《解剖學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃

1、精選文檔<<解剖學(xué)基礎(chǔ)>>教學(xué)方案一、課程性質(zhì)解剖學(xué)基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)的必修的一門專業(yè)主干課程。本課程是爭(zhēng)辯正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生發(fā)育規(guī)律的一門課程，包括解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)。主要內(nèi)容為正常組織結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的組成、位置、形態(tài)等。本課程的任務(wù)是著手培育護(hù)理專業(yè)有用型人才，留意對(duì)同學(xué)實(shí)踐力量的培育，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)把握的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和器官、系統(tǒng)主要功能的基本學(xué)問(wèn)，基本理論和基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。為其職業(yè)生涯進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)成為一名合格的護(hù)理工作者。二、 指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹縣教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)

2、思想，在教學(xué)活動(dòng)中努力落實(shí)三校生教育。教育同學(xué)懂得寵愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、了解生活。由于時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，因此肯定要有時(shí)間觀念，要有合理科學(xué)的統(tǒng)籌支配，從而保證教學(xué)任務(wù)有序完成。在學(xué)習(xí)時(shí)肯定要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，課后作業(yè)管理。爭(zhēng)取所帶班級(jí)中考成果的穩(wěn)步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高而添磚加瓦。三、 狀況分析（一）同學(xué)狀況分析 2017級(jí)秋季護(hù)理一班級(jí)大部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，理解力欠缺。所以，在課堂教學(xué)中留意同學(xué)的接受力量要求大部分同學(xué)以及建立本課程的思路框架和學(xué)習(xí)方法。同學(xué)課堂學(xué)習(xí)熱忱很高，能夠樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)并協(xié)作老師，但由于同學(xué)自身空間想象力量薄弱，空間想象意識(shí)不強(qiáng)，所以在學(xué)習(xí)上還是有肯定的困難，需要進(jìn)

3、一步努力。（二）教材分析本課程接受的是中職教育護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第三版教材。本學(xué)期共144個(gè)課時(shí)（包括實(shí)踐40課時(shí)），共12章。本教材為學(xué)期教材,內(nèi)容包括人體九大系統(tǒng)和組織胚胎學(xué)基礎(chǔ)。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，它是一門主要的基礎(chǔ)課程，直觀性很強(qiáng)，名詞多，因此在在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分利用各種標(biāo)本，模型，圖片等直觀道具，多看，多模，多想，多記，以加深對(duì)形態(tài)學(xué)問(wèn)的理論把握。本教材全面貫徹素養(yǎng)教育思想，從社會(huì)進(jìn)展對(duì)高素養(yǎng)勞動(dòng)者和中初級(jí)特地人才需要的實(shí)際動(dòng)身，留意對(duì)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。內(nèi)容體現(xiàn)取材合適，深淺適中，通俗易懂，刪繁就簡(jiǎn)，體現(xiàn)少而精。圖譜具有典型性，清楚明確，一目了然，利于教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與

4、價(jià)值觀1、培育同學(xué)對(duì)正常人體學(xué)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和器官、系統(tǒng)的基本學(xué)問(wèn)和技能，開(kāi)拓同學(xué)的眼界和思路2、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、人際溝通力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（二）學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)1、把握正常人體各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的基本學(xué)問(wèn)與基本理論2、把握個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中形態(tài)結(jié)構(gòu)變化規(guī)律3、了解人體細(xì)胞、組織和器官的微小結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能（三）力量培育目標(biāo) 1、要求能夠看圖譜精確描述出人體各個(gè)器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及相鄰的器官或組織 2、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，合作探究力量，處理圖文信息的力量以及表達(dá)溝通力量五 教學(xué)重難點(diǎn) 第一章：細(xì)胞的組成和功能，組織的分類結(jié)構(gòu)和分布。 第三章：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的

5、組成和結(jié)構(gòu)以及功能。 第四章：呼吸系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)以及功能。 第五章：泌尿系統(tǒng)的組成和功能以及腎的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 第九章：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)以及功能。六、具體措施（一）樂(lè)觀收集相關(guān)資料，如圖譜、視頻、模型、標(biāo)本等，實(shí)行多媒體授課，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的直觀性。（二）加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問(wèn)與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練的力度，讓每個(gè)同學(xué)都具備看圖譜精確描述出人體各個(gè)器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及相鄰的器官或組織的力量（三）緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)(四)留意基礎(chǔ)、降低難度，著重介紹與臨床護(hù)理應(yīng)用有關(guān)的骨性標(biāo)志、肌注部位、靜脈穿刺與護(hù)理職業(yè)相吻合，更貼近同學(xué)實(shí)際、貼近護(hù)理操作和臨床應(yīng)用七、

6、教學(xué)進(jìn)度支配表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注18.25-8.29軍訓(xùn)29.1-9.5緒論細(xì)胞上皮組織39.8-9.12結(jié)締組織肌組織神經(jīng)組織49.15-9.19骨與骨連接概述顱骨及其連接實(shí)踐一 軀干骨及其連接 軀干骨及其連接59.22-9.26實(shí)踐二 顱骨及其連接 四肢骨及其連接實(shí)踐三 四肢骨及其連接骨骼肌69.29-10.3國(guó)慶節(jié)710.6-10.10消化系統(tǒng)概述消化管810.13-10.17消化腺實(shí)踐四 消化管和消化腺的組成、位置、形態(tài)910.20-20.24呼吸道肺胸膜與縱隔實(shí)踐五 呼吸系統(tǒng)主要器官的位置、結(jié)構(gòu)1010.27-10.31期中考試1111.3-11.7腎輸尿管膀胱尿道實(shí)踐六 泌尿系統(tǒng)主要器官的位置及腎1211.10-11.14男性生殖器女性生殖器女性乳房和會(huì)陰實(shí)踐七 生殖系統(tǒng)1311.17-11.21心血管系統(tǒng)概述心實(shí)踐八 心的位置、外形、傳導(dǎo)系統(tǒng)和血管1411.24-11.28血管概述肺循環(huán)的血管體循環(huán)的血管淋巴系統(tǒng)1512.1-12.5實(shí)踐九 體循環(huán)的血管和淋巴系（一）實(shí)踐十 體循環(huán)的血管和淋巴系（二）1612.8-12.12神經(jīng)系統(tǒng)概述中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓腦實(shí)踐十一 中樞神經(jīng)系統(tǒng)1712.15-12.19四周神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)踐十二 四周神經(jīng)實(shí)踐十三 腦和脊髓的傳導(dǎo)通路1812.22-12.26皮膚視器前庭窩器實(shí)踐十四 視器的結(jié)構(gòu)及耳的組