當(dāng)代家庭教育的缺失與對策

1、當(dāng)代家庭教育的缺失與對策1中西方家庭教育的差異比較美國著名教育專家曾經(jīng)通過一系列社會調(diào)查，總結(jié)由父母在教育子女時最容易踏入以下七大不益于孩子成長的禁區(qū):（1）居高臨下。如果父母老是高高在上”孩子在接受批評時心理就不能平衡，這樣即使你批評得百分之百的正確，孩子也會由現(xiàn)口服心不服”的反應(yīng)。（2）冷嘲熱諷。兒童心理治療專家指由，孩子，尤其是幼童，最怕的是由自父母之口的冷嘲熱諷。他們很難理解，和自己最親近的父母怎會說由這種表面是表揚而實質(zhì)是貶損的雙關(guān)話”。（3）絕對否定。批評孩子是對的,但如果把話說絕”反過來可能引發(fā)孩子的一種逆反心理，從而導(dǎo)致最后拒絕接受批評教育。（4）言過其實。隨著孩子年齡的增長，

2、他們會漸漸分辨由你話中含有水分，于是長大成人后，對他人的評語或稱贊也會將信將疑。此外，聽?wèi)T父母夸大其詞的贊揚的孩子，在步入社會后往往只能聽好話而聽不進反面意見，由此人生易因遭受挫折而萎靡不振。（5）人身攻擊。其實就算智力再愚鈍的孩子也能體會由這類話包含的惡意”心靈也會因此受到莫大的傷害。此外，尚年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄，最后喪失自尊自信，破罐子破摔（6）威脅恐嚇。這類虛張聲勢的威嚇和言過其實的表揚一樣，同樣會讓孩子喪失對父母的親熱和信任。（7）冷若冰霜。孩子從這些話中聽到的潛臺詞”是大人們對我干的事毫無興趣，他們并不把我當(dāng)作他們的心肝寶貝。針對這七大教育禁區(qū)可看由如下中西方家庭教育的

3、差異之處。1）家庭關(guān)系的差異。受傳統(tǒng)的長者恒為師”的思想影響，我國的家長總把自己置于領(lǐng)導(dǎo)地位、絕對的權(quán)威地位，形成一種不平等的家庭關(guān)系；西方家長更重視與孩子的平等相處，給予他們可以選擇的權(quán)力，引導(dǎo)其進行有目的的正確性的進行選擇，并支持豉勵他們的合理選擇。2）教育方式的差異。我國的家長在學(xué)習(xí)上過于嚴苛，急功近利，而在經(jīng)濟上卻過于放縱，在社會交往中過于保護。西方家長則重視孩子的各個方面鍛煉，有精神層面上的，也有獨立生活能力上的。綜上而言，傳統(tǒng)的中國式家庭教育強調(diào)命令與服從，喜歡塑造”希望其按照自己的意愿去發(fā)展，在很大程度上剝奪了個體自由選擇的權(quán)利；西方家庭則更重視自主權(quán)，促使其自主決策，豉勵并支持

4、其獨立解決遇到的問題。2我國當(dāng)代家庭教育的缺失如果認真觀察一下我們學(xué)生家長在進行家庭教育時的形式、手段和方法，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育這部分存在的問題相當(dāng)多，有的甚至很嚴重。21共同時間的缺失當(dāng)今社會，繁重的工作壓力、緊張的生活節(jié)奏、復(fù)雜的人際關(guān)系都使家長們的心靈和身體經(jīng)受著艱苦的歷練。那些只顧忙著換錢、忙著官場追逐、忙著人際應(yīng)酬的為人父母者舍不得把時間花在孩子身上，甚至在一個星期里竟然沒有時間與孩子一起進行學(xué)習(xí)、一起活動。由于沒有共同時間，家長就沒法傾聽孩子的心聲，無法真正了解孩子的心理需求，無法欣賞孩子成長的每一步腳印，當(dāng)然也就無法隨時撥正孩子前進的方向。家長一般都非常重視在金錢支配上如何精打

5、細算，但在家庭生活時間的安排上，如何進行合理的科學(xué)配置，卻很少有家長顧及。以現(xiàn)代的生活理念，我們?nèi)绾螌Υ龝r間的方式，其實也是我們構(gòu)建世界的方式和營造家庭生活的方式。家人相聚的時間與質(zhì)量是衡量家庭生活是否幸福的重要標(biāo)志。而那些被我們家長忽視的孩子們在長大之后甚至在高等學(xué)府里求學(xué)期間，由于共同交流的時間減少，或者長時間的缺乏共同交流，很多大學(xué)生的家書一般只有一行字：速寄生活費”。缺少的不僅僅是共同交流的語言甚至還有相濡以沫的父母親情。22文化含量的缺失當(dāng)前，經(jīng)濟全球化與文化的交流，使文化力”在現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用愈加突生O比照這一發(fā)展背景，我們不能不對家庭教育中的文化含量”度化力）的價值

6、和地位，予以關(guān)注和重視。如果說“21世紀的經(jīng)濟賽局將在很大程度上取決于文化力的較量”的話，那么，我們同樣可以有依據(jù)地預(yù)測:未來家庭教育的質(zhì)量水平的優(yōu)劣將在于文化含量的多寡、高低的比較之中。當(dāng)然，這里所講的文化含量”是相對于家庭經(jīng)濟投入而言的。文化含量”的主要內(nèi)容是指：(1)觀念形態(tài)、價值趨向、理想信念、品德性情等種種精神含量；(2)教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式、求知規(guī)律、才能培養(yǎng)、成才策略等智慧含有量;(3)適應(yīng)環(huán)境、人際交往、完成任務(wù)、正確對待自我等社會技能含量。其實，目前家庭教育中最突生的問題是家長不能容忍”孩子。諸如不能容忍孩子的奇怪想法”、強詞奪理”、忘做功課”和頂嘴”其比例為50%到70%之間

7、。甚至是孩子的粗技大葉”、慢吞吞"、提沒完沒了的問題”等等家長也會不耐煩，忍不住批評孩子，其比例為40%到80%之間。而能做到容忍”孩子的占30%還不到。究其原因，那些不能容忍”孩子的家長，除了個人的個性品質(zhì)缺陷之外，主要在于：沒能樹立科學(xué)的教育觀，離開雙向的親子互動”、兩代人站在同一條學(xué)習(xí)起跑線上”等教育新理念較遠的緣故。不可否認，一個孩子在成長過程中同時需要三個世界的豐富和成熟：生活世界、知識世界和心靈世界。而要豐富并成熟這三個世界離不開有一定文化含量的學(xué)習(xí)和閱讀。課外閱讀看上去是閑書”這如同雜糧一樣，有利于孩子的健康發(fā)育和營養(yǎng)平衡。但是,一個厭惡學(xué)習(xí)的家長或者是拿孩子當(dāng)豬養(yǎng)的家

8、長彳艮難說他們會培養(yǎng)由對社會有用的人才來。2 3情感支持的缺失當(dāng)前，家庭面臨最大的威脅是家庭的穩(wěn)定性愈來愈受到挑戰(zhàn)，離婚率逐年上升。上海社科院一項調(diào)查結(jié)果顯示：夫妻之間爭吵原因十年前大多數(shù)是經(jīng)濟生活”大年后的今天，夫妻爭吵的原因中的導(dǎo)火線為子女教育一個初二的學(xué)生說,我第一次考到第一名，父母很高興，帶我去了肯德基”。后來我做了班干部，成績一直很好，我發(fā)現(xiàn)成績能夠帶給父母最大的滿足。一次，我考砸了，拿著一張慘不忍睹”的卷子回到家時，父母的臉上露生了疑惑的表情。原來，分數(shù)”才是父母最疼愛的孩子。父母對子女成長的期望是可以理解的。但是如果把這種期望局限于分數(shù)”上，那么這種期望是錯誤片面的。如果父母拋棄

9、自身的發(fā)展，把全家的期望都押在孩子一人身上，孩子稚嫩的肩膀是難以承受的。有的父母自身沒有希望，把希望都寄托在孩子身上，說什么，你就是希望，以后我們有車有房的日子都靠你啦。有的父母說：我這輩子是沒希望了，你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?。這些話都會給孩子帶來無形的心理壓力。最近一條網(wǎng)上新聞是一名高校優(yōu)等生在打工時遇到挫折，竟然將隔壁女子奸殺泄憤。情感的缺失使他喪失了理智，壓力的巨大使他道德淪喪。不知探望鐵窗之后的兒子，其父母作何感想。其實，父母與孩子都應(yīng)該有自己獨立的發(fā)展空間和人生遠景而作為孩子，他們多么希望生活中的父母能拍拍他的肩膀，以贊賞的口氣對他說：好樣的！”多給孩子一點支持和豉勵多給孩子一點自信和

10、勇氣，這是孩子精神力量的所在，是父母責(zé)任和義務(wù)的所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿的源泉。而且這種情感支持是雙向的，也是互動的。父母應(yīng)該成為孩子的情感支持者,要知道，孩子也是父母的情感支持者。3 4家庭民主的缺失在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一條生物鏈，而在一些家庭里也有這么一條無形的鏈。一個孩子說，在家里，我怕爸爸,爸爸屈從媽媽，媽媽尊敬外婆，而外婆總是寵著我。因此我既是家里最小的，又是最大的。一個初中學(xué)生這樣評價自己的父母：我的父母是權(quán)威的象征，使人不敢冒犯。他們常常拿由鎮(zhèn)山法寶”：大人的事小孩子別管”回絕我，以及沒大沒小，沒分寸”等壓制性很強

11、的話。當(dāng)我真誠地提由要與媽媽做朋友時，媽媽感覺這是天方夜譚"不可思議。這類家長只靠高壓對孩子進行愚蠢而簡單的家庭教育。有的家長認為孩子應(yīng)該絕對服從自己的意志。孩子考試成績不好或犯了過錯，乃至對家長稍有不從，就發(fā)火、訓(xùn)斥，甚至大打由手。久而久之，孩子在家長面前不敢敞開心扉，心情總是處于壓抑狀態(tài)。試想一下，這樣的孩子究竟會在什么樣的道路上成長起來？要知道，親子關(guān)系是家庭教育的哲學(xué)基礎(chǔ)，有什么樣的親子關(guān)系，就有什么樣的家庭教育，沒有平等的親子關(guān)系就不可能有高質(zhì)量的家庭教育，因為家庭教育是親子互動的過程。為什么在不少家庭里親子之間難以溝通，缺少共同語言？為什么家庭悲劇時有發(fā)生？其根源也許在于

12、家庭中缺少平等的親子關(guān)系。做父母的不能放下自己的身價以低權(quán)威的姿態(tài)與孩子說話交流，不尊重孩子的人格，不把孩子當(dāng)做一個獨立思考的人。3關(guān)于進行家庭教育的幾點建議4 1家庭教育的過程，其本質(zhì)是親子共同學(xué)習(xí)、共同成長的過程沒有共同時間的家庭是虛擬的家庭。父母對子女愛的要素是什么？是共同時間。有了共同時間，父母與子女之間才有可能進行交流和溝通，相互之間才能說由欣賞的、感謝的、期待的和道歉的話語；有了共同時間，親子之間、夫妻之間才有可能圍坐在一起，共讀一本書、討論問題、撞擊由思想智慧的火花。作為父母往往較多的是關(guān)注孩子的成長與發(fā)展，不斷對孩子提由高期望、嚴要求。其實，孩子成長關(guān)鍵在于父母自身的改變，而父

13、母自我改變的前提是離不開學(xué)習(xí)。必須不斷地建立成長目標(biāo)，不斷地自我改變、自我完善。這是一個在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思感悟，提升智慧的過程，這是一個永無止境的過程。另外，我們?nèi)绾螌Υ龝r間的方式，是我們構(gòu)建成人世界的方式，也是營造家庭生活的方式。家人相聚的時間的數(shù)量與品質(zhì)是衡量家庭生活品質(zhì)的重要標(biāo)志。32提高家庭教育的文化含量1)提升家庭中觀念能力”含量在提升文化含量”中,首要的是提升家庭教育的觀念能力”含量。有思路才能有由路，這是新經(jīng)濟社會要求的新理念,因為觀念能力才是決定事業(yè)成敗的最主要因素。經(jīng)濟學(xué)家認為,觀念是構(gòu)成企業(yè)家素質(zhì)的重要組成部分。美國企業(yè)管理協(xié)會調(diào)查研究結(jié)果顯示：一個高層管理者，他的

14、觀念技能占所有技能的47%,人文技能占35%,技術(shù)技能占18%。聯(lián)想到家庭教育實際，我們也有充分理由診斷，觀念是構(gòu)成家庭教育素質(zhì)的重要組成部分。家庭教育的模式不是主要的，首要的是建立新的觀念。有了科學(xué)的現(xiàn)代觀念，就可以找到優(yōu)良的教育模式甚至創(chuàng)造更新的教育模式。2)提升家教中智慧文化”含量一味地運用傳統(tǒng)家庭教育方法與手段解決不了今天的家庭教育中遇到的實際問題，單純地加大經(jīng)濟投入未必能帶來家庭教育的成功。核心是發(fā)揮智力優(yōu)勢，把智慧文化轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)家庭教育的藝術(shù)。上海教科院的中小學(xué)生家庭投資及其影響現(xiàn)狀”調(diào)查表明，當(dāng)前家長在家庭教育投資中存在三個傾向:(1)重金錢投入，輕文化投入；(2)重物質(zhì)投入，輕

15、時間投入;(3)重旁觀式的賜予性的單向投入，輕參與式的共同性的雙向投入。這種投資實質(zhì)上是缺乏知識、智慧含量的投入，必然是蒼白無力、徒勞無效的。重要的在于提高家庭智慧文化含量創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，形成親子溝通、共同求知求識的家庭學(xué)習(xí)模式。33情感陶冶，營造一個充滿了愛和理解的環(huán)境裴斯泰洛齊曾說過：孩子受到母親的照顧，感覺到愉快。愛的種子就在孩子心里發(fā)展起來了?！备改傅暮湍溃旧砭褪菍⒆拥慕逃?，家庭的和諧氣氛，將使孩子的性情得到陶冶。如果父母離異或者父母雙方經(jīng)常為一點點小事而爭吵，會給孩子精神上帶來巨大的痛苦，心靈上造成巨大的創(chuàng)傷。也就是說只要父母之間沒有親熱的感情，只要一家人的聚會不再使人感到生活甜

16、蜜，不良的道德勢必來填補這些空缺了?！痹诮逃⒆拥倪^程中，愛心和理解要比其他任何技巧、理論和科學(xué)方法都重要。情感陶冶法的運用，是每一個家庭教育孩子成長的必備手段。情感的陶冶，體現(xiàn)在對孩子生活、學(xué)習(xí)和活動的一切過程。情感是一種無形的教育力量，時刻都對教育子女發(fā)揮著作用。情感是對孩子的寬容”。這種寬容，絕不是對孩子的放縱，而是在理解的基礎(chǔ)上冷靜思考，思考過后進行有針對性的教育。情感是對孩子的尊重。家長要教育孩子孝敬父母這是中華民族的傳統(tǒng)美德；同時，家長更要學(xué)會尊重孩子，尊重孩子才是真正的感情投入。34建立一個民主、平等的家庭有了一個好氛圍的家庭環(huán)境還要有一個民主、平等的家庭教育，如同朋友般互相尊重、互相理解正是其基礎(chǔ)。望子成龍是每個家長的愿望，哪怕自己苦一點、累一點都心甘情愿。但孩子們是怎樣想的呢？他們的內(nèi)心世界又是怎樣的呢？大多數(shù)家長恐怕一無所知。平時多溝通，認真及時地指引他解決問題,同時要理解他的難處，讓他一步一步打好堅實的基礎(chǔ)，更重要的是要信任他，不要遇事就橫加指責(zé)，要耐心地說服、指導(dǎo)并幫助他樹立起強大的自信。通過有效的溝通，建立起一種家長與