天上的街市導(dǎo)學(xué)案

1、天上的街市導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 通過誦讀，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏感與和諧美。2. 了解詩(shī)歌的聯(lián)想和想象，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。3. 體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福的生活的向往。學(xué)習(xí)重點(diǎn):提高學(xué)生的誦讀能力和想象能力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):想象和聯(lián)想的運(yùn)用。學(xué)習(xí)過程:一、 課前活動(dòng):聯(lián)想集團(tuán)有一句話廣告語(yǔ)很出色: “人類失去了聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”揭示了 聯(lián)想、想像對(duì)于我們的重要性，為了訓(xùn)練大家的聯(lián)想、想像能力，下面我們完成 一個(gè)小題目。 題目:請(qǐng)通過幾個(gè)遞進(jìn)聯(lián)想，將下列詞語(yǔ)建立聯(lián)系。示范:大海 - 小狗大海 漁船 漁家 寵物 - 小狗鋼筆 月亮鋼筆墨水 藍(lán)色天空 -月亮鋼筆 - 作文 題目 中秋 -月亮天空茶天空 雨 樹 茶葉 茶

2、天空 - 月亮 中秋賞月 - 茶天空 大地 樹木 - 茶樹 -茶二、情境導(dǎo)入:（屏示：流動(dòng)畫面“月夜星空?qǐng)D”進(jìn)行畫面感染和氛圍釀制，使學(xué)生的思維在課 堂的一開始便活躍起來。在晴朗的夜晚，人們喜歡在院子里乘涼，月光皎潔，星 光淡淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，沁人心脾。仰望星空，我們會(huì)想到什么？請(qǐng)你眼望這幅畫面 放飛你的思緒，展開聯(lián)想和想象。同學(xué)們，告訴我，你想到了什么？（生 1：嫦娥。師：月宮仙子！不錯(cuò)。生 2 ：牛郎織女。師：一個(gè)美麗的傳說，繼續(xù)。生3:賣火柴的小女孩 師：一個(gè)凄美的童話故事。大家想到了這么多能選一個(gè)講給大家聽嗎？ 生:講述牛郎織女的故事）師:位同學(xué)講地很完整也很生動(dòng)?？墒?，大家知道嗎？曾經(jīng)有

3、一位偉大的詩(shī)人， 他在看到這靜謐的夜空時(shí)， 也一樣想到了牛郎織女的故事。 只不過傳說中牛郎織 女的結(jié)局是悲慘的、 痛苦的，而詩(shī)人心中的牛郎織女則生活在天上的美麗的街市 中，自由而幸?！，F(xiàn)在，借郭沫若老先生的詩(shī)作一起去游歷那美麗的“天上的街 市”。（ 很好，同學(xué)們的想像很豐富，想像是心靈的翅膀。有了想像，我們的心 靈才能飛翔。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們仰望群星璀燦的天空，禁不住浮想連翩，那 里，曾有過多少美麗的故事和神奇的傳說??！今天，讓我們跟隨詩(shī)人郭沫若一 起步入天上的街市 ，去感受那份浪漫和美好吧！ 教師板書:天上的街市 郭沫若 ）二、前置學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)導(dǎo)航：（一）走近作者，拓展視野作者：郭沫若（189

4、21978），原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。代 表作有詩(shī)集女神、星空等。背景：1919年5月4日，一場(chǎng)轟轟烈烈的反帝反封建的偉大愛國(guó)運(yùn)動(dòng)在全國(guó) 鋪天蓋地地展開，但不久卻被殘酷地鎮(zhèn)壓下去?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)的高潮過后，中國(guó)正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，又陷入了死一般沉寂的黑暗中。當(dāng)時(shí)作者從日本回到 祖國(guó)，對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆1腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的追求光明和 理想。于是于1921年10月24日寫下了天上的街市。（二）走近文本，學(xué)會(huì)讀書（朗讀指導(dǎo)）（1）節(jié)奏不宜強(qiáng)、聲音不宜大、速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。（2）把握這

5、首詩(shī)美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。（3）劃出詩(shī)歌的節(jié)奏并標(biāo)出重音 附：朗讀節(jié)奏參考：好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，天上的/明星/現(xiàn)了，我想/那縹緲的/空中,定然是/世上/沒有的/珍奇。定然/有美麗的/街市。 街市上/陳列的/一些/物品，你看，/那淺淺的/天河， 那/隔著河的/牛郎/織女,定然是/不甚/寬廣。定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在 /天街/閑游。 不信，/請(qǐng)看/那朵流星， 是他們/提著/燈籠/在走。同學(xué)們根據(jù)剛才歸納的朗讀要求再一次朗讀，要求讀出感情、讀出美、 讀出悟。等下請(qǐng)同學(xué)們比賽一下，看誰(shuí)讀得更好。（二）、整體

6、感知：1、詩(shī)人筆下的“天上的街市”是一個(gè) 的世界，我這樣添的理由是：（“定然是”作者這樣寫流露出怎樣的感情？用“定然”表達(dá)出一種堅(jiān)定的語(yǔ)氣，說明他對(duì)未來、對(duì)理想充滿了信心。天上是那樣繁華富庶，天上的生活當(dāng)然是無(wú)比美好幸福的。字里行間，流 露出詩(shī)人對(duì)這種美好幸福生活的向往。節(jié)中的“閑游” 一詞能否和上節(jié)中的“來往”一詞互換？不能。“來往”是指牛郎織女騎著牛兒雕過淺淺的天河去見織女。而在天 街上悠閑地游逛，只能說是“閑游”，強(qiáng)調(diào)“悠閑” 節(jié)詩(shī)中有個(gè)量詞用得很別致，請(qǐng)同學(xué)們找出來?！岸洹?換成一顆的“顆”不更通俗明白嗎？ “朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。）（詩(shī)人在這首

7、詩(shī)中描繪了四幅畫面，你能給這幾幅畫擬上小標(biāo)題嗎？ 街燈明星相映圖 天上美麗街市圖 牛郎織女往來圖 牛郎織女閑游圖）2、全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的，哪些是寫想象的 ?這首詩(shī)是怎樣逐步展開聯(lián) 想和想象的？詩(shī)人想到“ 美麗的街市”、“陳列的珍奇物品”和“自由、幸福的牛 郎織女”。展開的過程是：街燈（明星）街市物品人生活（1、詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？由街燈想到明星，因?yàn)閮烧咧g有相似之處： 1、都是亮光體 2、數(shù)量都很多，而且遠(yuǎn)望街 燈和遠(yuǎn)眺星空非常相似，所以詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈自然而然聯(lián)想明星。2、詩(shī)人 看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？“詩(shī)人想到了天上的街市，街市上的物品，

8、以及牛郎織女的生活。” 3、那么他所講的街市等現(xiàn)實(shí)存在嗎？”“那么作者為何要對(duì)傳說中的牛郎織女的故事情節(jié)做這么大的改動(dòng)？請(qǐng)大家聯(lián)系社會(huì)背景 來思考？” “傳說中牛郎織女被天河阻隔，一年見一次面，現(xiàn)在牛郎織女可以 自由來往，可以在天街閑游，他們很幸福，結(jié)合詩(shī)人所處的社會(huì)，我認(rèn)為這是 詩(shī)人對(duì)自由、幸福生活的向往。 ” “詩(shī)人十分憎惡當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間 又找不到光明、自由和幸福，只有借助聯(lián)想和想象 ，描繪了天街美好的生活圖 來寄托自己的理想，表達(dá)對(duì)美好生活的追求。 ”3 、詩(shī)人描寫的牛郎織女的生活與傳說中的牛郎織女的生活有何不同？ 傳 說中的牛郎織女隔著一條天河。天河風(fēng)大浪急，波濤洶涌 ,又寬

9、又深。在喜鵲的幫助下在每年的七月七日才能見一次面， 傳說中的牛郎織女 還受著王母娘娘的殘酷壓迫。詩(shī)歌中的牛郎織女呢？他們天天見面， 非常幸福。詩(shī)中的牛郎織女長(zhǎng)歌短吟、坦坐牛背、自由來往，他們時(shí) 常提著那神奇的燈籠， 領(lǐng)著一雙可愛的兒女到美麗的街市上游玩， 到 那平明如鏡、清幽宜人的天河邊散步 .（ 為什么不一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生把第三節(jié) 按傳說的內(nèi)容改一改。 “你看，那滔滔的天河，定然是十分寬廣，那隔著河的牛郎織女，定只能 隔河相望”。通過改詩(shī)，明確詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。）4、通過描寫天上的街市，牛郎織女的生活 ,作者這樣寫想表達(dá)什么？（當(dāng)時(shí)中國(guó)是半殖民半封建社會(huì)，五四運(yùn)動(dòng)呼喚著一種幸福，

10、自由的生活?？?五-四過后，中國(guó)仍在北洋軍閥的統(tǒng)治下過著痛苦的生活，但詩(shī)人并沒有因此絕望，他把對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿托寄托到天上，通過改寫傳說，表達(dá)了他對(duì)幸福、自由、 美好生活的向往。）三、合作探究明 由 都是1、請(qǐng)同學(xué)們想想：什么是聯(lián)想？什么是想像？ 兩處聯(lián)想：街燈明星 星街燈 所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關(guān)事物的心理過程。 當(dāng)前的事物回憶起有關(guān)的另一事物， 或由想起的一件事物又想另一件事物， 聯(lián)想（抓相似點(diǎn)）。 聯(lián)想又分為相關(guān)聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，因果聯(lián)想等。例如天上 的街市中，由街燈想到明星是相關(guān)聯(lián)想。那么什么是想象？第二節(jié)詩(shī)中運(yùn)用了想象嗎？使人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進(jìn)而創(chuàng)造性

11、地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”，街市上應(yīng)有珍奇的“物品”，這就是想象。 所謂想象， 就是在原有感性形象的礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。 這些新形象是已積 累的知覺經(jīng)過加工改造而成的（虛構(gòu)）。如詩(shī)中由“天上的街市”想到“牛郎織 女的自由生活”是想像。這些新形象是已積累的知覺經(jīng)過加工改造而成的 （虛構(gòu)）。 如詩(shī)中由“天上的街市”想到“牛郎織女的自由生活”是想像。 3、是如何描繪自己的想象物的？詩(shī)人用“美麗的”來形容街市，用“世上沒有的”“珍奇”來形容 物品，并用“陳列”一詞來說明物品的繁多。4 者極盡想象描繪這些景物的時(shí)候，語(yǔ)氣是怎樣的？ 極其肯定。從“定然是”一詞可以看出來。5 作者這樣寫流露出怎樣的

12、感情？ 天上是那樣繁華富庶，天上的生活當(dāng)然是無(wú)比美好幸福的。字里行間，流 露出詩(shī)人對(duì)這種美好幸福生活的向往。聯(lián)想是由此及彼，想像是無(wú)中生有。相似點(diǎn)乙物創(chuàng)造想象：甲物乙物2、下面請(qǐng)同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，讀著想像部分，用自己的話描述“天上的街市”，寫成一段話。要求：語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)突出，發(fā)揮想象。1、 天上的街市非常美麗，到處紅燈綠酒，繁弦急管，商品琳瑯滿目，街上人來人往。你看，孫悟 空在大聲的叫賣自己的新品種猴桃， 太上老君也在街上推銷仙丹呢？ 2：你 看，天河淺淺，水波蕩漾，清澈見底，牛郎織女的兩個(gè)孩子在河星嬉戲呢？（掌 聲） 3：你看，牛郎織女帶上了孩子，騎著牛兒，去拜訪七仙女了，他們多么幸

13、福?。?同學(xué)們真會(huì)想，想象的情景真有趣。3、閱讀延伸靜夜月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)， 漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？舟夜書所見查慎行 月黑見漁燈， 孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪， 散作滿河星。四、自我檢測(cè)：下面，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮想像和聯(lián)想，仿照示例，續(xù)寫下邊的句子。深秋時(shí)節(jié)，落葉飄零?？吹郊娂妷嬒碌穆淙~，你會(huì)聯(lián)想到什么？走在鋪滿落 葉的鄉(xiāng)間小路上，你又會(huì)想些什么？一根小小的蠟燭，卻能劃破無(wú)邊的黑夜，放射出耀眼的光芒。一看到蠟燭， 我就會(huì)聯(lián)想到 ，想到他（們）。.仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，完成下邊的練習(xí)：示例：夢(mèng)像一條小魚，在水里游來游去，捕捉它，它

14、已經(jīng)跑了。（1）.剛開的牽?；ㄏ瘢?）.籠中的小鸚鵡像（3）.月光照在地上，好像1:牽?；ㄩ_了，好像一排吹奏著理想之歌的小喇叭。我不在父母身邊的時(shí)候,就像離開了鳥巢的小鳥一樣無(wú)依無(wú)靠。2:籠中的小鸚鵡，好像監(jiān)獄中的囚犯。3:月光照在地上，好像慈祥的母親在撫摸獨(dú)生女。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的星球上，看星辰明滅，潮漲 潮落，觀萬(wàn)物枯榮。世事變遷，而這一切無(wú)不牽出我們美好的聯(lián)想和想象。青 少年正處于蓬勃的成長(zhǎng)時(shí)期，富于想象，喜歡幻想，我們一定要充分發(fā)揮這種 優(yōu)勢(shì)，展開聯(lián)想和想象的翅膀，發(fā)創(chuàng)造之思，寫放膽之文。我們還應(yīng)該向詩(shī)人 郭沫若先生、溫家寶總理學(xué)習(xí)，經(jīng)常地仰望星空，關(guān)注祖國(guó)和人民的命運(yùn)。我 們更應(yīng)該牢記總理教誨，學(xué)會(huì)讀書學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，為把祖國(guó)的星 空裝飾的更加美麗、璀璨而奮斗不止。作業(yè)：