工程倫理 教學大綱

1、工程倫理一、課程說明課程編號：4-37課程名稱（中/英文）：工程倫理/ Engineering Ethics課程類別：全校性選修課學時/學分：32/2.0先修課程：/適用專業(yè)：全校工科教材、教學參考書：1. 邁克W馬丁，羅蘭辛津格美國著，李世新 譯. 工程倫理學.北京：首都師范大學出版社.2010【此本為教材】2. 魏西林、岡恩美國著，吳曉東、翁端 譯.工程、倫理與環(huán)境. 北京：清華大學出版社. 20023. 查爾斯E哈里斯美國著, 叢杭青、沈琪 譯. 工程倫理、概念與案例. 北京：北京理工大學出版社. 20064. 何放勛主編. 工程師倫理責任教育. 北京：中國社會科學出版社. 20105.

2、 肖平主編. 工程倫理學. 北京：中國鐵道出版社. 1999.6. 張永強主編. 工程倫理學. 北京：北京理工大學出版社. 20107. 李伯聰主編.工程社會學導論：工程共同體研究. 浙江：浙江大學出版社. 20108. 詹姆斯劉易斯美國著，赤向東 譯. 項目計劃、進度與控制. 北京：清華大學出版社. 2002二、課程設(shè)置的目的意義工程師的養(yǎng)成除了具備專業(yè)知識和基本學養(yǎng)外，還必須培育對于工程問題的倫理敏感性。開設(shè)工程倫理課程，能夠幫助未來的工程師形成基本的倫理決斷力，使其產(chǎn)生對工程師職業(yè)的尊重，并對所應承擔的社會責任建立當責意識。三、課程的基本要求知識：工程倫理的基本概念及工程所面臨的倫理問題

3、，中西方倫理思想的辨析，工程活動對社會的綜合影響，工程師的責權(quán)利，工程與商業(yè)之間的沖突處理，工程師的誠信、忠誠，工程與環(huán)境的關(guān)系、工程倫理教育的基礎(chǔ)知識等。學會從倫理視角看待工程活動中的復雜問題，注重對公眾安全、健康和福祉的關(guān)注，并為在未來的職業(yè)活動中積極踐行可持續(xù)發(fā)展理念打下堅實基礎(chǔ)；能力：工程倫理學的學習方法是多元的，學會多角度思考問題，并不斷提高思辨能力，將“接受學習”和“發(fā)現(xiàn)學習”有機結(jié)合起來，改“單向式”為“雙向式”，在工程學與倫理學不斷交叉融合中培養(yǎng)倫理敏感性，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的能力；素質(zhì)：通過教學活動中的講述、討論、辯論等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)工科學生擺脫兩難困境的能力，逐

4、步建立道德自覺，培育其“關(guān)注公眾安全、健康和福祉以及可持續(xù)發(fā)展”的倫理意識。四、教學內(nèi)容、重點難點及教學設(shè)計章節(jié)教學內(nèi)容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）講課研討實踐第1章緒論為何學習工程倫理？1.1 工程、倫理與工程倫理等關(guān)鍵概念的界定1.2 工程倫理與其他職業(yè)倫理的區(qū)別1.3 工程倫理問題1.4 廣義工程倫理與狹義工程倫理33關(guān)鍵概念理解工程倫理問題倫理與道德的辨析工程的利益相關(guān)者課堂講授多媒體第2章工程倫理學發(fā)展現(xiàn)狀2.1 工程倫理學發(fā)展歷程2.2 與工程活動相關(guān)的倫理理論2.3 中西倫理思想辨析33發(fā)展沿革倫理理論功利主義公正中西倫理思想辨析課堂講授多媒

5、體第3章工程師的責任3.1 技術(shù)（工程）發(fā)展與責任的關(guān)系3.2 工程責任觀念的歷史回顧3.3 工程師在產(chǎn)品安全和質(zhì)量中的責任3.4 被動性責任與主動性責任知情同意3.5 全球化視野下工程師的責任意識651責任的內(nèi)涵倫理責任的分類知情同意工程師的責任限度底線倫理不同文化下工程師責任觀的差別課堂講授案例研討多媒體第4章工程中的誠實問題4.1 工程中的誠實問題及其表現(xiàn)4.2 工程研究中的誠實和正直4.3 工程試驗中的誠實4.4 與商業(yè)有關(guān)的工程誠實4.5 工程師在公共事務中承擔社會角色時的誠實4.6 利益沖突及其處理642誠實和正直利益沖突利益均衡機制如何才能堅守職業(yè)信用守信帶來的得失之辨課堂講授案

6、例研討多媒體第5章工程與商業(yè)之間的沖突工程中的忠誠5.1 工程與商業(yè)、工程師與經(jīng)理之間的沖突和差異5.2 工程師是否應當思考工程項目的道德問題?5.3 揭發(fā)/檢舉5.4 對職業(yè)的忠誠及對雇主的忠誠5.5 解決工程師與經(jīng)理之間沖突的對策651忠誠的代價如何保障舉報者的基本權(quán)益工程決定還是管理決定如何擺脫兩難困境課堂講授案例研討多媒體第6章工程與環(huán)境責任6.1 工程與環(huán)境惡化的關(guān)系6.2 工程師的環(huán)境責任意識6.3 環(huán)境倫理對工程的新挑戰(zhàn)6.4 綠色工程6.5 可持續(xù)發(fā)展431人類活動與自然演變的關(guān)系環(huán)境倫理警惕生態(tài)恐怖主義人類中心主義、生命中心主義與生態(tài)中心主義的辨析課堂講授案例研討多媒體第7章工程倫理學應用7.1 克服技術(shù)的負面社會作用7.2工程倫理教育對工科學生的重要性22技術(shù)產(chǎn)生的無痛截肢歐美工程倫理教育啟示道德自覺知情意行教學法課堂講授案