2016舞蹈教案

1、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：合唱歌曲“中華人民共和國國歌”教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：愿意學(xué)習(xí)國歌及其音樂相關(guān)知識(shí)，能夠體會(huì)并用歌聲真正表達(dá)國歌的神圣與莊嚴(yán)。 2、過程與方法目標(biāo)：演唱歌曲中，體會(huì)國歌的情感并能唱好國歌。 3、 知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。 準(zhǔn)確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力度及歌詞等要求，知道號(hào)角音素和出神入化的三連音、附點(diǎn)音符以及休止符給以歌曲音樂的力量。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)國歌及其相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正體會(huì)國歌的神圣與莊嚴(yán)；指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)國歌、唱好國歌。 教學(xué)過程： 一、尋找國歌：請(qǐng)你仔細(xì)聽聽，你是否能聽出熟

2、悉的旋律？中華人民共和國國歌 二、感受國歌1思考： （1）關(guān)于國歌，你知道多少？誕生時(shí)間、背景、詞曲作者、深刻含義、積極作用 （2）今天為什么還要學(xué)國歌？現(xiàn)在背景、已有基礎(chǔ)、深刻挖掘思想含義、唱得更好 （3）為什么把義勇軍進(jìn)行曲定為國歌？A義勇軍進(jìn)行曲誕生于中華民族生死存亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼 。由田漢作詞、聶耳作曲的義勇軍進(jìn)行曲，誕生于1935年，當(dāng)時(shí)中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會(huì)主義。 B國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。賦予國歌與國

3、旗、國徽同樣的憲法地位，有利于維護(hù)國歌的權(quán)威性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)全國各族人民的國家認(rèn)同感和國家榮譽(yù)感。 2分析旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，感受樂曲中號(hào)角式音調(diào)的力量。從音樂角度上看，歌曲如何表達(dá)這樣的情感、力量？（1）在唱這一句的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)這三個(gè)“起來”的音一個(gè)比一個(gè)？（高）力度是越來越？（強(qiáng)）旋律往上走的，在音樂創(chuàng)作上叫做“上行”。（請(qǐng)學(xué)生在歌譜中“起來”處標(biāo)上“上行”）旋律上有些什么特點(diǎn)？基本上用的是哪幾個(gè)音？ （2）節(jié)奏上有些什么特別？除了運(yùn)用附點(diǎn)音符、休止符，還運(yùn)用了沖鋒號(hào)中使用的三連音。（請(qǐng)學(xué)生在歌譜中標(biāo)出重點(diǎn)句） 作曲家就是運(yùn)用了號(hào)角音素、出神入化的三連音、附點(diǎn)音符和休止符，讓我們?cè)谝魳分?/p>

4、感到了勇往直前的力量！ 3. 歸納并板書要點(diǎn)：旋律：較多出現(xiàn)“1 3 5”，上行，樂句簡短，果斷有力，積極向上； 節(jié)奏：弱起、附點(diǎn)、三連音，節(jié)奏鮮明，具有推動(dòng)力； 4.再次歌唱音樂片段，當(dāng)出現(xiàn)時(shí)，用手隨著旋律的上行揮動(dòng)。 三、感悟國歌 探求精神： （一）民族精神這個(gè)音樂片段選自紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年大型晚會(huì)國魂?；晔侵甘裁?？（靈魂），國魂就是國家的靈魂，一個(gè)國家的靈魂其實(shí)就是一種精神！，一種民族的精神！哪個(gè)同學(xué)知道我們的民族精神是什么？ 1.學(xué)生閱讀歌詞后說出歌曲所表現(xiàn)的是什么精神。 2.學(xué)生找出重點(diǎn)句。哪一句歌詞最能體現(xiàn)出這種精神？（學(xué)生找出） 3.學(xué)生唱一唱重點(diǎn)句。 4.唱準(zhǔn)、唱好重點(diǎn)句

5、。下面，我們就把體現(xiàn)我們中華民族不屈不撓、勇往直前的精神這一句唱好。（全班齊唱，男、女分組唱，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱。）在演唱這一句時(shí)，你有什么感覺？你的心情是怎樣的？（二） 理解國歌抗戰(zhàn)時(shí)期，國歌是民族的號(hào)角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。 是的，無論你走到哪里，無論你在世界任何一個(gè)地方，無論正遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會(huì)感到一種自豪！一種力量！因?yàn)樵谶@音符中，你已不再是一個(gè)普通的人，而是一個(gè)偉大民族中的一員！同學(xué)們請(qǐng)看（播放地震后升旗、唱著國歌活下去、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上）身為中國人，你能完整地演唱國歌嗎？你能背唱國歌嗎？你能唱好國歌嗎？ 1.全班背唱國歌。

6、 2.帶著情感唱好國歌。你說，我們的中華民族是不是“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”？請(qǐng)你帶著心中的情感再次演唱這首國歌。 4.觀看音樂故事國歌簡介，知道國歌的相關(guān)知識(shí)。你知道我們的國歌是誰創(chuàng)作的嗎？原名叫什么？是哪部電影的主題歌？請(qǐng)你帶著問題觀看音樂故事國歌簡介，你會(huì)找到答案的。四、唱響國歌：中華人民共和國國歌雄壯高亢的旋律，伴隨著中國人民前進(jìn)的腳步聲，奏響在一切象征中華人民共和國尊嚴(yán)與主權(quán)、展示中華民族偉大精神的地方，它激勵(lì)著一代代中華兒女為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、維護(hù)世界和平，頑強(qiáng)拼搏、浴血奮戰(zhàn)。奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，每當(dāng)國歌響起我們每個(gè)人都感到驕傲與自豪。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組畫面（課件出示奧運(yùn)會(huì)升旗圖片）國歌所

7、產(chǎn)生的那種巨大的凝聚力，把每一個(gè)中國人緊緊地聯(lián)系在一起，在世界民族之林中創(chuàng)造著奇跡。現(xiàn)在，讓我們以飽滿的精神、嘹亮的歌聲唱響國歌?。ㄕ?qǐng)全體師生站立演唱國歌結(jié)束本課）補(bǔ)充欣賞：馬賽曲五、相關(guān)材料：國歌的誕生十屆全國人大二次會(huì)議通過的憲法（修正案）在憲法第一百三十六條中增加一款，規(guī)定：中華人民共和國國歌是義勇軍進(jìn)行曲。國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。賦予國歌與國旗、國徽同樣的憲法地位，有利于維護(hù)國歌的權(quán)威性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)全國各族人民的國家認(rèn)同感和國家榮譽(yù)感。為了解國歌的誕生及背后鮮為人知的故事，為更準(zhǔn)確地唱出國歌，我們特刊登有關(guān)國歌由來的專題文章并同時(shí)刊發(fā)國歌。義勇軍進(jìn)行曲誕生于中華民族生死存

8、亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼，由田漢作詞、聶耳作曲的義勇軍進(jìn)行曲，誕生于1935年，當(dāng)時(shí)中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設(shè)社會(huì)主義。1931年“九·一八”事變，拉開了日本帝國主義侵華序幕，“不作亡國奴”的吼聲喚起了全國人民高昂的愛國熱忱。先后于1932年和1933年加入了中國共產(chǎn)黨的田漢、聶耳，全身心地投入到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)中。1934年春，田漢決定寫一個(gè)以抗日救亡為主題的電影劇本。在他剛完成一個(gè)故事梗概和一首主題歌的歌詞時(shí)，就被國

9、民黨反動(dòng)派逮捕入獄。另一位共產(chǎn)黨員、戲劇家夏衍接手將這個(gè)故事寫成了電影劇本，聶耳主動(dòng)要求為田漢寫就的主題歌義勇軍進(jìn)行曲譜曲。當(dāng)他讀到歌詞“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！冒著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”他仿佛聽到了母親的呻吟、民族的呼聲、祖國的召喚、戰(zhàn)士的怒吼，愛國激情在胸中奔涌，雄壯、激昂的旋律從心中油然而生，很快就完成了曲譜初稿。后來又在躲避國民黨政府追捕的顛沛流離中完成了曲譜定稿。一首表現(xiàn)中華民族的剛強(qiáng)性格，顯示祖國尊嚴(yán)、充滿同仇敵愾、團(tuán)結(jié)御敵豪邁氣概的

10、革命戰(zhàn)歌就這樣誕生了。這是聶耳短暫一生中的最后一個(gè)作品。義勇軍進(jìn)行曲誕生后，立即就像插上了翅膀，在祖國的大地上傳唱開來。伴隨著“一二·九”運(yùn)動(dòng)的學(xué)潮，救亡運(yùn)動(dòng)的巨浪，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，遍及大江南北、長城內(nèi)外。這首革命歌曲甚至享譽(yù)海外，在全世界傳播。 1940年美國著名黑人歌唱家保羅·羅伯遜在紐約演唱了這首歌，接著他又灌制了一套名為起來的中國革命歌曲唱片，宋慶齡親自為這套唱片撰寫了序言。在當(dāng)時(shí)的反法西斯戰(zhàn)線上，義勇軍進(jìn)行曲代表了中國人民最強(qiáng)音的一支戰(zhàn)歌。第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束之際，在盟軍勝利凱旋的曲目中，義勇軍進(jìn)行曲赫然名列其中。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)結(jié)就是力量教

11、學(xué)目標(biāo)： 1、了解歌曲的中心思想及含義。2、準(zhǔn)確的把握歌曲的節(jié)奏及旋律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確的把握歌曲的情緒。 教學(xué)用具：多媒體教學(xué)設(shè)備、音樂資料 教學(xué)方法：視聽教學(xué)法、引導(dǎo)法、分析法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師播放歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，學(xué)生聽賞。2、提問：這首歌曲的歌名？ 一個(gè)班集體必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致才能力量大。今天學(xué)習(xí)的新歌是：團(tuán)結(jié)就是力量。二、展開：團(tuán)結(jié)就是力量由牧虹作詞、盧肅作曲,從 1943 年創(chuàng)作問 世至今，歷久彌新，被傳唱了快 70 年。團(tuán)結(jié)就是力量 產(chǎn)生在 1943 年 6 月晉察冀邊區(qū)平山縣黃泥 區(qū)的一個(gè)小村子。那時(shí)敵后正處于戰(zhàn)斗最緊張、最殘酷,生活最 艱苦的“黎明前的黑

12、暗”的最困難時(shí)期。為了反對(duì)日寇到邊區(qū)搶糧,實(shí)行“搶光、殺光、燒光”的瘋狂政策,西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)深入到河北平山和山西繁峙的廣大農(nóng)村參加斗爭(zhēng)。平山隊(duì)由我和盧肅同志負(fù)責(zé)。他們白天工作，晚上參加當(dāng)?shù)氐臏p租減息斗爭(zhēng)。為了配合這場(chǎng)斗爭(zhēng),牧虹和盧肅同志一起在三四天左右時(shí)間里,突擊創(chuàng)作了小型歌劇團(tuán)結(jié)就是力量。在這個(gè)劇的排練過程中,大家覺得劇情還可以,就是感到結(jié)束得有些突然,缺乏終止感。三、學(xué)唱：1、學(xué)生跟著音樂輕聲哼唱。2、師教唱。3、集體演唱，師糾正。4、分組演唱，師生互動(dòng)。5、歌曲的情感處理。6、學(xué)習(xí)合唱團(tuán)結(jié)就是力量。四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，知道了這首經(jīng)典 名曲的由來。同學(xué)們要知道一個(gè)班

13、集體必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié) 一致才能力量大。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：舞蹈“怒吼吧去 黃河”教學(xué)目標(biāo)：1、 感受 用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這民族的心聲，這時(shí)代的強(qiáng)音，震撼了每一個(gè)人的心靈。2、 引導(dǎo)學(xué)生想想黃河僅僅指的是一條河流嗎？ 教學(xué)過程：（1） 首先用鏗鏘有力，充滿激情的聲音朗讀演唱一遍歌曲，如同噴薄而出的朝陽；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時(shí)而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時(shí)而氣勢(shì)雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河。 （2）帶著這種激情來自己學(xué)遍一兩個(gè)動(dòng)作。（3）采用好的動(dòng)作大家一起來學(xué)習(xí)。（4）分組學(xué)習(xí)。（5）分組匯報(bào)。（6）帶著激情共同完整表演學(xué)動(dòng)作

14、。（7）師生共在編配動(dòng)作。（8）采用好的動(dòng)作共同學(xué)習(xí)。（9）配樂表演二、感受全國人民的怒。1、靜聽歌曲怒吼吧，黃河。師：是旺盛的革命激情，讓他們又一次成功合作，中國迄今為止，怒吼吧，黃河氣魄雄偉，使人的靈魂受到震撼與冼禮！讓我們用心來聆聽，編排動(dòng)作。 2、（聽完樂曲，音樂繼續(xù)）這民族的心聲，這時(shí)代的強(qiáng)音，震撼了每一個(gè)人的心靈。特別是在延安的首場(chǎng)演出，更是深深地感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。小結(jié)：“怒”字是心上一個(gè)奴，正是因?yàn)槲覀冃闹胁辉敢獬蔀橥鰢?，所以才發(fā)出了怒吼！三、激發(fā)學(xué)生的怒同學(xué)們，今天的中華民族還不夠強(qiáng)大，西方一些國家仍然在用各種方式欺負(fù)我們。日本就曾經(jīng)在釣魚島扣留了我們中國的漁船。所以，我

15、們要以光未然、冼星海為榜樣，發(fā)揚(yáng)黃河不畏困難、一往無前的精神，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量。最后把我們今天的動(dòng)作完整的配樂表演一遍。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：舞蹈“南京大屠殺” 課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解“南京大屠殺”對(duì)中國人民造成的巨大災(zāi)難，了解“三大屠殺”慘案。1、 了解日本侵略中國的罪行，了解“南京大屠殺”的史實(shí)，回顧歷史，勿忘國恥，增強(qiáng)青少年對(duì)民族、國家、人類的責(zé)任感。3、師生共同完成動(dòng)作編排。 第五課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：日本右翼分子受狹隘的民族主義和軍國主義的影響，企圖抹殺南京大屠殺這段不光彩的歷史。發(fā)生在1982年、1986年及2001年的審定通過歪曲歷史的教科書事件，都充分說明了他們不顧世界愛好和平人民的感情，歪曲和篡改歷史的丑惡嘴臉。今天，我們就來翻開這段歷史，看看日本軍國主義在中國犯下的滔天罪行。 2、聆聽音樂 揭露日寇在南京大屠殺中令人發(fā)指的