課程改革心得體會5篇

1、 精選公文范文課程改革心得體會5篇各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝篇一：課程改革培訓心得體會課程改革的心得體會通過對課程改革的培訓學習，對課 程改革的重要意義和作用，有了更為深 刻的認識和理解。知道了課程改革是學 習方式和教學方式的轉(zhuǎn)變，改變課程過 于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極 主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的 過程成為學會學習和形成正確價值觀的 過程。就是傳統(tǒng)學習方式的 被動性、依 賴性、統(tǒng)一性、虛擬性、認同性”向現(xiàn)代 學習方式的 主動性、獨立性、獨特性、 體驗性與問題性”轉(zhuǎn)變過程。教育只有在 不斷的更新實踐中才能顯得更加的完 美，才能越來越符合更多的學生。課程

2、的改革首先要拋棄掉教學的舊 思想、舊觀念，思想改變了，教學的方1精選公文范文精選公文范文式也就改變了。受應試教育的影響，教 師的教，學生的學都是圍繞在考試上的。 教師教的知識點，學生學習的知識點， 全是為了考試而考試，為了能考個好的 大學，學生們努力的學習，學習書本上 的知識，并且是只學習書本上的知識。 也可以說現(xiàn)在的學生，除了書本上的知 識，其它的什么都不知道。因而，課程 的改革，一定要丟掉以前的舊思想，教 師不能只為了讓學生考出好成績而教 學，學生也不能只為了考試而學習。作為才出來的大學生，舉個例子：美國的 大學生出來，知道的常識有很多，而中 國的大學生出來，知道了常識又有多少； 美國的大

3、學生在大學的時候會實實在在 的學到他們自己選擇的一些東西，而中 國的大學生呢？現(xiàn)在很多的大學生出 來，都覺得在大學里并沒有學到很多東 西。為什么會這樣呢？因為美國是為了 讓學生學到他們自己想學的東西，而我 國只是為了考試而學習。個人覺得，不 管是教師，還是學生，都必須拋棄掉這 精選公文范文3 精選公文范文種思想，為了考試而教學，為了考試而 學習。舊思想拋棄掉了，才能真正的體 現(xiàn)出課程改革。通過培訓后，我明白了，教師在教 學的過程中，一定要改變以往的教學模 式和教學方式，教師是主體，教師是課 堂的主人，教師滿堂灌，學生被動接收。 新課程的理念要真正體現(xiàn)以學生為主 體，以學生發(fā)展為本，就必須對傳統(tǒng)

4、的 課堂教學評價進行改革，體現(xiàn)以學生的學”來評價教師 教”的 以學論教”的評 價思想，強調(diào)以學生在課堂教學中呈現(xiàn) 的狀態(tài)為參照來評價課堂教學質(zhì)量。一 是情緒狀態(tài)：學生是否具有濃厚的興趣， 對學習具有好奇心和求知欲；是否能長 時間保持興趣，能否自我調(diào)節(jié)和控制學 習情緒；學習過程是否愉悅，學習愿望 是否可以不斷得以增強。二是注意狀態(tài)： 學生是否始終關(guān)注討論的主要問題，并 能保持較長的注意力；學生的目光是否始終追隨發(fā)言者（教師或?qū)W生）的一舉精選公文范文5動；學生的傾聽是否全神貫注，回答是 否具有針對性。三是參與狀態(tài)：學生是 否全員參與學習活動；是否積極主動地 投入思考并踴躍發(fā)言，興致勃勃地參與 討論

5、和發(fā)言，是否自覺地進行練習。四 是交往狀態(tài)：看整個課堂氣氛是否民主、 和諧、活躍；學生在學習過程中是否友 好分工與合作；是否能虛心地聽取他人 的意見，尊重他人的發(fā)言。遇到困難時, 學生能否主動與他人交流、合作，共同 解決問題。五是思維狀態(tài)：學生是否圍 繞討論的問題積極思考、踴躍發(fā)言，學 生回答問題的語言是否流暢、有條理， 是否善于用自己的語言闡述自己的觀 點；學生是否敢于質(zhì)疑，提出有價值的 問題并展開討論；學生的回答或見解是 否有自己的思考或創(chuàng)意。在面對課程改革的道路上，在面對 新的教學方式與模式上，我明白了，作 為現(xiàn)在的一名教師，要不斷提高自身素 質(zhì)，注重自身師德形象。還要不斷學習、 勇于創(chuàng)

6、新的教育改革實踐，關(guān)注細節(jié)、 精選公文范文 精選公文范文追求和諧的教育價值觀。對學生一定要 充滿愛心，無論任何時候，都要動之以 情、曉之以理、導之以行，用心育人。 教師良好的思想品行是教師最偉大人格 魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干 勁，還需要以德立身、以身立教，教師 的舉止言行，就是學生學習的楷模。在這次課程改革培訓中，受益頗多， 在今后的教學工作中我將積極參加課程 改革，深入開展探究式教學的實踐中。 在實踐中不斷完善自己、提高自己。篇二：新課改心得體會新課改心得體會課改工作一直在緊鑼密鼓中進行 著，作為一線教師，我們應該積極參與， 勇于走在課改隊伍的最前列，起到引領(lǐng) 帶頭作用。以下是我在

7、課改教學中所得 的一點體會：一.認識新課改1 .在全市大力推進學習西峽 “三疑 三探”成功的教學模式下，我更深地了解 新課程標準的意義、目標、理念。通過1精選公文范文 精選公文范文學習，我意識到如今課堂應該以學生為 主體，老師更多的應該是導向性作用.教 學的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)的教師單向灌輸和 講解，而是教與學的雙邊活動，是學習 探究的過程，是師生合作和互動的過程。 課堂是以學生為主體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新 精神為重點，激發(fā)學生獲取知識的主動 性，讓學生學會自學，促進創(chuàng)新思維，并 培養(yǎng)發(fā)展終生學習的能力。2 .新課程對學生提出了更高的綜合 語言運用能力的目標，因此我們應該把 教師，學生，教材，環(huán)境融入一體

8、。每 一位教師都必須不斷提高自身的綜合語 言運用能力。同時，教師還必須學習新 的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何 幫助學生形成有效的學習方法。當然， 教材不是教學內(nèi)容的唯一載體，課堂也 不是學生獲取知識的唯一場所，教師更 不是學生獲取知識的唯一指導。教師要 懂得只是用教材而不是教教材。二、嘗試新課改1、認真鉆研教材，編寫好導學案精選公文范文13精選公文范文我們都知道，新課改課堂教學與以 往的教學模式是完全不同的，教師不再 滿堂灌，我們只是教學的組織者和指導 者，學生才是學習的主體。要想很好地 使用 導學案”來引導學生自主學習，教 師設(shè)計好導學案就非常重要。教師應該 根據(jù)不同的教學內(nèi)容，首先，認

9、真鉆研 挖掘教材，組織教材中的重要知識點和 疑難點。同時，充分關(guān)注學生，設(shè)置自 學、探究、練習等環(huán)節(jié)，通過多種形式 的問題設(shè)計，把散亂的知識點和語法變 為系統(tǒng)的知識體系。2、提倡自主學習，注重引導學法。在新課標的指引下，教師應該改變 教學觀念，注重培養(yǎng)學生能力，提倡自 主學習，注重學習策略.創(chuàng)造性的使用教 材.教師的責任不在教，而在教學生學。 我們應該抓住課堂教學這個主陣地，以 學促教，這樣才能取得最佳的效果。我 是這樣做的：第一鼓勵學生積極參與，激發(fā)他們 的學習興趣。學習新課改以來，我一直堅持使用 課改模式來進行課堂教學，利用課堂這 個可以充分展示自己的一個平臺，盡可 能的為每一位學生提供自

10、我展示的機 會。學生習慣了以往的教學模式，被動 式接受。剛開始接觸新課改，好奇而又 陌生，有點害羞，不主動參與。第一堂 課改漏洞百出，十分不成功，學生參與 意識不強。面對這種情況，我沒有失去 信心。首先我耐心指導，鼓勵學生參與。 其次用平和的心態(tài)和學生談心，然后鼓 勵他們大膽的向前邁進。在展示環(huán)節(jié)中, 我一改過去每節(jié)課都是優(yōu)等生在發(fā)言的 狀況，規(guī)定每個學習小組的每個成員必 須輪流上臺展示，當主講或當小老師， 讓他們用各自喜愛的方式來嘗試。在展 示過程中，有表現(xiàn)得非常到位的，也有 表現(xiàn)得特別欠缺的。但即使再展示不好 的學生，我也會耐心地等待他們說完， 不中途打斷他們。就怕他們的信心受打 擊，其他

11、的后進生也會因此產(chǎn)生恐懼的 心理，教學又會回到由優(yōu)生主宰課堂的 精選公文范文 精選公文范文原路上。現(xiàn)在在我耐心的指導，學生一 次又一次地去嘗試，去探索，去總結(jié)， 全班學生的學習積極性都調(diào)動起來了， 初見成效。第二，少批評多鼓勵。為了調(diào)動學 生積極探求的欲望，激發(fā)學生學習的情 感，在教學中，我非常關(guān)注學生情感態(tài) 度的變化，采取積極的態(tài)度，經(jīng)常運用 鼓勵性的語言。如： 說的真好！ 你真 棒！不錯！”真有創(chuàng)意！ ”等等。從而 增強了他們的自信心，參與的熱情很高。 我們班女生多男生少，男生不積極，就 怕回答不好大家笑。在這種情況下，我 采用男生女生比賽的方法，鼓勵男生多 回答。有一位叫李兵的學生，英語

12、學習 基礎(chǔ)太差，他的口語不流利，會引得其 他同學哄堂大笑，害羞的他一時滿臉通 紅，不知所措。我立刻示意大家安靜下 來，并微笑著對他說： 不錯，聲音非常 響亮，繼續(xù)努力?！痹诮酉聛淼臅r間里， 他越說越流暢，其他同學也被他感染了， 都增強了自信心。為了更好的激勵大家， !精選公又范又精選公文范文我又設(shè)立了獎勵機制，如積分量化制度, 奪紅旗制度等，在這濃厚的競爭氛圍中， 全體同學的學習熱情逐步高漲。3、及時檢測，著重落實學習目標。在新課改中，學生自學之后，反饋 檢測是相當重要的。老師要緊緊圍繞本 科教學目標，精心設(shè)計檢測題。內(nèi)容要 難易結(jié)合，檢測形式要多樣，老師的檢 測和學生自測相結(jié)合，最好當堂出結(jié)果, 給學生打分，最后老師做總結(jié)點評。它 既是檢測學生對知識的落實情況，又是 學生體驗成功，享受快樂的有效環(huán)節(jié)三.新課改實踐與成效經(jīng)過這一段時間的課改摸索之后， 我的課堂教學有了初步的效果。學生的 學習興趣提高了，課下積極準備，課堂 上不再是死氣沉沉，同學們也不拘泥一 格，答錯了大家一起糾正，氣氛非?；?躍，真正實現(xiàn)了在快樂中學習。學生的 集體協(xié)作能力增強了，大家都懂得如何 分工協(xié)作，為小組增光；真正讓學生體 會到課堂是他們獲取知識的 超市”。四、課改反思雖然新課改有了一點成效，但是我 們的課堂教學改革中也存在著許多美中 不足的地方。如教學內(nèi)容