《桂林山水》課件 (2)

1、句子1 1、理解、理解“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”中中“甲天下甲天下”的意義？的意義？2 2、為什么說桂林山水甲天、為什么說桂林山水甲天下呢？下呢？甲天下：指天下居第一甲天下：指天下居第一默讀第二自然段默讀第二自然段 （1 1）桂林的水有什么特點(diǎn)？圈出）桂林的水有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。概括特點(diǎn)的詞。 （2 2）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂林水美的，這些修辭手法辭方法寫出桂林水美的，這些修辭手法有什么作用？有什么作用？ 我看見過波瀾壯闊的大海我看見過波瀾壯闊的大海欣賞過水平如鏡的西湖欣賞過水平如鏡的西湖卻從沒見過漓江這樣的水卻從沒見過漓江這樣的水漓

2、江的水真靜啊，漓江的水真靜啊，靜靜得讓你感覺不到它在流動得讓你感覺不到它在流動漓江的水真清啊，漓江的水真清啊，清清得可以看見江底的沙石得可以看見江底的沙石漓江的水真綠啊，漓江的水真綠啊，綠綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠桂桂林林的的水水靜靜漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。綠綠漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。清清漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。1、作者運(yùn)用了什么修辭手法，把漓江、作者運(yùn)用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？的水寫得這么奇麗？排比、比喻排比、比喻2、我也來試一試：我也來試一試：A、公園的花真香啊，香得（、公園的花真香啊，香得（ ）

3、B、教室里真安靜啊，安靜得（、教室里真安靜啊，安靜得（ ）發(fā)揮想象：桂林的山到底是一幅怎么樣發(fā)揮想象：桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？的美景？我攀登過峰巒雄偉的泰山我攀登過峰巒雄偉的泰山游覽過紅葉似火的香山游覽過紅葉似火的香山卻沒有看見過桂林這一帶的山卻沒有看見過桂林這一帶的山桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，啊，一座座拔地而起，各不相連各不相連像老人、像巨象、像駱駝，奇峰像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠綠的屏障，像新啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。峋，好像一不小心就會栽倒下來。桂桂林林的的山山奇奇像老人、像巨象、像駱駝像老人、像巨象、像駱駝秀秀像翠綠的屏障，像新生的竹筍像翠綠的屏障，像新生的竹筍險(xiǎn)險(xiǎn)危峰兀立，怪石嶙峋危峰兀立，怪石嶙峋舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游本課優(yōu)美的詞語：本課優(yōu)美的詞語：無瑕無瑕 翡翠翡翠 蕩漾蕩漾波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡 峰巒雄偉峰巒雄偉紅葉似火紅葉似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列形態(tài)萬千形態(tài)萬千 連綿不斷連綿不斷 怪石嶙峋怪石嶙峋作業(yè)：作業(yè)：1、學(xué)習(xí)了桂林山水，你對那里的山