8誰畫的魚最大

1、誰畫的魚最大、教學目標：1. 初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2. 能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。3. 培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。二、教學重點：通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。三、教學難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。四、教學過程：（一）猜謎引入，激發(fā)興趣1. 教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿

2、身珠翠2. 你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？3. 出示課題：誰畫的魚最大（二）欣賞：美麗的海洋世界1. 教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界錄像）學生：看到了瑤魚、清潔魚等看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募?，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。2. 教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。（2）認識不同

3、形狀的魚的特點。課件演示教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）（三）比較：認識大小1. 教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）2. 請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。3. 體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受）學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。（四）欣賞藝術作品1.教師出示農(nóng)民畫，引導學生比一比，

4、說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。（出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品戲魚，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。2.教師總結：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？（課件演示：將魚變小再復原）（五）欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求教師：今天每個同學畫一條又大又美麗的魚，看哪個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。（七）學生作畫，教師巡視指導（八）課后展評1.各小組選出你最喜歡的魚。2.師生互評。3. 海底漫游（師生共同進行）教師帶領學生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。五、教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。教學點評：本課以魚為主題，讓學生以“觀察魚認識魚了解魚用藝術再現(xiàn)魚”的方法讓學