第四單元 第13課 宇宙的邊疆

1、第第四四單單元元第第1 13 3課課晨讀識記板塊晨讀識記板塊語篇全解板塊語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實應(yīng)用板塊落實應(yīng)用板塊讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈讀人物讀人物知人知情知人知情背語基背語基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā)精讀課文精讀課文深讀課文深讀課文寫法領(lǐng)悟借鑒寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用領(lǐng)讀課文領(lǐng)讀課文返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回黠月黠月詹克明詹克明作為一個星球，它比誰都小，但夜空里望去，它比誰都作為一個星球，它比誰都小，但夜空里望去，它比誰都大大這就是月亮！這就是月亮！ 返回返回 憑借著太陽的光亮，月亮卻發(fā)出了完全屬于自己的光憑借著太陽的光亮，月亮卻發(fā)出了完全屬于自己的光

2、輝。這種光帶有月亮自身的獨特風(fēng)格，任何人都會很容易輝。這種光帶有月亮自身的獨特風(fēng)格，任何人都會很容易地區(qū)分地區(qū)分“日光日光”與與“月光月光”。不像鏡子，進來的是日光，。不像鏡子，進來的是日光，出去的是陽光，何嘗沾點自己的東西？對月亮而言，太陽出去的是陽光，何嘗沾點自己的東西？對月亮而言，太陽光只能算是它輸進的光只能算是它輸進的“原料原料”，經(jīng)過月面加工，放射出的，經(jīng)過月面加工，放射出的月光才是它的獨家月光才是它的獨家“產(chǎn)品產(chǎn)品”，此光非彼光矣。正像工廠流，此光非彼光矣。正像工廠流水線，送進布坯，出來床單，此布已非彼布。水線，送進布坯，出來床單，此布已非彼布。 完全不發(fā)光的月亮，靠著太陽施舍的那

3、點光，居然能完全不發(fā)光的月亮，靠著太陽施舍的那點光，居然能掙個和主子平分秋色的平起平坐，在人們心目中早已將日掙個和主子平分秋色的平起平坐，在人們心目中早已將日與月等同看待，視為雙輝，這不能不說是個奇跡。與月等同看待，視為雙輝，這不能不說是個奇跡。返回返回 平心而論，太陽當(dāng)班真?zhèn)€是恪盡職守，老老實實，嚴(yán)于平心而論，太陽當(dāng)班真?zhèn)€是恪盡職守，老老實實，嚴(yán)于律己，從不誤事。可月亮當(dāng)差就隨意多了，遲到早退已是家律己，從不誤事?？稍铝廉?dāng)差就隨意多了，遲到早退已是家常便飯，這暫且不論，有時半個晚上過去了，它才姍姍來遲；常便飯，這暫且不論，有時半個晚上過去了，它才姍姍來遲；又有時午夜剛過，它就又身影全渺不知去

4、向。更為過分的是，又有時午夜剛過，它就又身影全渺不知去向。更為過分的是，有時它干脆來個有時它干脆來個“曠工曠工”，一整夜也不照面，把天空全留給，一整夜也不照面，把天空全留給星星去競相爭輝。星星去競相爭輝。 即使當(dāng)班它也常常漫不經(jīng)心，灑向大地光多光少全憑它即使當(dāng)班它也常常漫不經(jīng)心，灑向大地光多光少全憑它的興致。有時興致來了，隆重推出個的興致。有時興致來了，隆重推出個“滿月當(dāng)空滿月當(dāng)空”，傾下一，傾下一片幽寂清輝；有時側(cè)著身子不理不睬，只露半張臉；有時簡片幽寂清輝；有時側(cè)著身子不理不睬，只露半張臉；有時簡直是彎如細眉，不過是點個卯意思意思。直是彎如細眉，不過是點個卯意思意思。返回返回 其實月亮的魅

5、力也許就在這我行我素的隨分變幻之中。其實月亮的魅力也許就在這我行我素的隨分變幻之中。記不清是哪位藝術(shù)家說過：比美麗更美的是美的殘余。圓月記不清是哪位藝術(shù)家說過：比美麗更美的是美的殘余。圓月固然美，那殘月如鉤不是也很美嗎？它要也像太陽那樣，每固然美，那殘月如鉤不是也很美嗎？它要也像太陽那樣，每天晚上都是一副圓面孔，循規(guī)蹈矩地加入大夜班的天晚上都是一副圓面孔，循規(guī)蹈矩地加入大夜班的“上班上班族族”行列，這樣的月亮又會減卻多少詩意？行列，這樣的月亮又會減卻多少詩意？返回返回 人們對月亮一直存在著某種古老的誤解，即認為：只有夜人們對月亮一直存在著某種古老的誤解，即認為：只有夜晚天上才有月亮。其實，在白

6、晝的天空里，月亮照樣在周行天晚天上才有月亮。其實，在白晝的天空里，月亮照樣在周行天宇，只不過不被人們知曉罷了。這也正是月亮的乖巧之處，它宇，只不過不被人們知曉罷了。這也正是月亮的乖巧之處，它知道該隱則匿，該顯則露。白天是太陽的天下，深明事理的月知道該隱則匿，該顯則露。白天是太陽的天下，深明事理的月亮知道此時自己的角色，故在日行中天之時，將自己絕對地深亮知道此時自己的角色，故在日行中天之時，將自己絕對地深藏起來，讓自己進入名副其實的藏起來，讓自己進入名副其實的“無我無我”狀態(tài)。頗有哲理的是，狀態(tài)。頗有哲理的是，原來原來“黑黑”與與“白白”都可以隱匿一切，世間之物有的藏于都可以隱匿一切，世間之物有

7、的藏于“極極暗暗”，有的藏于，有的藏于“極亮極亮”，而惟獨月兒隱于，而惟獨月兒隱于“極亮極亮”，卻又顯，卻又顯于于“極暗極暗”，窮通二極，逢源兩端，個中自有狡黠聰慧之妙諦，窮通二極，逢源兩端，個中自有狡黠聰慧之妙諦，尚待高人昭鑒。尚待高人昭鑒。返回返回 月亮深知自己必須依附太陽才會放光。但它絕不會為此完月亮深知自己必須依附太陽才會放光。但它絕不會為此完全失去自我，不會因借人家的光而氣短。它其實是很有剛性的，全失去自我，不會因借人家的光而氣短。它其實是很有剛性的，即使是隱藏在太陽的強光里也時時刻刻保持著自己完整的自尊。即使是隱藏在太陽的強光里也時時刻刻保持著自己完整的自尊。遇到不順心、不遂意或小

8、有忿懣時，它也會遇到不順心、不遂意或小有忿懣時，它也會“偶爾露崢嶸偶爾露崢嶸”，伺機向太陽報復(fù)一下。它能找個機會突然擋住太陽，給它來個伺機向太陽報復(fù)一下。它能找個機會突然擋住太陽，給它來個“日全蝕日全蝕”，把太陽的光輝一下子全部封殺，讓白晝頓成暗夜。，把太陽的光輝一下子全部封殺，讓白晝頓成暗夜。不過它也很會掌握分寸，將傲氣十足的太陽小懲一下，隨即放不過它也很會掌握分寸，將傲氣十足的太陽小懲一下，隨即放掉。這點小惡作劇倒也無傷大雅，挨點教訓(xùn)的太陽倒也平和知掉。這點小惡作劇倒也無傷大雅，挨點教訓(xùn)的太陽倒也平和知趣，不存芥蒂，夜晚對月亮照送陽光不誤。敢對太陽張揚個性趣，不存芥蒂，夜晚對月亮照送陽光不

9、誤。敢對太陽張揚個性到這份兒上，也可算得是上品風(fēng)流佳話了。可嘆此事只是天上到這份兒上，也可算得是上品風(fēng)流佳話了。可嘆此事只是天上有，人間哪得幾回聞。有，人間哪得幾回聞。返回返回 月亮的這種品性倒讓我想起一個人來，這就是賈寶玉房月亮的這種品性倒讓我想起一個人來，這就是賈寶玉房里的晴雯。可惜的是，太陽能容得了月亮，賈府卻容不下晴里的晴雯。可惜的是，太陽能容得了月亮，賈府卻容不下晴雯。如此看來，普送光輝的太陽也夠偉大了，在它的輝映下，雯。如此看來，普送光輝的太陽也夠偉大了，在它的輝映下，月亮也算得上是成功了。只是它成功的妙訣何在？這里面有月亮也算得上是成功了。只是它成功的妙訣何在？這里面有沒有沒有“

10、性別優(yōu)勢性別優(yōu)勢”？人們普遍認為太陽是？人們普遍認為太陽是“陽性陽性”，月亮是，月亮是“陰陰性性”。太陽對。太陽對“同性同性”發(fā)光體還會如此寬容嗎？吾不得知也！發(fā)光體還會如此寬容嗎？吾不得知也！但我知道倘若月亮沒有這份自尊，缺了這種自主，少了這點但我知道倘若月亮沒有這份自尊，缺了這種自主，少了這點狡黠，它再有狡黠，它再有“性別優(yōu)勢性別優(yōu)勢”也沒用。也沒用。 周谷城先生說過：周谷城先生說過：“當(dāng)智慧超過需要時，幽默風(fēng)趣便出當(dāng)智慧超過需要時，幽默風(fēng)趣便出現(xiàn)了?，F(xiàn)了?！辈恢@種小小的善意狡黠是否也算得聰明有余？不知這種小小的善意狡黠是否也算得聰明有余？ 皎潔的月亮黠中透慧，頗具個性，挺討人喜歡。真的

11、！皎潔的月亮黠中透慧，頗具個性，挺討人喜歡。真的！返回返回一、作者檔案一、作者檔案簡歷簡歷卡爾卡爾薩根薩根(19341996)，美國人，曾任美國康，美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，他以對科學(xué)的熱忱和奈爾大學(xué)行星研究中心主任，他以對科學(xué)的熱忱和個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)個人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要之路。他對人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)

12、目，出版了大量科普文章和書籍。版了大量科普文章和書籍。返回返回作品作品伊甸園的飛龍伊甸園的飛龍宇宙聯(lián)結(jié)宇宙聯(lián)結(jié)宇宙宇宙布布盧卡的腦盧卡的腦被遺忘前輩的陰影被遺忘前輩的陰影暗淡藍點暗淡藍點數(shù)以十億計的星球數(shù)以十億計的星球等。等。評價評價 被稱為被稱為“大眾天文學(xué)家大眾天文學(xué)家”和和“公眾科學(xué)家公眾科學(xué)家”。返回返回二、人物頌歌二、人物頌歌宇宙生物學(xué)的開創(chuàng)者宇宙生物學(xué)的開創(chuàng)者卡爾卡爾薩根薩根 你是科學(xué)的傳教士，你是優(yōu)秀的探究者，你是宇宙領(lǐng)域的你是科學(xué)的傳教士，你是優(yōu)秀的探究者，你是宇宙領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)頭羊。 你，生前高于生活；現(xiàn)在，仍高于生活。你在科普中的卓你，生前高于生活；現(xiàn)在，仍高于生活。你在

13、科普中的卓有成效的工作，使你獲得美國青少年的尊重和喜愛。你的知名有成效的工作，使你獲得美國青少年的尊重和喜愛。你的知名度超過所有的影星和歌星，甚至政治領(lǐng)導(dǎo)人。在度超過所有的影星和歌星，甚至政治領(lǐng)導(dǎo)人。在19911991年美國青年美國青少年中進行的少年中進行的“十大聰明人十大聰明人”評選中，你的名字列居榜首。而評選中，你的名字列居榜首。而在當(dāng)年海灣戰(zhàn)爭中大出風(fēng)頭、立下赫赫戰(zhàn)功的斯瓦茲科普夫也在當(dāng)年海灣戰(zhàn)爭中大出風(fēng)頭、立下赫赫戰(zhàn)功的斯瓦茲科普夫也才名列第二，里根和布什分別名列第四和第六。才名列第二，里根和布什分別名列第四和第六。返回返回 你如果仰望星空發(fā)現(xiàn)了奇跡，你會想象成外星人為紀(jì)念你如果仰望星

14、空發(fā)現(xiàn)了奇跡，你會想象成外星人為紀(jì)念某位先知而燃起的篝火，于是，天上有了一顆名叫某位先知而燃起的篝火，于是，天上有了一顆名叫“卡卡爾爾薩根薩根”的小行星。的小行星。 你是主要研究行星的天文學(xué)家，是宇宙生物學(xué)的開創(chuàng)人，你是主要研究行星的天文學(xué)家，是宇宙生物學(xué)的開創(chuàng)人，是地球上最著名的科普作家之一，你就是卡爾是地球上最著名的科普作家之一，你就是卡爾薩根。薩根。返回返回llynynmomopnpn bbzhzhtutucucu cncnxunxunshnshn hhshsh ffsswnwn返回返回huihuihuhupopopopoynynynynkkqioqioxunxunxunxunchnch

15、nzhnzhn返回返回黯黯暗暗喑喑拔拔撥撥跋跋厲厲礪礪瀝瀝垠垠墾墾袤袤茅茅矛矛耀耀濯濯肯肯擢擢返回返回三、熟語積累三、熟語積累( (一一) )熟語釋義熟語釋義1 1好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大 功。多用以形容浮夸的作風(fēng)。功。多用以形容浮夸的作風(fēng)。2 2微不足道：非常渺小，不值得一提。微不足道：非常渺小，不值得一提。3 3氣勢磅礴：磅礴，廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。氣勢磅礴：磅礴，廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大。4 4川流不息：川，河流。形容行人、車馬等像水流一樣連川流不息：川，河流。形容行人、車馬等像水流一樣連 續(xù)不斷

16、。續(xù)不斷。返回返回5 5璀璨奪目：璀璨，形容珠玉等光彩鮮明。光輝燦爛耀人璀璨奪目：璀璨，形容珠玉等光彩鮮明。光輝燦爛耀人 眼睛。眼睛。6 6奄奄一息：氣息微弱，形容生命垂危。奄奄一息：氣息微弱，形容生命垂危。7 7茫無際涯：遼闊浩渺而無邊際。亦作茫無際涯：遼闊浩渺而無邊際。亦作“茫無邊際茫無邊際”。8 8人才濟濟：形容有才能的人很多。濟濟，眾多的樣子。人才濟濟：形容有才能的人很多。濟濟，眾多的樣子。返回返回( (二二) )熟語運用熟語運用 根據(jù)上面的解釋和下面的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。根據(jù)上面的解釋和下面的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。1. 1. 在今年的海外人才引智招聘會上，所在場地同

17、學(xué)們在今年的海外人才引智招聘會上，所在場地同學(xué)們 ，可謂可謂 ，各個企業(yè)為應(yīng)聘的同學(xué)耐心細致地介紹著自，各個企業(yè)為應(yīng)聘的同學(xué)耐心細致地介紹著自己的企業(yè)及所需求的人才。最后，與會嘉賓和到場同學(xué)們均滿己的企業(yè)及所需求的人才。最后，與會嘉賓和到場同學(xué)們均滿載著各自的收獲陸續(xù)離場。載著各自的收獲陸續(xù)離場。2. 2. 如今的一些工程如今的一些工程 ，動不動要爭，動不動要爭“世界第一世界第一”“”“亞洲亞洲最大最大”“”“技術(shù)最領(lǐng)先技術(shù)最領(lǐng)先”，搞，搞“形象工程形象工程”，說明我們民族的素，說明我們民族的素質(zhì)尚有欠缺。質(zhì)尚有欠缺。川流不息川流不息人才濟濟人才濟濟好大喜功好大喜功返回返回3. 3. 上海萬人

18、相親大軍上海萬人相親大軍 ，現(xiàn)場售票通道一早就排起，現(xiàn)場售票通道一早就排起長龍，各家婚介所攤位前，父母扎堆長龍，各家婚介所攤位前，父母扎堆“打頭陣打頭陣”，而子女，而子女大多羞怯地躲在后邊大多羞怯地躲在后邊“圍觀圍觀”，心態(tài)頗為淡定。，心態(tài)頗為淡定。4 4春季拍賣會上，眾多曠世珠寶，春季拍賣會上，眾多曠世珠寶， ，無不讓人目，無不讓人目不不暇接、愛不釋手。暇接、愛不釋手。5. 5. 西班牙銀行業(yè)西班牙銀行業(yè) ，歐元等非美貨幣走勢疲軟，美，歐元等非美貨幣走勢疲軟，美元指數(shù)維持高位整理，持穩(wěn)于元指數(shù)維持高位整理，持穩(wěn)于82.0082.00關(guān)口，黃金上漲空間關(guān)口，黃金上漲空間受到抑制。受到抑制。氣勢

19、磅礴氣勢磅礴璀璨奪目璀璨奪目奄奄一息奄奄一息返回返回四、詞語辨析四、詞語辨析1 1逐漸逐漸逐步逐步辨析辨析“逐漸逐漸”表示程度、數(shù)量等的變化緩慢而有序，表示程度、數(shù)量等的變化緩慢而有序，多用于自然而然的變化。多用于自然而然的變化。 “ “逐步逐步”表示行為或變化有階段性且持續(xù)不斷，表示行為或變化有階段性且持續(xù)不斷，相當(dāng)于相當(dāng)于“一步一步地一步一步地”，多用于人為的變化。，多用于人為的變化。例句例句世聯(lián)研究認為，房價控制目標(biāo)會造成保障房的快世聯(lián)研究認為，房價控制目標(biāo)會造成保障房的快速發(fā)展，而隨著下半年金融政策速發(fā)展，而隨著下半年金融政策 放松，房地產(chǎn)放松，房地產(chǎn)市場調(diào)控效果將市場調(diào)控效果將 顯現(xiàn)

20、。顯現(xiàn)。逐步逐步逐漸逐漸返回返回2 2必須必須必需必需辨析辨析“必須必須”是一定要，表示事實、情理上的必要，是一定要，表示事實、情理上的必要，副詞，只能作狀語。副詞，只能作狀語。 “ “必需必需”是一定要有，不可缺少，動詞，可帶賓是一定要有，不可缺少，動詞，可帶賓語。語。例句例句維生素維生素 A、維生素、維生素 C、維生素、維生素 D、維生素、維生素 E 是人是人體新陳代謝所體新陳代謝所 的物質(zhì)，中年人由于消化吸收功能的物質(zhì)，中年人由于消化吸收功能減退，因而每日減退，因而每日 有充足的供應(yīng)量，必要時應(yīng)適當(dāng)有充足的供應(yīng)量，必要時應(yīng)適當(dāng)補充。補充。必需必需必須必須返回返回返回返回 本課考點提煉本課

21、考點提煉 考點一考點一從品味語句中體會科普文的語言特色從品味語句中體會科普文的語言特色考點二考點二篩選概括文中重要信息篩選概括文中重要信息返回返回 一、背景鏈接一、背景鏈接 1976 1976年的夏秋，年的夏秋，“海盜海盜”號火星探測器第一次隨人類的號火星探測器第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個行星上，全球為之喝彩?？栍钪骘w船著陸在另外一個行星上，全球為之喝彩?？査_薩根作為解說員，為此，他和根作為解說員，為此，他和“海盜海盜”號資料分析及探索計算號資料分析及探索計算處處長一起制作科教片處處長一起制作科教片宇宙宇宙，用生動活潑、通俗易懂的，用生動活潑、通俗易懂的方式傳播科學(xué)知識。這部電視片

22、創(chuàng)造了美國公眾電視網(wǎng)最高方式傳播科學(xué)知識。這部電視片創(chuàng)造了美國公眾電視網(wǎng)最高收視率，收視率，6060多個國家多個國家2 2億觀眾觀看了這部片子。同時，他出版億觀眾觀看了這部片子。同時，他出版返回返回了與電視片同名的科普力作了與電視片同名的科普力作宇宙宇宙。在這本書中，薩根把。在這本書中，薩根把世上萬物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的世上萬物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的淵博知識暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進化，謳歌生命的誕淵博知識暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進化，謳歌生命的誕生，并從宇宙的高度審視人類社會，討論人類在宇宙中的地生，并從宇宙的高度審視人類社會，討論人類在宇宙

23、中的地位。位。返回返回 二、主旨領(lǐng)悟二、主旨領(lǐng)悟 全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙全文通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻身宇宙科學(xué)、造福人類人對宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。的勇氣和斗志。返回返回三、行文脈絡(luò)三、行文脈絡(luò)返回返回一、閱讀引文至正文第一、閱讀引文至正文第5 5自然段，回答下面的問題。自然段，回答下面的問題。1 1本文開篇兩段本文開篇兩段“引子引子”有什么作用？有什么作用？ 提示提示 說明文的說明文的“

24、引子引子”既能開啟下文，又可點化探索既能開啟下文，又可點化探索該項科學(xué)活動的意義，還可以把讀者形象化、情感化地引該項科學(xué)活動的意義，還可以把讀者形象化、情感化地引入枯燥的知識世界中，更好地說明作者的寫作意圖以及宇入枯燥的知識世界中，更好地說明作者的寫作意圖以及宇宙的無邊浩渺。宙的無邊浩渺。返回返回2. 2. 對應(yīng)考點二對應(yīng)考點二 “宇宙現(xiàn)在是這樣，過去是這樣，將來也永宇宙現(xiàn)在是這樣，過去是這樣，將來也永遠是這樣遠是這樣”中的中的“這樣這樣”指什么。指什么。 提示提示 指的是宇宙永遠在按照自己的規(guī)律運行著，不受任指的是宇宙永遠在按照自己的規(guī)律運行著，不受任何人的影響；宇宙的浩渺無邊，不是誰能改變

25、的。何人的影響；宇宙的浩渺無邊，不是誰能改變的。返回返回3. 3. 對應(yīng)考點一對應(yīng)考點一 科普文要求語言準(zhǔn)確而又生動形象，節(jié)選科普文要求語言準(zhǔn)確而又生動形象，節(jié)選部分正體現(xiàn)了這一語言特點，請舉例說明。部分正體現(xiàn)了這一語言特點，請舉例說明。 提示提示 (1)(1)準(zhǔn)確的特點體現(xiàn)在第準(zhǔn)確的特點體現(xiàn)在第5 5自然段數(shù)字說明上，自然段數(shù)字說明上，如用如用“18.6“18.6萬英里萬英里”“30”“30萬公里萬公里”“10”“10萬億公里萬億公里”來說來說明光傳播的距離之長。明光傳播的距離之長?！凹s約”的運用更能體現(xiàn)說明語言的運用更能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。的準(zhǔn)確性。返回返回(2)(2)生動形象體現(xiàn)在比喻

26、、夸張等修辭手法的運用上。如為生動形象體現(xiàn)在比喻、夸張等修辭手法的運用上。如為了說明科學(xué)家對宇宙探索的沉醉，運用比喻了說明科學(xué)家對宇宙探索的沉醉，運用比喻“懸崖失足那樣懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗令人暈眩戰(zhàn)栗”；“地球的表面就是汪洋之濱地球的表面就是汪洋之濱”把整個宇宙把整個宇宙比做比做“大海大?！?，把地球表面比做，把地球表面比做“汪洋之濱汪洋之濱”，生動形象地，生動形象地體現(xiàn)出宇宙的無邊無際。體現(xiàn)出宇宙的無邊無際?！昂Ｋ艅倓傃蜎]我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的海水才剛剛淹沒我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)踝節(jié)”一句則運用夸張，形象地說明人類對宇宙的認識還很一句則運用夸張，形象地說明

27、人類對宇宙的認識還很膚淺。膚淺。返回返回分析科普文的語言特色分析科普文的語言特色 解讀：解讀：科普文的語言總體要求是準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、形科普文的語言總體要求是準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、形象；準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)方面高考一般不設(shè)題，重點從生動、形象方象；準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)方面高考一般不設(shè)題，重點從生動、形象方面設(shè)題。高考常見設(shè)問方式：面設(shè)題。高考常見設(shè)問方式： (1) (1)科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色，結(jié)合文章簡要分析這些不同的語言特色。文的語言特色，結(jié)合文章簡要分析這些不同的語言特色。 (2) (2)科學(xué)語言的生動性是與準(zhǔn)確性緊密聯(lián)系的，在文

28、中任科學(xué)語言的生動性是與準(zhǔn)確性緊密聯(lián)系的，在文中任意選取一句，賞析其語言特色。意選取一句，賞析其語言特色。返回返回 (3) (3)科普文的語言也可以生動，請結(jié)合文章簡要分析科普文的語言也可以生動，請結(jié)合文章簡要分析句子分別使用了什么修辭手法？有什么表達效果？句子分別使用了什么修辭手法？有什么表達效果？ (4) (4)科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請舉例賞析。明文的語言特色。請舉例賞析。 指津：指津：分析科普文生動、形象的語言特色，可以從以下分析科普文生動、形象的語言特色，可以從以下方面進行：方面進行： (1) (1)從一

29、些描繪性的詞語入手，也就是從文本中尋找一從一些描繪性的詞語入手，也就是從文本中尋找一些表現(xiàn)力強的動詞、形容詞等。些表現(xiàn)力強的動詞、形容詞等。返回返回 (2) (2)從修辭的角度入手，抓住文中的比喻句、擬人句等體從修辭的角度入手，抓住文中的比喻句、擬人句等體會。會。 (3) (3)從一些特殊句式入手，尋找體現(xiàn)作者觀點的議論句、從一些特殊句式入手，尋找體現(xiàn)作者觀點的議論句、抒情句等句子來體會。抒情句等句子來體會。 應(yīng)用：應(yīng)用：請同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)的方法，解答后面請同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)的方法，解答后面 落實落實應(yīng)用板塊應(yīng)用板塊 中第中第7 7題。題。返回返回4 4在節(jié)選部分中，作者認為人類探索宇宙

30、的奧秘需要具備哪在節(jié)選部分中，作者認為人類探索宇宙的奧秘需要具備哪些品質(zhì)？些品質(zhì)？ 提示提示 探索宇宙的奧秘，人類要有自己的優(yōu)勢，要朝氣探索宇宙的奧秘，人類要有自己的優(yōu)勢，要朝氣蓬勃，要勇敢好學(xué)，還要具備敢于懷疑、富于想象的精神。蓬勃，要勇敢好學(xué)，還要具備敢于懷疑、富于想象的精神。返回返回二、閱讀課文第二、閱讀課文第14141818自然段，回答下面的問題。自然段，回答下面的問題。5. 5. 對應(yīng)考點一對應(yīng)考點一 請談?wù)務(wù)堈務(wù)劇耙彩窃谶@里，我們正在痛苦和不安也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運之中掌握我們自己的命運”的含意。的含意。 提示提示 地球是我們的家，是我們的母親，可人類

31、卻在無地球是我們的家，是我們的母親，可人類卻在無節(jié)制地索取中肆意地破壞著她，而我們要掌握自己的命運，節(jié)制地索取中肆意地破壞著她，而我們要掌握自己的命運，就要保護她，否則就會失去她。就要保護她，否則就會失去她。6 6作者為什么說作者為什么說“人類有幸來到地球這個行星上人類有幸來到地球這個行星上”“”“我們是我們是很幸運的很幸運的”？ 提示提示 因為人類生活在一個生機勃勃的星球上，并且人因為人類生活在一個生機勃勃的星球上，并且人類以知識、智慧和勇氣證明了自己在地球上存在的價值。類以知識、智慧和勇氣證明了自己在地球上存在的價值。返回返回7 7作者舉冥王星的例子是為了說明什么？作者舉冥王星的例子是為了

32、說明什么？ 提示提示 作者舉冥王星是為了說明他們的熱量來自太陽，作者舉冥王星是為了說明他們的熱量來自太陽，并且圍繞著太陽作近似圓周的運動。并且圍繞著太陽作近似圓周的運動。8. 8. 對應(yīng)考點二對應(yīng)考點二 概括出包圍恒星的小星球有哪些特征？并分概括出包圍恒星的小星球有哪些特征？并分條概括出太陽系中的行星有哪些特征？條概括出太陽系中的行星有哪些特征？ 提示提示 小星球的特征：數(shù)量眾多，沒有生物，由巖石構(gòu)小星球的特征：數(shù)量眾多，沒有生物，由巖石構(gòu)成，由大氣包圍，中心處的小星球則是溫?zé)岬?、天藍的、成，由大氣包圍，中心處的小星球則是溫?zé)岬?、天藍的、覆蓋著云的。覆蓋著云的。行星的特征：行星的特征：(1)(

33、1)熱量來自太陽；熱量來自太陽；(2)(2)圍繞著太陽運轉(zhuǎn)；圍繞著太陽運轉(zhuǎn)；(3)(3)大部分有衛(wèi)星環(huán)繞。大部分有衛(wèi)星環(huán)繞。返回返回1 1人類認識宇宙，是從地球開始的，但作者的解說并沒人類認識宇宙，是從地球開始的，但作者的解說并沒有沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行，而是先介紹宇宙，再有沿著人類認識發(fā)展的軌跡進行，而是先介紹宇宙，再介紹星系，然后是恒星，最后是行星。作者為什么這樣介紹星系，然后是恒星，最后是行星。作者為什么這樣介紹？探究一下，談?wù)劚疚牡恼f明順序及其好處。介紹？探究一下，談?wù)劚疚牡恼f明順序及其好處。 探究思路探究思路 返回返回 探究結(jié)論探究結(jié)論 其一，課文的介紹順序符合宇宙的演化規(guī)律，這

34、樣介其一，課文的介紹順序符合宇宙的演化規(guī)律，這樣介紹便于知識的梳理；其二，本文是電視片的解說詞，從攝紹便于知識的梳理；其二，本文是電視片的解說詞，從攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺上也不好協(xié)調(diào)。表述上容易混亂，視覺上也不好協(xié)調(diào)。返回返回 本文是按照空間順序說明的，這樣說明的好處在于：本文是按照空間順序說明的，這樣說明的好處在于：將宇宙作為純客觀的說明對象來解說，能夠更清晰、直觀地將宇宙作為純客觀的說明對象來解說，能夠更清晰、直觀地介紹。介紹。空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，空間尺度由大到

35、小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。的思維習(xí)慣。由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程。人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程。“人類的未來取決于人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。返回返回2 2本文通篇都是在介紹宇宙，表現(xiàn)了作者對宇宙的認識

36、。請本文通篇都是在介紹宇宙，表現(xiàn)了作者對宇宙的認識。請聯(lián)系全文，篩選有關(guān)信息，概括出作者對宇宙的認識。聯(lián)系全文，篩選有關(guān)信息，概括出作者對宇宙的認識。 探究思路探究思路 返回返回 探究結(jié)論探究結(jié)論 (1)(1)宇宙遼闊無垠，神秘莫測。宇宙遼闊無垠，神秘莫測?！八械溲诺氖聦崳e綜的關(guān)它有典雅的事實，錯綜的關(guān)系，微妙的機制系，微妙的機制”，是一個無限永恒的時空。任何行星、恒，是一個無限永恒的時空。任何行星、恒星或星系只是它的一個地方，而絕不可能是星或星系只是它的一個地方，而絕不可能是“典型典型”的。的。(2)(2)宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片

37、黑暗。(3)(3)整個宇宙的自然法則都是一樣的。整個宇宙的自然法則都是一樣的。(4)(4)宇宙里很有可能到處充滿著生命，宇宙中必定有許多像地宇宙里很有可能到處充滿著生命，宇宙中必定有許多像地球一樣的星球。球一樣的星球。(5)(5)宇宙有無窮的奧秘等待人類去積極探索。宇宙有無窮的奧秘等待人類去積極探索。返回返回返回返回 1 1數(shù)字說明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性數(shù)字說明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性 本文幾乎在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明，本文幾乎在每個天體空間的說明中都運用了數(shù)字說明，否則人們就對天體特征模糊不清。否則人們就對天體特征模糊不清。 2 2生動說明增強了文章的可讀性生動說明增強了文章的可讀性 大量的

38、比喻把人們難以想象的宇宙景象生動地展現(xiàn)在讀大量的比喻把人們難以想象的宇宙景象生動地展現(xiàn)在讀者面前，增強了說明文的可讀性。者面前，增強了說明文的可讀性。返回返回 3 3說明、議論、抒情相結(jié)合說明、議論、抒情相結(jié)合 本課補充了許多相關(guān)知識，以說明性文字為主，但其中本課補充了許多相關(guān)知識，以說明性文字為主，但其中也有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文也有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識。說明性的文字配合自然，傳達了作者

39、對宇宙和人類的認識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨意假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有10103333分之一分之一(10(103333，在，在1 1之后接之后接3333個個0)0)。在日常生活當(dāng)中，這樣。在日常生活當(dāng)中，這樣的機會是的機會是令人羨慕的令人羨慕的?？梢娞祗w是多么寶貴。可見天體是多么寶貴”等。等。返回返回 4 4行文的跳躍性，極其電視畫面層次感行文的跳躍性，極其電視畫面層次感 這是電視解說詞的最大特點，它必須隨時隨電視畫面而這是電視解說詞的最大

40、特點，它必須隨時隨電視畫面而改變說明的內(nèi)容。改變說明的內(nèi)容。返回返回 1 1電視解說詞的特色電視解說詞的特色 電視解說詞具有以下幾個特點：電視解說詞具有以下幾個特點： (1) (1)解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明解說詞要根據(jù)解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發(fā)其他問

41、題。隨意生發(fā)其他問題。 本課借鑒本課借鑒電視解說詞電視解說詞返回返回 (2) (2)解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹( (知識擴知識擴展展) )，將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想象，將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對宇宙的想象( (情理擴展情理擴展) )。 (3) (3)解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對

42、的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相連，但又各有側(cè)重，各有中心。個部分緊密相連，但又各有側(cè)重，各有中心。返回返回 2 2電視解說詞寫作要求電視解說詞寫作要求 那我們寫作中如何寫電視解說詞呢？那我們寫作中如何寫電視解說詞呢？ (1) (1)要突出畫面內(nèi)容與主題要突出畫面內(nèi)容與主題 文字必須與畫面一致。如介紹石林、溶洞畫面時，就要文字必須與畫面一致。如介紹石林、溶洞畫面時，就要緊扣石林、溶洞的形狀、規(guī)模、特點、成因等，為了增加知緊扣石林、溶洞的形狀、規(guī)模、特點、成因等，為了增加知識性和趣味性，也可以講一些有關(guān)的傳說和

43、科學(xué)道理；但不識性和趣味性，也可以講一些有關(guān)的傳說和科學(xué)道理；但不要離開本題，去講無關(guān)的其他內(nèi)容。要抓住被介紹對象的主要離開本題，去講無關(guān)的其他內(nèi)容。要抓住被介紹對象的主要特征，注意運用典型及對比的手法，給人以實感。要特征，注意運用典型及對比的手法，給人以實感。返回返回 (2) (2)要眉目清楚，深入淺出要眉目清楚，深入淺出 解說詞多是向不了解某一事物的人進行解說的，因此，解說詞多是向不了解某一事物的人進行解說的，因此，必須眉目清楚。先說什么，后說什么，怎樣說才便于理解，必須眉目清楚。先說什么，后說什么，怎樣說才便于理解，要通盤考慮。一般有由總到分、由上而下、由下而上、由遠要通盤考慮。一般有由

44、總到分、由上而下、由下而上、由遠及近、由淺入深、由表及里等安排方法。在具體說明某一事及近、由淺入深、由表及里等安排方法。在具體說明某一事物時，又可以按對象、概念、分類比較、分析、小結(jié)等步驟物時，又可以按對象、概念、分類比較、分析、小結(jié)等步驟進行。進行。返回返回 (3) (3)畫面解說詞的表達要通俗易懂畫面解說詞的表達要通俗易懂 解說詞的接受對象很廣泛，年齡、職業(yè)、文化程度都很解說詞的接受對象很廣泛，年齡、職業(yè)、文化程度都很不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解說詞是要不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解說詞是要“說說”的，所以還要盡量做到口語化。具體要求是：的，所以還要盡量做到口語化。具體要

45、求是：(1)(1)盡量用規(guī)盡量用規(guī)范的語言寫，一般不要用方言土語；范的語言寫，一般不要用方言土語；(2)(2)避免使用容易引起避免使用容易引起歧義的詞語和生造的詞語。解說詞主要是講、念給人聽的，歧義的詞語和生造的詞語。解說詞主要是講、念給人聽的，有些音同或音近而義不同的詞語，如不注意便會使聽者產(chǎn)生有些音同或音近而義不同的詞語，如不注意便會使聽者產(chǎn)生誤解；誤解；(3)(3)不常用的簡稱，盡可能不用。如不常用的簡稱，盡可能不用。如“市第一百市第一百貨商店貨商店”，不要寫成，不要寫成“市百一店市百一店”，“市人民政府市人民政府”不要寫不要寫成成“市府市府”等。等。返回返回 (4) (4)要有強烈的感

46、情，語言要形象要有強烈的感情，語言要形象 解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起聽者強烈的共鳴。解說詞要表達強烈的感情，除了形要引起聽者強烈的共鳴。解說詞要表達強烈的感情，除了形象的語言外，還可以運用排比、對偶、反復(fù)等修辭手段，并象的語言外，還可以運用排比、對偶、反復(fù)等修辭手段，并注意語言的音韻與節(jié)奏。注意語言的音韻與節(jié)奏。返回返回 下面是某運動會賽場的一個場景，請你以電視節(jié)目主持下面是某運動會賽場的一個場景，請你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場記者的身份，在她們重新上場比賽后，為下面的一人或現(xiàn)場記者的身份，在她們重新上場比賽后，為下面的一

47、段描述性文字配上一段評論性解說詞。要求：注意感情色彩，段描述性文字配上一段評論性解說詞。要求：注意感情色彩，語言簡明生動，有感染力，語言簡明生動，有感染力，100100字左右。字左右。 返回返回 北京時間北京時間2 2月月1414日，花樣滑冰雙人滑自由滑中，日，花樣滑冰雙人滑自由滑中，“龍的龍的傳人傳人”樂曲響起，中國運動員張丹、張昊滑上冰場，滑翔、樂曲響起，中國運動員張丹、張昊滑上冰場，滑翔、跳躍、旋轉(zhuǎn)、托舉跳躍、旋轉(zhuǎn)、托舉他們選擇了一個高難度動作他們選擇了一個高難度動作“拋四周拋四周跳跳”，這是迄今無人在國際大賽中成功完成的高難度動作。，這是迄今無人在國際大賽中成功完成的高難度動作?？上?/p>

48、丹落地時重重地摔在冰面上。全場驚呼，然后是沉寂?？上埖ぢ涞貢r重重地摔在冰面上。全場驚呼，然后是沉寂。在短暫調(diào)整后，小姑娘強忍傷痛，和搭檔張昊出色地完成了在短暫調(diào)整后，小姑娘強忍傷痛，和搭檔張昊出色地完成了剩下的動作，以總分第二獲得銀牌，這也是中國在冬奧會花剩下的動作，以總分第二獲得銀牌，這也是中國在冬奧會花樣滑上獲得的第一塊銀牌。樣滑上獲得的第一塊銀牌。返回返回返回返回 參考答案：參考答案：( (示例一示例一) )看！張丹、張昊重新滑上了賽場！伴看！張丹、張昊重新滑上了賽場！伴著激昂的著激昂的“龍的傳人龍的傳人”樂曲，他們精彩地完成了余下的動作，樂曲，他們精彩地完成了余下的動作，分?jǐn)?shù)出來了，

49、第二名！這一刻，讓世界為這個柔柔的含淚女子分?jǐn)?shù)出來了，第二名！這一刻，讓世界為這個柔柔的含淚女子而動容。張丹、張昊在冰面上演繹的運動之美和運動精神足以而動容。張丹、張昊在冰面上演繹的運動之美和運動精神足以征服一切。征服一切。 ( (示例二示例二) )大家看，重新上場的張丹、張昊表演多么精彩：大家看，重新上場的張丹、張昊表演多么精彩：他們動作連貫流暢、舞姿輕盈優(yōu)美。摔倒，在體育的世界中意他們動作連貫流暢、舞姿輕盈優(yōu)美。摔倒，在體育的世界中意味著失敗，然而，他們在摔倒的同時，完成了令世界震撼的味著失敗，然而，他們在摔倒的同時，完成了令世界震撼的“傲立傲立”！當(dāng)張丹嬌弱的身軀重新滑向觀眾的一瞬，升騰著的！