新初中七年級上冊語文文言文閱讀及答案

1、新初中七年級上冊語文文言文閱讀及答案一、部編語文七年級上冊文言文閱讀練習(xí)1 .閱讀下面的文言文，完成下列小題。陸元方賣宅陸少保，字元方，曾于東都 賣一小宅。家人將受直矣。買者求見元方因告其人曰此 宅子甚好但無出水處耳。買者聞之,遽 辭不買。子侄以為言，元方曰： 不爾，是欺之 也?！薄咀⑨尅筷懮俦＃杭搓懺健Ｉ俦?，官職名。東都：指洛陽。 遽：急忙，立即。(1)下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.曾壬東都賣一小宅/王我如浮云B.是欺之也/則是無信C子侄以為工/我宜秋日勝春朝D.丕爾/尊君在£(2)請用三條"/給文中畫線的句子斷句。買者求見元方因告其人曰此宅子甚好

2、但無出水處耳。(3)對于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?1) B(2)買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。(3)說話辦事誠實(shí)正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠實(shí)無欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌?！窘馕觥俊痉治觥?1) A于：在/對°B是：這是。C言：話/認(rèn)為。D不：不是/通 否”, 表疑問的語氣詞。(2)根據(jù)句意：買者要求拜見，于是元方告訴那人說：這房子非常好，但沒有排水道而已啊。”故句子劃分為：買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。(3)元方寧愿房宅賣不出去，也絕不騙人，可見陸元方的為人正直。他

3、既做正直的人， 又說正直的話，辦正直的事。賣宅雖然失敗，卻留下了他誠實(shí)、正直的美德。金錢和美 德，哪一個可貴呢？很容易辨析。故答案為：B買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。說話辦事誠實(shí)正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠實(shí)無欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌?！军c(diǎn)評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文 言詞語進(jìn)行積累。對選項(xiàng)要逐項(xiàng)理解比較，仔細(xì)分析辨析。本題考查文言語句的斷句能力。解答此題的關(guān)鍵在于對語句的意思理解，在此基礎(chǔ)上依據(jù)現(xiàn)代漢語的語法教

4、學(xué)斷句。本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文章中 對對象描寫的語句的理解，要準(zhǔn)確地概括。2 .閱讀下面的文段，回答問題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄?飲之，乃左手持卮，右手畫蛇日：吾能為之足！ ”未成，一人之蛇成，奪其卮日：蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰(zhàn)國策)【注釋】祠者：主管祭祀的官員。 舍人：門客，在自己手下辦事的人。 卮(zh)酒：一杯酒。 相謂：互相商議。 且：將要(1)解釋下列句子中加下劃線的詞語。數(shù)人飲之不足乃左手持后遂飲其酒終亡其酒

5、(2)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。蛇固無足，子安能為之足？(3)由這個故事得出了一個什么成語？有什么寓意？說說你的理解?！敬鸢浮?1)夠；拿，端；于是，就；丟失，失去(2)蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？(3)畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。【解析】【分析】(1)數(shù)人飲之不足”的意思是：大家一起喝這壺酒不足夠，足”的意思是 夠“；亡”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是丟失，失去”的意思。(2)本題注意重點(diǎn)詞語：固“安“為"。(3)解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基

6、礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延 伸、善于歸納總結(jié)。這個故事告訴我們，做了多余的事，非但無益，反而不合適。比喻節(jié) 外生枝，多此一舉，反而壞事。故答案為：夠；拿，端；于是，就；丟失，失去；蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人?！军c(diǎn)評】作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個句子的意思來判 斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體 語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選

7、項(xiàng)的語 境，在具體語境下理解比較，即可得出答案；本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn) 字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊 用法的詞語；本題考查成語積累。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有?！緟⒖甲g文】古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。門客們互相商 量說： 大家一起喝這壺酒不足夠，一個人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的 人喝這壺酒?！币粋€人最先完成了，拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：我能夠?yàn)樗嬆_?！?/p>

8、他還沒有（把腳）完成，另一個人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？”話剛說完，就把那壺酒喝完了。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。3 .閱讀下面的文段，回答問題。（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年 與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！誡子書（乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰：主數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信襁。可長有者，其為此也。”孫叔敖死王果以

9、美地封其子而子辭,請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。孫叔敖戒子【注釋】襁：（j也信鬼神，向鬼神求福。（1）下列加下劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.王數(shù)封我矣多次，屢次B.必?zé)o受利地一定C知以人之所憶惡劣D.孫叔敖之矢J 通 智”智慧（2）用“/給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 孫叔敖之知，知不以利為利矣。（4）這兩篇文章同為勸解兒子的書信，但是目的不同。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子 , 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子 ?！敬鸢浮浚?） C（2）

10、孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭（3）不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。【解析】【分析】（1） C 項(xiàng) “惡 ”意思是 “厭惡 ”。（2）這句話意思是：孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。（3）本題翻譯需注意，非：不是；致：到達(dá)；第一個“知 ”：通 “智 ”，智慧；第二個“知 ”，明白。（ 4）誡子書的中心內(nèi)容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開頭的第一句話；乙文的

11、中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。據(jù)此分析提煉或概括作答即可。故答案為：C； 孫叔敖死/ 王果以美地封其子/而子辭； 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； 靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。【點(diǎn)評】 本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個句子的意思來判斷； 本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利

12、用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句 ”的現(xiàn)象； 本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答?！緟⒖甲g文】【甲】君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。沉迷滯

13、遲就不能勵精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。年年歲歲時(shí)日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時(shí)（后悔）哪來得及！【乙】孫叔敖病了，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的

14、利益看作利益。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。4.閱讀下文，回答問題割席斷交管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕(mi an)過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰："子非吾友也。"【注釋】管寧：字幼安，漢末魏人，不仕而終。華歆：字子魚，東帝時(shí)任尚書令，入魏 后官至司徒，依附曹操父子。(1)解釋下列加下劃線詞語在文中的意思管寧、華歆共園中鋤菜寧讀書如故(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語子非吾友也。(3)文中管寧、華歆對片金和軒冕過門這兩件小事的不同反映，導(dǎo)致管寧和華歆斷交

15、，給 你怎樣的啟示？【答案】(1) 一同或一起，共同；從前或原來(2)你不是我的朋友了(意思對即可)(3)啟示：志不同道不合，便難以成友。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗 目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步。如果沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了(意思對即可)【解析】【分析】(1)此題比較容易，沒有古今異義詞，如 共"：一同或一起。故”：從前或原來?，F(xiàn)代漢語都有其義項(xiàng)。(2)此題中注意 子"是 你”之意。同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如子非吾友也”判斷句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意

16、通順。(3)要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要 注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個 什么主要觀點(diǎn)。然后由這個觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐，確定一個 論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如可從志不同道不合難以為友的角度作答。故答案為：一同或一起，共同；從前或原來你不是我的朋友了(意思對即可)啟示：志不同道不合，便難以成友。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目 標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步。如果沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友 是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了(意思對即可)【點(diǎn)評】本題

17、考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文 言詞語進(jìn)行積累。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確 理解。本題考查考生對文章主旨的理解和受到的啟示。解答此題要在深入把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可?！緟⒖甲g文】管寧和華歆一同在園中鋤菜。看見地上有一片黃金，管寧把這片黃金看的同磚瓦石塊一 樣

18、毫不介意，照舊揮動鋤頭鋤地；華歆卻拾起黃金握在手里看了看然后才把它丟掉。又有 一次他們倆同在一起讀書，聽到一個貴官從門口經(jīng)過，管寧照舊讀書，華歆卻放下書本出 去觀看。管寧和他絕交說： 你不是我的朋友啊?！? .閱讀論語十二章，完成下面練習(xí)。子曰： 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ”學(xué)而曾子曰： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”學(xué)而子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！睘檎釉唬簻毓识?，可以為師矣?！睘檎釉唬?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”為政子曰：賢哉，回也！

19、 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！ ”雍也子曰： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇阂沧釉唬猴埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！笔龆尤眨喝诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔龆釉诖ㄉ显唬?逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊雍弊釉唬?三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子罕子夏日：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 ”子張(1) 孔子，名,字仲尼，時(shí)期思想家、教育家、政治家。(2)解釋下列加下劃線詞在文中的意思。不亦說乎人不知而不慍一為人謀而不忠乎不逾矩(3)翻譯下列句子。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(4)寫出一個出自論語

20、十二章中的常用成語。(5)同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么，學(xué)習(xí)了論語十二章后，你一定有所感悟，論語十二章中哪一句話你感受最深？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會?！敬鸢浮?1)丘；春秋或春秋末(2)通 悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過（3）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？（4）示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊（ 5）示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調(diào)和“學(xué) ”與 “思 ”的矛盾。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀論語，即使過目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。思而不學(xué)

21、，則會進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時(shí)如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查的是與孔子有關(guān)的文學(xué)常識?？鬃樱ü?51 年 9 月28 日 公元前 479 年 4 月 11 日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南夏邑），春秋或春秋末的魯國陬邑人（今山東曲阜）?？鬃邮侵袊糯乃枷爰摇⒔逃?，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。（2）此題多古今異義詞，如“說 ”：通 “悅 ”，愉快。所以千萬不要以今釋古。而“逾 ”在現(xiàn)代漢語中也有“越過，超過”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）本題注意下列字

22、詞的翻譯，如“自 ”：從。 “亦 ”：也。（4）根據(jù)詩句的個別字眼去推斷應(yīng)是哪個成語。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如可從“吾日三省吾身”提取 “三省吾身”?？蓮?“溫故而知新，可以為師矣”提取 “溫故知新”。可從 “吾十有五而志于學(xué)，三十而立”提取 “三十而立”等。（ 5）解答此類題需要學(xué)生在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。如：三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就說我們

23、班吧，有各方面的人才。有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。多向他們學(xué)習(xí)，一定會獲益匪淺。故答案為： 丘；春秋或春秋末 通 “悅 ”，愉快；生氣；替或給；越過，超過 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？ 示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊 示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調(diào)和“學(xué) ”與 “思 ”的矛盾。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀論語，即使過目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。思而不學(xué)，則會進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時(shí)如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺?！军c(diǎn)評

24、】 本題考查基本的文學(xué)常識的理解和掌握能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意對文學(xué)常識的積累。 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和積累能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意知識的理解 和自覺的積累能力。本題為開放性試題，考生要在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感 受。解答時(shí)根

25、據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可?！緟⒖甲g文】孔子說： 學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從 遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？曾子說： 我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠 實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說： 我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷 惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲 才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f： 溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與

26、體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做 老師了?！笨鬃诱f： 只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑 ；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。 ”孔子說： 顏回的品質(zhì)是多么高尚?。?一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都 忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！孔子說： 知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看 到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。”孔子在河邊感嘆道：時(shí)光像

27、流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 ”子夏說：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事， 仁德就在其中了。 ”6 .閱讀下面的文言文，完成下列小題。神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時(shí)為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi) 宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進(jìn)。將軍方與客對弈，見其神格非凡，遽詰之曰：童子何來？ ”莊以實(shí)對。將軍曰：汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰： 對，小事耳，何難之有！"將軍曰： 能對幾字？ "莊曰：一字能之，一百字亦能之。”將軍以其言之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之

28、對曰舊畫一堂龍不吟虎不嘯花不聞香鳥不叫,見此小子可笑可笑?！鼻f日：即此間一局棋，便可對矣?！睉?yīng)聲云：殘棋半局，車無 輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。（選自鄒強(qiáng)三借廬筆談）(注釋)莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。弈：下棋。神格：神色與氣質(zhì)。 廳事：指大堂。(1)下列劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.時(shí)為放風(fēng)箏之戲/元方”七歲B.莊直索取/意將隧入以攻其后也C.童子彳好/將復(fù)何及D.國指廳事所張畫幅而命之對曰 /未若柳絮因吊起 (2)用“/給文中畫橫線句子斷句。舊畫一堂龍不吟虎不嘯花不聞香鳥不叫(3)結(jié)合文章內(nèi)容簡析選文和陳太丘與友期行中描寫的人物有哪些相似之處?！敬鸢浮?1) B(2)

29、舊畫一堂/龍不吟/虎不嘯/花不聞香鳥不叫(3)示例一：莊有恭和元方都是睿智、不卑不亢、才思敏捷的孩子。如莊有恭看到廳中的 棋子，馬上應(yīng)聲回答；元方對于友人的詰難馬上有理有據(jù)進(jìn)行反駁。示例二：友人和將軍 都是無禮，不懂得尊重兒童的人。如將軍急促喝問莊有恭，并讓他用張貼的畫做對子。友 人自身遲到卻對子罵父?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查對文言詞語一詞多義的理解。 A.選項(xiàng)中時(shí)”分別為時(shí)?！焙彤?dāng) 時(shí)”；B.選項(xiàng)中的 人”的意思都是 進(jìn)去，進(jìn)入”；C.選項(xiàng)中的 何”分別是 哪里，什么地方”和 怎么”；D.選項(xiàng)中的 因”分別是 于是“和 趁，乘”的意思。故選Bo(2)考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在

30、整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句 子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞 來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn) 破句”的現(xiàn)象。語句 舊畫 一堂龍不吟虎不嘯花不聞香鳥不叫”與下文的 殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧”是對聯(lián)。據(jù)此知，正確的句讀是：舊畫一堂/龍不吟/虎不嘯/花不聞香鳥不叫。也依據(jù)句意來句讀。(3)考查學(xué)生的對比閱讀及分析能力。從兩篇文章所敘寫的內(nèi)容：莊有恭看到廳中的棋 子，馬上完成將軍所出的對子；元方對于友人的詰難馬上有理有據(jù)進(jìn)行批駁?？梢钥闯?， 莊有恭和元方都是聰明睿智、才思敏捷的孩子。兩文中所寫的將軍和友人，都

31、是對孩子不 尊重，少禮貌的人。這可從 遽詰之日"和 友人便怒曰： 非人哉！與人期行，相委而去。 可心看出來。據(jù)此理解作答。故答案為：(1) B;(2)舊畫一堂/龍不吟/虎不嘯/花不聞香鳥不叫；(3)示例一：莊有恭和元方都是睿智、不卑不亢、才思敏捷的孩子。如莊有恭看到廳中 的棋子，馬上應(yīng)聲回答；元方對于友人的詰難馬上有理有據(jù)進(jìn)行反駁。示例二：友人和將 軍都是無禮，不懂得尊重兒童的人。如將軍急促喝問莊有恭，并讓他用張貼的畫做對子。 友人自身遲到卻對子罵父?！军c(diǎn)評】(1)本題考查考生對文言詞語一詞多義的理解和辨析，要求考生注意平時(shí)對常用 詞語意思的掌握和積累，要結(jié)合具體的句子進(jìn)行理解。(2

32、)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句 子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。（3）本題考查的是對人物形象的比較分析，要求考生讀文章整體感知，理解文章的內(nèi) 容，注意對人物形象進(jìn)行歸納和概括，要抓關(guān)鍵語句和相關(guān)的描寫進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】粵中部的莊有恭，幼年即有神童的名聲。（他的）家在鎮(zhèn)粵將軍署旁邊，有一次放風(fēng)箏 玩耍，（風(fēng)箏）恰好落到將軍署的內(nèi)院中，莊有恭直接進(jìn)入要求歸還。所有衙役都認(rèn)為他 歲數(shù)小而忽略了他，沒有來得及阻擋他進(jìn)入。將軍正好和客人下棋，看到他精神狀態(tài)與眾 不同，急促喝問他說：小孩從哪來的？ ”莊有恭實(shí)話回答。將軍說：你讀書了沒有？可以對

33、對子嗎？ ”莊有恭回答說： 對子，小意思罷了，這有什么難的！”將軍問： 能對幾個字的對子？ ”莊有恭回答： 個字能對，一百個字也能對。”將軍認(rèn)為他自大并且夸張，于是就指著廳里張貼的畫讓他做對子，說：舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑?！鼻f有恭說： 就是這里一盤棋，便可以對呀?！睉?yīng)聲對道： 殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防?！? .閱讀下面的文段，回答問題。趙簡子死，未葬，中牟入齊。已葬五日，襄子起兵攻圍之。未合而城自壞者數(shù)十丈。襄 子擊金而退之。軍吏諫日：子誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之？”襄子曰： 吾聞之叔向曰：君子不乘人于利，不迫人于險(xiǎn)

34、。使之治城，城治而后攻之?！敝心猜勂淞x，乃請降。（節(jié)選自淮南子 道應(yīng)訓(xùn)） （1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.未合而城自壞者數(shù)十丈（包圍）8 .襄子擊金而退之（退兵）C不迫人于險(xiǎn)（逼迫，脅迫） D.中牟聞其義（傳聞）（2）請用三條 ，”給文中畫線的句子斷句。君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之？（3）請結(jié)合選文簡要分析，中牟為什么不戰(zhàn)而歸順襄子？【答案】（1） D（2）君誅中牟之罪/而城自壞/是天助我/何故去之？（3）襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。這種仁義的美 德折服了中牟?！窘馕觥俊痉治觥浚?） D.加點(diǎn)詞語解釋錯誤錯誤。聞：聽說。故選

35、Do（2）句子翻譯為：君王親率兵馬征討中牟守將的罪行，城墻自行倒塌，這說明老天爺幫 助我們?nèi)ビ懛ミ@些天理難容的罪人，為什么我們要撤退呢？故句子斷句為：君誅中牟之罪 /而城自壞/是天助我/何故去之？（3）學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章中心及上下文來作答。襄子不乘人之危，在中 牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。這種仁義的美德折服了中牟，所以中牟不 戰(zhàn)而歸順襄子。故答案為：D君誅中牟之罪/而城自壞/是天助我/何故去之？襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。這種仁義的美德 折服了中牟?！军c(diǎn)評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解

36、，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文 言詞語進(jìn)行積累。本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的 現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。本題考查考生對文章的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意 對關(guān)鍵語句的分析和理解，注意結(jié)合文章的中心內(nèi)容及聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，尋求答案?！緟⒖甲g文】趙簡子死后還沒落葬，中牟的守將就叛變投靠齊國了。趙襄子將父親簡子下葬料理停當(dāng) 后，第五天發(fā)兵征伐中牟城，但包圍還沒完全合攏，中牟城的城墻突然自行倒塌十來丈。趙襄子下令鳴金收兵。軍吏們勸諫說：君王親率兵馬征討中牟守將的罪行，城

37、墻自行倒塌，這說明老天爺幫助我們?nèi)ビ懛ミ@些天理難容的罪人，為什么我們要撤退呢？”趙襄子解釋道： 我聽叔向說過： 君子不該在自己有利的形勢下去欺凌別人，君子也不該在別人處于險(xiǎn)境時(shí)去逼迫他。所以讓他們將城墻修好后我們方開戰(zhàn)進(jìn)攻吧?！敝心渤莾?nèi)的守將聽到趙襄子這番如此仁義的話后，便請求投降。8 .閱讀文言文，回答問題【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目

38、似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？ I卜增笑耳。（選自蒲松齡狼）【乙】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖,化為鄧林。（選自山海經(jīng)）（1）選出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）A.綴一行甚遠(yuǎn)（點(diǎn)綴）B.其一上坐于前（狗）C.夸父與日逐老J行走）D.欲得性（喝水）（2）對下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.其犬坐于前/棄其技B.方欲行/欲得飲C久幺，目似瞑/

39、學(xué)而時(shí)習(xí)乙D.意暇甚/意與日去（3）下面是對甲乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，飽含著諷刺的意味。B.【乙】文夸父臨死前棄其杖，化為鄧”這一情節(jié)豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵和夸父的形象，使整個神話更具有浪漫主義魅力。C.【甲】中 屠暴起，以刀劈狼首”中的 暴”字形象地刻畫了屠戶殺狼時(shí)的憤怒之情。D.【乙】文反映了我國古代勞動人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。未至，道渴而死。（5）【甲】文主要通過什么描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)？【乙】文中，夸父逐日遇到

40、的困難是什么？（用自己的話回答）面對兇惡狡猾的狼，屠戶依然要與之斗爭；面對快速運(yùn)行的太陽，夸父仍然要與之比 拼。他們身上具有一種什么樣的精神？我們是否需要這種精神？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活情況 加以說明。【答案】（1） DB（3） C（4） 禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。 還沒趕到大湖，在半路因口渴而死。（5） 動作描寫黃河、渭河的水不夠喝。勇敢（拼搏）精神。需要。學(xué)習(xí)中難免會遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要有足夠的勇氣。【解析】【分析】（1） A.綴行甚遠(yuǎn)”的 綴”是 連接”，這里是 緊跟”的意思。B.其一犬 坐于前”中的 大”是名詞做狀語， 像狗一樣”，不是 狗”。C.夸父與日逐走”

41、的 走“是 跑' 的意思。D.正確。故答案為 D。（2） A.選項(xiàng)中 其”分別為其中的”和代詞，他”；B.選項(xiàng)中的 欲”的意思都是 想要”； C.選項(xiàng)中的 之”分別是 補(bǔ)足音節(jié)，沒有實(shí)在意義 ”和 舊的知識”；D.選項(xiàng)中的 意”分別是神情”和 意志”的意思。故選Bo（3） C.【甲】中 屠暴起，以刀劈狼首 ”中的 暴”是 突然”的意思，表明屠戶殺狼時(shí)的動作迅疾，并不是表明其 憤怒之情故答案為Co（4）句中的 變詐（狡猾奸詐）幾何（多少）、止（只）”幾個詞是賦分點(diǎn)； 句中的至（到達(dá)）、道（半路上）、而（表順承）”幾個詞是賦分點(diǎn)，注意是省略句。翻譯時(shí)要做到信、達(dá)、雅（5） 從文章中的“途中

42、兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”“ 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從”“ 屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”等語句可以看出，文章主要采用了動作描寫來刻畫屠戶和狼的形象?！疽摇课闹?，夸父逐日遇到的困難是：黃河、渭河的水不夠喝。這可以從文章中“渴，欲得飲，飲于河、渭; 河、渭不足”可以看出來。 從兩篇文章所寫的內(nèi)容的來看，雖然事件不同，但屠戶和夸父都表現(xiàn)出勇敢拼搏的精神和戰(zhàn)勝男困難的勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種精神和勇氣也是必不可少。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活來闡述作答即可。故答案為： D； B； C 禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。 還沒趕到大湖，在半路因口渴而死。 動作描寫黃河、渭河的水不夠喝。 勇敢（拼搏）精神。需

43、要。學(xué)習(xí)中難免會遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要有足夠的勇氣?！军c(diǎn)評】 本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常

44、見句式的正確理解。 本題考查考生對文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢?/p>

45、前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了?！疽摇靠涓概c太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水

46、。黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。還沒趕到大湖，就半路 渴死了?？涓竵G棄他的手杖，他的手杖化成了桃林。9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門 外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?？ ”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰： 君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無 禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（乙）天地為大矣，不誠則不能化萬物；圣人為知矣，不誠則不能化萬民。（節(jié)選自荀子不茍）（注釋）知：同智”，智慧，聰明。（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。太丘舍去友人慚下車引

47、之元方入門不）1§不誠則不能化萬物（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非人哉！與人期行，相委而去。圣人為知矣，不誠則不能化萬民。（3）（甲）文段強(qiáng)調(diào)了 “和"的重要性，（乙）文段強(qiáng)調(diào)了 “的重要性。（請分別用一個詞語概括）（4）請你就元方 入門不顧”的做法談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化（2）不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠就不能 感化民眾。（3）誠信；禮貌；真誠（4）這是一道開放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。示例一：元方入門不顧”的做法不失禮。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方 入門不顧”的態(tài)度維

48、護(hù)了自己和父親 的尊嚴(yán)，也是給友人一個難忘的教訓(xùn)。示例二：元方 入門不顧”的做法不妥。元方批評友 人無禮，自己更應(yīng)做到有禮 友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也 應(yīng)以禮待之?！窘馕觥俊痉治觥浚?）句意為：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄； 句意為： 下了車想去拉元方的手。弓I：拉。（2）重點(diǎn)詞語有：去”，離開。知：同智”，智慧，聰明。（3）由甲文中日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”可知文段強(qiáng)調(diào)了 誠信”和禮貌”的重要性，由乙文中 不誠則不能化萬民”可知，強(qiáng)調(diào)了 真誠”的重要性。（4）覺得不失禮，元方對粗俗的友人入門不顧”流露了小孩子性格童真，好惡，情感易 外露的特點(diǎn)，體

49、現(xiàn)了他機(jī)智聰明，懂禮識儀，剛正不阿的性格特點(diǎn)?；颍河X得失禮，客人 已經(jīng)道歉了應(yīng)該以一種寬容的心理解客人，而且客人是長輩而元方是晚輩，晚輩應(yīng)該有對 長輩的基本禮貌。故答案為：舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化 不是人?。。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了； 圣人要算明智的了，不真誠就 不能感化民眾。誠信；禮貌；真誠（4）這是一道開放性題目，觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可。示例一：元方入門不顧”的做法不失禮。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方入門不顧”的態(tài)度維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)，也是給友人一個難忘的教訓(xùn)。示例二：元方入門不顧”的做法不妥。元方批評友人無禮，自己更應(yīng)做到有禮 友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親

50、的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng) 以禮待之?！军c(diǎn)評】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊 用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通 暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯 為輔。本題考查對文章內(nèi)容的理解與篩選。結(jié)合重點(diǎn)句子的理解把握。本題主要考查對作品進(jìn)行個性化解讀的能力。做這類題，要認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)文章的 中心，聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，將自己的個性化展示出來?！緟⒖甲g文】甲：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過

51、了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候 他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問 元方： 你的父親在嗎？ "元方回答道：我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f： 您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。乙：天地要算大的了，不真誠就不能化育萬物；圣人要算明智的了，不真誠就不能感化萬 民。10 .閱讀下面的文段，回答問題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣

52、然曰：白雪紛紛何所似？ ”兄子胡兒日： 撒鹽空中差可擬?！毙峙唬?朱若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女， 左將軍王凝之妻也。世說新語百語（乙）偷本非禮鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因 共偷服藥酒。其父時(shí)覺,且托寐 以觀之。毓拜而后飲，會 飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰： 酒以成禮，不敢不拜。 ”又問會何以不拜，會曰： 偷本非禮，所以不拜。”世說新語言語 【注釋】因：于是；就。托寐(me i):假裝睡著了。 會：鐘會。鐘毓、鐘會是兄弟。(1)用"/給文中劃線句斷句，限斷兩處。鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因共偷服藥酒。(2)下列加下劃線字的意思不相同的一項(xiàng)是()A.與兒女講論文義陳太丘與友期行BE

53、雪紛紛何所似 既而問毓何以拜C撒鹽空中差可擬由以為師矣D.且托寐以觀之不義而富且貴(3)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 公欣然曰： 白雪紛紛何所似？” 又問會何以不拜，會曰：偷本非禮，所以不拜。”(4)言語動作往往傳達(dá)的是人物的性格特點(diǎn)。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說明他們的性格特點(diǎn)亦有異。你更喜歡哪個呢，為什么？【答案】(1)鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。D(3) 謝太傅高興地說： 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？ ”(父親)又問鐘會為什么不拜，鐘會說：偷竊本來就是非禮的行為，所以用不著行禮?！?4)示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。

54、喜歡鐘 會，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【解析】【分析】(1)這句話的大意是：鐘毓兄弟小時(shí)候，在父親午睡時(shí)，趁機(jī)一起偷藥 酒喝。故停頓是：鐘毓兄弟小時(shí) /值父晝寢/因共偷服藥酒。(2) A.兩個與”：同、和。B.兩個何"：什么。C.兩個何"：可以。D.第一個且”： 暫且；第二個且”：與。故選Do(3)第一句重難點(diǎn)詞語有：欣然，高興的樣子。第二句重難點(diǎn)詞語有：何以，為什么； 本，本來。(4)題干言語動作往往傳達(dá)的是人物的性格特點(diǎn)”已經(jīng)給我們提供了答題思路。乙文在塑造鐘毓、鐘會兩兄弟人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了語言描寫。從鐘毓的回答酒以成禮，

55、不敢不拜”可以看出他比較拘禮守節(jié)，即使是做壞事也沒忘記禮節(jié)；從鐘會的回答諭本非禮，所以不拜”來看，他更加機(jī)靈，隨機(jī)應(yīng)變。故答案為：鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。D示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？(4)示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【點(diǎn)評】 本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句意，結(jié)合句意 進(jìn)行斷句。本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理 解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語 進(jìn)行積累?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)比較。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，