人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第三單元模擬題

1、.2019人教版五年級上冊數(shù)學(xué)第三單元模擬題要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家分享的五年級上冊數(shù)學(xué)第三單元模擬題，供大家參考！一、填空： 28分35000平方米= 公頃3.25小時(shí)= 時(shí) 分3米5厘米= 米500平方千米= 公頃有一塊面積是300平方米的直角三角形地，一條直角邊為125米，另一條直角邊是 米。兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè) ，假如拼成的圖形的面積是4.8平方分米，那么一個(gè)梯形的面積是 平方分米。一個(gè)梯形的上、下底之和是18分米，是高的3倍，它的面積是 。一個(gè)三角形的面積是10平方米，假如底和高都擴(kuò)大3倍，它的面積是 平方米。一條

2、水渠橫截面是梯形，渠口寬1.8米,渠深0.8米,渠底寬1.2米,面積是 平方米.一條等腰三角形的兩條直角邊的和是8.4分米,它的面積是 平方分米.一個(gè)平行四邊形的底是9分米，面積是126平方分米，高是 一個(gè)三角形的底是8厘米，高是6厘米，與它等底等高的平行四邊形的面積是 平方厘米。一個(gè)等腰三角形的底角是40度，那么這個(gè)等腰三角形的頂角是 度。二、判斷題16分等邊三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等邊三角形 平行四邊形有兩條高 三角形面積總是平行四邊形面積的一半 兩個(gè)等底等高的三角形面積相等 周長相等的兩個(gè)三角形面積相等 平行四邊形具有穩(wěn)定性 任何一個(gè)三角形一定有兩個(gè)銳角 三角形內(nèi)角和是18

3、0度 三、畫出底邊上的高6分四、求以下圖形的面積。12分五、應(yīng)用題35分一塊三角形的廣告牌，底長15米，高5.4米,假如要油漆這塊廣告牌,每平方米用油漆0.7千克,至少要用多少千克油漆?用紅紙做三角形的小旗,紅紙長1.2米,寬0.8米,小紅旗的兩條直角邊分別長2分米,3分米,一張紅紙可做多少面紅旗?一塊地有6.4公傾,用一臺播種機(jī)播種,作業(yè)寬是1.8米,假如用拖拉機(jī)牽引,每小時(shí)可行6千米,播完這塊地用多少小時(shí)?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的

4、支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。如圖梯面積是50平方厘米,求陰影部分的面積?一塊平行四邊形麥地的底是300米，高是450米，共收小麥189

5、000千克。每公頃地搜小麥多少千克?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)