財務(wù)總監(jiān)知識-能力體系架構(gòu)及其教學(xué)改革啟示

1、財務(wù)總監(jiān)知識能力體系架構(gòu)及其教學(xué)改革啟示摘要：財會人才不應(yīng)簡單地等同于會計核算人員?！肮芾硇汀必敃瞬牛堑胤街攸c本科院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。對cfo的問卷調(diào)查及分析表明，cfo的知識結(jié)構(gòu)包括會計和財務(wù)知識、經(jīng)管法知識、技術(shù)和素質(zhì)知識、企業(yè)內(nèi)部資金運作管理知識。cfo的能力結(jié)構(gòu)包括價值創(chuàng)造與風(fēng)險管理能力、協(xié)調(diào)與溝通能力、戰(zhàn)略及其執(zhí)行能力、制度建設(shè)能力。關(guān)鍵詞：財會專業(yè)；知識能力體系；探索性因子分析；教學(xué)改革據(jù)筆者對江浙地區(qū)的調(diào)查，“管理型”財會人才需求呈增長趨勢，已經(jīng)占財會人員需求量的60以上，而操作型財會人員已經(jīng)呈現(xiàn)飽和趨勢，企業(yè)需求量也呈下降趨勢。另據(jù)浙江省財政廳2007年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在

2、浙江省會計人員中，無職稱的會計人員占66.88，高級會計師占0.48，高中及以下學(xué)歷的占53.12，本科以上高學(xué)歷的占11.14，其中本科為10.99。在未來較長的一段時間內(nèi)，本科會計人才將是高級會計人才和未來cfo的儲備基礎(chǔ)。培養(yǎng)具有成為未來cfo潛質(zhì)的“管理型”財會人才，將是地方性重點本科院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。筆者希望，這里對財務(wù)總監(jiān)知識和能力結(jié)構(gòu)進行的調(diào)查和分析，可以為教學(xué)改革提供依據(jù)。一、數(shù)據(jù)收集與樣本描述1. 問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)收集。筆者在參考湯谷良先生提出的cfo應(yīng)具有公司高級管理人員的“基礎(chǔ)性”素質(zhì)能力和cfo的“專業(yè)性”素質(zhì)能力、2008年教育部工商管理類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員

3、會“工商管理類學(xué)科會計學(xué)專業(yè)與財務(wù)管理專業(yè)育人指南”提出的培養(yǎng)素質(zhì)和能力要求的知識結(jié)構(gòu)等文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過與實務(wù)界cfo的訪談與交流，確定了本研究的問卷。問卷內(nèi)容集中于cfo所應(yīng)具有的能力和知識兩個層面。問卷采用七點量表，1分代表完全不重要，7分代表非常重要。問卷對象主要為“長三角”地區(qū)和北京的cfo?？傆嬍栈貑柧?60份，剔除8份有較多缺失(由于有些單位涉及多項主營業(yè)務(wù)，因此.圖4中各類型頻次的和大于152)值的問卷，用于最終數(shù)據(jù)處理的樣本為152個，其中用于cfo知識結(jié)構(gòu)量表一致性檢驗和因素分析的有效樣本為142個，用于cfo能力結(jié)構(gòu)量表一致性檢驗和因素分析的有效樣本為138個，用于均值計

4、算的樣本為147-152個。2. 樣本描述。152位cfo的年齡、學(xué)歷、所在-單位性質(zhì)以及主營業(yè)務(wù)分布分別見表1-4。3. 量表信度檢驗。信度，即研究的可靠性，反映了測度量表在測量時的一致性和穩(wěn)定性。內(nèi)部一致性分析是測度量表信度的方法之一。本研究以cronbacha系數(shù)為評判標(biāo)準(zhǔn)，對量表的內(nèi)部一致信度進行檢驗，檢驗結(jié)果見表1。從表1可知，cfo知識結(jié)構(gòu)量表和能力結(jié)構(gòu)量表各測度題項對所有題項(itemtotal)的相關(guān)系數(shù)都大于0.45,cronbacha系數(shù)值分別為0.905和0.921，符合item-total相關(guān)系數(shù)應(yīng)大于0.35，cronbaeha系數(shù)值應(yīng)大于0.7的判斷標(biāo)準(zhǔn)(nunna

5、llybemstein，1994)；且表1中刪除該變量后的a值都比子量表的a系數(shù)要小。檢驗結(jié)果表明，兩個量表各變量之間具有較高的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一致性，量表設(shè)計符合信度要求。二、cfo知識能力體系架構(gòu)基于探索性因子分析1.cfo知識體系架構(gòu)。本文采用探索性因子分析來構(gòu)建cfo知識和能力體系的框架。探索性因子分析(efa)致力于找出事物內(nèi)在的本質(zhì)結(jié)構(gòu)，是在事先不知道影響因素的基礎(chǔ)上，依據(jù)資料數(shù)據(jù)，利用統(tǒng)計軟件依據(jù)一定的原則進行因子分析，最后得出因子的過程。因子分析的前提是各個變量之間的相關(guān)性。只有相關(guān)性較高才適合做因子分析。一般采用kmo樣本充足度測量值和巴特萊特球體檢驗來檢驗各變量之間的相關(guān)性。對于cfo知識結(jié)構(gòu)的20個題項，kmo樣本測度和巴特萊特球體檢驗結(jié)果如表2所示。表2結(jié)果表明，cfo知識結(jié)構(gòu)量表的kmo值為0.860,很適合做因子分析；巴特萊特球體檢驗的顯著性概率為0.000，說明數(shù)據(jù)具有相關(guān)性,適宜做因子分析。cfo知識結(jié)構(gòu)量表因子分析的結(jié)果如表3所示。cfo知識結(jié)構(gòu)量表因子分析結(jié)果顯示,量表中的變量可以歸為四個因子。c