班主任工作面臨的新挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)的新策略

1、班主任工作面臨的新挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)的新策略小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學(xué)二年級(jí)李二娜班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康成長的骨干力量！但是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，班主任工作又面臨著許多新挑戰(zhàn)，它需要班主任去迎難直上，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成機(jī)遇，破繭成蝶，浴火重生！那班主任在新時(shí)代的教育下會(huì)遇到哪些新挑戰(zhàn)呢？又會(huì)以何種方式去應(yīng)對(duì)呢？下面我就淺談當(dāng)下班主任工作面臨的新挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)的新策略吧！一.班主任工作面臨的新挑戰(zhàn)1 .新課程改革提出的新挑戰(zhàn)新課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)分別是：實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性，綜合性和選擇性；密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；建立與素質(zhì)教育理

2、念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度；實(shí)行三級(jí)課程管理制度。新課程改革的具體目標(biāo)正在一步一步的推動(dòng)著班主任工作方法以及自身色的變化。2 .家庭教育提出的新挑戰(zhàn)家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生！但是如今孩子大部分是獨(dú)生子女，所以家長對(duì)孩子有著過高的期望，主要誘因就是虛榮心過強(qiáng)引起的；把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，把上大學(xué)作為孩子唯一成才的標(biāo)準(zhǔn)；一些家長忙于工作、賺錢疏于對(duì)子女的管教，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉；有的家長熱衷于玩樂享受、賭博；有的家長富了，認(rèn)為只要掙得了錢就是大哥；甚至有的家長因孩子受到學(xué)校處分不去批評(píng)教育自己的子女，反而去學(xué)校找麻煩；與此同時(shí)，留守

3、兒童、隔代教育、單親、離異、困難及流動(dòng)家庭紛紛出現(xiàn)，也給班主任工作帶來了新的考驗(yàn)。3 .信息時(shí)代提出的新挑戰(zhàn)毫無疑問，信息時(shí)代對(duì)孩子的教育產(chǎn)生了巨大的影響，而作為信息時(shí)代代表的網(wǎng)絡(luò)是最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，通過網(wǎng)絡(luò)，老師們可以下載教學(xué)課件，可以豐富教學(xué)方式；家長可以與老師交流、與學(xué)?；?dòng)；孩子可以放松娛樂，可以增長見識(shí)、豐富知識(shí)。當(dāng)然，信息時(shí)代對(duì)孩子也有負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)降福于年輕一代的同時(shí)，也在危害他們的身心健康。這個(gè)時(shí)候就需要班主任的正確引導(dǎo)！二.班主任思想變變變身處在教學(xué)一線，必須緊緊跟隨時(shí)代的大潮，思想要變，行動(dòng)執(zhí)行力更要來個(gè)大翻身！面對(duì)新時(shí)期班主任工作帶來的種種挑戰(zhàn)，作為班主任不但不能退卻，反

4、而要迎難而上！人的一生，無論在做什么，都必須一直不間斷地學(xué)習(xí)和反思，這樣才不會(huì)淹沒在時(shí)代的車輪里，光陰的浪潮中！1 .成長是生命的義務(wù)一流的人才創(chuàng)造變化，二流的人才適應(yīng)變化，三流的人才被動(dòng)變化，末流的人才頑固不化！沒有人能夠改變你，除非你自己愿意！面對(duì)新課改的大潮，首先作為一名班主任，就要方方面面的去提升自己，要有自覺成長的意識(shí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)工作水平，用科學(xué)的方法搞好教育工作！現(xiàn)在社會(huì)的人心都很浮躁，可能是社會(huì)快節(jié)奏壓力大的緣故吧！“小學(xué)生丟書，初中生扔書，高中生燒書，大學(xué)生賣書，研究生發(fā)誓不

5、讀書！”看著這段話像個(gè)笑話，其實(shí)真實(shí)地揭示了教育的瓶頸，它需要教育者的突破和創(chuàng)新，即：不破不立！那么對(duì)班主任工作的要求就要加強(qiáng)了，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法，教育科學(xué)，心理學(xué)以及對(duì)廣博的文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究！其次，面對(duì)學(xué)生要徹底轉(zhuǎn)變以往的角色：師道尊嚴(yán)，唯我獨(dú)尊；事無巨細(xì)，事必躬親；枯燥乏味，缺乏情趣；解決問題，依靠家長；對(duì)待學(xué)生，不能一視同仁。班主任要拋開以往舊觀念，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理的機(jī)制，以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的。還要確立學(xué)生在班級(jí)里的主體地位，有目的地訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力，比如說：實(shí)行班干部的輪流執(zhí)政制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)！對(duì)待學(xué)生一視同仁，不

6、斷給予鼓勵(lì)，讓孩子不斷地去發(fā)現(xiàn)美！班主任還應(yīng)組織多種多樣的教育活動(dòng)，比如說：主題教育活動(dòng)，文藝體育活動(dòng)，社會(huì)公益活動(dòng)等，給每一位學(xué)生展示的機(jī)會(huì)！慢慢讓孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)！2 .成為教育的紐帶我國歷來就重視親子關(guān)系，重視父輩對(duì)子輩的家庭教育?！梆B(yǎng)不教，父之過”就是最通俗的體現(xiàn)。在當(dāng)代，家庭教育受到了普遍的重視。但是我國的家庭教育卻存在很大的誤區(qū)：家長不能把孩子擺在重要的位置；家長對(duì)子女的期望度過高，不能全面關(guān)心獨(dú)生子女的成長。具體表現(xiàn)在：（1）重視孩子的營養(yǎng)，忽視孩子的身體鍛煉；（2）重視孩子的物質(zhì)生活，忽視孩子的精神生活；（3）重視孩子的智力開發(fā)，文化學(xué)習(xí)，忽視孩

7、子的思想品德，個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)；（4）過分照顧孩子，忽視培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，自主意識(shí)，特別是抗挫折的心理承受能力。面對(duì)此種狀況，班主任就要做好家校溝通的橋梁，家長和學(xué)校目的一樣，都希望孩子好，這就需要班主任與家長進(jìn)行有效的溝通，那要如何溝通呢？首先與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要

8、家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以我在家長會(huì)上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！弊鹬丶议L是與學(xué)生家長溝通的第一原則，教師是我們的職業(yè)角色，生活中我們也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩

9、子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。班主任必須以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長家長進(jìn)行交流。對(duì)學(xué)生家長要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。本學(xué)期，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長進(jìn)行交流，取得了比較好的效果。作為班主任，在評(píng)論學(xué)生時(shí)要客觀如實(shí)，教師要樹立正確的“學(xué)生觀”，客觀地、全面、公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是

10、與學(xué)生家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。班主任在對(duì)家長介紹學(xué)生情況時(shí)，不可以漫不經(jīng)心或是毫無根據(jù)地對(duì)其子女做出能力和行為評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生任何不尊重、不客觀的評(píng)價(jià)，都不會(huì)被家長疏漏或遺忘，而只有傷害家長的感情，使他們?yōu)榇硕蟮絺?。因?yàn)榧议L都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的思想，假如教假如教師在家長過多列舉學(xué)生不好的方面，會(huì)嚴(yán)重挫傷家長的自尊心，造成一種“無藥可救”的印象。這不僅無助于問題的解決，也是一種極不合理，極不負(fù)責(zé)任的做法，最差的學(xué)生也還有他的閃光之處。3 .不拒絕，不恐懼聯(lián)網(wǎng)+向中小學(xué)教育的擴(kuò)展是必然的，而且互聯(lián)網(wǎng)的影響是空前的,它必將改變教育的傳統(tǒng)模式，也更好的響應(yīng)

11、新課程的改革和發(fā)展，是新課程發(fā)展的壓路機(jī)。隨著多媒體計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越普遍，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教育教學(xué)已提到了重要的議事日程。信息技術(shù)教育對(duì)教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。電視的普及使現(xiàn)代兒童的生活環(huán)境跟以前的有了很大的不同。電視提供了適合幼兒年齡特征的文化、娛樂活動(dòng)，有助于幼兒認(rèn)識(shí)五彩繽紛的大千世界。現(xiàn)在的孩子通過電視的多維視野，從電視熒屏上學(xué)到的東西并不亞于家庭和學(xué)校的教育，從一定意義上講，電視是孩子們的“第二家庭”、“第二課堂”，是父母和教師的替代物。哪怕是有堂而皇

12、之理由一一為了增長知識(shí)，長時(shí)間看電視總不是一件好事。只是有些情況也是客觀存在，如，放假了，父母都要上班，沒時(shí)間照看孩子，讓他到外面去撒野不放心，就把他們關(guān)在家里，孩子自控力不夠，就只能拿看電視消磨時(shí)光。那么該如何來勸說孩子們少看電視或看點(diǎn)真正能長見識(shí)的節(jié)目呢？如何來為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，使得孩子不會(huì)長時(shí)間呆在電視屏幕前呢？我的想法是，班主任可以在這方面加強(qiáng)引導(dǎo)，有以下幾個(gè)方面的工作可以做：1、教師在教學(xué)的過程中推介一些有益的電視節(jié)目：如動(dòng)物世界、世界地理、科學(xué)探索、百家講壇、百科探秘等。如歷史與社會(huì)課中放幾個(gè)相關(guān)片斷，做一些討論，對(duì)于那些看過能更多地發(fā)表意見的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，明確這是好的興趣。2、對(duì)于電視劇也不能一概否認(rèn)，盡量引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材的影視作品，像家有兒女，學(xué)生看看其實(shí)很有好處，不妨語文課上就讓學(xué)生寫寫看后感，作些點(diǎn)評(píng)。再比如亮劍、恰同學(xué)少年這些片子其實(shí)也是很好的教育題材，可以在課堂上用用。3、除了褒，還得貶，貶什么？就貶那些低俗、拖沓、除了娛樂性一無所有的電視劇，讓學(xué)生感受到其內(nèi)容空洞無物、其價(jià)值基本為無。喜歡這個(gè)是無品味