中班語言：桃樹下的小白兔

1、中班語言：桃樹下的小白兔中班語言：桃樹下的小白兔中班語言：桃樹下的小白兔設計意圖：現(xiàn)在是春天，各種花都開了，為了讓幼兒了解桃花，因此我選擇了桃樹下的小白兔這個意境很優(yōu)美的故事。讓幼兒在聽故事的同時又能感受到優(yōu)美的風景。但是怎么才能讓幼兒感受到這個優(yōu)美的風景呢？我會采用ppt的形式表現(xiàn)出一幅幅很美的畫面，并串聯(lián)成一個故事。開始講故事前我會提一個小問題讓幼兒帶著問題思考，“小兔把什么送給了他的朋友們？”然后利用這個提問一點點的剖析故事讓幼兒理解故事，并知道桃花花瓣的形狀?；顒幽繕耍?、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容大膽想象桃花給小動物們帶來的不同用處。2、知道有好的東西要想到他人，體驗與

2、他人分享的快樂?；顒訙蕚洌鹤灾乒适吕L本、桃花的花瓣若干（與幼兒人數(shù)一樣）、小白兔玩偶一個活動重點：理解故事內(nèi)容、體驗分享快樂?；顒与y點：能大膽想象用桃花做自己喜歡的物品?；顒恿鞒蹋簩胍灰焕斫夤适乱灰贿w移經(jīng)驗活動過程：、導入t:今天老師請來了一位新朋友，我們一起來猜猜看是誰（紅紅的眼睛穿皮襖、長長耳朵真靈巧、愛吃蘿卜愛吃草、走起路來跳呀跳）t:是誰呀？（小白兔）t:今天小白兔要和我們講個關于他自己的故事，你們可要認真聽好了，小白兔是有問題的二、理解故事t:想一想，小白兔把什么送給了他的朋友們？開始講故事，邊講故事邊與幼兒進行互動t:老山羊把桃花的花瓣當成了書簽，小朋友們知不知道什么是書簽？t:

3、小貓愛漂亮他會把花瓣當成什么？t:小松鼠會把花瓣當成什么？t:小螞蟻又把花瓣當成什么？老師和幼兒共同梳理一下故事內(nèi)容三、遷移經(jīng)驗t:今天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。t:如果你們收到花瓣，你會把美麗的花瓣送給誰？你希望他用來做什么？t:今天小白兔和我們分享了他的故事，還送給我們美麗的花瓣，現(xiàn)在他要回家了，我們一起來跟她說一聲：“小白兔，謝謝你的花瓣,再見！活動反思:首先我的目標定位有問題，對于中班的孩子，太長篇幅的故事讓他們復述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動也會顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長，幼兒很難靜下心來認真的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設計和目標確定是錯誤的，要加以改正。其次我本次教學活動的重點是體驗分享的快樂，但是在實際的教學活動中可能達到的效果不是很明顯，因為我只是口頭上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個小游戲之類的達到的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來說要讓他們實際的去做才能真正的感受到“分享的快樂”這種比較抽象的概念。還有當我在互動中講完故事時，其實可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地、用心地欣賞整個故事。對于一位新老師在環(huán)節(jié)的