【必備】教學方案范文匯總6篇

1、【必備】教學方案范文匯總6篇教學方案 篇1 一、指導思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織同學開展真正有深度的科學探究活動。培育同學學科學，愛科學，用科學的愛好；培育同學發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的力量；培育同學把握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)訓練及創(chuàng)新訓練，提高同學的科學文化素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊共分四個單元，共32課。 1、工具和機械單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗器材設(shè)置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究

2、活動中讓同學把握各類機械和工具的特點和作用。 2、外形和結(jié)構(gòu)單元介紹了各種建筑物中用法的外形和結(jié)構(gòu)及其特點，從試驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐力量。 3、能量單元介紹了電能、水的三態(tài)改變、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，同學把握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使同學養(yǎng)成愛惜大自然，愛護環(huán)境的意識。 4、生物的多樣性單元讓同學知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是討論生物的基本方法。會用制作

3、生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。 三、同學狀況分析 通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。 不足之處：同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。有的同學發(fā)言不主動，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特殊留意培育，形成良好的氛圍。讓同學在探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。 四、教學目標 （一）科學探究 1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。 2、

4、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。 3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。 4、培育同學利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。 （二）情感看法與價值觀 1、保持和進展同學對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 2、培育同學親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)

5、懷現(xiàn)代科技的進展，使同學形成人與自然和諧相處的意識。 3、培育同學的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學會敬重他人看法，合理的表達自己的見解。 （三）科學概念 1、把握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。 2、觀看和討論常見的外形和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。 3、討論熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。 4、了解能量以及能量的改變，并能在試驗操作中親自去感受。 五、教學措施 1、了解同學對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2、指導同學反復(fù)進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導） 3、悉心地

6、引導同學的科學學習活動，引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。 4、引導同學用精準、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。 5、引導同學對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。 六、補差看法 1、把握這部分同學科學學習的特點，因勢利導。 2、用豐富多彩的親歷活動改善教學過程。 3、讓探究成為科學學習的主要方式。 4、樹立開放的教學觀念。 七、教學進度支配 周次 教 學 內(nèi) 容 1 始業(yè)訓練 用法工具 杠桿的.科學 2 杠桿類工具的討論 輪軸的隱秘 復(fù)習 3 定滑輪和動滑輪 滑輪組 練習 4 斜面的作用 自行車上的簡潔機械 練習 5 國慶假期 6 反抗彎曲 外形與抗彎曲力量 拱形的力氣 7

7、找拱形 練習 課外延長 8 做框架 建高塔 機動 9 橋的外形和結(jié)構(gòu) 用紙造一座“橋”復(fù)習其次單元 10 期中復(fù)習學問回顧 期中檢測 機動1課時 11 電和磁 電磁鐵 電磁鐵的磁力（一） 12 電磁鐵的磁力（二） 練習 奇妙的小電動機 13 電能和能量 電能從哪里來 能量與太陽 14 練習 復(fù)習第三單元 校內(nèi)生物大搜尋 15 校內(nèi)生物分布圖 多種多樣的植物 練習 16 種類繁多的動物 相貌各異的我們 練習 17 原來是相關(guān)聯(lián)的 誰選擇了它們 生物多樣性的意義 18 復(fù)習第四單元 第四單元測試 概念梳理 19 復(fù)習 20 期末測試 教學方案 篇2 一、同學基本狀況 八班級的同學對于信息技術(shù)已經(jīng)有

8、了肯定程度的了解，但由于同學的學習狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶散、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊徊糠滞瑢W在信息技術(shù)課上熱衷于小嬉戲，只要老師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習。對肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開頭有些愛好，以后愛好越來越淡。 二、教學目標 1、學問目標、力量目標和情意目標。 （1）學問與技能 要求把握的初步學問，本學期的教學內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、phtshp軟件的應(yīng)用，詳細學問點如下： phtshp軟件：了解phtshp軟件的功能與主要特點;把握phtshp軟件的

9、啟動與退出;把握基本圖像的處理和綜合運用。 多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。 （2）過程與方法： 培育同學對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓練同學正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和.等問題，負責任地用法信息技術(shù);培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息.的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 （3）情感看法與價值觀： 通過對計算機的演示

10、操作，激發(fā)同學對信息技術(shù)的學習愛好，培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關(guān)懷.的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。 2、質(zhì)量目標： 在本學期的教學中，要進一步落實詳細措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使同學的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。 三、改進教學的措施 1、落實教學“五仔細”的詳細措施。 2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 3、教研工作目標和方案。 教學方案 篇3 一、學情分析： 二班級的同學在一班級時培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的

11、愛好很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加寵愛。同學的進展很不平衡。大部分同學音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)同學音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要連續(xù)培育這方面。 二、教材分析： (一)全冊分析。 本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準試驗教科書。本教材針對新課程標準精神而推出的，從訓練觀念上，強調(diào)了“以同學進展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學的學習愛好貫穿始終。本冊共分九個單元主題及兩個活動。 (二)編排意圖。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易

12、記，同學愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，觀賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各班級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合同學的認知規(guī)律。 (三)教學內(nèi)容： 第一單元：問聲好 傾聽：森林水車 表演：早上好、小麻雀 編創(chuàng)與活動 其次單元：美好的歌 傾聽：歡樂的啰嗦、陽完下的孩子 表演：歌曲彝家娃娃真美好、乃呦乃 第三單元：音樂會 傾聽青蛙音樂會、百鳥朝鳳 表演：歌曲歡樂的音樂會、發(fā)聲練習 第四單元：咯咯噠 傾聽：歌曲公雞、母雞、我的小雞 表演：歌曲母雞叫咯咯、小雞的一家 第五單元：童趣 傾聽：歌曲小狗圓舞曲、跳圓舞曲的小

13、貓 表演：歌曲打花巴掌、蝸牛與黃鸝鳥 第六單元：跳起舞 傾聽：歌曲四小天鵝舞曲、糖果仙子舞曲 表演：歌曲洋娃娃和小熊跳舞、小紅帽 第七單元：大海的歌 傾聽：海上風暴、大海搖籃 表演：大海、云 第八單元：新年好 傾聽：晚會、窗花舞 表演：歌曲小拜年、過新年 第九單元：關(guān)中童謠 傾聽：biang 表演：歌曲搭籮籮、丟手絹 活動：嬉戲?qū)m 活動：快樂谷 三、教學目標： (一)、學問目標 1、學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。 2、初步熟悉課本中的幾種音樂學習標記，并嘗試以動作和語言表達歡愉快潑的心情。 3、能學會留意傾聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。 4、知道音的長

14、短，感受音的強弱。 (二)、力量目標 1、開發(fā)同學的音樂感知力，體驗音樂的美感。 2、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。 (三)、思想訓練目標 1、培育同學樂觀的看法和友愛的精神 2、訓練同學喜愛祖國、寵愛動物、喜愛勞動、喜愛大自然 四、教學重點： 能自然流暢的唱歌，能主動主動地參加音樂活動。 五、教學難點： 同學的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動 六、教學預(yù)備： 錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、提高教學質(zhì)量實行措施： 1、留意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學習愛好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。 2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個同學都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。 3、加強備

15、課和教研活動，仔細鉆研教材，細心預(yù)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 4、準時做好文藝特長生的工作。 教學方案 篇4 在數(shù)學教學學習過程中，引導同學把所學的學問進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數(shù)學學問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地把握各部分學問的重點和關(guān)鍵。要重視學問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確抓好復(fù)習工作，提高教學質(zhì)量。 一、貫徹課程標準，重視復(fù)習的針對性。 老師要仔細討論課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導同學反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習重點。要依據(jù)平常作業(yè)狀況和各單元測試狀況，弄清同學學習中的難點、疑點所在。方案先依據(jù)教

16、材的支配進行復(fù)習;再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓練;最終適當進行綜合訓練，切實保證復(fù)習效果。 二、梳理拓展，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。 復(fù)習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導同學對所學的學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之構(gòu)成一個較完整的學問體系，從而提高同學對學問的把握水平。 三、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性。 解題方法多樣化能夠培育同學分析問題的潛力，敏捷解題的潛力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的同學以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習時，要引導同學從不同的角度去思索，引導同學對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的學問融會貫穿，提高

17、解題的敏捷性。 四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。 復(fù)習必需要做到精要，有目的、有重點，要讓同學在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設(shè)計要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動同學的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分進展，學到更多的解題技能。 五、面對全體，全面提高。 面對全體同學是素養(yǎng)訓練的基本要義之一，總復(fù)習更就應(yīng)體現(xiàn)這一點。老師應(yīng)全面了解“學情”恰當對同學作出評價，正確引導同學搞好復(fù)習，以期他們?nèi)〉煤玫某晒?六、在復(fù)習過程中，我們細心選取和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導，提高同學解題潛力。 畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材資料，擅長提煉和歸納教材的學問要點

18、和訓練重點;二是要依據(jù)教材的學問要點和訓練重點，細心選取和設(shè)計練習題。 七、我們在制定復(fù)習方案、實施復(fù)習時就應(yīng)留意以下幾點： 1、克服復(fù)習單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習中不適當?shù)丶又赝瑢W過重負擔，超多擠占同學休息和活動時間，只重少數(shù)同學提優(yōu)、輕多數(shù)同學提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，就應(yīng)把復(fù)習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。 2、克服復(fù)習中只重一例一題，不重學問基本結(jié)構(gòu)的做法。 3、克服復(fù)習中只重學問技能，不重提高進展同學數(shù)學思索潛力的做法。 4、克服復(fù)習中只管上課不管效果的做法。 5、克服復(fù)習中只留意課本，不關(guān)注課改和(標準)的做法。 八、時間支配 第一階段鞏固學問、整理學問。4-

19、5周 其次階段歸類訓練進展提高3周 第三階段模擬訓練查漏補缺2周 九、復(fù)習的基本策略 1、鞏固學問，以練為主。鞏固學問是復(fù)習課的主要任務(wù)。以練為主，且以同學自己筆練為主，應(yīng)作為鞏固學問的主要策略。常見復(fù)習時有的課還以老師講同學聽為主，或者以老師提問個別同學應(yīng)答為主。實踐證明這些方式大多沒有以同學動筆練習為主的效果好。復(fù)習時老師除了幫忙同學理清要點和說明常見錯誤的防止和訂正策略外，應(yīng)大膽放心地讓同學自己練習，透過練習鞏固學問，獲得提高。 2、整理學問，同學為主。整理學問是復(fù)習課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習時師生透過一問一答由老師將學問整理出來，我們認為整理學問最好以同學為主，老師應(yīng)當是引導者和組織者。

20、實踐證明在老師引導下以同學自己為主，并透過同學之間的溝通來整理學問，同學簡單理清學問和理解學問之間的聯(lián)系區(qū)分，記牢學問和運用學問解決簡潔實際問題。 3、查漏補缺，調(diào)查為先。查漏補缺是復(fù)習的重要資料。所以在復(fù)習前摸清同學中的“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習課中應(yīng)非常重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平常摘記同學作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復(fù)習課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。 教學方案 篇5 品德與生活課程是為了促進同學良好品德形成和.性進展，為同學熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與.性進展的啟蒙階段，訓

21、練必需從他們進展的現(xiàn)實和可能動身。同時，有效的訓練必需采納兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，關(guān)心他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧進展與完善奠定基礎(chǔ)。 一、教材特征： 1生活性。 第一，遵循兒童生活的規(guī)律，也就是遵循兒童生活的規(guī)律； 其次，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟識的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童供應(yīng)真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀看小動物等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童供應(yīng)可以

22、供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施； 第三，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括嬉戲、爭論、溝通、動手實踐、調(diào)查討論等形式?；顒右贤?、有童趣，更提倡老師從兒童生活實際捕獲主題，也提倡兒童自己從生活實際動身，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去感受，用自己的方式去討論； 2開放性。 本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學校、老師與兒童的制造性。 第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學科學問和基本技能的培育，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)； 其次，授課的空間是開放的； 第三，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為動身點。 3活

23、動性。 第一，課程形態(tài)以主體參加性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。強調(diào)兒童挺直參加，強調(diào)全員參加； 其次，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)； 第三，兒童本身實地參加活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。 二、教學措施 1全面把握課程目標。 課程的總目標是“培育具有良好品德和行為習慣，樂于探究，喜愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與看法”、“行為與習慣”、“學問與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學過程中應(yīng)全面把握目標，轉(zhuǎn)變過去偏重學問、技能學習，忽視力量、情感、看法、價值觀的培育；偏重追求結(jié)果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。 2轉(zhuǎn)變老

24、師角色。 在本課程中，老師要由單純的學問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合；其主要的任?wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的奇怪心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。老師充分發(fā)揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響訓練效果。 3加強教學活動的指導。 本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、閱歷背景和學習愛好等為設(shè)計基礎(chǔ)，將學問、技能訓練的要求與情感、看法、價值觀的培

25、育融為一體。因此老師在指導教學活動時應(yīng)留意以下四點： (1)老師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和活動設(shè)計，關(guān)心兒童綻開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導應(yīng)具有方案性和敏捷性。 (2)兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要留意活動之間的連續(xù)性，關(guān)心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。 (3)教學活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。老師要擅長從兒童的生活中敏感地捕獲有訓練價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中，生活得到改善，情感得到熏陶，品德得到進展，價

26、值推斷得到初步的培育。 (4)本課程的教科書主要不是作為學問的載體來供老師講授的，它是老師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。老師應(yīng)制造性地用法教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，準時地把.中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德訓練的針對性、實效性和生動性，提高整個訓練的質(zhì)量。 4活動形式應(yīng)敏捷多樣。 本課程以兒童挺直參加的豐富多彩的活動為主要教學形式。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞老師從兒童的實際生活中捕獲有訓練意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式聽從內(nèi)容

27、，可依據(jù)詳細目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合用法；教學活動時間的支配比較敏捷機動，依據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可支配必要的課前預(yù)備活動或課后延長活動來協(xié)作。 5留意與其他學科、訓練活動的結(jié)合。 本課程教學活動應(yīng)留意利用其他學科或訓練活動的成果，與其他學科和訓練活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合訓練效益。 教學方案 篇6 一、學情分析： 二班級的同學在一班級時培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的愛好很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加寵愛。同學的進展很不平衡。大部分同學音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)同學音準、