《長方體和正方體的認識》教學(xué)設(shè)計(1)_第1頁
《長方體和正方體的認識》教學(xué)設(shè)計(1)_第2頁
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文檔簡介

1、長方體和正方體的認識教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標：1. 通過觀察操作，認識并掌握長方體和正方體的特征.2. 培養(yǎng)同學(xué)們動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3. 讓大家體會只是的形成過程，以及所學(xué)只是在實際生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：長方體和正方體的特征教學(xué)難點：培養(yǎng)同學(xué)們動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：引導(dǎo)法，講解法，觀察法教學(xué)手段：長方體和正方體模型，教材，課件新課導(dǎo)入：1. 同學(xué)們，你們在日常生活中見的哪些物體的形狀是長方體，正方體。（同學(xué)們舉手回答）2. 課件展示長方體與正方體的物體。3. 今天我們來認識一下長方體與正方體.教學(xué)

2、過程：（一）長方體的特征1、老師取出長方體模型教師提問：1.長方體有幾個面？每個面的形狀是什么樣的？2. 這些面還有什么特點？（相對的面完全相同）2.兩個面相交的線段叫做棱.長方體有多少條棱？棱的長度有什么特點？（相對的棱的長度相等。）3. 三條棱相交的點叫做頂點.相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高面：6個，長方形（也可能有兩個相對的面是正方形），相對的面完全相同棱：12條，相對的4條棱長度相等頂點：8個教師：請完整地說一說長方體的特征（二）正方體特征教師板書：正方體面：6個完全相同的正方形棱：12條棱長度都相等頂：8個學(xué)生討論比較長方體和正方體的特征相同點：面、棱、頂點的數(shù)量上都相同；不同點：在面的形狀、面積、棱的長度方面不相同教師提問：看一看長方體的特征正方體是否都有？試說一說長方體和正方體的關(guān)系（正方體是特殊的長方體）作業(yè)：同學(xué)們回家后，仔細觀察身邊的圖形，復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計長

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