《職業(yè)與職業(yè)道德》PPT課件

1、PTP課件1職業(yè)與職業(yè)道德職業(yè)與職業(yè)道德( (素材素材) )PTP課件2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本講的教學(xué)，了解職業(yè)內(nèi)涵，熟悉職業(yè)的分類； 2、通過(guò)本講的教學(xué)，了解和掌握職業(yè)選擇的內(nèi)涵和基本方法； 3、通過(guò)本講的教學(xué)，熟悉并掌握基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則。PTP課件3教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1、確定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)選擇； 2、掌握基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則，倡導(dǎo)誠(chéng)信就業(yè)。PTP課件4教學(xué)素材 一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征職業(yè)的內(nèi)涵與特征二、職業(yè)的分類二、職業(yè)的分類 三、職業(yè)選擇職業(yè)選擇四、職業(yè)道德四、職業(yè)道德8PTP課件9PTP課件10PTP課件11PTP課件社會(huì)性社會(huì)性經(jīng)濟(jì)性經(jīng)濟(jì)性12PTP課件13PT

2、P課件職業(yè)工作職位PTP課件14二、職業(yè)的分類二、職業(yè)的分類 職業(yè)分類的實(shí)質(zhì)是精細(xì)的社會(huì)勞動(dòng)分工?，F(xiàn)職業(yè)分類的實(shí)質(zhì)是精細(xì)的社會(huì)勞動(dòng)分工?，F(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)體系是一種人力資源的配置，是社代社會(huì)的職業(yè)體系是一種人力資源的配置，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的重要組成部分；正確進(jìn)行職業(yè)分會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的重要組成部分；正確進(jìn)行職業(yè)分類，就是要正確體現(xiàn)社會(huì)分工，遵循經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的類，就是要正確體現(xiàn)社會(huì)分工，遵循經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的客觀規(guī)律；職業(yè)分類賦予勞動(dòng)者以勞動(dòng)角色，以客觀規(guī)律；職業(yè)分類賦予勞動(dòng)者以勞動(dòng)角色，以利于勞動(dòng)者能力和勞動(dòng)積極性的充分發(fā)揮。利于勞動(dòng)者能力和勞動(dòng)積極性的充分發(fā)揮。 PTP課件15二、職業(yè)的分類二、職業(yè)的分類 國(guó)際職業(yè)

3、標(biāo)準(zhǔn)分類（國(guó)際勞工組織）將職業(yè)分為8大類，83個(gè)小類、284個(gè)細(xì)類及1506個(gè)職業(yè)項(xiàng)目，所列職業(yè)共計(jì)1881個(gè)。 8大類包括專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務(wù)性工作者和有關(guān)工作者；銷售工作者；服務(wù)工作者；農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人；生產(chǎn)和有關(guān)勞動(dòng)者，運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者；不能按職業(yè)分類的其他勞動(dòng)者。 PTP課件16二、職業(yè)的分類二、職業(yè)的分類 我國(guó)的職業(yè)分類與國(guó)際勞工組織的分類方法相似，參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，在區(qū)分物質(zhì)資料生產(chǎn)與非物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，按從業(yè)人員所從事的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同一性或工作性質(zhì)的同一性進(jìn)行了職業(yè)分類，分為8大類66中類413小類1838個(gè)職業(yè)。PTP課

4、件17PTP課件18PTP課件19PTP課件2021 21世紀(jì)初我國(guó)急需的世紀(jì)初我國(guó)急需的16 16類人才類人才 2121世紀(jì)初我國(guó)急需的世紀(jì)初我國(guó)急需的1616類人才類人才 PTP課件21三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇（一）職業(yè)選擇內(nèi)涵一）職業(yè)選擇內(nèi)涵 職業(yè)選擇是勞動(dòng)者依據(jù)自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過(guò)程。 1、勞動(dòng)者是職業(yè)選擇主體，是擇業(yè)行為能動(dòng)的主導(dǎo)方面，各種職業(yè)則是被選擇的客體。 PTP課件22三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇（一）職業(yè)選擇內(nèi)涵一）職業(yè)選擇內(nèi)涵 2、職業(yè)選擇受勞動(dòng)者自身?xiàng)l件和職業(yè)要求的限制，不能任意進(jìn)行。一方面，勞動(dòng)者不可能具有從事

5、一切職業(yè)的能力與興趣；另一方面，各項(xiàng)職業(yè)由于有各自的勞動(dòng)對(duì)象、手段、勞動(dòng)條件和作業(yè)環(huán)境，對(duì)勞動(dòng)者能力也有相應(yīng)的特定要求。 3、職業(yè)選擇是勞動(dòng)者與職業(yè)崗位互相選擇、互相適應(yīng)的過(guò)程，是勞動(dòng)者作為主體主動(dòng)擇業(yè)的過(guò)程，同時(shí)又是職業(yè)選擇勞動(dòng)者的過(guò)程，這一過(guò)程在人們的職業(yè)生涯中可能會(huì)不止一次地發(fā)生。PTP課件23三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇（二）職業(yè)選擇理論（二）職業(yè)選擇理論 霍蘭德的職業(yè)性向理論 霍蘭德認(rèn)為，人格（包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的另一個(gè)重要因素。 PTP課件24 此圖的每一個(gè)角代表一個(gè)職業(yè)性向和一種職業(yè)類型?；籼m德指出：連線距離越短，兩種類型的職業(yè)相關(guān)系數(shù)就越大，適應(yīng)程度

6、就越高。 PTP課件25 根據(jù)不同的職業(yè)性向類型（學(xué)生可以登陸學(xué)校就業(yè)網(wǎng)開(kāi)展人才根據(jù)不同的職業(yè)性向類型（學(xué)生可以登陸學(xué)校就業(yè)網(wǎng)開(kāi)展人才素質(zhì)測(cè)評(píng)）可以參考選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)類型。素質(zhì)測(cè)評(píng)）可以參考選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)類型。PTP課件26PTP課件27三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇（三）理想職業(yè)的選擇（三）理想職業(yè)的選擇 理想職業(yè)是指人們對(duì)未來(lái)工作部門(mén)和工作種類的向理想職業(yè)是指人們對(duì)未來(lái)工作部門(mén)和工作種類的向往。選擇理想職業(yè)其實(shí)就是擇業(yè)者依據(jù)自己的職業(yè)期望和往。選擇理想職業(yè)其實(shí)就是擇業(yè)者依據(jù)自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)

7、與職業(yè)需求特征相符合的過(guò)程。求特征相符合的過(guò)程。 選擇理想的職業(yè)要做好兩個(gè)方面的工作：選擇理想的職業(yè)要做好兩個(gè)方面的工作： 一是要對(duì)職業(yè)進(jìn)行研究，了解職業(yè)與發(fā)展趨勢(shì)；一是要對(duì)職業(yè)進(jìn)行研究，了解職業(yè)與發(fā)展趨勢(shì)； 二是要了解自己，做好自我分析，確定自己的職業(yè)目二是要了解自己，做好自我分析，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。標(biāo)。PTP課件28三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇（三）理想職業(yè)的選擇（三）理想職業(yè)的選擇 1 1、對(duì)職業(yè)的研究可以采取以下幾種方式：、對(duì)職業(yè)的研究可以采取以下幾種方式： （1 1）閱讀和分析。）閱讀和分析。對(duì)關(guān)于職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及各對(duì)關(guān)于職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及各類職位名稱、工作分析的書(shū)籍進(jìn)行閱讀

8、和分析，了解職位類職位名稱、工作分析的書(shū)籍進(jìn)行閱讀和分析，了解職位的名稱、職責(zé)、工作環(huán)境、工作程序、工作內(nèi)容，以及工的名稱、職責(zé)、工作環(huán)境、工作程序、工作內(nèi)容，以及工作對(duì)人的興趣、資質(zhì)、身體條件、受教育程度等方面的要作對(duì)人的興趣、資質(zhì)、身體條件、受教育程度等方面的要求。求。 （2 2）訪談。）訪談。 （3 3）瀏覽各類人才市場(chǎng)網(wǎng)站。）瀏覽各類人才市場(chǎng)網(wǎng)站。 （4 4）實(shí)習(xí)。）實(shí)習(xí)。這是一種比較全面地了解職業(yè)的方法。這是一種比較全面地了解職業(yè)的方法。 PTP課件29三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇（三）理想職業(yè)的選擇（三）理想職業(yè)的選擇 2 2、做好自我表現(xiàn)分析，主要是思考和處理好三個(gè)問(wèn)、做好自我表現(xiàn)分

9、析，主要是思考和處理好三個(gè)問(wèn)題：題： 自省的動(dòng)機(jī)和需要自省的動(dòng)機(jī)和需要-我到底想干什么？我到底想干什么？ 自省的才干和能力自省的才干和能力-我到底能干什么？我到底能干什么？ 自省的態(tài)度和價(jià)值觀自省的態(tài)度和價(jià)值觀-我到底為什么干？我到底為什么干？PTP課件30三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 （1 1）自省的動(dòng)機(jī)和需要，）自省的動(dòng)機(jī)和需要，是對(duì)自己的職業(yè)興趣的認(rèn)是對(duì)自己的職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)。測(cè)試職業(yè)興趣的方法主要是：識(shí)。測(cè)試職業(yè)興趣的方法主要是： 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，就是讓被測(cè)試者完成現(xiàn)有的職業(yè)興趣就是讓被測(cè)試者完成現(xiàn)有的職業(yè)興趣問(wèn)卷，通過(guò)測(cè)試結(jié)果，得到其感興趣的職業(yè)，常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷，通過(guò)測(cè)試結(jié)果，

10、得到其感興趣的職業(yè)，常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)有：庫(kù)德測(cè)驗(yàn)、霍蘭德測(cè)驗(yàn)和有：庫(kù)德測(cè)驗(yàn)、霍蘭德測(cè)驗(yàn)和ACTACT測(cè)驗(yàn)等。測(cè)驗(yàn)等。 經(jīng)驗(yàn)法，經(jīng)驗(yàn)法，是建立在對(duì)職業(yè)有一些認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓員是建立在對(duì)職業(yè)有一些認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓員工把自己所從事的職業(yè)和其他所熟悉的職業(yè)進(jìn)行比較，以工把自己所從事的職業(yè)和其他所熟悉的職業(yè)進(jìn)行比較，以考察最喜歡職業(yè)的一種方法?？疾熳钕矚g職業(yè)的一種方法。 PTP課件31PTP課件32PTP課件33三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 （2 2）自省的才干和能力）自省的才干和能力，是對(duì)自己職業(yè)能力的認(rèn)，是對(duì)自己職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)。職業(yè)能力包括一般能力和特殊能力。識(shí)。職業(yè)能力包括一般能力和特殊能力。 一般能力一般

11、能力通常又稱為智力，是從事各種職業(yè)活動(dòng)必須通常又稱為智力，是從事各種職業(yè)活動(dòng)必須具備的基本能力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能具備的基本能力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力、想象力等；力、想象力等； 特殊能力特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、運(yùn)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、運(yùn)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、事務(wù)能力、空間判斷能力等。力、事務(wù)能力、空間判斷能力等。 PTP課件34三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 常用的一般能力測(cè)試方法主要有：智商測(cè)試法、韋克常用的一般能力測(cè)試方法主要有：智商測(cè)試法、韋克斯勒測(cè)試

12、量表、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。斯勒測(cè)試量表、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。 韋克斯勒測(cè)試量表韋克斯勒測(cè)試量表。測(cè)試由言語(yǔ)和操作兩部分組成。 言語(yǔ)量表言語(yǔ)量表包括包括知識(shí)、理解、計(jì)算、相似性、記憶廣度、詞匯六個(gè)部分； 操作量表操作量表包括包括數(shù)字符、完善圖片、機(jī)械設(shè)計(jì)、圖片排列、物體裝置五個(gè)分測(cè)驗(yàn)。 圖片排列：知覺(jué)組織能力和對(duì)社會(huì)情景的理解能力 數(shù)字符號(hào)：知覺(jué)判別速度下組織能力PTP課件35三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)量人的推理能力、清晰知，主要測(cè)量人的推理能力、清晰知覺(jué)和思維以及發(fā)現(xiàn)和利用自己所需要信息等能力。該測(cè)試覺(jué)和思維以及發(fā)現(xiàn)和利用自己所需要信息等能力。該測(cè)試共有共有

13、6060個(gè)題目，依次分為個(gè)題目，依次分為A A、B B、C C、D D、E E五組，每組五組，每組1212題。從題。從A A組到組到E E組，難度逐步增加，同時(shí)每組內(nèi)部題目也是組，難度逐步增加，同時(shí)每組內(nèi)部題目也是由易到難排列。由易到難排列。 A A組主要是測(cè)試視覺(jué)辨別、圖形比較、圖形想象等；組主要是測(cè)試視覺(jué)辨別、圖形比較、圖形想象等； B B組主要測(cè)試類同、比較、圖形組合等；組主要測(cè)試類同、比較、圖形組合等； C C組主要測(cè)試比推、圖形組合；組主要測(cè)試比推、圖形組合； D D組主要測(cè)試系列關(guān)系、圖形套合；組主要測(cè)試系列關(guān)系、圖形套合； E E組主要測(cè)試組套互換等抽象推理能力。組主要測(cè)試組套互

14、換等抽象推理能力。PTP課件36三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 特殊能力的測(cè)試主要需要一些心理測(cè)試儀器的配合特殊能力的測(cè)試主要需要一些心理測(cè)試儀器的配合運(yùn)用，已在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的有文字能力測(cè)試、心理運(yùn)運(yùn)用，已在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的有文字能力測(cè)試、心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試、創(chuàng)造力測(cè)試等。動(dòng)能力測(cè)試、創(chuàng)造力測(cè)試等。 文字能力測(cè)試包括：快速閱讀能力、文件整理的效文字能力測(cè)試包括：快速閱讀能力、文件整理的效率、文字校對(duì)的正確性等等；率、文字校對(duì)的正確性等等； 心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試用于測(cè)量一個(gè)人運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的速心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試用于測(cè)量一個(gè)人運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的速度、靈活性、協(xié)調(diào)性和其他身體運(yùn)作方面的特征。度、靈活性、協(xié)調(diào)性和其他身體運(yùn)作方

15、面的特征。 創(chuàng)造力測(cè)試是指獨(dú)立自主的創(chuàng)造出前所未有的新事創(chuàng)造力測(cè)試是指獨(dú)立自主的創(chuàng)造出前所未有的新事物的能力，是人的一種高級(jí)能力，衡量指標(biāo)有：流暢物的能力，是人的一種高級(jí)能力，衡量指標(biāo)有：流暢性、變通性、獨(dú)特性。性、變通性、獨(dú)特性。PTP課件37三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 職業(yè)能力測(cè)定的基本方法職業(yè)能力測(cè)定的基本方法 1、教育測(cè)試法 2、心理測(cè)量法 3、面試 4、現(xiàn)場(chǎng)考察 5、情景模擬 6、作品分析與背景分析 7、知識(shí)水平鑒定 8、心智能力測(cè)定PTP課件38三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 （3 3）自省的態(tài)度和價(jià)值觀，是對(duì)自己職業(yè)）自省的態(tài)度和價(jià)值觀，是對(duì)自己職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。 職業(yè)價(jià)值

16、觀是個(gè)人對(duì)某一職業(yè)的價(jià)值判斷。職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)某一職業(yè)的價(jià)值判斷。 每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀不同，因而對(duì)某一職業(yè)每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀不同，因而對(duì)某一職業(yè)的評(píng)價(jià)和取向也會(huì)不同。的評(píng)價(jià)和取向也會(huì)不同。 有的喜歡與人打交道的職業(yè)，有的喜歡與物有的喜歡與人打交道的職業(yè)，有的喜歡與物打交道的職業(yè)，有的喜歡運(yùn)用腦力的職業(yè)，有的打交道的職業(yè)，有的喜歡運(yùn)用腦力的職業(yè)，有的喜歡社會(huì)地位高的職業(yè)，有的喜歡安全穩(wěn)定的職喜歡社會(huì)地位高的職業(yè)，有的喜歡安全穩(wěn)定的職業(yè)，有的喜歡經(jīng)濟(jì)收入高的職業(yè)等等。業(yè)，有的喜歡經(jīng)濟(jì)收入高的職業(yè)等等。 PTP課件39三、職業(yè)選擇三、職業(yè)選擇 職業(yè)價(jià)值的內(nèi)容與測(cè)試方法介紹職業(yè)價(jià)值的內(nèi)容與測(cè)試方法介紹 職業(yè)價(jià)值：利他、舒適、自立、地位、成就職業(yè)價(jià)值：利他、舒適、自立、地位、成就 人際關(guān)系價(jià)值測(cè)試：人際關(guān)系價(jià)值測(cè)試：衡量一個(gè)人在處理與他人