第三節(jié)-兩棲動物的生殖和發(fā)育(八下生物教案)

1、第三節(jié)：兩棲動物的生殖和發(fā)育（八下生物教案）兩棲動物的生殖和發(fā)育教材分析：從學(xué)生生活實際出發(fā)，通過觀察、分析和討論，了解兩棲動物的生殖和發(fā)育過程的特點，進而明確生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。學(xué)情分析：學(xué)生對兩棲動物比較熟悉，但對什么是兩棲動物？其生殖和發(fā)育過程有什么特點？與環(huán)境有關(guān)嗎？等問題還比較模糊。所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，通過直觀教學(xué)加強感性認(rèn)識，通過觀察、分析和討論，使學(xué)生便于理解、掌握。教學(xué)目標(biāo)：描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。通過調(diào)查實踐活動和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景-觀察思考-分析討論-歸納總結(jié)-得出結(jié)論教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容學(xué)

2、生活動教師活動青蛙的生殖和發(fā)育水中受精，水中發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為變態(tài)發(fā)育。卵-蝌蚪-青蛙蝌蚪：像一條小魚，用鰓呼吸。青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育。青蛙的生殖發(fā)育離不開水；可都必須生活在水中。兩棲動物可能是由于累進化來的。激情、質(zhì)疑激發(fā)興趣表述交流補充說明認(rèn)真觀察表述交流補充說明得出結(jié)論闡述觀點說明道理表述交流補充說明得出結(jié)論進一步明確鞏固新知創(chuàng)設(shè)情景：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫？蛙的鳴叫意味著什么？導(dǎo)入新課。媒體播放：青蛙生殖發(fā)育的過程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青蛙生殖發(fā)育過程的特點。問題：青蛙都能鳴叫嗎？雌雄蛙的抱對對生殖有什么意義？青蛙的受精發(fā)育過程在什么環(huán)境中進行？青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有沒有差異？質(zhì)疑：青蛙、揚子鱷、龜都是兩棲動物么?點撥指導(dǎo)得出結(jié)論質(zhì)疑：青蛙的生殖和發(fā)育與環(huán)境有關(guān)嗎？指導(dǎo)學(xué)生進行資料分析解釋說明知識回顧感悟與收獲達標(biāo)檢測：瞭望角進一步探究布置作業(yè)課后記：本節(jié)課不僅要明確兩棲動物的生殖發(fā)育過程，要聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進一步了解變態(tài)的含義，兩棲動物的含義，