡寫起欲揚(yáng)先抑 通過幾個(gè)詳略結(jié)合的事例表現(xiàn)吳醫(yī)生的形象。 自己到醫(yī)務(wù)室看病時(shí)發(fā)現(xiàn)吳醫(yī)生很忙。 老百姓說吳醫(yī)生有本事，很信服他。以上兩則略寫，側(cè)面表現(xiàn) 除夕雪夜，母親腹痛，我去請(qǐng)吳醫(yī)生來給母親看了病。詳寫雪夜，路滑，放下飯碗出診 議論贊嘆吳醫(yī)生高超的醫(yī)技和崇高的品質(zhì)。 從提綱中可以看出，這篇作文選取的三則材料，前兩則側(cè)重

24、表現(xiàn)“醫(yī)術(shù)高明”，后一則側(cè)重表現(xiàn)“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”，而且有詳有略。材料緊扣中心，突出了人物。 熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 請(qǐng)根據(jù)下面的提示，組織幾則材料來表現(xiàn)人物：（列要點(diǎn)） 媽媽的勤勞善良 弟妹的天真可愛 老師的和藹可親 請(qǐng)根據(jù)下面的提示，組織幾則材料來表現(xiàn)主題：（列要點(diǎn)） 成長中的我 快樂的星期天 留在我心底的記憶 變化在我們身邊悄悄發(fā)生 請(qǐng)根據(jù)提示，組織幾則材料寫成片斷，表現(xiàn)中心內(nèi)容 我的牛脾氣 班中趣事多 【老師的話】 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭   讓我的線索明起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 線索，是敘述性文章中貫串于事件始終并對(duì)推動(dòng)事件發(fā)展起決定性作

25、用的某個(gè)“中心點(diǎn)”所形成的軌跡。這個(gè)中心點(diǎn)可以是人，是物，可以是情感，也可以是中心事件。 線索是滲透于文章內(nèi)容之中的。它需要與主題密切相關(guān)，與文中所有的材料有所聯(lián)系。文章線索的巧妙安排，不僅能起到聯(lián)結(jié)文章的紐帶作用，更會(huì)收到波瀾起伏、跌宕曲折、引人入勝的藝術(shù)效果。 在不同的文章中，根據(jù)表達(dá)的需要，線索的載體有所不同： 以人物形象為線索。指作品的線索主要圍繞揭示人物的性格特征來展開。這類作品中往往沒有中心事件而只有片斷故事。這些片斷雖無前后聯(lián)系，卻能從不同側(cè)面刻畫和突出人物性格，它追求的是性格的完整性。 以中心事件為線索。指作品的線索是圍繞某個(gè)中心事件來展開。這類作品往往著眼點(diǎn)是事件，它追求的是

26、事件的完整性，而人物形象則可以模糊一些，不一定要表現(xiàn)人物完整的典型性格。 以事物為線索。指作品的線索自始至終圍繞某一具體事物展開。 以情感為線索。指作品的線索緊扣作者的某種感情或情緒向前延伸。 以文眼為線索。文眼就是一篇文章的窗口和焦點(diǎn)，它常以極為凝煉的字詞形式出現(xiàn)，這個(gè)凝煉的字詞在文章的關(guān)鍵處反復(fù)出現(xiàn)，以致形成了貫串全文的紐帶，這就是以文眼為線索。 以題眼為線索。題眼就是文題中的關(guān)鍵性字眼，以這個(gè)字眼貫串全文或統(tǒng)率全篇，就是以題眼為線索。 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處 魯迅的作品孔乙己，是以表現(xiàn)孔乙己的迂腐性格為全文線索的。作品中的種種片斷事件，如穿著長衫卻站著喝酒而不屑與短衣幫為伍，吹噓

27、自己懂得“茴”字有四種寫法，給孩子們分茴香豆驚呼“多乎哉，不多也”，偷了別人的書不肯認(rèn)偷并說“竊書不能算偷”等等，都是為了突出孔乙己的迂腐性格。（以人物形象為線索） 契訶夫的作品變色龍，全文是以巡官奧楚蔑洛夫如何處理狗咬人這一中心事件為線索的。在這個(gè)中心事件載體上，奧楚蔑洛夫時(shí)而揚(yáng)言要打死這條狗，時(shí)而斥責(zé)被咬者造狗的謠是想敲詐一筆賠償費(fèi)，時(shí)而咒罵這條狗是“賤胚子”并要教訓(xùn)狗的主人，時(shí)而又宣布這是好一條小狗，而該收拾的卻是被咬者自己。（以中心事件為線索） 朱自清的作品背影，就是以父親的“背影”為線索貫串。文中四次寫到“背影”：第一次憶“背影”，直接破題，定下感情基調(diào)；第二、三次用濃墨重彩描繪“背

28、影”，為宣泄真摯的父子之愛夯實(shí)了基礎(chǔ)；第四次則是在晶瑩的淚光中再現(xiàn)“背影”，與開篇遙相呼應(yīng)。以此為線索，來充分展示父子之間相憐相愛的情感。（以特定的事物為線索） 楊朔的作品荔枝蜜，全文是以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料：對(duì)蜜蜂由討厭到喜歡，又由喜歡到贊嘆，再由贊嘆到“夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂”，從而歌頌一種默默奉獻(xiàn)的精神，思想感情得到了升華。（以感情的變化為線索） 歐陽修的作品醉翁亭記，就是以其文眼“樂”字為線索貫串全篇的，這個(gè)“樂”字在全文中反復(fù)出現(xiàn)達(dá)十次之多：有禽鳥之樂，游人之樂，賓客之樂，太守之樂；他們或樂于山水，或樂于四時(shí)之景不同，或樂于宴酣，或樂于從太守出游，或樂于“醉能同其樂，醒

29、能述以文”?！皹贰弊殖闪藵B透于全篇中的精髓，成了整個(gè)作品中肌體的靈魂。（以具體文眼為線索） 劉禹錫的作品陋室銘，就是以題眼“陋”字為線索的。它以“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”開篇，以“孔子云：何陋之有”終結(jié)，自始至終突出的是居屋雖陋而品德不陋的主線。（以題眼為線索） 熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 從你學(xué)過或熟悉的作品中，選取有代表性的作簡要分析，看它是如何圍繞線索組材的        以人物形象為線索的        以中

30、心事件為線索的        以事物為線索的        以情感為線索的        以文眼為線索的        以題眼為線索的 下面給你幾個(gè)文章標(biāo)題，請(qǐng)你試試可以以什么為線索來展開，并簡要說說你的方案        我終于了解了他  

31、;      媽媽的白發(fā) 請(qǐng)你試試以適當(dāng)?shù)膬?nèi)容為線索，補(bǔ)充下面的文題，完成這篇文章： 的故事   睛空一鶴排云上，便引詩情到碧霄  讓我的想象飛起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 同學(xué)們正處于想象的黃金時(shí)代，對(duì)事物充滿新鮮感、神秘感、好奇感，喜歡沉湎于幻想和創(chuàng)造。而想象在寫作中作用非凡，運(yùn)用好它，可以做到：以想象打破思維定勢(shì)；以想象拓展生活的空間。 作文是創(chuàng)造性勞動(dòng)，而想象是調(diào)動(dòng)生活積累，創(chuàng)造新形象的重要手段。從文章的構(gòu)思到內(nèi)容的表達(dá)，幾乎每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開想象。想象有神奇的創(chuàng)造威力，它就像魔術(shù)師巧妙地

32、把生活分解、重組，使之源于生活又高于生活；它又像一只雄鷹，掙脫現(xiàn)實(shí)的羈絆，展翅于遼闊高遠(yuǎn)的天空；它還像一支神筆，描繪出五彩斑斕的秀美圖景。 但想象不是憑空瞎想，它不是無源之水，無本之木。豐富的生活閱歷是想象取之不盡、用之不竭的源泉；浩如煙海的中外名著中蘊(yùn)含著無盡的寶藏，同學(xué)們要學(xué)會(huì)積累。另外，同學(xué)們要注意，我們的想象要建立在合理的基礎(chǔ)上，它既要合乎科學(xué)，合乎人情，合乎事理，又要有鮮明的個(gè)性色彩，要有讓人驚嘆之處，不能瞎編亂造，狂想得讓人望而生厭！ 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處 我搬下厚厚的西游記“孫大圣，你是我兒時(shí)的偶像，你上天入地，降玉皇服閻王；你翻江倒海，斗妖魔戰(zhàn)龍王，好偉大！”“偉大？

33、你找錯(cuò)人了?！睂O大圣說，“我乃一介武夫，稱不上偉大。”面對(duì)魯迅全集，我深鞠一躬：“先生，我來找偉大。先生摸了摸隸體“一”字形胡須：“年輕人，我可能要叫你失望了。我有許多惡習(xí)纏身，比如不罵不快。偉大不在我這里，到別處尋去吧！”我找到了高爾基，他送我一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”以豐富的想象，用高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”點(diǎn)出讀書的真諦，同時(shí)也解答了“什么是偉大，哪里有偉大”的疑問。 “唷，好痛啊?！钡厍蚣饨辛艘宦暎檬治孀×诵目?。火星急忙湊過來瞧，原來是被熄滅了的印尼森林大火又燃起了烈焰，直燒得地球隱隱作痛。以擬人化的手法，突出了人類對(duì)生態(tài)的破壞給地球造成的災(zāi)難。 熱身訓(xùn)練試試身手，相信

34、自己最棒 請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，思考下列各物有何象征意義，分別用幾句話作簡要闡述 綠葉             粉筆 請(qǐng)你利用下面的語言材料，發(fā)揮想象，組成一段完整的話 星星  小草  黑板  窗臺(tái)  媽媽  天涯海角 根據(jù)下面的開頭，發(fā)揮合理的想象，續(xù)寫一個(gè)完整的故事 一聲炸雷，烏云眨眼間涌到了頭頂。 大街上，一位農(nóng)村老大爺背著一個(gè)沉甸甸的尼龍包，正在急匆匆的人流中艱

35、難地挪動(dòng)著腳步?！咎岣咂刻m陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光 讓我的構(gòu)思巧起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 對(duì)于一篇文章來說，我們常把材料比作人體的血肉，把結(jié)構(gòu)比作人體的骨骼，沒有骨骼，血肉就沒有依附，靈魂也就無所寄托。這形象地突出了結(jié)構(gòu)在一篇文章中的重要作用。所以，沒有合理的結(jié)構(gòu)來支撐的文章決不是好文章。 而文章的結(jié)構(gòu)該如何安排，主要在于我們對(duì)文章的構(gòu)思上。我們?cè)跇?gòu)思時(shí)，要注意以下的幾點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)要完整統(tǒng)一。即有開始就有終結(jié)，有起因就有結(jié)果，有問題就要有解決的辦法。 思路要清晰連貫。段落之間要依據(jù)其意義或邏輯關(guān)系來安排先后順序。或因果，或遞進(jìn)，或轉(zhuǎn)折等。切不可顛倒輕重，東一榔頭西一棒，雜亂無章

36、。 結(jié)構(gòu)要精巧別致。文似看山不喜平，一篇優(yōu)秀作品就要通過曲折變化，懸念迭出的情節(jié)達(dá)到引人入勝的效果。有時(shí)文章采用題記或小標(biāo)題的形式，也會(huì)使文章構(gòu)思顯得新穎別致，給人耳目一新之感。 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處  在我的人生儲(chǔ)蓄罐里 我早就想買一套紙項(xiàng)鏈，然而書價(jià)130元，太貴了。打開儲(chǔ)蓄罐，全部家當(dāng)只有30元，怎么辦？ 暑假，我來到了上海伯父家。伯母在外灘有一家“快餐沙龍”，生意很是紅火。嘿，有了 第二天，我成了店里的打工仔。說是打工，無非是端端盤子，幫別人點(diǎn)點(diǎn)餐而已。 我全副武裝走馬上任。系上圍裙，戴上帽子，套上白手套，鉆進(jìn)吧臺(tái)，多氣派呀！ 這天是星期天，人很多。我端著盤子在吧臺(tái)

37、與餐桌間穿梭著。走著走著，眼前一切都消失了，惟見書在遠(yuǎn)方向我招手，我快步?jīng)_上去。“撲！”哎呀不好！把茶潑到一位老太太身上了，老太太干凈的裙子上頓時(shí)“鉆”出討厭的斑點(diǎn)，讓人家大清早就觸霉頭，心里有愧了?！皩?duì)不起，實(shí)在對(duì)不起！”我連忙賠禮?！班蓿瑳]事?！崩咸死棺?，輕輕地?fù)崦业念^，慈祥地笑笑。 忙碌了十多天，捧著汗水換來的100元，我高興得簡直要飛起來可以買書嘍，買那朝思暮想的紙項(xiàng)鏈。 書，終于買回來了。我愛不釋手，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，心里樂滋滋的。 開學(xué)了，班上要建立“圖書角”，班主作號(hào)召大家捐書，充實(shí)充實(shí)咱們的小書柜。 捐書，捐什么呢？我想到了紙項(xiàng)鏈。不行，舍不得，這可

38、是我辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，一番思索后，我只帶了一本發(fā)黃了的星際動(dòng)物園。 到了學(xué)校，我驚訝了，同學(xué)們都把自己心愛的“寶”書帶來了。瞧，陳朋朋那套成長的聲音，可是他省吃儉用兩個(gè)月才換來的；曾輝把她參加作文競賽獲得的獎(jiǎng)品上下五千年也獻(xiàn)出來了。大家毫不猶豫，毫不吝嗇，我還在乎什么呢？ 下午，我捧來了“寶”書紙項(xiàng)鏈 我的儲(chǔ)蓄罐中的錢幣空了，但里面卻充盈著另一種無價(jià)之寶愛！ 品析文中作者設(shè)計(jì)了一波三折的情節(jié)：愛紙項(xiàng)鏈卻無錢打工攢錢買來紙項(xiàng)鏈獻(xiàn)了“寶”書獻(xiàn)愛心。不僅如此，對(duì)其中每一折具體而生動(dòng)的記敘和描寫真切細(xì)膩又不失簡明扼要。同時(shí)，文章的動(dòng)人之處在于通篇洋溢著的美好品質(zhì)熱愛優(yōu)秀書籍，以節(jié)儉為方法求得所需，得到后

39、又能豁愛予人。這樣，內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，很有感染力。結(jié)尾與開頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)密。 -熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 下面是一篇題為我的家的作文構(gòu)思，請(qǐng)你以此為依據(jù)，調(diào)動(dòng)你的生活積累，將其組織成文 我的家是三個(gè)部門：教師部，商業(yè)部，學(xué)生部。 開頭一段總領(lǐng)全文，中間用上面三個(gè)小標(biāo)題，結(jié)尾一段總括全文。 我們都是在父母的關(guān)愛下長大的，我們的生日他們是永遠(yuǎn)都記得的，可我們是否也記住了他們的生日呢，我們又為他們做過了什么呢？請(qǐng)你以“生日”為內(nèi)容，自擬標(biāo)題，構(gòu)思出一篇情節(jié)曲折生動(dòng)的文章。（注意：思路要清晰，結(jié)構(gòu)要完整） 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層  讓我的立意深起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到

40、成竹在胸 作文的立意是作文運(yùn)思中的主要環(huán)節(jié)，是指我們?cè)讷@取作文材料之后，積極思考，將具體直觀的材料，在頭腦中加工成 有明確指向的，完整生動(dòng)的作文意象。在形成意向后，探求梳理提煉形象蘊(yùn)含的意義，從而使形象表現(xiàn)特定的理念，據(jù)此形成文章的主題。 所以我們要在準(zhǔn)確而迅速領(lǐng)悟命題的意圖和要求的基礎(chǔ)上確立一個(gè)正確深刻新穎的主題。正確是前提，是基本要求，深刻新穎是高要求，三者同時(shí)具備才是最高要求。 正確，也就是你的立意要符合事實(shí)道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。如涉及到“素質(zhì)教育”，提到素質(zhì)教育導(dǎo)致文化成績的降低；“家庭教育”提到家長對(duì)孩子的管教是自私而多余的；“助人為樂”提到是沽名釣譽(yù)。顯然，這些立意是不恰當(dāng)?shù)幕蛘哒f

41、是錯(cuò)誤的。 深刻，就是看到事情或問題能夠達(dá)到本質(zhì)，而且內(nèi)心感受的程度大。如以我的財(cái)富為題，如果只停留在物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)上，則是很膚淺的；如果認(rèn)識(shí)到財(cái)富是指有價(jià)值的東西，包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，則是較一般的；如果能在寫出財(cái)富“是什么”的基礎(chǔ)上再闡明“為什么”，也即寫出自己的財(cái)富觀，而這財(cái)富觀又充分顯示出財(cái)富的本質(zhì)及認(rèn)識(shí)的深度，這才是深刻的。 新穎，就是新而別致，不舊調(diào)重彈，不拾人牙慧，“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)?！币囵B(yǎng)自己的多向思維、創(chuàng)新思維，乃至嘗試“反彈琵琶”，發(fā)表深刻獨(dú)到的見解。要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)作深層的理性的思考，從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，從不平凡中發(fā)現(xiàn)平凡。如我第一次。大部分同學(xué)馬上

42、就想到我第一次做飯，我第一次做家務(wù)據(jù)此構(gòu)思下去，寫出的作文自然就沒有新意！你可以試著從一個(gè)新的角度去構(gòu)思立意。如考試時(shí),你看到鄰桌東張西望，就可以以那個(gè)欲出軌的同學(xué)為觀察對(duì)象，將其既興奮又緊張，誠惶誠恐，偷偷摸摸第一次作弊的賊樣刻繪出來，從而體會(huì)出平時(shí)用功學(xué)知識(shí)的重要。 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處  暗地里的孩子 我是暗地里的孩子，擁有冷漠如獸的神情，眼神游離地走在落葉凋零的秋天，在傾斜的墻腳，肆意成一道孤獨(dú)的風(fēng)景；沒有一只鳥飛過，觀望破碎的圖畫 題記 我喜歡帶著深藍(lán)色的風(fēng)鏡，獨(dú)自一人走在街旁高大的法國梧桐樹的陰影下，看無數(shù)個(gè)人從我身旁流過，悄無聲息。偶爾有人停下來。對(duì)我微笑，燦

43、若桃花，但終究還是消失在街角，再也尋不見蹤跡。于是我仍舊一個(gè)人，踩著枯黃的落葉，靜靜地聽破碎的聲音。 在我的眼中，你會(huì)看到一種風(fēng)景：孤獨(dú)是快樂。 回家路上，總會(huì)經(jīng)過一個(gè)小店，昏黃的燈光，如午夜城市的空氣。老板是個(gè)素面的女孩，我終于忍不住攏攏衣領(lǐng)走進(jìn)去。那里有各式各樣別致的襯衫，我喜歡其中的一件。在粉紅色的墻壁上，隨意地掛著。蟬翼般的麻布料子，衣服上有淡淡的水彩畫和叫不出名的一簇簇淡雅的小花，兼有工筆畫的細(xì)膩筆觸；朦朧而透徹，輕盈而飄逸。這讓我想起王維的詩“明月松間照，清泉石上流?！蔽掖┥纤敲春仙?。但是，我又?jǐn)n攏衣領(lǐng)走出了小店，有些東西是注定要放棄的。 在我眼中，你會(huì)看到一種風(fēng)景：放棄是擁有

44、。 在這個(gè)城市，有許多有錢人，他們穿梭于物質(zhì)的流動(dòng)之間，在高雅餐廳吃昂貴而粗糙的食物，他們走在昏暗的走廊里，似乎永遠(yuǎn)也走不到盡頭。物質(zhì)的擁有并不是幸福，他們的手指有一種孤獨(dú)的蜷曲感。而我喜歡安靜地坐下來，看陽光在窗欞的夾縫里舞蹈，看時(shí)間在齒輪的空隙中瘋狂，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了太多的事情后，他便不再有無休止的欲望。 在我的眼中，你會(huì)看到一種風(fēng)景：平淡是幸福。 我是暗地里的孩子，擁有冷漠如獸的神情，似傾斜墻角的一道風(fēng)景，如果你用心體會(huì)，你就讀懂他想展示的圖畫：孤獨(dú)是快樂，放棄是擁有，而平淡才是幸福 品析這是一篇以“我就是一道風(fēng)景”或“你就是一道風(fēng)景”為題的話題作文，但是你我的“靚麗”之處如何才能把握的準(zhǔn)

45、確，所體現(xiàn)的主旨如何才能不流于一般，這就需要對(duì)材料要進(jìn)行另類的思考。 作文正是發(fā)揮了求異思維和逆向思維的能力，從三個(gè)方面揭示了“我”與眾不同的一個(gè)個(gè)靚麗的側(cè)面，對(duì)社會(huì)的觀察，對(duì)自我的剖析，作者成熟的思維，使得文章的立意呈現(xiàn)出一種另類的新意。 熱身訓(xùn)練試試身手，相信自己最棒 請(qǐng)你以下面的這個(gè)“另類”標(biāo)題，完成一篇文章，注意情節(jié)的合理，立意的深刻。 珍惜貧窮 請(qǐng)以下面的標(biāo)題，完成你的作文構(gòu)思，寫一篇立意新穎的文章。 的我（先補(bǔ)充完整標(biāo)題） 要看銀山拍天浪，開窗放入大江來  讓我的體裁富起來 溫馨提示把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 文體淡化，也就是不限文體，是目前作文命題的一次變革，這種題型一般適

46、合于多體寫作，給學(xué)生留有足夠的自由選擇和發(fā)揮的空間。而這種題型的命題，多是以材料作文和話題作文的形式出現(xiàn)的。所以有兩點(diǎn)我們平時(shí)一定要注意多訓(xùn)練： 一是我們要多訓(xùn)練除記敘文以外的各種文體寫作。熟悉不同文體的寫作要求及構(gòu)思，立意特點(diǎn)。我們還要嘗試如小小說，散文，寓言，采訪，診斷報(bào)告和劇本等多種新形式的寫作。同時(shí)，老師平時(shí)也應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行同題作文的多文體訓(xùn)練。 二是我們要注意培養(yǎng)自己的思維習(xí)慣和思維能力。要善于從題目中尋找突破口，多方位多角度理解文題，進(jìn)行構(gòu)思立意。平時(shí)要訓(xùn)練如寬題求窄，小題求大，實(shí)題求虛，淺題求深，隱題求顯，曲題求直，遠(yuǎn)題求近，繁題求簡等多種思維方法。 如果我們平時(shí)注意了這兩點(diǎn)的訓(xùn)

47、練和培養(yǎng)，進(jìn)行多文體的訓(xùn)練和寫作，那對(duì)于這類題，我們就可以做到得心應(yīng)手，才可以選擇一種自己最適合的文體來寫作。 如以電話為話題的作文： 若想寫成記敘文，可敘寫與電話有關(guān)的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。一聲溫馨的電話問候，一次惡意的電話騷擾，一次神秘的電話交易，一場(chǎng)尷尬的電話糾紛也可寫新安裝了電話的欣喜，電話出現(xiàn)故障后的焦急，電話打擾了正常休息的煩惱等等。 若想寫成說明文，可寫電話的基本結(jié)構(gòu)，電話的工作原理，電話的使用方法，電話的保養(yǎng)措施，電話的演變過程，電話的發(fā)展前景等等。 若想寫成議論文，可評(píng)論電話收費(fèi)的長長短短，可談?wù)撾娫捈m紛的是是非非，可點(diǎn)擊電話服務(wù)的方方面面等等。 進(jìn)行以上的構(gòu)思和立意后，我們?cè)賮?/p>

48、確定哪一種是自己最好寫和最可以寫的，然后就可以下筆成文了。 他山之石欣賞品析，體會(huì)其中妙處  文一  小 議 等 待（議論文） 生命中的一部分，我們是在等待中度過的。 天空等待流云，莉香等待完治，小人魚等待一個(gè)不滅的靈魂，但丁等待他心中永恒的貝阿德麗采。 那首你像個(gè)孩子中唱道：“決定是容易的，等待是困難的?！钡拇_，等待不是一句輕許的諾言，一朵稍縱即逝的曇花，它是一個(gè)真實(shí)而漫長的過程。對(duì)結(jié)果的渴望注定了等待焦灼不安：你會(huì)猶豫，會(huì)害怕，會(huì)猜測(cè)，也會(huì)渴望。沒有誰可以氣定神閑地等待著什么，即使是高僧也在急切地盼著早日修成正果。 也許人都是有惰

49、性的，希望能盡量地拒絕一些等待，于是這就成就了今日都市人的匆匆步履。我們或許很容易迷失在一些虛擬而又溫情脈脈的意境中，譬如薩布蘭卡中的黑人琴師在鋼琴邊輕聲吟唱著As time goesby，那種都市化的溫柔很適合今天人們的脾胃。而我們對(duì)于一些過于清醒，過于冷靜的事物卻敬而遠(yuǎn)之，譬如，等待。 然而等待卻是不能回避的，不要幻想這世上會(huì)有觸手可及的幸福，有所獲得必須有所付出。也許過程的枯燥和冗長更能體現(xiàn)結(jié)果的珍貴與美妙。等待不僅僅是一段時(shí)間的距離，也是對(duì)一個(gè)人自信心和忍耐力的最大考驗(yàn)?？v然“過盡千帆皆不是”，但只要相信自我并不斷付諸努力，想必終會(huì)得到滿意的回報(bào)。 再說，等待本身也

50、不是全無喜悅。1999年11月，據(jù)說有很精彩的流星雨，于是我從凌晨2點(diǎn)起開始坐在陽臺(tái)上等待那壯觀一刻的到來，然而結(jié)果終究令人失望了。但我也并非沒有收獲，畢竟獨(dú)坐一隅體驗(yàn)靜夜的經(jīng)歷不是常常有的。城市的夜原來也能這么安靜，沒有了喧囂，似乎路上的街燈也詩意了起來，就像人約黃昏中的場(chǎng)景。于是就在等待中體味了寧靜的喜悅與深蘊(yùn)。 仍在等待。蝶等待第一朵百合的綻開，鷹等待振翅高飛的那一天，蜻蜓等待小荷露出尖尖角。我們等待七月熱烈的陽光。紀(jì)伯倫說過：“也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時(shí)間給煤下的定義是鉆石?！蹦敲矗妥屛覀?cè)诘却心卦杏约?，靜靜地體會(huì)成長的滋味吧！相信，花終會(huì)飄香，鷹終會(huì)翱翔，七月的天

51、空將是陽光燦爛。 文二  關(guān)于等待的“對(duì)話”（對(duì)話體） 出場(chǎng)人：主持人，毛遂之魂，勾踐之魂，王軍霞，眾多觀眾 主持人：面對(duì)面的交談，心與心的交融。歡迎收看本期“對(duì)話”節(jié)目。今天我們的話題是-等待，希望各位嘉賓各抒己見，暢所欲言。 毛遂：那我先談?wù)劙桑∠嘈糯蠹叶贾馈懊熳运]”的故事吧！我之所以能成功，是因?yàn)槲腋矣诒憩F(xiàn)自己，抓住機(jī)遇。其實(shí)當(dāng)時(shí)有很多門客足智多謀，身懷絕技，比我優(yōu)秀。但他們自恃才高八斗，只等機(jī)會(huì)上門，沒有主動(dòng)表露出自己的才華，錯(cuò)過了機(jī)遇。在我眼中，等待是年華的虛度，不敢爭取的懦弱，坐以待斃的過程。 勾踐：有些等待確實(shí)是無謂的，但等待還有別的定義。你說的等待是被動(dòng)

52、的，我說的卻是主動(dòng)的。想當(dāng)年我受盡夫差的凌辱，回到越國，我沒有馬上報(bào)仇，而是在臥薪嘗膽的過程中等待了三年。在這等待的過程中，我不忘所受的奇恥大辱，訓(xùn)練軍隊(duì)，開墾土地，積蓄力量把國家治理得國富民強(qiáng)，終于滅了吳國。這個(gè)等待過程，實(shí)際是積蓄實(shí)力，為成功打基礎(chǔ)的過程。 王軍霞：對(duì)，我們比賽前預(yù)備的過程，就是這樣一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的過程。這槍響前的等待，讓選手集中精神，積蓄體力，進(jìn)行沖刺。比賽是這樣，人也是如此。 主持人：謝謝各位的發(fā)言。親愛的觀眾朋友，你現(xiàn)在是否在為成功蓄勢(shì)呢？如果你只是在等待機(jī)會(huì)上門，那就請(qǐng)努力去爭取，把握機(jī)遇！放棄被動(dòng)的等待，追求主動(dòng)的等待！ （臺(tái)下響起觀眾長久熱烈的掌聲） 主持人：觀眾

53、朋友們，我們下期節(jié)目再見。 文三  等船的鳥（童話） 海浪拍打著岸邊的礁石，東方開始露出一點(diǎn)白，接著太陽便一躍一躍地從海平線上升起來了，照耀著遠(yuǎn)處光禿禿的樹枝。冬天已經(jīng)快來臨了，一群鳥兒拍打著翅膀，成群地飛向遙遠(yuǎn)的地方去過嚴(yán)寒的冬天了。 海的不遠(yuǎn)處的小石上，停留著一只鳥，它蜷縮著身子，眼睛茫然地望著同伴們遷徙的身影?！澳悴浑x開這兒嗎？”它的一個(gè)小伙伴問。“不！我飛不起來了。我的腳”“這沒關(guān)系，我們會(huì)幫你的?！被锇橥榈卣f。然而這只鳥卻轉(zhuǎn)過臉去，繼續(xù)看著大海。海平線上并無動(dòng)靜?！拔乙却?！”它一鳴驚人?！澳惘偭?！我們是鳥。我們有翅膀，它就是我們的船！”“我的腳受傷了?！薄翱赡?/p>

54、要的是翅膀，不是腳。冬天要到了，到時(shí)你會(huì)被凍死的！”“別勸我了。你還是隨大家走吧！我要等船呢?！庇谑?，它的同伴撲翅飛起，臨走前還不忘叮囑一句：“冬天很冷！” 小鳥望著它們的身影越來越小，最終化為烏有，它有些茫然若失，然后又把視線轉(zhuǎn)移到海上了。太陽每天都是新的。濤聲依舊不絕。小鳥兒就站在這塊濕潤的海石上。此時(shí)它覺得自己的心也變得潮濕起來了，紅彤彤的太陽將光灑在海面上，波光一閃一閃地照著它的身軀。目光依舊，它的信心不滅?！皶?huì)有船來的。等船一到，我就可以乘著它渡過茫茫大海，與我的同伴相聚了！”它想著，滿心的興致又上來了。不由身子一抖，它感到一滴水花濺在它身上，有點(diǎn)涼，有點(diǎn)刺骨。 許多天過去了。小鳥的心有點(diǎn)冷。沒有一只船駛過這片海域，沒有一個(gè)船影能給它帶來興奮之情，有的只是那輪太陽和一彎月影，而這只會(huì)增加它內(nèi)心的悲涼。 它感到饑鋨在吞噬著它的肉體，寒冷進(jìn)入它身上的每一處血液。而它不愿展開它的翅膀，一下都不愿意。只是默念著：“船！”這天夜里，它沉沉地入夢(mèng)了。它夢(mèng)見碧海藍(lán)天下，有一艘船穿過太陽，進(jìn)入它的眼簾。一絲笑意在它臉上露出。之后，它倒下了 等船的鳥兒不期待飛翔，它一心期待著船的到來，卻忘了船就在它身上。 品析以上是以“等待”為話題的同題作文，三