人教版九年級(jí)上測(cè)化學(xué) 第二單元 我們周?chē)目諝?同步測(cè)試（附答案）

1、.九年級(jí)化學(xué)第二單元 我們周?chē)目諝?單元測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題每題2分，共30分1以下物質(zhì)屬于純潔物的是 A. 鹽水 B. 石油 C. 生鐵 D. 氫氣2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿(mǎn)足的條件是 A. 必須使用催化劑 B. 必須用含氧元素的物質(zhì)做反響物C. 必須用排水法搜集 D. 必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否搜集滿(mǎn)3以下物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是 A鐵絲 B木炭 C硫 D白磷4用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A. 點(diǎn)燃白磷后，漸漸將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C. 不翻開(kāi)瓶塞，聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷，實(shí)驗(yàn)效果更好D. 假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)

2、程中，沒(méi)有將彈簧夾夾緊，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果5以下反響既是氧化反響，又是化合反響的是 A氫氣+氧氣水 B.氧化汞汞+氧氣C石蠟+氧氣水+二氧化碳 D.氧化鈣+水氫氧化鈣6實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，假設(shè)采用向上排空法搜集氧氣時(shí)，以下主要操作步驟中：撤出酒精燈；檢查裝置氣密性；把集氣瓶裝滿(mǎn)水倒置在水槽中；點(diǎn)燃酒精燈；搜集氣體；撤出水槽中的導(dǎo)管；往試管中裝入高錳酸鉀固體；選擇好儀器進(jìn)展連接組裝；將試管固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作順序是 A B C D7右圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A火星大氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)B火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣

3、中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)C火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)D火星上大氣中有稀有氣體，空氣中沒(méi)有稀有氣體8下表是三種氣體的密度在0、101kPa條件下測(cè)定和溶解程度。實(shí)驗(yàn)室要搜集二氧化硫氣體，可采取的方法是 氣體性質(zhì)氫氣二氧化碳二氧化硫密度gL-100898719752716溶解程度極難溶于水能溶于水易溶于水A向上排空氣法 B向下排空氣法 C排水集氣法 D無(wú)法判斷9某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如以下圖所示，其中不合理的是 A點(diǎn)燃木炭 B點(diǎn)燃鐵絲 C點(diǎn)燃紅磷 D點(diǎn)燃蠟燭10將一定質(zhì)量的雙氧水分成A、B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末，直接加熱B也產(chǎn)生氧氣。以下圖像能正確表示上述過(guò)

4、程的是 A B C D11做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.選用紅磷是因?yàn)榉错懣梢院谋MO2，生成液態(tài)的五氧化二磷B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升12在“探究氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，李強(qiáng)同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己搜集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是 A. 搜集到的氧氣太少或純度太低 B. 鐵絲生銹C. 集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙 D. 鐵絲的一端沒(méi)有系火柴梗13物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用處。以下因果關(guān)系不成立的是 A. 因?yàn)?/p>

5、磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈B. 因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來(lái)制造燈泡中的燈絲C. 因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐D. 因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂?4歸納總結(jié)和邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下歸納推理正確的選項(xiàng)是 A. 二氧化碳?xì)怏w和氧氣都能用濃H2SO4枯燥B. Na2CO3溶液和NaNO3溶液都能使無(wú)色酚酞試液變紅C. 稀有氣體可做保護(hù)氣，那么可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體D. 中和反響生成鹽和水，那么生成鹽和水的反響一定是中和反響15綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題，以下做法不符合綠色化學(xué)理念的是 A. 大力開(kāi)展公共交通，提倡綠色出行 B. 使用

6、可降解塑料，減少白色污染C. 加速石油的開(kāi)采，可以快速進(jìn)步人類(lèi)生活質(zhì)量 D. 為了防止水污染，農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥二、此題共3小題，每空1分，共22分16以下事實(shí)分別能說(shuō)明空氣的成分，用物質(zhì)的名稱(chēng)填空。1為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來(lái)，目的是隔絕 2制氮肥常以空氣為原料，說(shuō)明空氣中含有 3酥餅在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有 4長(zhǎng)期暴露在空氣中的澄清石灰水外表形成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有 5利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說(shuō)明空氣中含有 17實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫H2O2溶液分

7、解產(chǎn)生水和氧氣。1寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng)_2請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是_填a、b或c，試管口塞棉花是為了 （3） 采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置_填“A或“B。為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否搜集滿(mǎn)，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_。4利用裝置A制氧氣， A中發(fā)生的反響的文字表達(dá)式： 。該反響屬于 反響。5小明利用B裝置制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見(jiàn)木條復(fù)燃，可能的原因是： 。6在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似以下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管 填“a或“b端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的

8、作用有填寫(xiě)一條 。18以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題。1寫(xiě)出儀器F的名稱(chēng)：_。2制取大量氧氣并用排水法搜集時(shí)最好選用上述哪些儀器：_填字母。3寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式：_4利用高錳酸鉀加熱制取氧氣和雙氧水制取氧氣分別選用不同的反響裝置的理由是_；氣體選用排空氣法搜集應(yīng)考慮的因素有_。5做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是_。三、科學(xué)探究題此題共3小題，共28分1912分科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與并填寫(xiě)以下空白：【提出問(wèn)題】小明同學(xué)用“雙氧水過(guò)氧化氫溶液清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生小明聯(lián)想到

9、化學(xué)課上老師曾用二氧化錳作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地上找來(lái)了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進(jìn)展以下探究【作出猜測(cè)】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】每空2分實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一向試管中參加少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃實(shí)驗(yàn)二【得出結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率【交流反思】小紅認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明水泥塊就是過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：探究 ?！緦?shí)驗(yàn)操作】準(zhǔn)確稱(chēng)量水泥塊的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物

10、質(zhì)過(guò)濾、洗滌、烘干、 ；比照反響前后水泥塊的質(zhì)量【拓展分析】假如水泥塊反響前后在質(zhì)量不變，那么說(shuō)明水泥塊可作為雙氧水分解的催化劑小華認(rèn)為：要證明小明的猜測(cè)，小紅補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還不夠，還需再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)究： 。上述探究實(shí)驗(yàn)證明水泥塊為雙氧水分解的催化劑，寫(xiě)出反響的文字表達(dá)式 。208分某化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究：1同學(xué)們進(jìn)展討論后認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反響，而呈生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_填編號(hào)。A蠟燭 B紅磷 C鐵絲為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_。2小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如以下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是_填編號(hào)。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功

11、，在裝藥品之前應(yīng)該_。討論后他們分組進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢后，整理數(shù)據(jù)如下：注：集氣瓶容積為100 mL3通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_。4小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為假如事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量_溶液來(lái)吸收_氣體，實(shí)驗(yàn)也能獲得較好效果。218分空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)?！窘?jīng)典賞析】資料：金屬汞和氧氣加熱生成氧化汞，氧化汞高溫分解又生成氧氣和金屬汞。法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有_。A實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)

12、有污染B在汞槽中起到液封的作用C生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡【實(shí)驗(yàn)回憶】如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。1寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：_。2實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)_減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。假設(shè)裝置的氣密性良好，操作標(biāo)準(zhǔn)，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量?！締?wèn)題提出】 有實(shí)驗(yàn)資料說(shuō)明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大?！緦?shí)驗(yàn)改進(jìn)】 .根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如以下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣的含量。裝置中飽

13、和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：測(cè)量工程實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后 燒杯中剩余水的體積集氣瓶扣除內(nèi)容物和導(dǎo)管的容積體積/mL80.054.5126.0【交流表達(dá)】1鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反響，首先是鐵與氧氣、水反響生成氫氧化亞鐵。寫(xiě)出該反響的文字表達(dá)式：_。2根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%。3從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：_；_。參考答案1 D 2B 3A 4C 5A 6C 7A 8A 9B 10A11D 12C 13D 14A 15C16氧氣、氮?dú)?、水蒸氣、二氧化碳、稀有氣體。171鐵架臺(tái)、水槽2b、防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管3B、瓶口4高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反響5裝置漏氣6a、判斷氧氣的輸出速度。18 鐵架臺(tái)附鐵夾 ACDEG 雙氧水水+氧氣 反響物狀態(tài)和反響條件不同 氣體的密度大小以及氣體是否與空氣反響 防止濺落的熔化物炸裂瓶底19實(shí)驗(yàn)一：過(guò)氧化氫在在常溫下能緩慢分解；實(shí)驗(yàn)二：向試管中參加少量的雙氧水，再向試管中參加少量水泥塊，將帶有火星的木條伸入試管中、有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃；水泥塊能改變過(guò)氧化氫分解的速率【交流反思】水泥