蘇教版五年級上冊語文學科教學計劃

1、蘇教版五年級上冊語文學科教學計劃一、教材分析本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（九）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文35篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。從本冊起，每冊安排“語文綜合性學習”（即“學和做”）1個。第一單元為“園丁之歌”，安排了師恩難忘、陶校長的演講等課文。第二單元為“自然的奧秘”，安排了去打開大自然綠色的課本、裝滿昆蟲的衣袋和變色龍等課文。第三單元為“故事集錦”，安排了成語故事、伊索寓言等課文。第四單元為“無私奉獻”，安排了在大海中永生、高爾基和他的兒子和艾滋病小斗士等課文。第五單元為“

2、祖國各地”，安排了黃山奇松、黃果樹瀑布和莫高窟等課文。第六單元為“百折不撓”，安排了天火之謎、厄運打不垮的信念、諾貝爾等課文。第七單元為“走進名著”，安排了林沖棒打洪教頭、少年王冕等課文。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。

3、二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容，領會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。二、本冊教學目標：（一）學習習慣。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢

4、，并養(yǎng)成習慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣，能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。4、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣，培養(yǎng)預習課文的習慣。5、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。培養(yǎng)寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。（二）漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（三）識字寫字。1、準確認讀者來信265/260個

5、生字。2、能夠按筆順正確默寫生字節(jié)169/173個。3、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（四）口語交際。1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句較通順，態(tài)度大方，有禮貌。5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（五）閱讀。1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復

6、述課文。會分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（六）習作。1、能用學過的部分詞語造句。2、能理順次序錯亂的句子。3、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。4、能修改有明顯錯誤的句子。5、學習使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號6、學習從內(nèi)容、詞句、標

7、點等方面修改自己的作文。三、教學重難點1、學習本冊的生字詞，并能結(jié)合課文正確理解與運用。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成正確的朗讀習慣，能背誦或復述指定的課文或片斷，繼續(xù)學習默讀課文。2、培養(yǎng)學生寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，養(yǎng)成經(jīng)常使用工具書的好習慣。2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、培養(yǎng)學習注意多渠道積累的好習慣。四、學生情況分析本班共有12人。從整體情況看，大多數(shù)同學愛好學習，有學習自覺性，團結(jié)上進。但有少數(shù)同學學習態(tài)度不端正。從學習能力來看，小部分同學自學能力較強，能主動預習，閱讀能力也有很不錯,能自己讀懂課文，理解文中含義，概括課文主要內(nèi)容，解答問題，能

8、初步使用工具書解決閱讀中遇到的問題。但也還有少數(shù)學生狀態(tài)不行，怕動腦、惰性強。從學習興趣和學習習慣來看，大部分學生對語文感興趣，學習習慣良好。本學期需加強習作、理解方面的訓練。重在培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。五、教學措施1、在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣。2、繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習慣。3、繼續(xù)抓好學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學習用品等方面習慣的培養(yǎng)。4、通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課

9、外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。5、加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。6、明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進的進行作文教學：在教學中既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領會有關習作知識與要領，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌

10、握學習、借鑒的藝術規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練，從而使學生循序漸進，逐步提高。平時，多鼓勵學生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。六、教學進度第一周一第三周（9.19.18）：培養(yǎng)良好的學習習慣（2課時）師恩難忘（2課時）陶校長的演講（2課時）古詩兩首（2課時）習作1（2課時）練習1（3課時）第四周一第五周（9.219.30）:去打開大自然綠色的課本（2課時）裝滿昆蟲的衣袋（2課時）變色龍（2課時）金蟬脫殼（2課時）習作2（2課時）練習2（3課時）第七周一第九周（10.810.23）：成語故事（2課時）

11、推敲（2課時）嫦娥奔月（2課時）讀書莫放攔路虎（1課時）伊索寓言（2課時）我讀書我快樂（1課時）習作3（2課時）練習3（3課時）第十周一第一周（10.2611.6）：期中質(zhì)量檢測第十二周一第十三周（11.911.20）:在大海中永生（2課時）高爾基和他的兒子（2課時）艾滋病小斗士（2課時）習作4（2課時）練習4（3課時）第十四周一第十五周（11.2312.4）:黃山奇松（2課時）黃果樹瀑布（2課時）莫高窟（2課時）習作5（2課時）練習5（3課時）第十六周一第十七周（12.712.18）:天火之謎（2課時）厄運打不垮的信念（2課時）諾貝爾（2課時）滴水穿石的啟示（2課時）習作6（2課時）練習6（

12、3課時）第十八周一第二十周（12.211.8）:林沖棒打洪教頭（2課時）少年王冕（2課時）黃鶴樓送別（2課時）清平樂村居（2課時）習作6（2課時）練習6（3課時）第二一周一第二十三周（1.111.25）期末復習新課程標準第三學段目標一、識字與寫字1 .有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。2 .硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。二、閱讀1 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。3 能借助詞典理解詞語的意義。能

13、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。4 .在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5 .閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。6 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲

14、調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。&擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。三、習作1懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3 能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫常見應用文。4 .修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。5 習作要有一定速度。課內(nèi)習作每學年16次左右。四、口語交際1.與人交流能尊重、理解對方。2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3 聽人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4 表達要有