《優(yōu)美的漢字》教案

1、梳理與探究優(yōu)美的漢字學習目標：1 .了解掌握漢字的有關知識和文化。2 .通過學習讓學生學會梳理漢字的方法。3 .了解漢字的起源、形體演變、漢字文化增強學生的民族自豪感。4 .運用漢字構成知識解決語文學習中的實際問題，養(yǎng)成自覺正確書寫漢字的習慣。教學設想：梳理探究部分最能體現新課改精神的部分，它對提高學生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力至關重要。在教學中，既不能忽視不管，也不能只是教師的講解，應該更多地體現學生的自主梳理探究的主動性、體驗過程的實踐性。為此，本篇內容安排學生課前盡量多地準備、查找有關資料（占有資料），初步整合資料，課上與教師一同展示探究成果、分析資料并獲得一定的結論，運用有

2、關結論解決語文學習中的實際問題。學習重點：了解漢字構成知識，解決語文學習實際中的問題。學習難點：查找有關文化資料。課時安排：1課時課前準備：1 .預習、通讀文本梳理與探究優(yōu)美的漢字。2 .按照共同愛好原則自由組合成小組（4-8人），確定一個專題，查找、收集有關資料。3 .對所查找資料進行梳理，整理獲得的知識或得出初步結論。課堂展示過程:一、導入新課:以奧運會徽、開幕式中國文字形義的特質導入課文。（展示幻燈片）。二、展示探究成果：（由四個小組展示，每組不超過5分鐘）（一）漢字的起源：一般認為出現在公元前13-前11世紀商代的“甲骨文”（單9500個，其中認識的約占1/3）考古人員在距今4500多

3、年的大汶口文化晚期遺址出土文物上發(fā)現了“象形字”在距今6000年前的半坡人創(chuàng)造了具有文字性質的刻畫符號?？坍嫹枺▓D畫）-“象形字”-系統文字（據統計甲骨文中形聲字占27.24%）（二）漢字的形體：1 .漢字形體演變過程（1）古漢字階段：甲骨文-金文-大篆（籀）、六國古文-小篆（形聲占87.39%)形體使用器物使用朝代形體特點甲骨文刻在龜甲、獸骨上商代后期象形、字形方向不固定金文鑄在青銅器上商代后期和西周時期線條化、平直化趨勢大篆刻在石鼓西周晚期小篆可以書寫在竹簡等器物上春秋戰(zhàn)國晚期、秦國使用字體規(guī)整勻稱，字形有所簡化，象形程度進一步降低(2)隸書楷書階段：隸書-草書-行書-楷書(正楷、真書)

4、(宋代形聲超過90%)形體使用朝代形體特點隸書產生于戰(zhàn)國晚期，漢代通用形體扁方，較長橫畫呈微波起伏，右下斜筆帶捺腳草書形成于漢代使用連筆，書寫快捷，難以辨認行書出現在東漢晚期比草書容易辨認，介于草楷之間楷書形成于漢魏之際，南北朝至今形體方正嚴整，有撇、捺、硬鉤，筆畫平易圓轉(三)漢字的構成：(1)獨體字：“象形字”“指事字”(2)合體字：“會意字”“形聲字”應用：根據意符推究文字的意思，減少錯別字。(四)漢字文化：1 .造字時的文化信息：東、西、南、北2 .書法、篆刻藝術。獨特的中國文字文化博大精深。三、根據課堂所學知識解決語文學習實際中的問題:1 .標示出下列成語書寫錯誤漢字，根據漢字構成的

5、有關知識說說錯誤的原因。浮想聯篇（翩）、損身不恤（殞）、陰謀密計（秘）、以逸代勞（待）（附說文解字的有關字條解釋：翩，鳥疾飛也，從羽，扁聲。篇，書也，一曰關西謂榜曰篇，從竹，扁聲。秘，神也，從示，必聲。密，山如堂者，從山，宓聲。代，更也，從人弋聲。待，殿也，從彳，寺聲。）2 .我們今天的姓名就包含著很多意義，姓、氏、名、字包含著很重要的信息，聯系今天所學知識，初步解讀自己名字的意義。試著為自己起一個“字”。四、課下探究：探究自己姓氏的來歷，寫一篇500多字的文章。附材料：漢字的來歷從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現，歷代中國學者一直致力于揭開漢字起源之謎。關于漢字的起源，中國古代文

6、獻上有種種說法，如“結繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說?，F代學者認為，成系統的文字工具不可能完全由一個人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應該是文字整理者或頒布者。最早刻劃符號距今8000多年最近幾十年，中國考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關的出土資料。這些資料主要是指原始社會晚期及有史社會早期出現在陶器上面的刻畫或彩繪符號，另外還包括少量的刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號?？梢哉f，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據。通過系統考察、對比遍布中國各地的19種考古學文化的100多個遺址里出土的陶片上的刻劃符號，鄭州大學博士生導師王蘊

7、智認為，中國最早的刻劃符號出現在河南舞陽賈湖遺址，距今已有8000多年的歷史。作為專業(yè)工作者，他試圖通過科學的途徑比如綜合運用考古學、古文字構形學、比較文字學、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，進一步對這些原始材料做一番全面的整理，從而爬梳排比出商代文字之前漢字發(fā)生、發(fā)展的一些頭緒。然而情況并不那么簡單，除了已有鄭州商城遺址、小雙橋遺址（該遺址近年先后發(fā)現10余例商代早期朱書陶文）的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符號則零星分散，彼此缺環(huán)較多，大多數符號且與商代文字構形不合。還有一些符號地域色彩較重、背景復雜。漢字體系正式形成于中原地區(qū)王蘊智認為，漢字體系的正式形成應該是

8、在中原地區(qū)。漢字是獨立起源的一種文字體系，不依存于任何一種外族文字而存在，但它的起源不是單一的，經過了多元的、長期的磨合，大概在進入夏紀年之際，先民們在廣泛吸收、運用早期符號的經驗基礎上，創(chuàng)造性地發(fā)明了用來記錄語言的文字符號系統，在那個時代，漢字體系較快地成熟起來。據悉，從考古發(fā)掘的出土文字資料來看，中國至少在虞夏時期已經有了正式如近年考古工作者曾經在山西襄汾陶寺遺址所出的一件扁陶壺上，發(fā)現有毛筆朱書的“文”字。這些符號都屬于早期文字系統中的基本構形，可惜這樣的出土文字信息迄今仍然稀少。文字最早成熟于商代就目前所知和所見到的殷商文字資料來說，文字載體的門類已經很多。當時的文字除了用毛筆書寫在簡

9、冊上之外，其他的主要手段就是刻寫在龜甲獸骨、陶器、玉石上以及陶鑄在青銅器上。商代文字資料以殷墟卜用甲骨和青銅禮器為主要載體，是迄今為止中國發(fā)現的最早的成熟文字。殷墟時期所反映出來的商代文字不僅表現在字的數量多，材料豐富，還突出地表現在文字的造字方式已經形成了自己的特點和規(guī)律。商代文字基本字的結體特征可分為四大類:取人體和人的某一部分形體特征為構字的基礎;以勞動創(chuàng)造物和勞動對象為構字的基礎;取禽獸和家畜類形象為構字的基礎;取自然物象為構字的基礎。從構形的文化內涵上來考察，這些成熟較早的字形所取裁的對象與當初先民們的社會生活相當貼近，具有很強的現實性的特征。同時，這些字形所描寫的內容涉及到了人和自

10、然的各個層面，因而還具有構形來源廣泛性的特征。（來源：在線新華字典）漢字的起源與演變漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數最多的文字之一，漢字的創(chuàng)制和應用不僅推進了中華文化的發(fā)展，而且對世界文化的發(fā)展產生了深遠的影響。大約在距今六千年的半坡遺址等地方，已經出現刻劃符號，共達五十多種。它們整齊規(guī)范，并且有一定的規(guī)律性，具備了簡單文字的特征，學者們認為這可能是漢字的萌芽。漢字形成為系統的文字是公元前16世紀的商朝?？脊抛C實，在商朝早期，中國文明已發(fā)展到相當高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出現。甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的古老文字。在商代，國王在做任何事情之前都要占卜,甲骨就是占卜時的用具。甲骨

11、在使用之前，要先經過加工。首先把甲骨上的血肉除凈，接著鋸削磨平。然后，在甲的內面或獸骨的反面用刀具鉆鑿凹缺。這些凹缺的排列是有序的。占卜的人或者叫巫師，把自己的名字、占卜的日期、要問的問題都刻在甲骨上，然后用火炷燒甲骨上的凹缺。這些凹缺受熱出現的裂紋就稱為“兆”。巫師對這些裂紋的走向加以分析，得出占卜的結果，并把占卜是否應驗也刻到甲骨上。經過占卜應驗之后，這些刻有卜辭的甲骨就成為一種官方檔案保存下來。目前，考古學者共發(fā)掘甲骨16萬余片。其中有的完整，有的只是沒有文字記載的碎塊。據統計，所有這些甲骨上的各種文字總計為四千多個，其中經過學者們考證研究的約有三千個，在三千余字里面，學者們釋讀一致的是

12、一千多字。其余的或者不可釋讀，或者學者們分歧嚴重。盡管如此，通過這一千多字，人們已經可以大致了解有關商朝政治、經濟、文化等各個方面的情況了。甲骨文是一種成熟而系統的文字，為后世的漢字發(fā)展奠定了基礎。此后，漢字又經歷了銅銘文（金文）、小篆、隸書、楷書等形式，并一直沿用至今。漢字的演變過程是漢字字形字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過程。小篆使每個字的筆畫數固定下來；隸書構成了新的筆形系統，字形漸成扁方形；楷書誕生以后，漢字的字形字體就穩(wěn)定下來：確定了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫，筆形得到了進一步的規(guī)范，各個字的筆畫數和筆順也固定下了。一千多年來，楷書一直是漢字的標準字漢字是以象形字為基礎，以形

13、聲字為主體的表意文字體系，總數約有一萬個，其中最常用的是三千個左右。這三千余個漢字可以組成無窮多的詞組，進而組成各種各樣的句子。漢字產生以后，對周邊國家產生了深刻影響。日本、越南、朝鮮等國家的文字都是在漢字的基礎上創(chuàng)制的。（來源：）漢字形體演變、部首、用字現象一、漢字的形體演變1 .甲骨文金文大篆、六國古文-小篆隸書-楷、草、行書（殷、商）（西周、春秋）（戰(zhàn)國）（秦朝）（漢朝）2 由小篆演變?yōu)殡`書叫做隸變，這是漢字形體演變史上重要的里程碑，是古文字和今文字的分水嶺，此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性，此后的隸書、楷書、行書叫今文字，字形具有象征性。二、利用楷書形旁推求字的本

14、義范疇1 部首（1）把有相同意符的字放在一起，成為一部，其共有的偏旁排在該部之首，叫部首。如：札、李、椅、核、樹等，其部首是“木”。（2）以義定部與以形定部說文解字等工具書以義類來確定部首，叫以義定部。如，甥、舅均為“男”部，施、旗3部。辭海、現代漢語詞典等工具書為方便檢字，不再考慮字的意義,純粹從字形出發(fā)確定部首，叫以形定部。如，施、旗均為方部；到（從至，刀聲）刀部。2分析古字形，探求字的本義（1）根據字形與詞義之間的關系的不同，可以把字（詞）義分為本義、引申義、假借義。字形與詞義之間有直接聯系的是本義，由本義引申出的意義叫引申義，字形與詞義之間沒有聯系的叫假借義。如：戎：本義指兵器，引申為

15、士兵、軍隊、戰(zhàn)爭、征伐，假借義指你（們）。（2）造字法四書在探求字的本義中的地位和作用象形、指事、會意、形聲字的表意性由強到弱遞減。象形字、指事字直接表意，會意字間接表意，形聲字要把意符、聲符、口語讀音聯系起來才表意。3掌握以下意符所表示的義類：彳兒：人?（炎）：冰、寒冷I（刀）：刀、切割力：力量、用力匚：盛物的器皿口：嘴、口口：圍墻、包圍土：土、土地女：婦女子：子女：宮室、房屋山：山岳巾：布帛廣（y加）：宮室弓：弓箭0:修飾彳：行走亍（心）：心情、心理活動J（手）：手、手的動作斤：斧子日：太陽、季節(jié)、時辰月：月亮木：樹木、木材欠：張口、出氣殳：打擊毛：毛發(fā)彳（水）：水小、（火）：火牛：牛、牲

16、畜3（犬）：狗、野獸王（玉）：玉石瓦：陶器田：田地廣：疾病皿：盆類器皿目：眼睛、看石：石頭木（示）：鬼神祭祀禾：禾類植物穴：洞穴立：戰(zhàn)立?。ㄖ瘢褐褡?amp;（系）：絲麻繩索缶：陶器口（網）：羅網羽：羽毛、翅膀孑：老人耒：農事、農具耳：耳朵、聽月（肉）；肉、肉體舟：舟船*（*）：植物、草木蟲：蛇行：道路衣：衣服見：看角：獸角I（言）：言語豕：豬貝：錢財走：行走、奔跑足：腳、行走車：車輛i_（是）：行走B右（邑）：城邑酉：灑、酒壇門：門戶B左（阜）：山陵、臺階隹：鳥類雨：雨類革：皮革頁（xie）：人頭£彳（食）：食物馬：馬骨：骨骼第：毛發(fā)鬲：釜鍋鬼：鬼魂魚：魚類鳥：鳥類4.注意以下問

17、題（1）古文字隸變楷化后，原來的象形字不象形了。如：題：從頁，是聲。本意指人頭。雜：雜，從衣，集聲。五彩相會也。2）現代字典辭書上的所謂部首，指的是檢字法部首，要仔細分辨才能確定其形旁及本義。三、漢字用字現象古今字:同一個詞，先后所用的不同的字，時代在先的叫古字，時代在后的叫今字。古字一字多義，今字表其中某義。異體字:意義、讀音相同，完全可通用。音、義完全同，形不同繁簡字：繁體字與簡全字合稱。多數繁簡字屬于異體字，只是其中一體較為簡化。假借字：借用一音同或音近的字表示某一意義不同的詞。本無其字本義消失，形義間無聯系通假字：本有其字。僅音相同，假借字有另義。合音字：兩個字合為一個音節(jié)。如：獅、飆

18、、虎一字字音析為兩個音節(jié)：例：狻猊、扶搖、於菟避諱字：因避君尊長之諱而改易的字。（一）古今字1 從詞的角度看，同一個詞，先后用不同的字表示，這兩個字之間是古今字的關系。先有的叫古字，后造的叫今字，也叫后起字、區(qū)別字。從字的角度看，一個字形原來表示多個義項，為了避免產生歧義，就另造一字分擔這個字的某一義項，這兩個字在這個義項上是古今字的關系。2 古今字不是異體字。因為今字只是表示古字的某一個義項，不能完全替代所有義項。如，“說”“悅”，“悅”不能表示“說話”的義項，僅表示“說”所表示的“高興、喜悅”之意。3一般說來，今字出現后，古字仍然存在，只是表示的義項減少了。4今字產生的方式（1）以古字作聲

19、符，另增形符。如：文紋；景影（2）改換古字形符：如：赴訃；沒歿（3）完全改換，形體上看不出聯系。如：身娠；亦腋5古字的多個義項可以通過另造新字的方法來分工，也可以通過改變字音來分工，于是就有了多音字。如:衣：名詞，衣服，讀yi;動詞，穿，讀y.食：名詞，食物，讀sh1;動詞，吃，讀s1。詞由單音節(jié)逐步向多音節(jié)過渡，也是出于區(qū)別其意義的需要。如：危，有“高、危、難“幾個義項，后來，后面兩個引申義分別演變成了危險、危難，（均是同義連文），使其意義更加明確。（二）異體字1為何有異體字文字不是一人在一時、一地造出來的。由于造字的人不同，造字的方法、造字的材料、構字部件的相對位置不同，就有了異體字。（1

20、）造字法不同造成的異體字，如：淚（形聲）淚（會意）岳（會意）岳（形聲）考（形聲）老（會意）（2）造字材料的不同，選用了不同的聲符、意符。如：輝一暉一輝暖一煩雞T歌一Iff綺一跨（3）構字部件的相對位置不同，如：峰一軍略一案一樓鞍一3B所謂異體，不是一成不變的，而是有一定時間性的。如：喻、諭，都是讓人知曉、懂得的意思，從字形上看，它們原來應該是異體字。但后來“諭”專指上對下的詔諭，“喻”專指譬喻，就不再是異體字了?？?、老，原來均指老年人，是一對異體字。后來，“考”指考試、考察，“老”指年紀大，就不再是異體字了。（三）繁簡字1 有的詞有筆畫繁簡不一的兩個字形，這兩個字就是繁簡字。繁簡字從字形不同的

21、角度看，也可以說是一對異體字。2 繁簡字現象歷來就有，正是繁簡的矛盾促進了字形的演變。3簡化字的來源（1）歷代的簡體字或俗字：如“亂、體、對”（2）新造的簡化字：如“雞、隊、鄧、進”（3）用筆畫較少的同音字。如：云（說），云（云彩）云后（君主、皇后），彳爰（前后、后代）一一后谷（山谷），谷（五谷）谷（4）利用草書楷化的辦法：如“書、為、偉、樂”4注意繁簡字之間的對應關系（1）絕大多數繁簡字是一對一的關系遷遷處處體體舉舉（2）一對多的里（長度單位、鄉(xiāng)里），里（里外）里余（我），余（剩余）余復（夾衣、繁雜），復（往而復來）復發(fā)（出發(fā)），H（頭發(fā)）發(fā)干（干戈），干（才干），干（樹干），乾（干濕）干升

22、（容量單位，量器），昇（升起），陞（提升）（升遇到一對多的情況，要認真辨析在具體語境中的詞義，從而確定其原字。（四）假借字1 借用已有的文字來表示語言中音同或音近而意義不同的詞，所使用的字叫假借字。（1）本無其字的假借有些詞，本來就沒有給它造字，一開始就是借用一個音同或音近的字來表示，叫本無其字的假借?，F代漢字中有很大一部分屬于這種情況。其字形與基本義之間無聯系，書上一般也不指明，但容易識別。一般地，表意比較抽象的方位名詞、代詞、形容詞、助詞、連詞都是假借而來的。如：舊：本義指一種鳥，借表新舊之舊。之：本義是動詞，往，借表第三人稱代詞。汝：本義是河名，借表第二人稱代詞。2）本有其字的假借寫作時，本來該用某字，卻用了另一個音同或音近的字，叫本有其字的假借，這是用字的假借，一般也叫通假。這種假借中本該用的字叫本字，被借用的字叫通假字。讀的時候，讀本字的音。這類假借類似于今天的寫別字，但性質上又完全不同。別字是不被認可的誤用字，屬于個人行為。而通假字得到了人們的認可，有一定的社會性，在一定的時期大家都可以這樣用。2 所謂音同、音近是從古音的角度講的，不能以現代讀音為標準。判斷是否是通假現象，應當有文獻資料作證明，不能憑主觀臆斷。3通假字與古今字的關系古今字是歷時關系，即是先后出現的一組字。通假字是共時