2017湖北省技能高考文化綜合考試大綱

1、 .wd.2017 年湖北省普通高等學校招收中職畢業(yè)生技能高考文化綜合考試大綱2017 年普通高等學校招收中職畢業(yè)生技能高考，是由中等職業(yè)學校含普通中專、職業(yè)高中、技工學校和成人中專畢業(yè)生參加的選拔性考試，因此該考試須具有一定的信度、效度和必要的區(qū)分度。文化綜合考試大綱包括語文、數(shù)學、英語三個局部。語文局部參照教育部公布的?中等職業(yè)學校語文教學大綱?，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學校語文教學的實際制定；數(shù)學局部參照教育部公布的?中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱?，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學校數(shù)學教學的實際制定數(shù)學符號使用現(xiàn)行國家標準；英語局部參照教育部公布的?中等職業(yè)學校英語教學大綱?，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學校英

2、語教學的實際制定。文化綜合為一份試卷，包括語文、數(shù)學、英語三個局部，總分 210 分，其中語文、數(shù)學各 90 分，英語 30 分?？荚嚂r間 150 分鐘。第一局部 語 文 一、 考試能力要求 語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。A識記，指識別和記憶，是語文能力的最根本的層級。B理解，指領會并能作簡單的解釋，是在識記的根底上高一級的能力層級。C分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的根底上，進一步提高了的能力層級。D表達應用，指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為根底，在表達方面開展了的能力層級。E鑒賞評價，指對閱讀材

3、料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為根底，在閱讀方面開展了的能力層級。二、 考試內(nèi)容與考核要求 1語言知識和語言表達（1） 漢字 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。A 識記并正確書寫現(xiàn)代常用標準漢字。A （2） 詞語正確使用詞語包括實詞、虛詞。D 3句子 辨析、判斷病句。D 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、構(gòu)造混亂；表意不明，不合邏輯。 變換句式。D 包括：主動句與被動句包括“把字句、肯定句與否認句，常式句與變式句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感慨句之間的變換。 根據(jù)語言環(huán)境仿句。D （4） 正確使用標點符號。D （5） 鑒別常見的修辭手法以及修辭手法的正確運用。D 常

4、見的修辭手法包括：比喻、借代、夸大、比較、設問、反問、排比、對偶。（6） 擴寫語句，壓縮或概括語段。D 2文學常識（1） 識記中國、外國文學史上重要作家及其時代國別、代表作及作品中的典型人物。A （2） 識記一些古代重要的文學體裁的根本常識。A （3） 了解詩歌、散文、小說、戲劇的根本特點。B 3古代詩文閱讀（1） 理解常見文言實詞在文中的含義，尤其能辨析同一詞語在不同語境中的不同含義及古今詞義的區(qū)別。B （2） 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法之、其、而、那么、乃、以、于、為、安、耳、夫、蓋、何、焉、矣、哉、乎、也、所。B （3） 理解與鑒別不同的文言句式：判斷句、被動句、省略句、狀語后置

5、句、賓語前置句包括動賓和介賓前置、定語后置句。B （4） 理解與鑒別不同的文言詞類活用。B （5） 理解并翻譯淺易的文言文句子。B （6） 篩選文中信息，概括中心意思和評價作者的觀點態(tài)度。C （7） 賞析淺易的古典詩詞。包括字詞含義及畫面形象、思想內(nèi)容及情感抒發(fā)、語言品味及修辭手法、構(gòu)思技巧及詩歌風格等。E 4現(xiàn)代文閱讀（1） 理解文中重要詞語和句子的含義。B （2） 篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點。C （3） 概括、評析文章的根本觀點或文章主旨。C、E （4） 簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、E （5） 分析文章的主要寫作特點： 把握文章的語言特點如樸實、幽默、富有文采等C、E 辨析

6、文中修辭手法的運用。C、E 辨析文中語言表達方式記敘、描寫、議論、抒情、說明及綜合運用。C、E 掌握文章的文體特點理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及常見的論證方法；能分析敘事文學作品中人物描寫的手段肖像、神態(tài)、動作、語言、心理描寫，情節(jié)的安排順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出構(gòu)造散文的主要線索。C、E 5寫作 能寫一般性的記敘文、說明文及常見的應用文。應用文寫作范圍：通訊通訊報道對現(xiàn)實生活中有報道價值的人和事作真實報道。短評對一件事、一個觀點、一種思想行為、一種風氣等作出針對性的分析評論。個人總結(jié)對過去工作、學習、

7、生活、思想中所取得成績、存在的缺點和找出的經(jīng)歷教訓作具體歸納。書信包括一般書信如親戚、朋友、同事之間交流思想、商量工作、研究問題的書信和專用書信重點是：感謝信、慰問信、建議書、決心書、賀信、挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書。（1） 記敘文考試要求 D 可以記人為主，也可以敘事為主。 敘事應有條理，有詳略；抒情、議理應寄于人、事、物上，防止空洞。 能用多種描寫手段刻畫人物形象。 語言力求生動，在表達、描寫的根底上，適當開展抒情和議論。 內(nèi)容積極安康。 語言通順，構(gòu)造完整。文字書寫正確，字跡工整。（2） 說明文考試要求 D 能準確介紹說明對象的性質(zhì)、特點、成因、用途等。 說明順序要合理，要符合說明對象的自身特點。

8、說明的主次、詳略得當，中心意思表達突出。 語言通順，構(gòu)造完整。文字書寫正確，字跡工整。（3） 應用文考試要求 D 格式標準。 稱謂及其用語正確、得體。 文章目的、要求明確。 內(nèi)容符合事理。 語言通順，構(gòu)造完整。文字書寫正確，字跡工整。三、 考試形式與試卷構(gòu)造 1答卷方式：閉卷、筆試?？荚囉脮r約 70 分鐘。 2試卷包括單項選擇題、綜合題和寫作題?？偡种?90 分，試卷構(gòu)造如下表：題型 題量 小題分 分值 考試內(nèi)容 單項選擇題 7 3 21 語言知識和語言表達、文學常識 3 3 9 文言文閱讀 綜合題 7 / 30 1文言文句子翻譯；2語言表達應用；3古代詩歌鑒賞；4現(xiàn)代文閱讀。 寫作題 1 3

9、0 30 書面表達 合 計 18 / 90 四、 補充說明 各校復習備考在自己選定的教材根底上，增補如下文言文閱讀考察篇目：?勸學?荀子?過秦論?賈誼?廉頗藺相如列傳?司馬遷?阿房宮賦?杜牧?師說?韓愈?前赤壁賦?蘇軾?促織?蒲松齡第二局部數(shù) 學一、 考試要求 數(shù)學科目考試的宗旨是：測試考生的中學數(shù)學根底知識、根本技能、根本思想和方法，考察考生的中學數(shù)學根本運算能力、邏輯思維能力和運用所學知識分析和解決簡單實際問題的能力考試要求按照知識要求從低到高分為如下三個層次：1了解：初步知道知識的含義及其簡單應用2理解：懂得知識的概念和規(guī)律定義、定理、法那么等，以及與其他相關(guān)知識的聯(lián)系3掌握：能夠應用知

10、識的概念和規(guī)律去解決一些問題二、 考試內(nèi)容與考核要求 1集合與充要條件（1） 理解集合，元素，數(shù)集，空集，有限集，無限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，補集的概念. （2） 了解集合中元素確定性、互異性、無序性的概念. 3了解元素與集合的字母表示及關(guān)系符號. （4） 了解常用數(shù)集、空集、全集的字母表示. （5） 掌握集合的列舉與描述表示法. （6） 了解平面內(nèi)點集的表示法. （7） 掌握集合子集、真子集、集合相等的關(guān)系符號. （8） 掌握交集、并集、補集的表示法. （9） 掌握交集、并集、補集的運算及性質(zhì). （10） 理解充分條件、必要條件、充要條件的概念. （11） 掌握充分條件

11、、必要條件、充要條件的判斷. 2不等式（1） 掌握比較實數(shù)大小的方法. （2） 了解不等式加法、乘法、傳遞的根本性質(zhì). （3） 理解區(qū)間、區(qū)間的端點、開區(qū)間、閉區(qū)間、半開區(qū)間、有限區(qū)間、無限區(qū)間的概念. （4） 掌握開區(qū)間、閉區(qū)間、半開區(qū)間、有限區(qū)間、無限區(qū)間的表示. （5） 掌握一元一次不等式、分式不等式、一元二次不等式的求解.（6） 掌握含絕對值不等式 x a、 x a、ax+bc、ax+bca0，c0的求解. （7） 掌握不等式解集的區(qū)間表示. 3函數(shù)（1） 理解函數(shù)、自變量、定義域、值域、解析法、列表法、圖像法、單調(diào)性、增函數(shù)、減函數(shù)、單調(diào)區(qū)間、增區(qū)間、減區(qū)間、奇偶性、對稱軸、對稱中心

12、、奇函數(shù)、偶函數(shù)、非奇非偶函數(shù)、分段函數(shù)的概念. （2） 掌握函數(shù)定義域的求解. （3） 了解函數(shù)概念中兩個要素的運用. （4） 了解平面內(nèi)任意點的對稱點的坐標特征. （5） 掌握函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的判斷. 4指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（1） 掌握實數(shù)指數(shù)冪的運算法那么. （2） 理解冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)、對數(shù)的底、真數(shù)、常用對數(shù)、自然對數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念. （3） 了解常見冪函數(shù)y=x、y=x、y=x2、y=x3、y=x-1、y=x-2的圖像與性質(zhì). （4） 了解指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì). （5） 掌握對數(shù)的根本性質(zhì). （6） 了解常用對數(shù)與自然對數(shù)的記法. （7） 掌握積、商、冪的對數(shù)運算法那么.

13、（8） 掌握對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì). 5三角函數(shù)（1） 理解角、正角、負角、零角、任意角、象限角、界限角、終邊一樣的角、弧度角、角度制、弧度制的概念. （2） 了解象限角、界限角、終邊一樣的角的集合表示. （3） 掌握角度與弧度的互化關(guān)系. （4） 了解圓弧長、半徑、弧度角的關(guān)系及應用. （5） 理解任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的概念. （6） 了解各象限角的正弦函數(shù)值、余弦函數(shù)值、正切函數(shù)值的正負號判斷. （7） 掌握界限角的正弦函數(shù)值、余弦函數(shù)值、正切函數(shù)值. （8） 掌握同角正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的根本關(guān)系式. （9） 掌握含有正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的式子的化簡與求值（

14、10） 掌握任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的誘導公式的運用（11） 了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)（12） 掌握正弦函數(shù)值、余弦函數(shù)值、正切函數(shù)值求指定范圍內(nèi)的特殊角的方法. 6數(shù)列（1） 理解數(shù)列、項、首項、項數(shù)、有窮數(shù)列、無窮數(shù)列、通項或一般項、通項公式的概念. （2） 了解數(shù)列通項公式確實定. （3） 理解等差數(shù)列、公差、等比數(shù)列、公比的概念. （4） 了解公差、公比、通項或一般項、前n項和的字母表示. （5） 掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的中項公式，通項公式，前n項和公式的運用. 7平面向量 （1） 理解數(shù)量、向量、向量的模、零向量、單位向量、平行共線向量、相等向量、自由向量、負向

15、量、向量的加法、和向量、向量的減法、差向量、向量的數(shù)乘運算、向量的線性運算、向量的坐標的概念. （2） 了解向量加法具有的性質(zhì). （3） 向量數(shù)乘運算滿足的法那么. （4） 了解向量的坐標表示. （5） 掌握向量的模的計算. （6） 掌握向量線性運算、平行共線向量、垂直向量的坐標表示. （7） 理解兩向量夾角、內(nèi)積的概念. （8） 了解兩向量夾角的取值范圍. （9） 了解向量內(nèi)積的幾個重要結(jié)果和滿足的運算律. （10） 掌握向量內(nèi)積的坐標表示. 8直線和圓的方程（1） 掌握任意兩點間的距離公式和線段中點的坐標公式. （2） 理解直線的傾斜角、斜率、橫截距、縱截距、點斜式方程、斜截式方程、一般式

16、方程的概念. （3） 了解直線傾斜角的取值范圍. （4） 掌握過任意兩點的直線的斜率公式. （5） 理解二元一次方程與直線間的關(guān)系. （6） 掌握直線的點斜式方程、斜截式方程、一般式方程確實定. （7） 掌握兩直線位置關(guān)系的判斷. （8） 掌握兩直線平行和垂直的條件及運用. （9） 掌握兩相交直線的交點坐標的計算. （10） 理解兩直線夾角的概念及取值范圍. （11） 掌握點到直線的距離公式. （12） 理解圓、圓心、半徑、圓的標準方程、圓的一般方程的概念. （13） 了解確定圓的條件. （14） 掌握圓的標準方程、一般方程確實定. （15） 了解直線和圓的位置關(guān)系的判斷. 三、考試形式與試卷

17、構(gòu)造 1答題方式：閉卷、筆試不允許使用計算器2. 考試時間：約 60 分鐘3. 試卷題型：選擇題和非選擇題. 全卷總分值 90 分，試卷構(gòu)造如下：題型 題量 小題分 分值 單項選擇題 6 5 30 填空題 4 6 24 解答題 3 12 36 合計 13 90 第三局部 英 語 一、 考試要求 英語局部的考試要求是測試考生的英語根底知識及其應用的能力；測試考生的英語閱讀理解、判斷和推理的能力。 二、 考試內(nèi)容與考核要求 （一） 詞匯：掌握?中等職業(yè)學校英語教學大綱?根底模塊較高要求局部的詞匯。（二） 語法：掌握以下語法工程的形式和意義。 1名詞：名詞所有格；名詞的單、復數(shù)。2代詞：人稱代詞、物

18、主代詞、反身代詞和不定代詞。 3數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞。4介詞：常用介詞和介詞短語。5冠詞：不定冠詞和定冠詞。6連詞：常用連詞和連詞短語。7形容詞：形容詞的比較級和最高級。8副詞：副詞的比較級和最高級。 9動詞：系動詞、行為動詞、助動詞和情態(tài)動詞。 10時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進展時和現(xiàn)在完成時。 11被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、一般過去時的被動語態(tài)和一般將來時的被動語態(tài)。 12非謂語動詞：動詞的不定式、動詞的現(xiàn)在分詞和動詞的過去分詞。 13句子種類：陳述句、疑問句、祈使句和感慨句。 14簡單句以及“There be句型。 15并列句。 16主從復合句：（1） 賓語從句

19、。（2） 時間、條件、原因和目的狀語從句。（3） 定語從句。（4） 主語從句和表語從句。三閱讀理解1理解文章的具體信息。2理解文章的主旨、要義和作者的意圖。3根據(jù)文章的具體信息進展準確的判斷和推理。 4. 根據(jù)文章上下文、構(gòu)詞法推斷生詞的詞義。三、考試形式與試卷構(gòu)造 1考試形式：閉卷、筆試。2考試時間：約 20 分鐘。3考試題型：選擇題?？偡种?30 分，試卷構(gòu)造如下：題型 題量 小題分 分值 單項選擇題 10 2 20 閱讀理解 5 2 10 合計 15 30 文化綜合試卷 題型例如語 文 一、單項選擇題在每題給出的四個備選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將其選出。未 選、錯選或多項

20、選擇均不得分。 1以下詞語中，加點的字讀音有誤的一項為哪一項A愜qi意應酬xun停滯zhB菁qn華蹣pn跚纖qin維C瑣屑xi婆娑su停泊bD折zh騰桎梏陡du峭【答案】B 2以下各項中，沒有語病的一項為哪一項A對于小張來說，通往大棗莊的這條路太熟悉了。B夜深了，整棟教學樓一片漆黑，只有高三2班的教室還亮著燈。C在全國政協(xié)會議上，對惡意不執(zhí)行法院判決的人，有的人主張判刑，有的人不主張判刑。他同意這種主張。D在新的一年里，中華民族這條巨龍一定會騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來?！敬鸢浮緿 閱讀下面的文言文，完成 35 題。晏子為齊相，出，其御注之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬

21、，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者，妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。其后，夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。 選自?晏子春秋內(nèi)篇雜上? 注御：駕車，此處指駕車的人。3對以下語句中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項A既而歸既而：過了一會，不久B其妻請去去：前往C然子之意意：心意，神情D妾是以求去也是以：因此【答案】B 4以下各項中，加點的字與“身相齊國的“相用法不同的一項為哪一項A假舟楫者，非能水也?勸學?B舍相如廣成傳舍?廉頗藺相如列傳? C乃使其從者衣

22、褐懷其璧?廉頗藺相如列傳?D宮中尚促織之戲，歲征民間?促織?【答案】D 5以下對這篇文言短文的分析，不正確的一項為哪一項A本文意在說明人在任何時候都應謙虛慎重，切不可驕傲自滿。B車夫志得意滿，不僅因為主人有卿相的身份，更主要的是他比晏子高。C車夫的妻子是一個善于發(fā)現(xiàn)丈夫錯誤并能催促丈夫改正的賢妻。D晏子舉薦車夫是因為他認識到人難免會犯錯誤，知錯就改的人也是人才?！敬鸢浮緽 二、綜合題 6請把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。晏子怪而問之，御以實對。 【參考答案】晏子覺得奇怪就問他，車夫把實情告訴了晏子。7將下面三個短句改寫成一個長句。不能增刪內(nèi)容，個別字詞可調(diào)整音樂是由旋律和節(jié)奏組成的

23、旋律能表達一定感情節(jié)奏能變換旋律的強弱【參考答案】音樂是由能表達一定感情的旋律和能變換旋律強弱的節(jié)奏組成的。8將“海浪“像“堤岸擴展成感情色彩完全相反的兩個句子。【參考答案】蔚藍的天空下，大海有節(jié)奏地起伏著，海浪像小姑娘的手，溫柔地撫摸著堤岸。天空雷鳴電閃，大?？衽匦鷩讨?，海浪像魔鬼張著的大口，不停地撕噬著堤岸。9閱讀下面一首詞，完成后面的問題。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏單獨愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故一句，借梅花寫出詞人怎樣的品格？【參考答案】雖飽受摧殘，但至死也不會改變高尚的品格和堅貞的節(jié)操。閱讀下面

24、的文字，完成 1013 題。挑 山 小思 到過泰山的朋友，回來自有說不完的話題，當然離不開中天門、南天門、十八盤、石刻、觀日石頭臺階陡直得怎樣叫人雙腿發(fā)軟；誰要三步一喘，四步一停；誰只走到一半路程，便覺小小一個相機也變成可怕的負擔。至于風景，各人挑自己心愛的來說，加上拍回來的照片，總算使我這個暫時無緣朝山者，略略認識了那“五岳之首的面貌。但給我印象最深的，卻不是泰山風光，而是無論他們從哪一個角度描述泰山，盡管所說所感各異，但都不約而同，絕不漏掉會帶著歉疚神情說到一些人。那些人，他們叫作挑夫我對這名稱不大滿意，覺得有點不tuti ，但一時又不知道管他們叫什么，就先這樣叫吧。挑夫每人憑一根扁擔，幾

25、條繩索，把一擔擔沉甸甸的糧食及日用品，由山腳挑到山上去，為的是建筑新旅舍。我看過一幀照片，幾個大概二三十歲的男人，挑一根大柱，使勁兒向臺階上走。最近鏡頭的一個，身體不太健碩。滿是補丁而退色的藍衣，給汗水染得深一塊淺一塊的顏色，在照片中變得特別顯眼。臉上肌肉繃得緊緊的，加上汗水的亮光，使人覺得他的臉剛上過漆，還沒有干的樣子。看他們的雙腿的姿勢，大概猜得到他們肩上的負荷有多重。不過，就是很有聯(lián)想力的人，也不大容易明白，挑一擔糧食上泰山，終究是什么滋味。 最近，在?散文?月刊里，看到馮驥才寫的一篇文章，才知道那些挑夫，在泰山，習慣叫作 “挑山工。他們挑著重擔上山時，總在石頭臺階上作折尺形路線走，“先

26、從臺階的一端起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺階的另一端；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到一端再轉(zhuǎn)回來，一曲一折向上登，每次轉(zhuǎn)身，扁擔都要換一次肩。這樣才能不使垂掛在扁擔前頭的東西碰在臺階的邊緣上，也為了省力挑山工登一次山，大約多于游人們路程的一倍?？赐昴瞧恼?，那照片上像上了漆的臉龐、朋友歉疚的神情，全都在腦海泛起了?！疤羯焦ぃ嵌嗝葱蜗蠡囊粋€名詞！“挑山，山在肩上，該是何等的艱辛？可是，那些古已有之的行業(yè)，直到今天，仍有許多人，一干幾十年，默默地，讓汗水滴濕每一級泰山臺階。再想想山城里拉木頭車的人、長江岸上的纖夫，突然覺得，中國百姓，似乎與肩頭重擔結(jié)下不解之緣。他們默默無語，他們長歌當哭

27、，但卻并不抱怨，好一副挑山的氣概！想到這點，我想我該明白朋友對挑山工的歉疚心情。 文章有改動10根據(jù)文中的注音寫出正確的漢字：tuti 【答案】妥帖 11文章開場為什么要寫朋友們登山的感覺？結(jié)尾為什么要從挑山工寫到中國百姓？ 【參考答案】強調(diào)朋友們登山的困難和辛苦，為下文寫挑山工上山的艱辛作了鋪墊。將挑山工的精神擴展到中國百姓，深化了文章主題。 12簡要分析文中畫線的和兩處在描寫上有何不同。 【參考答案】1處是靜態(tài)畫面，處是動態(tài)畫面。2處以肖像描寫為主，處以動作描寫為主。3處突出個人形象，處突出群體形象。 13以下對本文的賞析，不正確的一項為哪一項A文章開場列舉許多泰山地名，寫出了泰山景點之多

28、，交代了朝山者眾多的原因。 B“挑山一詞生動形象地表現(xiàn)了泰山挑夫的艱辛以及肩挑重擔的氣概。 C“他們長歌當哭，但卻并不抱怨寫出了中國百姓面對生活困難時的堅韌。 D文章用特寫的畫面突出了挑山工的形象，語言質(zhì)樸，構(gòu)造完整，感情真摯。 【答案】A 三、寫作題 例一：請以班級的名義寫一份“不亂吐亂扔，美化校園、凈化校園的建議書。字數(shù)不少于350 字。參考答案略例二：在你的學習用品中，任選一種用品如書包、文具盒，寫一篇說明文。字數(shù)不少于400 字。參考答案略數(shù) 學 一、單項選擇題在每題給出的四個備選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將其選出。未選、錯選或多項選擇均不得分.1以下函數(shù)中在定義域內(nèi)為單

29、調(diào)遞增的奇函數(shù)的是A f x( ) = x2 -1 B f x( ) = x3C f x( ) = 53 x D f x( ) = log2x 2假設Sn 為等比數(shù)列an的前n項和，且a3 = 2S2 +1與a4 = 2S3 +1，那么公比q =A-3 B-1 C1 D3 【參考答案】1.B；2.D. 二、填空題將正確答案填在題中的橫線上. 3. 函數(shù) f x( )= 1-3x +的定義域用區(qū)間表示為. 【參考答案】3. - -,13 -13,0 . 三、解答題解容許寫出文字說明、證明過程或演算步驟. 4解答以下問題：求經(jīng)過直線l1： x+ - =2y40與l2 ：2x- - =y30 的交點

30、且平行于直線l3：2x+ - =y30 的直線l 的一般式方程；5 分求圓C ： x2 + y2 + 2x-4y + =10的半徑和圓心坐標；4 分判斷中直線l 與中圓C 之間的位置關(guān)系.3 分【參考解答】x + - =2 4 0yx = 2由于，得，即l1 與l2 的交點坐標為(2,1) 2x - - =y 3 0y =1 而直線l3的斜率為-2 ，又所求直線平行于l3，得直線l 的斜率為-2 因此直線l 的點斜式方程為 y - =- -12(x2) 故直線l 的一般式方程為2x+ - =y50 將圓 x2 + y2 +2x-4y + =1 0的方程化為標準形式，得(x+1)2 +(y -2

31、)2 = 22故該圓的半徑r = 2，圓心為C ( 1- ,2) 2221+由于圓心C( 1- ,2) 到直線l 的距離為d = | 2 - + -( 1)25| = 5 而d r ，因此直線l 與圓C 相離英 語 英語局部包括兩節(jié)：英語根底知識及其應用、閱讀理解。 第一節(jié)：英語根底知識及其應用本節(jié)共 10 小題，每題 2 分，共 20 分。每題在一句話中留出空白，要求考生從所給的 4 個備選項中選出可以填入題中空白處的 1 個最正確選項。本節(jié)測試考生英語詞匯、英語語法的掌握情況。例：I. 單項選擇題1. _ no one here who can deal with the problem.

32、 A. There was B. There were C. There are D. There is 【參考答案】D 此題測試的是“There be句型。2. Who _ the piano now? My sister Mary. A. plays B. played C. is playing D. will play 【參考答案】C 此題測試的是現(xiàn)在進展時時態(tài)。3. A fireman discovered the _ of the fire. A. cause B. reason C. truth D. fact 【參考答案】A 此題測試的是名詞的識別。第二節(jié)：閱讀理解本節(jié)共 5

33、小題，每題 2 分，共 10 分。根據(jù)所提供的短文閱讀量 250350 詞，要求考生從短文后每題所給的 4 個備選項中選出 1 個最正確選項。本節(jié)測試考生的英語閱讀理解能力，要求考生理解閱讀材料的主旨大意，找出閱讀材料的具體信息，并對此進展準確的判斷和推理。例：II. 閱讀理解Tea drinking was common in China for nearly one thousand years before anyone in Europe had ever heard about it. People in Britain were much slower in finding out

34、 what tea was like. It could not be bought in shops and some people had it sent from Holland. They were not sure how to use it. They thought it was a vegetable and tried cooking the leaves. Then they served them mixed with butter and salt. They soon discovered their mistake but many people used to s

35、pread the used tea leaves in bread and give them to their children as sandwiches. There was very little tea and it remained expensive in England until the ships of the East India Company began to bring it direct from China early in the seventeenth century. During the next few years so much tea came

36、into the country that the price fell and many people could afford to buy it. At the same time people on the Continent were becoming fonder of tea. One day a famous French lady decided to see what tea tasted like when milk was added. She was satisfied. Her friends copied the way she did: they also drank their tea with milk in it. Slowly this habit spread until it reached England and today only very few Britons drink tea without milk. At first, tea was usually drunk after dinner in