《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》(解析版)拓展延伸閱讀(部編版)

1、第8課A夢(mèng)游天姥吟留別登高一、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成題目。古風(fēng)（其二十四）李白大車揚(yáng)飛塵，亭午暗阡陌。中貴.多黃金，連云開甲宅。路逢斗雞者，能蓋何輝赫。鼻息干虹蛻，行人皆怵惕。世無洗耳翁，誰知堯與跖?。ㄗⅲ┩の纾赫?。中貴：“中貴人”的省稱，指有權(quán)勢(shì)的太監(jiān)。干虹蛻：沖犯 天上的彩虹和云霞。干，沖犯。洗耳翁：傳說，堯想讓天下給許由，許由認(rèn)為這些 話污了他的耳朵，就去水邊洗耳。跖（zhi）：古代傳說中造反的領(lǐng)袖，被巫為盜賊。1.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.亭午時(shí)分卻黯然不見阡陌，可見塵土之大，寫出了大車之多與行駛之迅疾。B.詩的第四句中以“連云”狀宦官宅第高而且廣，直接雷漢，

2、突出其高大連綿。C.斗雞者路逢宦官，不禁贊嘆其冠蓋之光彩照人，側(cè)面表現(xiàn)了宦官出行場(chǎng)面的豪華。D. “鼻息干虹蛻”運(yùn)用夸張手法，活現(xiàn)斗雞者勢(shì)焰薄天、不可一世的驕橫神態(tài)。2.本詩最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。r答案】1. c 2.以許由白比，表明白已不慕榮利、不茍流俗的情懷，豐富了詩歌的內(nèi)涵。以議 論作結(jié)，將宦官、斗雞者這些驕橫跋扈之人比作盜跖，加深了批判意味。暗諷當(dāng)時(shí) 統(tǒng)治者不辨善惡，無德無能之徒飛黃騰達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憤慨之情溢了言表。r解析】1 .本題屬r綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以 及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)

3、詩歌的手法、形 象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要 求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景， 逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá) 了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出 答案。c項(xiàng)，五、六兩句的描寫對(duì)象是斗雞者，不是寫宦官的。寫作者路遇斗雞者，不 禁贊嘆其冠蓋之光彩照人，側(cè)面表現(xiàn)了斗雞者出行場(chǎng)面的豪華。故選2 .本題考查考生鑒賞思想內(nèi)容和情感態(tài)度的能力。解答此類題目，要從詩歌的標(biāo)題、 作者、詩歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。本詩前八句描寫的兩

4、種人：一是多 黃金的中貴人（宦官），一是不可一世的斗雞者。顯然這兩種人是詩人批判的對(duì)象?！笆罒o洗耳翁”中運(yùn)用了許由的典故，表達(dá)了作者像許由一樣不慕名利、不茍流俗的 情懷。“誰知堯與跖”運(yùn)用議論的表達(dá)方式，將宦官和斗雞者這些驕橫跋扈的人比作 盜跖進(jìn)行批判。前八句寫到宦官和斗雞者的榮華富貴，飛黃騰達(dá)，暗諷當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不 辨善惡，無德無能之徒飛黃騰達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，憤慨之情溢于言表。閱讀下面這首唐詩，完成題目。小至杜甫天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱殘，吹葭六瑁動(dòng)浮灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆掌中杯。（注）這首詩是杜甫在大歷元年居夔州時(shí)所寫，此時(shí)杜甫的生活比較安

5、定。小至：冬 至日的前一天。3 .下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)是說冬至到來，白晝變長(zhǎng)，陽氣漸舒，這就意味著春天也即將到來。B.第三句寫刺繡女工因白晝變長(zhǎng)而可以多繡幾根彩線，顯示出節(jié)氣的變化。C.頸聯(lián)描寫了春日景致，岸邊柳條嫩綠，山中臘梅迎寒開放，充滿生機(jī)。D.全詩圍繞“小至”來寫，敘事、寫景、抒情三者兼?zhèn)洌挥猩钋槿ぁ?.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. C4.冬至這一節(jié)氣的到來和眼前景物讓詩人聯(lián)想到了故鄉(xiāng)，詩人內(nèi)心涌起對(duì)故鄉(xiāng)和親 人的思念之情；想到故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的景物沒有什么不同，詩人舉酒盡興，體現(xiàn)了詩人 樂觀舒達(dá)的胸襟和享受生活的情懷o【解析】3 .本

6、題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，解答此類題目，苜先要審題，即明確題干的要 求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意 象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中 運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題C項(xiàng)，“描寫了春日景 致，岸邊柳條嫩綠，山中臘梅迎寒開放”賞析有誤，“小至”說明詩句描述的是冬日 景象，頸聯(lián)中的“待”“將”“欲”都說明是即將進(jìn)入春天，但春天還沒有到來。頸 聯(lián)描寫的是冬天里孕育著春天的景象。故選C。4 .本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力°解答此類題目，首先要分清楚詩句中哪些寫 景，哪些寫事，哪些寫

7、情：其次要結(jié)合整首詞弄明白作者的感情是什么，進(jìn)而深入理 解詩句的含義與作者的思想感情。本題雖問尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想情感，但仍要 結(jié)合全詩來理解。律詩的結(jié)尾一般直接表明詩人的思想情感，但也是在前面寫景敘事 的基礎(chǔ)上進(jìn)行。全詩緊緊圍繞“小至”這一時(shí)令，敘事、寫景、抒情，充滿著濃厚的 生活情趣。首聯(lián)是說冬至后白晝漸長(zhǎng)，陽氣漸舒：冬至既到，春天也就不遠(yuǎn)了。頷聯(lián) 承接首聯(lián)第一句，寫刺繡女工因白晝變長(zhǎng)而可多繡幾根五彩絲線，用來測(cè)時(shí)令變化的 律管已飛出了浮灰，預(yù)示著新的節(jié)氣到來。頸聯(lián)寫河邊柳樹即將泛綠，山上的梅花沖 破嚴(yán)寒將要綻放，生動(dòng)地寫出了冬天里孕育著春天的景象。尾聯(lián)寫眼前景物喚起了詩 人對(duì)故鄉(xiāng)的回

8、憶，詩人雖然身處異鄉(xiāng)，但這里的景物與故鄉(xiāng)的沒有什么不同，因此， 讓小兒斟上酒來，一飲而盡，體現(xiàn)了詩人閑適的心情和樂觀豁達(dá)的胸襟。閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。白帝3杜甫白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？（注）此詩寫于安史之亂后詩人寓居夔州期間。5 .下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)照應(yīng)題目，寫白帝城云雨翻騰的景象：云氣從城門涌出，大雨傾盆而下。B.頷聯(lián)對(duì)句工巧，寫出了黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛，讀來令人有身臨其境之 感。C.詩歌前兩聯(lián)以風(fēng)雨起興，為后兩聯(lián)展現(xiàn)凄涼蕭索、滿目瘡痍的社

9、會(huì)面貌作鋪墊。D.尾聯(lián)以孤苦無依的寡婦被搜刮凈盡、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。6 .詩歌的頸聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. B6. (1)詩歌的頸聯(lián)表達(dá)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂思，即對(duì)安寧的 渴望，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)亂世百姓的同情。(2)頸聯(lián)用了對(duì)比的手法，以“戎馬”和 “歸馬”進(jìn)行對(duì)比，用“歸馬”的安逸反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對(duì)百姓生活的侵?jǐn)_：以往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”進(jìn)行對(duì)比，揭示了戰(zhàn)亂造成的 生靈涂炭、十室九空的惡果。詩句對(duì)比鮮明，感情強(qiáng)烈，富有感染力。【解析】5 .本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類

10、題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧 和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分 析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不 對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)這苜詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)"。B項(xiàng)，“大雨將至的昏暗沉寂氣氛”錯(cuò)誤，苜聯(lián)“雨翻盆”表明大雨已至，頷聯(lián)承“雨翻盆”而來，具體描寫雨景： 而且上句“雷霆斗”指水聲雨聲夾雜在一起競(jìng)使人如聞雷霆一般，故氣氛“緊張激 烈”，而非“沉寂”。故選風(fēng)6 .本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧，品味詩歌情感的能力。解答此類試題，首先要審

11、 清楚題干的要求，如本題“詩歌的頸聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請(qǐng)結(jié) 合詩句簡(jiǎn)要分析”，然后理解頸聯(lián)的意思，結(jié)合全篇體會(huì)其中的情感，并分析表達(dá)這 種情感的方式。首先看頸聯(lián)寫了什么，“戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存”是所見 之情形，荒原上閑蹈著的“歸馬”和橫遭洗劫后的村莊，結(jié)合注釋“此詩寫F安史之亂后詩人寓居夔州期間”可知，這里展現(xiàn)出的是亂后的情形，可見此時(shí)國(guó)家動(dòng)蕩，民 不聊生，而造成這一狀況的原因就是戰(zhàn)亂，表達(dá)出對(duì)詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)百姓的同 情，對(duì)安寧生活的向往。然后分析頸聯(lián)所用的技巧，“戎馬不如歸馬逸，干家今有百 家存”，前一句提到“戎馬”和“歸馬”，一個(gè)“不如”將二者進(jìn)行比較，這

12、是使用 對(duì)比的手法，“戎馬”是勞累的，“歸馬”是安逸的，戎馬勞累是戰(zhàn)亂造成的，突出 戰(zhàn)亂對(duì)百姓生活的影響，后一句“千家”是之前的情形，“百家存”是戰(zhàn)亂后的情 形，二者進(jìn)行對(duì)比，而導(dǎo)致這一變化的還是戰(zhàn)亂，揭示出戰(zhàn)亂造成生靈涂炭的惡果。閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中,桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿,溪午不聞鐘。野竹分青靄,飛泉掛碧峰。無人知所去,愁倚兩三松。7 .下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)上句寫所聞，泉水淙淙，犬吠隱隱：下句寫所見，桃花帶露，濃艷耀目?？?來，詩人是綠溪而行、穿林進(jìn)山的。8 .首聯(lián)下句中的“帶露濃”三字，除了為桃花增色外，還點(diǎn)出了人山的時(shí)間

13、是在早 晨，與下一聯(lián)中的“溪午”相映照。C.頷聯(lián)寫詩人在林間小路上常常見到出沒的麋鹿；來到溪邊時(shí)，已是正午，卻沒有聽 到道院打鐘的聲音。D.尾聯(lián)通過問訊的方式，從正面寫出了 “不遇”的事實(shí)，乂以倚松兩三的動(dòng)作寫出了 “不遇”道士的惆悵。8.頸聯(lián)中的“分”掛”的使用，妙在何處？【答案】7 . D8 .“分”字，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了野竹的高大參天，刺破了空中的青色云氣，也寫出 了云霧的濃密飄動(dòng)感?！皰臁弊?，化動(dòng)為靜，寫出了山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直 下落的情狀。兩個(gè)字生動(dòng)形象，突出了道士居所之景的奇麗壯觀。【解析】7 .本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌 進(jìn)行整體

14、的把握，乂要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì) 分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析 概括。D項(xiàng)，“從正面寫出”錯(cuò)，“無人知所去”，即問過別人，無人知道道士去處，這是從 側(cè)面寫“不遇”的事實(shí)。故選D。8 .本題考查鑒賞詩歌的語言中的“煉字”的能力。這類題目答題，一般要指出該字的 含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達(dá)效果及作用，包括對(duì)所用 表達(dá)技巧的分析。頸聯(lián)寫的是詩人來到道院前所見的情景一道士不在，唯見融入清 蒼山色的綠竹與掛上碧峰的飛瀑而已。詩人用筆巧妙而細(xì)膩：“野竹分青靄”用了一 個(gè)“分”字，用來描畫野竹、青靄兩種近

15、似的色調(diào)匯成一片綠色，既寫出了野竹的高 大，可刺破空中的云氣，也表現(xiàn)了云靄的濃重；原本是靜景，一個(gè)“分”字，化靜為 動(dòng)?！帮w泉掛碧峰”用一個(gè)“掛”字，顯示白色飛泉與青碧山峰相映成趣，顯然由于 道士不在，詩人百無聊賴，才游目四顧，細(xì)細(xì)品味起眼前的景色來?！皰臁弊謱懮饺?像是掛在山峰上，寫出了山峰的陡峭和山泉垂直下落的情狀。山泉下瀉本是動(dòng)景，一 個(gè)“掛”宇，化動(dòng)為靜。從作用上看，這兩個(gè)動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用，突出了戴大山道士居 所之景的奇麗壯觀。閱讀下面這首詩，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作唐杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊她集，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓表柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川

16、何綺麗，盡日窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂笑，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父，去國(guó)同王粲久我生苦飄零，所歷有嗟嘆。（注）此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。孔父即孔子。王粲，東漢末 年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長(zhǎng)安，往荊州依附劉表。9 .下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. “溪行衣自濕” 一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，”亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間 很長(zhǎng)，直到正午才散。B.詩人冬季出行，蚊蛔仍在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行 來層云密布，山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面 貌，情感也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉

17、情感，運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻 鏗鏘，全詩體現(xiàn)了 “沉郁頓挫”的風(fēng)格。10.請(qǐng)指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感?！敬鸢浮? . B10 .觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時(shí)的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。【解析】9 .本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧 和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分 析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不 對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)"。C項(xiàng)，“岸邊的

18、野鴨被詩 人的到來驚擾，亂入河中”錯(cuò)誤，據(jù)詩句“人遠(yuǎn)鳧鴨亂”可知是人已經(jīng)走遠(yuǎn)野鴨才亂 入河中，寫出環(huán)境的幽僻。故選0。10 .本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試 題，首先要審清楚題干的要求，如本題”指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感”，這是針對(duì) 全篇設(shè)題，然后結(jié)合詩歌的標(biāo)題、作者、注釋、詩中的景以及直接流露情感的詞語來 分析情感。從詩中來看，“一川何綺麗，盡日窮壯觀”“綺麗”壯觀”描寫通泉山水的壯麗美 好，表達(dá)了詩人觀覽通泉山水的愉悅；“傷時(shí)愧孔父”，詩人借孔子嘆風(fēng)、泣麟的典 故，表達(dá)自己“傷時(shí)”之痛，即生不逢時(shí)的苦悶；“我生苦飄零”，“苫”字道盡詩 人飄零他鄉(xiāng)的哀痛

19、；”去國(guó)同王粲”是借王粲在國(guó)家動(dòng)亂之時(shí)無奈依附劉表的典故， 表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮?？忌梢越Y(jié)合這些內(nèi)容分析作答°11 .請(qǐng)將杜甫這首詩與李白的與夏十二登岳陽樓進(jìn)行比較，說說它們同是寫登岳陽 樓之感，但在詩境和風(fēng)格方面有什么不同。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹入舞袖回。（瞿蛻國(guó)、朱金城李白集校注）【答案】李白這苜詩寫于乾元二年（759）流放途中遇赦，南游岳陽時(shí)。開頭寫岳陽樓 四周的宏麗景色：接著把自己遇赦后的愉快心情，融人眼前景色之中：雁兒高飛，帶 走自己的愁苫；月出山口，仿佛君山銜來好月；然后浮想聯(lián)翩，在岳陽

20、樓住宿、飲 酒，仿佛在天上云間一般：最后寫樓上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，衣袖飄飄，多么瀟灑白如。這苜詩 寫岳陽樓，洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的心情輕松歡樂，交融成一個(gè)亦真亦幻的 迷人境界。這個(gè)意境與杜甫登岳陽樓的沉郁悲壯有很大不同。在藝術(shù)風(fēng)格上，杜甫 的登岳陽樓基本寫實(shí)，意旨深厚，乂多變化，可用沉郁頓挫概括。李白這首詩用陪 襯、烘托和夸張等手法，想象奇特，筆法灑脫，可用豪放飄逸來概括?！窘馕觥勘绢}考查比較閱讀的能力。比較閱讀一般涉及形式、內(nèi)容以及主題，解讀時(shí)應(yīng) 該結(jié)合詩人、背景、詩作，抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行答題。本題要緊密結(jié)合詩境和詩歌的藝術(shù) 風(fēng)格作答。就詩境而言，與夏十二登岳陽樓描寫詩人登岳陽樓極目遠(yuǎn)眺天岳山之南

21、 所見到的景象，表現(xiàn)了一時(shí)樂以忘憂的閑適曠達(dá)的襟懷。全詩沒有正面描寫樓高，而 是運(yùn)用陪襯、烘托和夸張的手法，從俯視、遙望、縱觀、感覺等不同角度形容樓之 高，不露斧鑿痕跡，自然渾成，巧奪大匚，風(fēng)格飄逸瀟灑。前兩句寫登高臨遠(yuǎn)俯視所 見到的遼闊景象?！把阋钚娜?，山銜好月來”寫仰觀天宇所感，鴻雁南飛，月升東 山，蕩人心神，觸發(fā)人的情懷。五六兩句極言岳陽樓高聳入云。意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰。七八兩句寫酣飲之樂，詩人醉后翩翩起 舞，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂著人的衣袖，似有仙舉之妙。此詩沒有一句正面直接描寫樓高，句 句從俯視縱觀岳陽樓周圍景物的渺遠(yuǎn)、開闊、高聳等情狀落筆，卻無處不顯出樓

22、高， 不露斧鑿痕跡，白然渾成，巧奪天工。這首五律詩，其風(fēng)格意氣豪放，境界闊大，抒 情寫景有一種長(zhǎng)風(fēng)浩蕩的筆力。這首詩寫岳陽樓，洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的 心情輕松歡樂，交融成一個(gè)亦真亦幻的迷人境界。這個(gè)意境與杜甫登岳陽樓的沉郁 悲壯有很大不同。就手法而言，大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，大地像在湖面日夜蕩漾 漂浮登岳陽樓基本寫實(shí)，沒有得到親朋故舊一字音信，年老體弱之身只剩一葉孤 舟。而李白的詩中，“雁引愁心去，山銜好月來”是烘托，“云間連下榻，大上接行 杯”是夸張，二者手法也不相同。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文宇，完成各題。所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá) 的

23、。因?yàn)檠允枪潭ǖ?，有跡象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是敬碎的，意是 混整的：言是有限的，意是無限的，以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其 近似。文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一 切美術(shù)作品都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必。文學(xué)作品也是同樣。髻如論語“子在川上曰：'者如斯夫，不舍晝夜。'”幾 句話，絕沒完全描寫出孔子說 這番話時(shí)候的心境，而“如斯夫”三字更籠統(tǒng)，沒有把 當(dāng)時(shí)的流水形容盡致。如果說詳細(xì)一點(diǎn)兒，孔子也許這樣說：“河水滾滾地流去，日 夜都是這樣，沒有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時(shí)常變化不盡嗎？過去的 事物不就

24、永遠(yuǎn)過去絕不回頭嗎？我看見這流水心中好不慘傷呀！”但是縱使這樣 說去，還沒有盡意。而比較起來，“逝者如斯夫，不舍晝夜”九個(gè)字，比這段長(zhǎng)而臭 的演義就值得玩味多了！誓如陶淵明的歸園田居：“方宅十余畝，草屋八九間。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！?四十字把鄉(xiāng)村風(fēng)景寫得多么真切！然而仔細(xì)觀察起來，鄉(xiāng)村景物還有多少為陶淵明所 未提及。從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。在音樂里面，我們也有這種感想。凡是唱歌奏樂，音調(diào)由宏壯急促而變到低微以 至于無聲的時(shí)候，我們精神上就有一種沉默淵穆和平愉快的景象。白香山在琵琶行 里形容葩琶聲音暫時(shí)停頓的情況說：“冰泉

25、冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁 暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲?！边@就是形容音樂上無言之美的滋味。著名英國(guó)詩人濟(jì)慈 在希臘花瓶歌也說，“聽得見的聲調(diào)固然幽美，聽不見的聲調(diào)尤其幽美”，也是說同樣道理。所謂無言，不一定指不說話，是注重在含蓄不露。雕刻以靜體傳神，有些是流露 的，有些是含蓄的。這種分別在眼睛上尤其容易看見。中國(guó)有一句諺語說：“金剛怒 目，不如菩薩低眉?！彼^怒目，便是流露：所謂低眉，便是含蓄。凡看低頭閉目的 神像，所生的印象往往特別深刻。最有趣的就是西洋愛神的雕刻，他們男女都是瞎了 眼睛。這固然根據(jù)古希臘的神話，然而實(shí)在含美術(shù)的道理，因?yàn)閻矍橥ǔ６荚诿寄块g 流露，而流露愛情的眉目是最難

26、比擬的。所以索性雕成盲目，可以耐人尋思。當(dāng)初雕 刻家原不必有意為此，但這些也許是人類不用意識(shí)而自然碰的巧。以上是從各種藝術(shù)中信手拈來的幾個(gè)實(shí)例。把這些個(gè)別的實(shí)例歸納在一起，我們 可以得一個(gè)公例，就是：拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄； 與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓砍賞者自己去領(lǐng)會(huì)。因?yàn)樵谛蕾p者的 頭腦里所產(chǎn)生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要深刻。換句話說，說出來的 越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。流行語中有一句說：“言 有盡而意無窮?！睙o窮之意達(dá)之以有盡之言，所以有許多意，盡在不言中。推廣地 說，美術(shù)作品之所以美，不是只美在已表現(xiàn)的一部

27、分，尤其是美在未表現(xiàn)而含蓄無窮 的一大部分，這就是本文所謂無言之美。（摘編自朱光潛無言之美）12 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)要以言達(dá)意，但文學(xué)作品中的具體語言和抽象情感卻有很大差別，文學(xué)創(chuàng)作者 不追求用文字很好地表情達(dá)意。B.論語中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”沒能表達(dá)出孔子當(dāng)時(shí)的心境，這個(gè)例子證 明了文字不能完全地傳達(dá)情感的道理。C.琵琶行中的“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，表現(xiàn)了聽者沉默淵穆、和 平愉快的感受，體現(xiàn)了音樂的無言之美。D.欣賞者看低頭閉目的神像時(shí)，所產(chǎn)生的印象常常特別深刻，這是欣賞者和創(chuàng)作者碰 巧所得，并不是創(chuàng)作者刻意為之。13.下列對(duì)原文論證的

28、相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從文學(xué)不追求用文字語言來完全傳達(dá)情意的觀點(diǎn)出發(fā)，拓展開來，論述了各種 藝術(shù)作品都不必追求完全地表達(dá)情意的道理。B.文章在分別舉出了文學(xué)、音樂、雕像的實(shí)例的基礎(chǔ)上，總結(jié)了藝術(shù)創(chuàng)作的共同點(diǎn)， 順勢(shì)解釋了 “無言之美”的內(nèi)涵。C.圍繞著“無言之美”這個(gè)話題，文章逐層遞進(jìn)地論證了表達(dá)情意時(shí)要含蓄或留一部 分空白的重要性和可行性。D.文章運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證等方法，論述了美術(shù)作品的美更在于含蓄的道理， 使抽象的美學(xué)原理變得淺顯易懂。14.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.要想讓欣賞者獲得的美感更加豐富深刻，就需要?jiǎng)?chuàng)作者在表現(xiàn)思想情感時(shí)，稍微含 蓄，甚至留

29、有一部分空白。B.關(guān)雎用生動(dòng)的語言描寫存菜之形，用直白的語言抒發(fā)思慕之情，做到了完全地 表情達(dá)意。C.歸園m居寫景的精妙之處證明了中闊古典詩詞蘊(yùn)含豐富的無言之美。D.已表現(xiàn)出來的美和無言之美，都屬丁藝術(shù)作品的美，這兩種美各有特色，如果能夠 協(xié)調(diào)融合，將更具感染力。【答案】12. C13. C14. B【解析】12 .本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目，應(yīng)先明確題 干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如 下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過絕對(duì)化、變未然為已然等。本題 選正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)中“具體的語言和抽象的情感有很大差別，文字

30、不能很好地表情達(dá) 意”錯(cuò)誤，原文第一段為“文字語言固然不能全部傳達(dá)情緒意旨”。B項(xiàng)中“沒能表達(dá) 出孔子當(dāng)時(shí)的心境”錯(cuò)誤，原文是“絕沒完全描寫出孔子說這番話時(shí)候的心境”。D項(xiàng) 中“這是欣賞者和創(chuàng)作者碰巧所得，并不是創(chuàng)作者刻意為之"錯(cuò)誤，原文是“當(dāng)初雕 刻家原不必有意為此，但這些也許是自然碰的巧”。故選C。13 .本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)， 第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因 果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分 句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題選不正確

31、的一項(xiàng)。C項(xiàng)中說“逐層 遞進(jìn)”錯(cuò)誤，文章主體部分是并列結(jié)構(gòu)C 故選Co14 .本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所 問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與 題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題選不正確的一項(xiàng)。B項(xiàng)中“做到了完全地表情達(dá)意”錯(cuò)誤，結(jié)合文意可知，歪曲了關(guān)雎的含蓄美，情意決不 是完全可以言達(dá)的。故選B。閱讀下面的文字，完成問題。永遠(yuǎn)的李白劉雪楓農(nóng)歷歲末，一個(gè)溫暖的冬日，我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲。1300年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來越清晰，那是他離我們?cè)絹碓浇木壒蕟幔?300

32、年，李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而越來越生動(dòng)鮮活，內(nèi)涵 豐富，那是因?yàn)槲覀冇辛艘魳返睦畎讍?？李白是中?guó)的，李白同時(shí)也是世界的。這種觀念從梟沒有像今天這樣有意義。100 年前，以李白詩為代表的中國(guó)詩被譯成法文和德文，分別以美玉集和中國(guó)之笛 這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。對(duì)于大詩人龐德用英文翻譯的李白的詩歌，艾略特 認(rèn)為“是對(duì)英語詩歌進(jìn)程持久的、決定性的貢獻(xiàn)”。影響最大、流傳最廣的無疑是作 曲家馬勒根據(jù)中國(guó)之笛中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲大地之歌（又叫 塵世之歌）。李白誕辰1300周年同時(shí)也是馬勒去世90周年，歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都 上演了大地之歌，同時(shí)紀(jì)念東西方的兩位文化名人。唐詩

33、是中國(guó)文學(xué)乃至中國(guó)文化的頂峰，李白是站在這個(gè)頂峰之上的巨人；李白是 中國(guó)文化中最讓人引以自豪的符號(hào)，同時(shí)也是跳出傳統(tǒng)程式的異教，1000多年來，隨 著他不朽詩篇為人傳誦，他狂放飄逸、特立獨(dú)行的詩人氣概也讓人心潮澎湃、激動(dòng)不 已，他靈動(dòng)奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，不 論是文學(xué)、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到這位大詩人偉岸 傲立的身影，也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨(dú)往來的人文情懷。今 天，我們?yōu)榱思o(jì)念李白，不僅有詩的紀(jì)念。我們有音樂的紀(jì)念，有舞蹈的紀(jì)念，有戲 劇的紀(jì)念，還有書畫等藝術(shù)作品的紀(jì)念，還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日文

34、 詩的紀(jì)念。這些紀(jì)念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線索貫穿并 交織起來，為我們?cè)谶@樣一個(gè)紀(jì)念的年代里，展示了一個(gè)跨越1300年的李白，一個(gè)離 我們最近的李白。大型現(xiàn)代舞劇夢(mèng)白是廣州現(xiàn)代歌舞團(tuán)為紀(jì)念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn) 代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩人性格的不同方面，他們使李白的形象虛中有實(shí)，實(shí) 中有虛。這不是一個(gè)穿長(zhǎng)袍束高衽的李白，他是長(zhǎng)存人們心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代 感的李白。一個(gè)衣著、服飾與我們無異的李白。交響音樂會(huì)明月出天山以郭文景的 交響合唱蜀道難和周龍的唐詩四首為核心內(nèi)容，又輔之以數(shù)首根據(jù)李白詩譜寫 的交響聲樂作品。如果說，周龍的唐詩四首更多強(qiáng)調(diào)的是包括李白聽

35、所僧溶彈琴 等在內(nèi)的詩篇的意境和高雅的文人氣質(zhì)，那么郭文景的蜀道難所呈現(xiàn)的便是一種在 自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠(yuǎn)離古典傾向的自然的情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢 麗意象，在音樂素材的處理上選取的是更民間化的南度，所釋放的是“我”對(duì)家鄉(xiāng)的 感覺。詩歌劇場(chǎng)天地太白是本次系列紀(jì)念活動(dòng)的壓軸大戲，它不同于一般的詩歌 朗誦會(huì)，而更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè) 計(jì)感。整場(chǎng)演出圍繞李白那些膾炙人口的詩篇展開，著名作家韓靜霆撰寫的劇本將李 白的代表作與他的人生品格和命運(yùn)悲歡有機(jī)地結(jié)合起來，通過朗誦、交響音樂、歌曲 以及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托，傳遞著詩人對(duì)人生、自然、永恒

36、的情感體驗(yàn)， 同時(shí)也從不同角度展示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。李白是說不完道不盡的。李白是永遠(yuǎn)的?！拔羧艘殉它S鶴去”，但是李白請(qǐng)留 下，每個(gè)人心中都有你的位置，“你，需要我們的理解；我們，需要你的表達(dá)"。再鑄 民族魂，弘楊中國(guó)文化的人文傳統(tǒng)，就從紀(jì)念李白開始吧。（摘自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）15 .下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. “我們以李白的方式紀(jì)念李白的1300歲”，這句話的意思是我們選擇了富有浪漫 主義色彩的文學(xué)形式來紀(jì)念李白誕辰1300年。B.詩歌劇場(chǎng)天地一一太白強(qiáng)調(diào)一種視覺、聽覺和美學(xué)意境的整體設(shè)計(jì)感，從不同 角度展示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問

37、以及對(duì)自我的反觀。C.現(xiàn)代舞劇夢(mèng)白讓人們感受到了虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的李白形象，他是長(zhǎng)存人們 心中的另一個(gè)始終具有現(xiàn)代感的李白。D.文章語言優(yōu)美而具有感染力，特別是對(duì)現(xiàn)代舞劇夢(mèng)白、詩歌劇場(chǎng)天地一一太 白的精心描寫，讓人們體會(huì)到蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)李的思念之情。16 .為什么說“李白是中國(guó)的，李白同時(shí)也是世界的”？17 .從全文看，“李白是永遠(yuǎn)的”主要表現(xiàn)在哪些方面？【答案】15. C16 .李白是中國(guó)偉大的浪漫主義詩人，所以說“李白是中國(guó)的”：李白的詩作被翻譯 成多國(guó)文字，在他誕辰1300年，歐美的樂團(tuán)大多數(shù)都上演了大地之歌，以紀(jì)念東 方的這位文化名人，所以說“李白同時(shí)也是世界的”。17 .對(duì)李白

38、的紀(jì)念傳遞著李白對(duì)人生、自然、永恒的情感體驗(yàn)。對(duì)李白的紀(jì)念展 示了現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)自我的反觀。紀(jì)念李白有利了再鑄民族魂，弘 揚(yáng)中國(guó)文化的人文傳統(tǒng)?！窘馕觥?8 .本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目，應(yīng)先明確題 干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如 下：因果關(guān)系不當(dāng)、丁文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。本題 選不正確的一項(xiàng)。本題C項(xiàng)“讓人們感受到了虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的李白形象”說法錯(cuò) 誤，原文是“他們使李白的形象虛中有實(shí)、實(shí)中有虛“。故選C。19 .本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)。

39、能力層級(jí)為鑒賞 評(píng)價(jià)D。解答此類題目首先要整體感知并理解文章內(nèi)容，然后將題干所給語句回歸原 文，結(jié)合語句所處位置及上下文語境鎖定答題范圍，最后認(rèn)真思考后再歸納整理答 案。本題這個(gè)句子出現(xiàn)在文章開頭部分，所以需要結(jié)合全文來思考。“李白是中國(guó) 的”是說李白在中國(guó)的影響和地位，這一點(diǎn)比較好概括；“李白是世界的”，是說李 白在世界的影響，從全文看，文中不僅寫到了李白的詩歌被譯作多種語言，還寫到了 世界各地紀(jì)念李白誕辰一千三百年的活動(dòng)，把這些信息篩選出來加以歸納總結(jié)，就可 以得到答案。20 .本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并歸納概括的能力。解答此類題目首先要整體感知文 章內(nèi)容，然后結(jié)合題干要求梳理文章寫作思路

40、，最后篩選文章中關(guān)鍵語句歸納答案。 本題題干要求是“從全文看，“李白是永遠(yuǎn)的”主要表現(xiàn)在哪些方面”。題干中的“永遠(yuǎn)的”意味著李白不會(huì)過時(shí)，他的精神、思想會(huì)一直影響著現(xiàn)在的人，并會(huì)影響 以后的人，因此考生需要梳理出李白從哪些方面影響了現(xiàn)代人，然后歸納出答案。倒 數(shù)第二段，作者說對(duì)李白的紀(jì)念“傳遞著詩人對(duì)人生、白然、永恒的情感體驗(yàn)，同時(shí)也從不同角度展示現(xiàn)代人對(duì)李白的思考、發(fā)問以及對(duì)白我的反觀”，最后一段作者說 “再鑄民族魂，弘揚(yáng)中國(guó)文化的人文傳統(tǒng)，就從紀(jì)念李白開始吧”，由這些信息考生 就很容易篩選出答案了。四、選擇題閱讀下面的文字，完成各題。杜甫是語言的大師，將社會(huì)現(xiàn)象 成高度概括的詩句，是他的特

41、殊才能，如“朱門酒肉臭，路有凍死骨” “烽火連三月，家書抵萬金”。他還能將雄渾壯 闊的藝術(shù)境界和細(xì)致入微的表現(xiàn)手法完美地結(jié)合在一起，取得 之勢(shì)。李白常用風(fēng).弛電掣、的手法，取得雄渾壯闊的效果：杜甫則常用體貼入 微，精雕細(xì)刻的手法取得雄渾壯闊的效果。意象密集是杜詩的一大特點(diǎn)，如“（）” “三年笛里關(guān)山月，萬國(guó)兵前草木風(fēng)”。杜詩的風(fēng)格向來用“沉 郁頓挫”四個(gè)字概括，這和他憂國(guó)憂民的思想、的感情有密切的關(guān)系，秋興八首便是最能代表其風(fēng)格的作品，如“叢菊兩開他日淚”。除了沉郁頓挫之 外，杜詩風(fēng)格的另一面是“蕭散自然”，閑適的情趣，安靜明秀的境界，形成了這一 特色，如“清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽”。杜甫和李白一樣也已成為一種文化符號(hào)，代表著仁愛與忠厚，在后世得到廣泛的 認(rèn)同，這是中華文化精神的重要方面。我們并不否認(rèn)宋人所強(qiáng)調(diào)的杜甫之忠君，但并 非不認(rèn)為這就是他最可寶貴的品格，對(duì)與忠君并舉的愛民之情常常被等而下之。其實(shí) 與忠君相比，愛民才是他人格的核心，也更為寶貴。李白是詩仙，杜甫是詩圣，他們 同時(shí)出現(xiàn)在盛唐的詩壇上，真是中華文明史的一大奇現(xiàn)。18 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.提煉B.凝練C.凝練咫尺天涯咫尺天涯咫尺千里雷厲風(fēng)行雷厲風(fēng)行大刀闊斧騰挪跌宕跌宕起伏騰挪跌宕D.提煉咫尺千里大刀闊斧跌宕起伏19 .下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，