20151029教案

1、中國自古以來就是禮儀之邦， 文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們不能忘記傳統(tǒng)。常言道：與人相處，須與禮相待，人與人之間的相處之道， 不外乎與禮為先。今天我們的上課的主題 是：友好交往禮為先。請讀課題。同學們，友好交往禮為先，那禮指的是什么？（禮貌、禮儀）對，那這句話怎樣理解 ？禮貌是友好交往的必要前提。禮貌之重要，自古皆有名人為之注解?？鬃友裕翰粚W禮，無以 立。（屏幕顯示）可見禮貌這種傳統(tǒng)美德在我們交往中多么重要。同學們，你們常跟哪些人交往？好，請看同學之間是怎樣交往的。（二）、情景表演小品 1:1:在教室里，小強正在做作業(yè)。喂，小子?！毙∶髯叩叫娒媲?，把本子往桌上一扔，快，快，把這題給我算一

2、算，我正忙著呢！ ”小明說完就走了。小強不理他又繼續(xù)做作業(yè)。過了不久，小明走又到小強面前拿起 本子一看，埋怨地對小強說：你怎么不給我解答問題呢？ ”小明說完氣呼呼地走了。想一想：小強為什么不給小明解答難題呢？點撥：小明，通過同學對你的幫助，你現在知道請人幫忙要有禮貌吧。好，你再來請教。小品 2:2:在教室里，小強正在做作業(yè)。小明走到小強面前說：不好意思，打擾一下，我想向你請教一道難題，你有空嗎？ ”小強回答說：沒問題?！辈灰粫海妿托∶鹘獯鹆穗y題， 小明說： 謝謝！小強說：謝謝！ ”掌聲響起。從剛才的情景中不難發(fā)現，有禮貌的具體表現是哪些方面？是什么？隨機板書 同學們，你們跟老師、同學交往

3、會講禮貌，跟家人需要講禮貌嗎？我們來討論一下這個話題： 李明同學說： 在家里都是自己人不用講禮貌?！保ǚ纸M討論一一全班交流）大家很有共識，自己人也要講禮貌。請看小品：小品 1 1 :爸爸下班回到家，兒子迎上去說：爸爸，您回來了，拖鞋在這，您先坐，我給您沖杯茶?！卑职挚洫剝鹤诱f：你真懂事?！毙∑?2 2 :小紅對媽媽說：媽媽，請您明天幫我買一本五年級同步作文，好嗎？ ”媽媽回答說：好的！女兒說：謝謝媽媽！ ”小品 3 3 :爺爺和小東一起吃飯， 小東對爺爺說： 爺爺，這塊肉好吃，給您?！睜敔斦f：謝謝！ 他們有禮貌嗎？他們真棒！掌聲表揚！語言文明是人與人交往必備素養(yǎng)之一。所謂：良言一句三冬暖，惡語

4、傷人六月寒。剛才的情景中同學們說了哪些禮貌用語？（請、謝謝）平常你們跟人交往還用上了哪些禮貌用語？（提問）你們真會講禮貌用語。我們來讀讀這些禮貌用語。見面語：早上好、晚上好、您好、久仰 感謝語：謝謝、讓您費心了、多虧您的幫助、您辛苦了致歉語：對不起、請原諒、很抱歉、請多包涵告別語：再見、請再來、歡迎隨時光臨、一路順風禮貌用語句句暖人心， 我們要多說禮貌用語。 大家來看看這句話， 你讀后感覺怎樣？我們平 常說話注意語氣、說得委婉些，讓當事人聽起來樂于接受又舒心。評價：你說話真委婉，你真會說鼓勵的話。（三）、講故事，談感受同學們，禮貌是我們溝通、交往的金鑰匙。隨著亞運會的到來，我們接觸的人越來越多

5、，交 往的范圍越來越廣，我們廣州市民有機會跟外國朋友、來賓交往，你們有沒有跟外賓友好交往的經歷？有沒有感受到別人在交往中講文明、有禮貌的感人故事？故事一：20102010 年 1111 月 1010 日 1313 : 30.30.地鐵線三號大塘站，來參加廣州亞運會的科威特足球隊教練給紅衣阿姨讓座，兩人互相禮讓良久，阿嬸對教練說：您是客人，您請坐阿嬸熱情好客的話語感動了在場的所有人，感動了廣州人。故事二：20102010 年 1111 月 1212 日廣州亞運會開幕式上，在三位 領導嘉賓致辭時，有位漂亮的志 愿者姐姐幾乎全程出鏡，用燦爛不變的微笑感動觀眾，感動了廣州。紅衣阿嬸熱情好客、謙讓有禮，

6、你是我們學習的榜樣！微笑姐姐，你態(tài)度親和、儀表端莊，你的微笑和煙花一樣燦爛，給人親切、溫馨的感覺，感動廣州，感動世界！熱情好客、謙讓有禮的紅衣阿嬸、美麗動人的微笑姐姐是一道靚麗的風景線，我們越看越陶醉。（四）、小結：一句簡單的問候，一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，讓我 們友好交往，讓我們交往愉悅。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是人與人交往的必備素養(yǎng)。禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你更加美麗。 讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時，我們的生活會更加美好。（指板書小結）（五）、齊唱：歌聲與微笑。同學們，微笑具有最獨特的魅力，微笑是禮貌的語言，歌聲 與微笑是我們快樂的力量?，F在我們

7、一起高歌歌聲與微笑。板書設計：友好交往禮為先語言文明對人有禮貌態(tài)度親和舉止端莊）、請同學講一講在我們班級中（或我們身邊）有哪些不禮貌的行為？（2 2）、你有過類似的行為嗎？如果別人對你不禮貌，你有什么感受？（3 3）、不禮貌的行為會給我們帶來什么后果？學生自由發(fā)言，教師可以板書學生列舉的不禮貌行為，及時點撥。教師歸納小結：禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當遵守的道德準則。人與人之間需要尊重，禮貌就是尊重的具體表現。禮貌反映了我們自身的素質，展示著我們的風采。我們要講文明、講禮貌，對他人要尊重、寬容、謙讓，要與人為善，養(yǎng)成 良好的道德品質。如果對人不禮貌，不但傷害了他人，

8、也傷害了我們自己，妨礙我們與人交往，會使我們變成孤家寡人。引導學生閱讀書本 7979 和 8080 頁的 相關鏈接”的內容，談談感想：實話實說，當別人對你說對 不起，疤痕還存在嗎？禮貌是尊重的體現，是文明的體現。是否文明禮貌不只是個人的私事，也不是小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞。2 2、謝謝”的魅力（板書）活動：變質”的牛奶。（具體的故事情節(jié)見書本 8080 頁）目的：通過這個活動讓學生體會禮貌的魅力所在，明白從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人。要求：（1 1）、請學生閱讀材料（可以編成小品表演，給小品增加一個情節(jié)：顧客遭遇到有 禮和無禮兩個服務

9、員），回答書中的問題。（2 2）、歸納、分析對人有禮貌主要表現在哪幾個方面？或我們應從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人？學生發(fā)言，教師歸納點評：對人有禮貌表現在語言、態(tài)度和行為等方面。我們都想做一個文 明禮貌的人，那就要從這幾個方面努力，做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這也是與人 友好交往必備的素質。怎樣做一個懂禮貌的人（板書）語言文明（板書）在待人接物中，語言有明顯的美丑高下之分， 它所產生的心理效應也有天壤之別。常言說 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ”就是這個道理。語言文明要求我們說話要和氣，不強詞奪 理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談要謙遜、尊重對方；多用商量的口

10、吻 說話，不要盛氣凌人，不說大話假話。組織朗讀學生 P81P81 頁相關連接”的內容，并填寫表格。態(tài)度親和（板書）態(tài)度親和，能是我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。如果我們態(tài)度真誠、 待人和氣，就會給對方一種親切感、 受尊重感，會拉近彼此間的距離，對方也會以同樣的方式回應我們，這樣我們都會感到溫暖很愉快。舉止端莊（板書）舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它反映著我們高雅的氣質，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。詩經也說 謙謙君子，賜我百朋?！蔽覀冏龅膬刃恼嫘恼\意， 外表彬彬有禮， 就能廣受歡迎，廣交朋友。我們在參加社交活動時，要注意什么呢？我們一起看相關連接”（教師可根據書本講解）。課

11、堂小結：通過這一節(jié)課的學習我們懂得什么是禮貌，也知道了怎樣做一個懂禮貌的人，那就是要做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這也是我們與人友好交往必備的素質。讓我們不斷反省自己的言行舉止，規(guī)范自己的行為，做一個文明禮貌的、受大家歡迎的好學生。課堂練習：填 8282 頁的表。禮儀展風采教學設計教學目標：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀。教學重點：學生對待禮儀的態(tài)度：掌握生活中基本的交往禮儀。教學難點：如何讓學生將禮儀落到實處。導入新課：上一節(jié)課我們學習了 什么是禮貌、禮貌的作用、以及怎樣做一個文明禮貌待人， 這節(jié)課我們學習什么是禮儀？初步掌握生活中基本的交往禮儀。二、禮儀展風采

12、（板書）1 1、因禮儀而優(yōu)雅（板書）我們每個星期都要開晨會，在晨會上，有一個重要的議程就是升旗儀式，儀仗隊的同學們邁著矯健的步伐走向國旗臺，在莊嚴的國歌聲中國旗冉冉升起。說一說在升旗儀式上， 對我們有什么特殊要求嗎？你印象最深的是什么？在我們學校活動中，還有那些禮儀能體現我們的風采？學生回答后，教師小結： 禮儀是社會交往中不可缺少的，它不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求，可不能像書中的小茅同學。活動：小茅的故事（具體內容見書本8383 頁）目的：通過討論使學生認識到什么樣言行是是符合禮儀的，符合中學生身

13、份的，引導學生按照禮儀的要求去做。要求：學生閱讀材料，結合課文內容分小組討論：小茅的行為與禮儀有關嗎？指出其中不合禮儀的地方。談談對我們學生個人來講，有那些基本的禮儀要求？教師及時點評，多作正面引導，并要求學生劃書（P84P84 個人禮儀的要求）?；顒樱罕纫槐?，誰最符合禮儀（具體內容見書本8484 頁）目的：通過活動讓學生做一做、評一評、比一比強化對禮儀的體驗和理解。要求：教師可以課前挑選志愿者，向學生講明具體要求。課堂上進行表演，要求表演者結合課本 8585 頁相關連接”的內容，講解正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)的要求。表演完后進行 評比，選出最佳表演者。教師小結：正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)

14、給我們一種美的享受，它也能體現我們的精神面貌和自身形象。我們常說要站如松、坐如鐘、行如鳳，這是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)，按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。因此我們要經常有意識鍛煉，逐步養(yǎng)成習慣。2 2、社交禮儀 ABCABC （板書）社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求。如見面握手、待客、接聽電話等， 都有具體要求。我們先看見面握手，中國古人見面，有座椅的，有跪拜的，西方人見面有接 吻的，有擁抱的，而現代人見面，握手用得最多。你知道握手有什么講究嗎？（可以請學生來表演握手這一常見的禮節(jié)，然后探討握手的禮儀要求）教師：剛才

15、我們探討握手的禮儀要求，下面我們研究如何待客和接聽電話（教師根據8787 頁的內容，與學生研究待客和接聽電話的禮儀要求）。中華民族的禮儀習俗源遠流長，其中蘊藏著民族的根。 我們應該以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。我國 是多民族國家，我們在與少數民族交往時，要尊重他們的風俗習慣，要入鄉(xiāng)隨俗，不能傷害民族情感，影響民族團結。課堂小結：社交禮儀的形成不是自然而然的，需要我們在日常生活中不斷地觀察、學習和培養(yǎng)。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。課堂練習： 見練習冊。個年輕人問路的故事 一一禮貌待人是美德一

16、.禮貌顯魅力1 1 禮貌是尊重活動一：P78P78新華書店柜臺前，兩個初中學生正在買書。 .問：甲乙兩個學生的行為有什么不同？答：甲有禮貌，而乙不懂禮貌。問：甲乙的不同行為分別給交往對象（售貨員）什么感受？ 答：甲有教養(yǎng)而乙沒有教養(yǎng)。問：甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？ 答：甲順利實現了自己的目的，而乙因為不懂禮貌，在交往中遭受挫折。（1 1）禮貌是尊重的具體表現禮貌的含義： 是處理人與人之間關系的一種規(guī)范， 是人們在日常交往中應當共同遵守的道 德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采?；顒佣?列舉我們身邊帶人有禮對人無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。答：列舉略。害處：

17、對人不禮貌，會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。（2 2）禮貌是文明的體現是否文明禮貌， 決不只是個人私事， 也不是無足重輕的小事， 它表明一個人是否具有道德修 養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。2 2“謝謝 ”的魅力活動三： 一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用， 發(fā)現牛奶結了塊。 他大發(fā)雷霆， 責問服務員： “怎么是變質的牛奶 ?!?! ”服務員很有禮貌地將 “變 質”的牛奶端走， 微笑著送上一杯新奶。 她對客人說： “熱奶加檸檬會起反應， 您最好分開喝。 客人聽后面露羞愧之色，連聲道歉。 問：這個客人為什么感到慚愧？ 答

18、：他錯怪了服務員， 而服務員仍然保持禮貌的語言和良好的服務， 正是服務員的微笑使他 慚愧。問：服務員的微笑服務給我們什么啟發(fā)？ 答：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質。在言語、行為、態(tài)度上的 有禮貌，往往能夠化解矛盾。問：對人有禮貌表現在哪些方面？ 答：主要表現在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與友人交往必 備的素養(yǎng)。人有禮貌的主要表現：語言 語言文明 態(tài)度 態(tài)度親和 行為 舉止端莊（1 1）語言文明的魅力 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ” 禮貌用語的要求：說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交 談時，要謙虛、尊重對方，多用

19、商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話?；顒铀模?讓我們把常用的禮貌用語找出來。答：常用禮貌用語：見面語的表達 你好、早、好久不見、幸會、久仰感謝語的表達 謝謝、辛苦了、不勝感激致歉語的表達 對不起、不好意思，抱歉 告別語的表達 再見、再會、后會有期 （2 2）態(tài)度親和的魅力 活動五： 你受到過別人的冷遇嗎？如果有，把當時的感受說出來。 答：學生根據實際情況填寫。（3 3）舉止端莊的魅力“謙謙君子，賜我百朋。 ” 舉止端莊的要求：內在真心實意、外在彬彬有禮。 活動六：反思自己與人交往中的行為舉止二禮儀展風采 1 1因禮儀而優(yōu)雅 活動一： 每當太陽將要跳出地平線的那一刻， 在雄偉壯麗的天安門

20、廣場上， 總要舉行隆重的升國旗儀 式。國旗班戰(zhàn)士手捧五星紅旗，在鼓樂聲中，列隊走向天安門廣場。隊伍那么整齊! !那么威武! ! 那么優(yōu)雅 ! !問：你能講一講天安門廣場升旗儀式的整個過程嗎？你印象最深的是什么？ 答：天安門升旗的過程及特點：升旗準備一一出旗 （儀仗隊由天安門持國旗行進至廣場升旗處） 升旗特點：整個過程莊嚴肅穆，儀仗隊十分雄壯威武，讓觀者肅然起敬，愛國之心油然而生。 問：在學?；顒又?，哪些禮儀最能體現我們的風采？ 答：升旗儀式，開學典禮、體育運動會大開幕式及閉幕式，文藝晚會，校慶活動等等。（1 1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng)禮儀不僅僅是一種形式， 而且是一個人、 一個集體乃至一個國家

21、精神文明的象征。 我們必須 具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求?；顒佣盒∶┦莻€愛 “標新立異 ”的學生，他經常扮 “酷”，走路學模特的 “貓步 ”，與人告別用 “飛吻 ”， 褲管特意長短不齊， 頭發(fā)染成黃色。 為此，班主任老師多次找他談話， 說他的裝扮不合禮儀 要求、違反學校的規(guī)定，對自己的成長不利。小茅卻認為這純屬個人私事，與他人、學校無 關，也不存在合不合乎禮儀的問題。問：小茅的行為與禮儀有關嗎？請指出其不合禮儀的地方。 答：有關。他的行走、告別方式、穿著、打扮都不符合中學生應有的禮儀要求。 問：對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？ 答：舉止文明、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自

22、然、行為檢點， 、儀表端莊、著裝得 體、講究衛(wèi)生等。（2 2）禮儀在社交活動中的特定要求 學生的基本禮儀要求：舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、 儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。（3 3）講禮儀的重要性自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象， 而且直接關系到周圍的人， 關系到我們的 集體，甚至關系到我們民族和國家的形象?；顒尤罕纫槐取⒃u一評、做衣做。（4 4）學習禮儀的積極性 按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界， 會使我們變的優(yōu)雅可親， 更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內心的自信， 蓬勃 的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。2 2社交禮儀 ABCABC活動四： 根據自己的經驗，探討我們與不同的人見面時握手的禮節(jié)。 解答：與不同的人見面時握手的禮節(jié)與同學相見：握手時，因距離受禮者約一步伸出右手， 四指并攏，拇指張開與受禮者相握。握手與否及握 手之輕重，均依彼此情感親疏而定。握手時間不宜太久，亦不宜用力過猛，但為表示親切， 握手時可上下微搖，但不可左右亂擺。