多元文化地球村教學設計

1、學習必備歡迎下載比利時的校園文明教育校園文明教育，乍看起來是件轟轟烈烈的事。其實不然。真正的文明教育是“潤物細無聲”的。女兒在比利時上學，也使我們與比利時的社會有些接觸，尤其是這里的教育方法。有一天，我們接到一封來自女兒學校的信。信是專門寫給家長的。大致內容說的是，據有些家長反映，有的家長早晚在學校門口接送孩子時不走斑馬線，直接橫穿馬路，這樣做非常危險，且不利于孩子們養(yǎng)成良好習慣。希望提醒所有家長注意。收到此信后，我們便開始對照自己是否屬于那被批評之列的，從此格外小心。女兒就讀的學校里，大部分孩子都在校吃飯。學校食堂不大，不能容納幾百號人就餐，只好分時段用餐。進食堂之前，大家都自覺地排好隊，按

2、姓氏字母排序來，輪到了一個個進去。由于天天如此，大家對前后順序早已爛熟。有些孩子排隊時跑出去玩，輪到的時候人不在。每遇這種情況，排在后面的同學或大聲喊叫，或專門跑去找，直到將前面那位找到，冉跟著進餐廳，從來不會趁機自己先進去。正因如此，食堂外面秩序井然，“加塞兒”的事從來不會發(fā)生。在餐桌上，孩子們是吃多少拿多少，很少有剩一大堆的。如果盤子里剩了飯菜，大家看了不會說什么，但當事人會覺得無地自容。所以一般碰上自己不愛吃的菜，干脆就原封不動，留給旁邊愛吃的同學。除了吃飯，上廁所是另一件重要的事。我去過女兒學校的廁所，很少聞到刺鼻的味兒。據說在校辦幼兒園的廁所門上，還貼有圖片，告知“如廁幾要素”，從脫

3、下褲子坐上馬桶到便后沖水，都畫得清清楚楚。這些剛學會走路不久的小孩，便“依計行事”，個個完成得非常認真。廁所里很少看到滿地紙片，有紙片也都放到了該放的地方。在比利時，學校里沒有專設思想品德課，但孩子們都很守規(guī)矩，個個非常誠實。比如考試，老師經常不在考場，大家有充分的“自由”。但同學們都目不斜視，只顧自己做題，更沒有抄書的。女兒說，這一點與國內的考試形成鮮明對比。在國內參加大考，監(jiān)考老師都盯得很緊，嚴防同學們做“小動作”，而且學習必備歡迎下載班主任從不參加本班監(jiān)考。不過，還有一點不同，一旦老師說某道題比較難，比利時的學生往往會放棄，連碰也不去碰。相比之下，國內學生覺得只有解出難題才來勁。比利時學

4、校的師生關系比較融洽。全校幾百名學生，校長個個都能叫出名字。剛入學的低年級同學見了校長，就像見了家長一樣，有時還要賴著讓他抱。上課時大家可以坐得比較放松，但提問時一定會舉手，盡管舉手方式并非整齊劃一。當別人回答問題時，所有同學都會目不轉睛地盯著，非常認真地傾聽。雖然學校里平常氣氛很自由，但規(guī)矩依然很嚴，不過因為已經養(yǎng)成習慣，也就不覺得什么了八上第五課第二框做友好往來的使者教學設計江蘇省天一中學民辦部孫庭標、教學目標1 .知識目標知道面對不同文化應采取客觀、平等的態(tài)度;學習必備歡迎下載懂得尊重、珍惜和保護各個國家和民族的優(yōu)秀文化；知道對于外來文化，要取其精華，棄其糟粕；認識到青少年有責任繼承中華

5、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神；知道面對文化差異時應該持有的正確態(tài)度。2 .能力目標學會用辯證的眼光正確看待外來文化和中華傳統(tǒng)文化；挨棄在尊重文化多樣性問題上的錯誤認識。3 .情感、態(tài)度與價值觀目標引導學生學會欣賞別的國家、別的民族的優(yōu)秀文化，追求“和而不同”的境界；理解弘揚民族精神的重要性。二、教學重點與難點1 .重點：引導學生面對外來文化，要具有開放的胸懷，正確對待外來文化和中國傳統(tǒng)文化。2 .難點：正確對待文化差異的態(tài)度和做法。三、教學過程設計自古以來，我們國家就非常重視對外交流，大家知道中外歷史上有哪些友好往來的代表人物嗎？鑒真和尚鄭和小組討論：中外友好往來的代表人物有哪些？說說他們的事跡

6、。馬可波羅人物事跡人物事跡馬可波羅馬可波羅游記鑒真和尚六次東渡日本張騫出使西域，開辟絲綢之路關B和下西洋唐僧西天取經學習必備歡迎下載張騫唐僧隨著社會的不斷進步、世界日益開放，與不同文化相處已成為我們面臨的新課題，作為新時代的中學生，作為中外友好往來的使者，我們應該比古人更出色，大家有沒有信心？(學生齊生回答：有！)讓我們來一起來檢驗一下大家是否已經做好作為中外友好往來的使者的準備？情境一坐哪兒好？李響在美國工作，有一天去公司上班的時候，發(fā)現時間來不及了，于是叫了一輛出租車。問題設置：(1)假如你是李響，你會坐車子前面的副駕駛座上，還是坐在車子后面？(2)在行使的路途上，又上來一位乘客，因為到公

7、司還有一段路程，他們兩個人都主動和司機搭話，你認為司機會和誰說話？A.坐在前面副駕駛位置上的人B.坐在車子后面座位上的人(3)坐在車子后面座位上的人主動和司機搭話，司機卻愛理不理的，你覺得司機的做學習必備歡迎下載法好嗎?相關鏈接在美國“打的”，如果你坐副座，司機會一路與你談笑風生；你若坐在了后面，司機便板著臉一言不發(fā)。你坐前面，表明你們倆是朋友；你若坐在后面，司機便成了為你服務的司機，你們倆就是雇傭關系了?！薄按虻摹睍r坐前面能讓司機那么高興，看上去只是個座位問題，但去體現了人與人之間的尊重。(4)現在，你覺得我們能否用“好”或“壞”來評價司機的做法？為什么？教師總結：面對不同的文化，應采取客觀

8、、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，這就要求我們有一種開放的胸懷。有人說，在20世紀七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。那么，在今天開放意味著什么呢？讓我們一起來探究這個問題，首先，請大家欣賞幾幅漫畫！漫畫欣賞漫畫1漫畫2學習必備歡迎下載這幾幅漫畫反映了一個什么問題？(學生回答)這幾幅漫畫反映了我們中國人遵守交通規(guī)則的意識薄弱。外國人遵守交通規(guī)則的意識怎么樣呢？讓我們一起去看看歐洲的汽車文明。歐洲的汽車文明，表現在人與車相互尊重、車對人絕對尊重上。在比利時，城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規(guī)則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。在這

9、里，只有人才是萬事萬物的紅燈。一位比利時婦女說：“我已經享受著舒適的車，已經很優(yōu)越，還有什么理由和行人爭搶呢？”(1)在比利時，城市很少有紅綠燈，為什么能夠秩序井然？(2)你對“只有人，才是萬事萬物的紅燈”這句話如何理解？(3)歐洲的汽車文明，對我們有什么借鑒之處？小結：開放的胸懷還意味著我們要學習其他文化的優(yōu)點和長處。探究活動韓國端午節(jié)“申遺”成功的啟示端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，2005年11月24日，由韓國申報的江陵端午節(jié)被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產著作”。一度沸沸揚揚的中韓端午節(jié)“申遺”之爭以韓國的勝利而告終。(1)大家如何看待韓國端午節(jié)“申遺”成功這件事？(2

10、)你覺得這件事給我們什么啟示？(3)你對我國政府有什么好的建議？保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。對于其他國家和民族的優(yōu)秀文化，我們該如何對待呢？請聽我國著名建筑學家梁思成保護日本奈良城的故事。當時，中華民族正遭受日本侵略帶來的痛苦，梁思成的一位親人就犧牲在這場戰(zhàn)爭中。1945年，美軍開始轟炸日本本土，在日本本土有許多古建筑，尤其是奈良，有一座由唐代高僧鑒真大師親自指導設計的唐昭提寺，是保存最完整的唐代建筑。學習必備歡迎下載(1)當聽說美軍要轟炸日本本土，假如你是梁思成，你會怎么做？為什么？(2)梁思成趕到美軍設在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護奈良城的重要性，美國的原子彈終于沒有投向

11、奈良。你覺得梁思成這樣做值得嗎？為什么？小結：其他國家和民族的優(yōu)秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要加以保護。任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。伴隨著全球化的發(fā)展趨勢，各種文化之間的交流越來越頻繁，文化之間的相互影響也越來越廣泛。在2005年，有一部從國外引進的電視劇收視率不斷攀升，位列同時段全國收視率首位，大家知道是哪一部電視劇嗎？(大長今)隨著韓劇大長今在湖南衛(wèi)視的播出，主題曲呼喚傳遍城市的大街小巷，在我國都市再一輪掀起“韓潮”：餐廳紛紛推出韓國料理；學做韓國菜成為時尚；女孩

12、子背上大方、素雅的“長今包”；更有旅行團到韓國體驗宮女生涯、了解傳統(tǒng)文化股勢不可擋“長今風”向人們呼嘯而來(1)這股長今風(外來文化)對我們的生活有什么影響？(2)圖片展示：哈日族、哈韓族(許多學生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾、勁舞等)哈日族哈韓族(3)對于哈日族、哈韓族，你怎么看？(4)對于外來文化，我們能否照抄照搬？應該怎樣做？教師總結：外來文化開闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但是，在走向世界的同時，我們不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。對于外來文化，不能照搬照抄，而要取其精華，棄其糟粕。繼承和弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。作為中外友好往來的使者

13、，還要掌握一些與外國友人交往的方法。接下來，讓我們進行學習必備歡迎下載實戰(zhàn)演練，檢驗一下大家作為中外友好往來的使者是否合格。實戰(zhàn)演練(1)你的西班牙朋友邀你一起吃飯，飯后他卻說要和你平分賬單，你會怎么想？(消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度)(2)午飯時間，你在回家的路上，遇見一位美國朋友，你會怎么和他打招呼？(尋找能連接雙方的相似點)(3)學校選派一批優(yōu)秀學生去美國學校交流訪問，你有幸成為其中一員，當你走出機場的時候，美國朋友想給你一個熱情的擁抱，你會怎么辦？(入鄉(xiāng)隨俗，尊重當地風俗習慣)(4)一位日本友人邀請你觀看電影南京真相，這是一部企圖證明“南京大屠殺從來沒有發(fā)生過”的電影，你會怎么辦？(在

14、交往時，不卑不亢，以禮相待)(5)作為一名友好往來的使者，當你在國外旅游時，你會向外國朋友介紹哪些中國文化？(宣傳和弘揚我們的民族文化，讓世界了解中國)最后，希望同學們以包容和開放的胸懷，為共同譜寫和諧的世界文化樂章作出自己的努力。在不斷發(fā)展的交往中，積極了解外國的文化、風俗，吸取其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往，做一名合格的中外友好往來的使者。八上第五課第一框世界文化之旅教學設計學習必備歡迎下載江蘇省天一中學民辦部孫庭標囹一、教學目標1 .知識目標知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現出來的；認識到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果；

15、懂得各個國家和民族的文蛤，應相互融合、相互促進；2 .能力目標能通過自己的體驗去感悟文化的豐富性和不同文化的獨特性，能認識到文化差異存在的客觀性；3 .情感、態(tài)度、價值觀目標樹立文化的多樣性比單一性好、不同的文化都有其存在的必要性的觀念；能學會用欣賞的眼光去看待不同的文化，同時欣賞本民族的文化。二、教學重點與難點1 .重點：文化的豐富性和多樣性；2 .難點：正確對待文化差異，奏響和諧的樂章。三、教學對象分析面對經濟全球化的迅猛發(fā)展，面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，涉世未深的學生難免產生困惑的現實，我們有必要幫助學生正確地辯識各種文化現象，使他們知道要一分為二、用辨證的眼光看待問題。針對學

16、生在對外交往中存在的溝通障礙問題，給予恰當的引導，才能使其成為具有歷史眼光、時代眼光、世界眼光的新一代中學生。四、教學過程同學們想去旅游嗎？想旅游的同學請舉手。（全班學生高高地舉起手?。W習必備歡迎下載日益擴大的開放，頻繁的國家交往，先進的交通和通信工具，把世界各國緊密地聯(lián)系在一起，使地球變成了一個地球村，出國旅游將不再是一個夢想，現在就讓我們一起開始“世界文化之旅”。第一站：節(jié)日之旅節(jié)日是傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。我們中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日有哪些？它們是怎么來的？在這些節(jié)日中都有哪些傳統(tǒng)的食品？有哪些習俗？探究活動：中國傳統(tǒng)節(jié)日知多少全班分為3個小組，每組負責探究兩種節(jié)日的來歷、習俗和傳統(tǒng)

17、食品。節(jié)日名稱來歷習俗傳統(tǒng)食品春節(jié)“年”的傳說放鞭炮、拜年、貼對聯(lián)餃子中秋節(jié)“嫦娥奔月”的故事賞月、吟詩詠月、吃月餅月餅端午節(jié)屈原淚投汨羅江賽龍舟、包粽子粽子重陽節(jié)漢初皇宮習俗傳入民間佩茱萸，食蓬餌、飲菊花重陽糕清明節(jié)介子推割股奉君的故事禁火、掃墓踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳、放風箏吃寒食（這一天不生火做飯，所以叫寒食）元宵節(jié)諸呂之亂舞龍、舞獅、觀燈、踩高蹺、扭秧歌湯圓這些節(jié)日是我們國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。那么，國外是否和我們有一樣的文化傳統(tǒng)呢？外國人也過中秋節(jié)，在這一天，也吃月餅、賞月吟詩嗎？（學生：不是?。┫嚓P鏈接中韓兩國中秋節(jié)習俗差異學習必備歡迎下載

18、韓國中秋節(jié)的主要活動是為感謝祖先帶來豐收而掃墓，而中國是在清明節(jié)掃墓；韓國中秋節(jié)的正餐是早餐，中國的晚餐是正餐；中秋節(jié)韓國人不像中國人那樣吃月餅，而是吃特制的松餅；中秋節(jié)在中國不是法定節(jié)日，韓國則放假五天，是一年中放假最長的節(jié)日。同樣是中秋節(jié)，受當地傳統(tǒng)風俗的影響，呈現出本民族的特色，不同的國家和地區(qū)有不同的過法。不同的國家和民族，通常還有自己獨特的節(jié)日，反映著不同的文化傳統(tǒng)。世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。接下來，讓我們一起走進外國傳統(tǒng)節(jié)日。知識大比拼外國傳統(tǒng)節(jié)日知多少圖片展示世界各國傳統(tǒng)節(jié)日，學生猜節(jié)日名稱，并說出這些節(jié)日所表達的文化內涵。西班牙奔牛節(jié)巴西狂歡節(jié)俄羅斯

19、謝肉節(jié)印度昆梅拉節(jié)英國愛丁堡藝術節(jié)泰國農耕節(jié)墨西哥亡靈節(jié)引導學生思考：世界節(jié)日文化有什么特點？（多樣性和豐富性）有人說：“過節(jié)，過的就是一種氛圍?！贝蠹彝膺@種說法嗎？這種氛圍是通過什么表現出現出來的？小結：節(jié)日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。接下來，讓我們進入世界文化之旅第二站。第二站：環(huán)球之旅在這個世界上，有196個國家，每個國家都有其獨特的文化習俗，包括飲食文化、服飾文化、建筑文化等等。所謂環(huán)球之旅，也就是去了解和欣賞各國的文化習俗。在環(huán)球之旅中，你最想去哪個國家？想了解和欣賞哪些文化習

20、俗？（學生回答略）現在，讓我們一起去巴西、日本、埃及、法國、美國、英國、澳大利亞、意大利、韓國、瑞士、荷蘭走一走。（幻燈片展示各國代表性文化）學習必備歡迎下載剛才，我們欣賞了世界上部分國家的代表文化，每當我們談起這些文化，大家會想到什么？學生：想起這些代表文化所在的國家或地區(qū)。不僅如此，每個國家都有一些代表人物，無論你是否喜歡，只要一提到他的名字，人們也會想到這個國家。不相信我們來試一試？希特勒（德國）布什（美國）安徒生（丹麥）莎士比亞（英國）雨果（法國）薩達姆（伊拉克）引導學生思考：1 .當我們提起某一種代表文化或代表人物，為什么我們馬上就會想到這個國家呢?2 .這些人物代表了該國文化的哪個

21、方面？3 .這些代表人物對本國、本民族的文化有什么影響？小結：不同國家和民族的文化，有著各自的標志和代表人物。各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同時，這些代表人物又把本國、本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園?，F在，讓我們繼續(xù)“世界文化之旅”，前往文化之旅第三站。第三站：特殊之旅在特殊之旅中，老師將帶領大家共同體驗不同文化的奧妙。首先，請大家翻譯一個句子。Thereissmoke（煙）,thereisfire（火）.（無風不起浪）引導學生思考：1 .翻譯上的困難說明了什么？2 .世界各國的語言有沒有優(yōu)劣之分？3 .如果這些差異不復存在，將會出現什么結果？小結：語言是一種文化。語言存在差異，不分優(yōu)劣。文化存在差異，各有千秋。每學習必備歡迎下載一種民族文化都有其自由生存和發(fā)展的權利，不同民族的優(yōu)秀文化成果都蘊涵著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在