《海燕》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載海燕導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過了解時代背景，從整體上領(lǐng)會課文的深刻內(nèi)涵，探究海燕等形象的象征意義；2了解象征、烘托等表現(xiàn)手法在本文中的運(yùn)用及其作用；了解比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法及其作用。3學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者勇敢無畏的革命樂觀主義精神。激發(fā)熱愛生活的情感，培養(yǎng)勇敢面對生活中的暴風(fēng)雨的樂觀、戰(zhàn)斗精神。課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)目標(biāo)1、通過預(yù)習(xí)，知道題目的含義、創(chuàng)作背景、文章體裁及象征手法。2、初讀課文，疏通課文內(nèi)容，細(xì)讀、精讀課文，弄懂各個形象的象征意義。一、相關(guān)鏈接 ( 認(rèn)真閱讀解題、背景及體裁知識，勾畫出重要的信息， 5 分鐘 ) 【解題】海燕在暴風(fēng)雨來臨之前，常在海面上飛翔。因此在俄文

2、里， “海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者” 之意，在高爾基充滿激情的描繪中， 海燕的勇敢形象更給人一種鼓舞人心的力量?！緞?chuàng)作背景】海燕又稱海燕之歌 ，是高爾基 1901 年 3 月寫的一篇帶有象征意義的短篇小說春天的旋律的末尾一章。但后來單獨(dú)發(fā)表，成為廣為傳抄，極受歡迎的著名的散文詩。當(dāng)時的俄國社會受著沙皇的專制統(tǒng)治，社會黑暗， 民不聊生。人民的革命運(yùn)動也越來越高漲，高爾基親自目睹了經(jīng)歷了當(dāng)時的群眾革命運(yùn)動， 于是結(jié)合當(dāng)時的革命斗爭形勢，寫出了海燕，用象征的手法，號召人民進(jìn)行革命斗爭和迎接革命暴風(fēng)雨的來臨。這首詩也深受列寧、斯大林的贊賞，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌” ?！咀髡摺扛郀柣?1868 年出

3、生在伏爾加河畔一個木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁 。在饑寒交迫的生活中， 高爾基通過頑強(qiáng)自學(xué)， 掌握了歐洲古典文學(xué)、 哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識。只上過兩年小學(xué)的高爾基在 24 歲那年發(fā)表了他的第一篇作品，那是學(xué)習(xí)好資料歡迎下載刊登在高加索日報 上的短篇小說 馬卡爾· 楚德拉。小說反映了吉卜賽人的生活，情節(jié)曲折生動， 人物性格鮮明。 報紙編輯見到這篇來稿十分滿意，于是通知作者到報館去。當(dāng)編輯見到高爾基時大為驚異，他沒想到，寫出這樣出色作品的人竟是個衣著襤褸

4、的流浪漢。編輯對高爾基說： “我們決定發(fā)表你的小說，但稿子應(yīng)當(dāng)署個名才行。”高爾基沉思了一下說道： “那就這樣署名吧： 馬克西姆· 高爾基。”在俄語里， “高爾基”的意思是“痛苦”，“馬克西姆”的意思是“最大的”。從此，他就以“最大的痛苦”作為筆名，開始了自己的創(chuàng)作生涯， 而他的原名是阿列克塞· 馬克西莫維奇· 彼?？煞颉Ｇ嗌倌陼r期漂泊流浪的生活， 使高爾基親眼看到并親身體驗(yàn)到俄羅斯勞苦大眾在沙皇統(tǒng)治下的艱難生活。 高爾基對腐朽的舊制度充滿厭惡和憎恨。 他在作品中抨擊了沙皇制度的黑暗，揭露了資本主義社會的階級剝削和壓迫。他的作品受到廣大讀者的歡迎，但沙皇政府對此十

5、分害怕， 曾幾次監(jiān)視、 拘禁和逮捕高爾基， 并將他流放。 鎮(zhèn)壓不但沒有使他屈服，反而更加堅定了他斗爭的意志和決心。1906 年，高爾基的代表作、長篇小說母親完成。它描繪了無產(chǎn)階級波瀾壯闊的革命斗爭， 塑造了工人黨員巴維爾和革命母親尼洛芙娜的感人形象。 母親被公認(rèn)為世界文學(xué)史上嶄新的、社會主義現(xiàn)實(shí)主義奠基作品。高爾基創(chuàng)作了自傳三部曲：童年、在人間和我的大學(xué)。自傳三部曲不僅反映了作家本人的生活經(jīng)歷以及他接受馬克思主義以前艱苦的思想探求過程， 而且廣泛概括了 19 世紀(jì) 70-80 年代的俄國社會生活，描寫了勞動人民的悲慘生活和遭遇，歌頌了他們的優(yōu)秀品質(zhì)。【體裁】散文詩兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情

6、文學(xué)體裁。 它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。 在形式上它有散文的外觀但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。 散文詩一般表現(xiàn)作者基于社會和人生背景的小感觸注意描寫客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動和片斷。寫作手法介紹 （寫法簡介部分也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)）1象征：文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)手法， 簡而言之，象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體） ，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感（被象征的本體）。散文詩運(yùn)用象征，往往是通篇的運(yùn)用，而不是某個句子的象征意。2象征與托物言志的區(qū)別：象征側(cè)重物所具有的性格、 品質(zhì)，托物言志側(cè)重作者的主觀感情。 另：象征存在文化意義上的不確定性，如“海燕”

7、，你說象征“無產(chǎn)階級戰(zhàn)士”可以，說“春的使者”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載也可，而托物言志則含有文化意義的確定性，如“梅” “蘭”“竹”“菊”意義比較明顯。二、預(yù)習(xí)檢測（ 3 分鐘）1生字注音。飛翔（）飛竄（）飛沫（）泛（）起困乏（）蠢笨（）翡翠（）膽怯（）呻吟（）蜿蜒（）三、走進(jìn)文本（一）初讀感知課文： （8 分鐘）本文以大海為背景，請大家注意暴風(fēng)雨到來前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個畫面？（提示：暴風(fēng)雨“將來”“逼近”“一觸即發(fā)” ，請給每幅畫面起個小標(biāo)題，）第一幅： 暴風(fēng)雨 將來 ， 海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。第二幅： 暴風(fēng)雨 逼近 ，海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。第三幅： 暴風(fēng)雨 即臨， 海燕熱

8、情呼喚。（二）細(xì)讀走進(jìn)課文，理解文本：（10 分鐘）1你覺得海燕是怎樣形象？哪些詞語最能體現(xiàn)出海燕的這些精神？（請找出有關(guān)的語句，并有感情地朗讀）碰、穿過、沖、掠起 勇敢、銳不可當(dāng)黑色閃電 矯健大笑、號叫 樂觀、堅定兩次叫喊 豪邁海燕是一個矯健勇猛、心情歡快、斗志昂揚(yáng)、無所畏懼的形象。2作者是如何塑造海燕形象的？文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？海鷗 呻吟、飛竄、恐懼海鴨 呻吟、嚇壞對比企鵝 膽怯、躲藏海燕 勇敢、自由自在、飛翔反襯出海燕勇敢、樂觀、堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。3作者這樣描寫海面景象：風(fēng)雨雷電、大海、暴風(fēng)雨有什么作用？描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，

9、烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（三）精讀探究寫法： （ 16 分鐘）1. 本文采用了象征的寫作手法，指出海燕、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、狂風(fēng)、閃電、雷聲、暴風(fēng)雨的象征意義海 燕 英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者暴風(fēng)雨 象征迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動大海波浪 廣大人民群眾的力量海鷗、海鴨、企鵝 象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng) 革命所面臨的反動的黑暗的勢力太陽 革命的勝利、光明的未來2. 品味揣摩語言，以下句子運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用？1）在烏云和大海之間

10、，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。運(yùn)用比喻的修辭手法，從形和色兩方面描寫海燕勇猛矯健的雄姿。運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了海燕藐視環(huán)境的惡劣，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。2) 狂風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪， 惡狠狠地把它們甩到懸崖上， 把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，突出了狂風(fēng)勢力的猖獗，象征了沙皇反動勢力以百倍的兇殘摧毀革命力量。3) 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。擬人“抓住”“熄滅”突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大力量。4) 這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的 !比喻 , 擬人和反復(fù) .“精靈”“聽出”比喻和擬人手法顯示了海燕的勇敢和智慧, 說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性