第六單元銀屏之歌

1、第六單元第六單元 銀屏之歌銀屏之歌 初中音樂(lè)鑒賞課 執(zhí)教者：橫縣橫州鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 陳 香 影視音樂(lè)指的是電影、電視劇里的插曲、片頭曲、片尾曲、主題曲、背景音樂(lè)。今天給同學(xué)們播放兩段視頻，觀看無(wú)背景音樂(lè)動(dòng)畫片功能熊貓，再觀看無(wú)背景音樂(lè)動(dòng)畫片功能熊貓的片段。思考問(wèn)題：1、兩段視頻有什么不同？2、有背景音樂(lè)的片段帶給我們什么感受？ 觀看無(wú)背景音樂(lè)動(dòng)畫片功能熊貓音樂(lè)給我們帶來(lái)了什么音樂(lè)給我們帶來(lái)了什么樣的感受？樣的感受？音樂(lè)給我們帶來(lái)了強(qiáng)烈音樂(lè)給我們帶來(lái)了強(qiáng)烈視覺(jué)感受。視覺(jué)感受。一、欣賞無(wú)聲的悍牛與牧童一、欣賞無(wú)聲的悍牛與牧童 1、畫面表現(xiàn)什么內(nèi)容？、畫面表現(xiàn)什么內(nèi)容？ 2、應(yīng)該為畫面配什么樣、應(yīng)該

2、為畫面配什么樣的音樂(lè)？的音樂(lè)？欣賞無(wú)聲的悍牛與牧童欣賞無(wú)聲的悍牛與牧童作品作品欣賞有聲的欣賞有聲的悍牛與牧童悍牛與牧童作品作品 二、欣賞有聲的悍牛與牧童 1、音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音？ 2、根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解選配畫面。 3、為什么這樣安排？音樂(lè)是如何表現(xiàn)？ 當(dāng)壯漢們馴服不了牛是，音樂(lè)是如何表現(xiàn)？ 牧童馴服牛時(shí)，音樂(lè)又是如何變化？ 1、音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音？ 人聲、笛聲、牛叫、打擊樂(lè)器 2、根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解選配畫面。 3、為什么這樣安排？音樂(lè)是如何表現(xiàn)？ 當(dāng)壯漢們馴服不了牛是，音樂(lè)是如何表現(xiàn)？ 不協(xié)和、緊張 牧童馴服牛時(shí)，音樂(lè)又是如何變化？ 音樂(lè)平穩(wěn)流暢，回歸自然的感覺(jué)。 為什么牧童能夠把牛馴服，說(shuō)明

3、什么道理？人與動(dòng)物藥溝通，人要理解動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，帶給我們最深印象的是人與動(dòng)物、人與自然之間的和諧與質(zhì)樸的關(guān)系。練習(xí)：分析電影場(chǎng)景，選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。練習(xí)：分析電影場(chǎng)景，選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。 觀看兩觀看兩段沒(méi)有音樂(lè)的電影畫面之段沒(méi)有音樂(lè)的電影畫面之后后，再，再聽(tīng)四個(gè)音樂(lè)片段。同學(xué)們進(jìn)行分析，這兩段聽(tīng)四個(gè)音樂(lè)片段。同學(xué)們進(jìn)行分析，這兩段電影畫面適合選用什么類型的音樂(lè)？電影畫面適合選用什么類型的音樂(lè)？欣賞沒(méi)有背景音樂(lè)欣賞沒(méi)有背景音樂(lè)貓和老鼠貓和老鼠片段片段欣賞沒(méi)有背景音樂(lè)欣賞沒(méi)有背景音樂(lè)音樂(lè)之聲音樂(lè)之聲片段片段練習(xí)：練習(xí)： 畫面： 1、貓和老鼠 片段 2、音樂(lè)之聲片段 音樂(lè)： 土耳其進(jìn)行曲 貓和老鼠音樂(lè)

4、片段 哆唻咪 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 播放配樂(lè)之一后的兩段電影畫面加以驗(yàn)證播放配樂(lè)之一后的兩段電影畫面加以驗(yàn)證音樂(lè)知識(shí)卡：音樂(lè)知識(shí)卡： 在在影視影視作品中作品中，有很多優(yōu)秀的器樂(lè)作品，有很多優(yōu)秀的器樂(lè)作品，這些作品往往與影視作品的情節(jié)、場(chǎng)景緊這些作品往往與影視作品的情節(jié)、場(chǎng)景緊密相連，以表示主人公心情或烘托氣氛為密相連，以表示主人公心情或烘托氣氛為主要目的。主要目的。 給大家播放兩段電影短片，請(qǐng)大家分給大家播放兩段電影短片，請(qǐng)大家分析一下他們有什么相同之處？長(zhǎng)江析一下他們有什么相同之處？長(zhǎng)江7號(hào)超人號(hào)超人觀看長(zhǎng)江7號(hào)觀看開(kāi)心超人簡(jiǎn)介作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介作品創(chuàng)作背景 日出選自德國(guó)作曲家理查施特勞斯的交響詩(shī)查

5、拉圖斯特拉如是說(shuō)，其創(chuàng)意來(lái)自哲學(xué)家尼采的同名著作，是描寫無(wú)神論者從唯心走向唯物的一個(gè)富于哲理的過(guò)程。全曲共分為九段。第一段“日出”的標(biāo)題是理查施特勞斯自己加上的。雖然只有短短的一分半鐘左右，卻把一輪紅日噴薄而出的情景刻畫的極為深刻。欣賞日出：想象樂(lè)曲所表現(xiàn)的情景。描繪一下你從樂(lè)曲中感受到的情景？日出日出： 樂(lè)曲表現(xiàn)的是日出時(shí)輝煌而壯麗的情景，作曲家樂(lè)曲表現(xiàn)的是日出時(shí)輝煌而壯麗的情景，作曲家利用了早晨鳥(niǎo)鳴等聲音形象，使聽(tīng)眾借助聯(lián)想產(chǎn)生利用了早晨鳥(niǎo)鳴等聲音形象，使聽(tīng)眾借助聯(lián)想產(chǎn)生“早晨早晨”的視覺(jué)形象。的視覺(jué)形象。 這段音樂(lè)是交響詩(shī)查拉圖斯特拉如是說(shuō)開(kāi)始的段落，標(biāo)題為“日出”。在管風(fēng)琴低沉的持續(xù)音上，小號(hào)奏出莊嚴(yán)的號(hào)角音調(diào)，接著定音鼓的敲擊把音樂(lè)向前推進(jìn)，高潮由樂(lè)隊(duì)全奏，音樂(lè)壯麗而神圣。音樂(lè)雖然只有短短的一分半鐘左右，但所展現(xiàn)的強(qiáng)大氣勢(shì)和藝術(shù)表現(xiàn)力給人留下極為深刻的印象。影視音樂(lè)的作用影視音樂(lè)的作用 影視音樂(lè)是組成影視這門綜合藝術(shù)的有機(jī)體，它影視音樂(lè)是組成影視這門綜合藝術(shù)的有機(jī)體，它在表達(dá)影片的感情、強(qiáng)化影片的戲劇性、渲染影在表達(dá)影片的感情、強(qiáng)化影片