信息技術(shù)課堂滲透德育教育案例

1、信息技術(shù)課堂滲透德育教育案例PERSONAL RESUMEDocument serial number NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108-信息技 術(shù)課堂 滲透德 育教育信息與信息技術(shù)教學(xué)案例【上課類(lèi)型】新授課【內(nèi)容分析】新學(xué)期面對(duì)新高一學(xué)生授的第一節(jié)信息技術(shù)課，內(nèi)容來(lái)自浙教版必修模塊信息技術(shù)基 礎(chǔ)一書(shū)信息與信息技術(shù)章節(jié)的第一課時(shí)。這一章分為：1.1信息及其特征；1.2信息的編碼；1.3信息技術(shù)。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)于本章內(nèi)容的教學(xué)建議提供了兩 個(gè)方案，具體如下：方案一：節(jié)號(hào)節(jié)名內(nèi)容課時(shí)1.1信息及特征信息、信息的特征11.2信息的編碼二進(jìn)制代碼，二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)

2、、十六進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn) 換，字符、聲音、圖像、視頻的信息編碼原理。11.3信息技術(shù)信息技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用及原理1合計(jì)3方案二:節(jié)號(hào)內(nèi)容課時(shí)1.1信息及特征信息、信息的特征0.51.2信息的編碼二進(jìn)制代碼，二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn) 換，字符、聲音、圖像、視頻的信息編碼原理。21.3信息技術(shù)信息技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用及原理0.5合計(jì)3根據(jù)課前對(duì)學(xué)生的了解情況看，雖然基本上學(xué)生都通過(guò)了初中的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，但對(duì) 于二進(jìn)制并不是很理解，對(duì)于1.2節(jié)內(nèi)容，需要較為詳細(xì)地講解二進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法，如 果學(xué)生沒(méi)理解，那么在以后關(guān)于二進(jìn)制的計(jì)算、圖片聲音文件大小的計(jì)算都會(huì)接受不To所以，1.2節(jié)內(nèi)容至少需2課時(shí)，1.

3、 1和1.3內(nèi)容合為1課時(shí)也可以完成。于是， 選用方案二較為合適。即：新學(xué)期的第1課時(shí)內(nèi)容為“信息及特征”和“信息技術(shù)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解信息的概念；理解信息的特征；了解信息技術(shù)及應(yīng)用、發(fā)展。過(guò)程與方法：通過(guò)情境、案例的分析，理解信息及其特征、信息技術(shù)及應(yīng)用。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生正確的信息意識(shí)和愛(ài)國(guó)榮譽(yù)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】信息概念的引出、信息特征的剖析【教學(xué)難點(diǎn)】信息與信息載體的理解、在實(shí)際生活事例中信息特征的理解【教學(xué)方法】講授法結(jié)合實(shí)例分析法和問(wèn)題討論法?！窘虒W(xué)過(guò)程】片段一：（上課鈴響了，學(xué)生們匆匆回到位置坐好，準(zhǔn)備好上課用品）師：同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾患s而同地回到自己位置？生：上課了！

4、師：你怎么知道上課了呢？生：上課鈴響了??！師（及時(shí)點(diǎn)出）：對(duì)！校園的鈴聲告訴我們上課時(shí)間到了。希望同學(xué)們?cè)诿恳淮握n鈴響 時(shí)都能在最短的時(shí)間內(nèi)做好上課的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好上課用品，調(diào)整好心境來(lái)迎接新的一堂 課。我們誰(shuí)都不遲到、不掉隊(duì)，做得到嗎？生：做得到?。ǖ掠凉B透：高一是學(xué)生新的一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始，從第一節(jié)課開(kāi)始就要有意去培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)鈴聲的引入，提醒學(xué)生要有良好的時(shí)間觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度，這是 作為一名學(xué)生所必須具備的一個(gè)基本素養(yǎng)） 片段二：教師展示1964年中國(guó)畫(huà)報(bào)封面刊出的鐵人王進(jìn)喜圖片問(wèn)：面對(duì)這張圖片，你可以得到哪些信息？學(xué)生熱烈地討論著，并積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“他很冷！ ”、“

5、他年紀(jì)比較大！ ”、“好像是北方人吧”（學(xué)生已經(jīng)投入到課堂）師（趁機(jī)提示）：這張圖片正是當(dāng)年被認(rèn)為泄漏了大慶油田機(jī)密的鐵人王進(jìn)喜的照片學(xué) 生：哇！（緊接著便是疑問(wèn)寫(xiě)在臉上）教師立即釋疑： 日本情報(bào)專(zhuān)家據(jù)此解開(kāi)了大慶油田的秘密， 他們根據(jù)照片上王進(jìn)喜的衣 著判斷，只有在北緯46度至48度的區(qū)域內(nèi)，冬季才有可能穿這樣的衣服，因此推斷大 慶油田位于齊齊哈爾與哈爾濱之間；并通過(guò)照片中王進(jìn)喜所握手柄的架式，推斷出油井 的直徑；從王進(jìn)喜所站的鉆井與背后油田間的距離和井架密度，推斷出油田的大致儲(chǔ)量 和產(chǎn)量。有了如此多的準(zhǔn)確情報(bào)，日本人迅速設(shè)計(jì)出適合大慶油田開(kāi)釆用的石油設(shè)備。當(dāng)我國(guó)政府向世界各國(guó)征求開(kāi)采大慶油

6、田的設(shè)計(jì)方案時(shí)，日本人一舉中標(biāo)。慶幸的是， 日本當(dāng)時(shí)是出于經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)，根據(jù)惜報(bào)分析結(jié)果，向我國(guó)高價(jià)推銷(xiāo)煉油設(shè)施，而不是用于 軍事戰(zhàn)略意圖。生：這么可怕呀?。▽W(xué)生的悄感有些激動(dòng)）師（趁熱打鐵）：情報(bào)人員可謂是火眼金睛。再比如，我國(guó)軍事迷們上傳圖片、發(fā)表評(píng) 論的各類(lèi)軍事網(wǎng)站，也是國(guó)外情報(bào)部門(mén)經(jīng)常光顧的地方。軍事單位、戰(zhàn)略要地的照片在 普通人眼里稀松平常，但在情報(bào)分析人員看來(lái)卻具有極其重要的價(jià)值。如對(duì)一張長(zhǎng)江大 橋的普通圖片，一般人只是感覺(jué)大橋“宏偉壯觀”，但情報(bào)分析專(zhuān)家就能根據(jù)其比例， 計(jì)算出其最致命的打擊點(diǎn)；通過(guò)近拍照片，看出所用建材的品質(zhì)，從而測(cè)算出摧毀橋梁 需要的炸藥份量。軍事迷們偷偷拍攝我軍

7、武器的圖片，放在網(wǎng)上追求轟動(dòng)效應(yīng)，卻不知 恰恰為國(guó)外情報(bào)部門(mén)提供了 “得來(lái)全不費(fèi)功夫”的便利，對(duì)國(guó)家安全造成威脅。在印 度：敏感區(qū)拍照可判10年；我國(guó)法律明文規(guī)定，軍事禁區(qū)等特殊地點(diǎn)和場(chǎng)合禁止拍 照。所以，作為有一定文化素養(yǎng)的同學(xué)們應(yīng)該遵守并積極宣傳這些法律，養(yǎng)成主動(dòng)保護(hù) 國(guó)家機(jī)密信息的意識(shí)。同時(shí)，為了自身的安全，也不要隨意把自己的照片放到網(wǎng)絡(luò)上， 因?yàn)橛腥藭?huì)利用網(wǎng)絡(luò)上的照片進(jìn)行惡搞、傳播。（德育滲透：通過(guò)事例教育學(xué)生，從我做起，維護(hù)國(guó)家安全，保護(hù)國(guó)家機(jī)密，成為一名 合格的公民，同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中注意保護(hù)自己的個(gè)人信息。） 片段三：（在講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程時(shí)）師：1936年柏林奧運(yùn)會(huì)，電視機(jī)

8、走上歷史舞臺(tái)，使現(xiàn)場(chǎng)直播成為可能；1964年?yáng)|京奧 運(yùn)會(huì)，首次應(yīng)用通信衛(wèi)星，成為全球轉(zhuǎn)播的開(kāi)始；1972年蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)，通過(guò)衛(wèi)星 直播了火炬的傳遞；1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)，GSM/CDMA始普及，被譽(yù)為“無(wú)線奧 運(yùn)”；2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)取得大發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)奧運(yùn)”成為亮點(diǎn)；2004年雅 典奧運(yùn)會(huì)，以“寬帶奧運(yùn)”的形象留在人們的記憶中。師（自然地引出）：在信息技術(shù)的推動(dòng)下，2008年北京奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)的“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”、“綠色奧運(yùn)”三大理念得到精彩詮釋?！皵?shù)字奧運(yùn)”，對(duì)通信系統(tǒng)的考 驗(yàn)近乎嚴(yán)酷，40億觀眾。以高性能計(jì)算機(jī)群系統(tǒng)和大量的軟件作支撐，為精細(xì)預(yù)報(bào)天 氣服務(wù)搭建了可鼎的

9、軟硬件平臺(tái)。語(yǔ)言翻譯、網(wǎng)絡(luò)直播和點(diǎn)播、食品安全監(jiān)控、實(shí)時(shí)交 通信息，等等，IT技術(shù)都在其中發(fā)揮著核心作用！特別是奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，給了全世 界一個(gè)振撼：中國(guó)人，了不起！我們國(guó)家信息技術(shù)的發(fā)展水平，得到了全世界的認(rèn)同， 為我們同是中國(guó)人而自豪！（德育滲透：山于受到各種因素的影響，現(xiàn)在有些學(xué)生搞起崇洋媚外，覺(jué)得外國(guó)的什么 都好，對(duì)自己國(guó)內(nèi)的一些事情卻總是抱怨、不滿。奧運(yùn)會(huì)是我們國(guó)家的一件大事，它的 成功舉辦向全世界很好的證明了中國(guó)的實(shí)力，教育學(xué)生要相信我們的實(shí)力，熱愛(ài)我們的 國(guó)家，至此，學(xué)生的情感得到了進(jìn)一步升華）【教后記】本節(jié)課內(nèi)容在5個(gè)班級(jí)上過(guò)，感覺(jué)效果良好，學(xué)生上課的專(zhuān)注程度比較高，對(duì)兒個(gè) 事例也感興趣。作為新學(xué)期的第一課時(shí)，達(dá)到預(yù)期效果。新課改提出， 信息技術(shù)課程的最終目標(biāo)是， 全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。 從字面上理 解， “信息技術(shù)”，看似一門(mén)技術(shù)課，但超越于這個(gè)“技術(shù)”之上的、更重要的，則是 關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)的提升。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，不能可通過(guò)兒節(jié)德育課來(lái)提升學(xué)生的意識(shí) 和素養(yǎng)，更多的是將情感、德育教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師在備課時(shí)要選取最 合適的素材，即能為本節(jié)課的內(nèi)容服務(wù)， 也能為德育的滲透服務(wù)。 在課堂中， 教師要不 失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和道德。這一節(jié)課，只是高中信息技術(shù)課的開(kāi)始，從第一 步開(kāi)始，我們就要把情感德育的滲透作為日常教學(xué)