信息技術課堂滲透德育教育案例

1、信息技術課堂滲透德育教育案例PERSONAL RESUMEDocument serial number NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108-信息技 術課堂 滲透德 育教育信息與信息技術教學案例【上課類型】新授課【內容分析】新學期面對新高一學生授的第一節(jié)信息技術課，內容來自浙教版必修模塊信息技術基 礎一書信息與信息技術章節(jié)的第一課時。這一章分為：1.1信息及其特征；1.2信息的編碼；1.3信息技術。學科教學指導意見對于本章內容的教學建議提供了兩 個方案，具體如下：方案一：節(jié)號節(jié)名內容課時1.1信息及特征信息、信息的特征11.2信息的編碼二進制代碼，二進制數與十進制數

2、、十六進制數的轉 換，字符、聲音、圖像、視頻的信息編碼原理。11.3信息技術信息技術的發(fā)展、應用及原理1合計3方案二:節(jié)號內容課時1.1信息及特征信息、信息的特征0.51.2信息的編碼二進制代碼，二進制數與十進制數、十六進制數的轉 換，字符、聲音、圖像、視頻的信息編碼原理。21.3信息技術信息技術的發(fā)展、應用及原理0.5合計3根據課前對學生的了解情況看，雖然基本上學生都通過了初中的計算機等級考試，但對 于二進制并不是很理解，對于1.2節(jié)內容，需要較為詳細地講解二進制的計數方法，如 果學生沒理解，那么在以后關于二進制的計算、圖片聲音文件大小的計算都會接受不To所以，1.2節(jié)內容至少需2課時，1.

3、 1和1.3內容合為1課時也可以完成。于是， 選用方案二較為合適。即：新學期的第1課時內容為“信息及特征”和“信息技術”?！窘虒W目標】知識與技能：了解信息的概念；理解信息的特征；了解信息技術及應用、發(fā)展。過程與方法：通過情境、案例的分析，理解信息及其特征、信息技術及應用。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生正確的信息意識和愛國榮譽感。【教學重點】信息概念的引出、信息特征的剖析【教學難點】信息與信息載體的理解、在實際生活事例中信息特征的理解【教學方法】講授法結合實例分析法和問題討論法?！窘虒W過程】片段一：（上課鈴響了，學生們匆匆回到位置坐好，準備好上課用品）師：同學們?yōu)槭裁炊疾患s而同地回到自己位置？生：上課了！

4、師：你怎么知道上課了呢？生：上課鈴響了?。煟皶r點出）：對！校園的鈴聲告訴我們上課時間到了。希望同學們在每一次課鈴響 時都能在最短的時間內做好上課的準備，準備好上課用品，調整好心境來迎接新的一堂 課。我們誰都不遲到、不掉隊，做得到嗎？生：做得到?。ǖ掠凉B透：高一是學生新的一個學習階段的開始，從第一節(jié)課開始就要有意去培養(yǎng)學 生良好的學習習慣。通過鈴聲的引入，提醒學生要有良好的時間觀念和學習態(tài)度，這是 作為一名學生所必須具備的一個基本素養(yǎng)） 片段二：教師展示1964年中國畫報封面刊出的鐵人王進喜圖片問：面對這張圖片，你可以得到哪些信息？學生熱烈地討論著，并積極地發(fā)表自己的觀點：“他很冷！ ”、“

5、他年紀比較大！ ”、“好像是北方人吧”（學生已經投入到課堂）師（趁機提示）：這張圖片正是當年被認為泄漏了大慶油田機密的鐵人王進喜的照片學 生：哇?。ňo接著便是疑問寫在臉上）教師立即釋疑： 日本情報專家據此解開了大慶油田的秘密， 他們根據照片上王進喜的衣 著判斷，只有在北緯46度至48度的區(qū)域內，冬季才有可能穿這樣的衣服，因此推斷大 慶油田位于齊齊哈爾與哈爾濱之間；并通過照片中王進喜所握手柄的架式，推斷出油井 的直徑；從王進喜所站的鉆井與背后油田間的距離和井架密度，推斷出油田的大致儲量 和產量。有了如此多的準確情報，日本人迅速設計出適合大慶油田開釆用的石油設備。當我國政府向世界各國征求開采大慶油

6、田的設計方案時，日本人一舉中標。慶幸的是， 日本當時是出于經濟動機，根據惜報分析結果，向我國高價推銷煉油設施，而不是用于 軍事戰(zhàn)略意圖。生：這么可怕呀?。▽W生的悄感有些激動）師（趁熱打鐵）：情報人員可謂是火眼金睛。再比如，我國軍事迷們上傳圖片、發(fā)表評 論的各類軍事網站，也是國外情報部門經常光顧的地方。軍事單位、戰(zhàn)略要地的照片在 普通人眼里稀松平常，但在情報分析人員看來卻具有極其重要的價值。如對一張長江大 橋的普通圖片，一般人只是感覺大橋“宏偉壯觀”，但情報分析專家就能根據其比例， 計算出其最致命的打擊點；通過近拍照片，看出所用建材的品質，從而測算出摧毀橋梁 需要的炸藥份量。軍事迷們偷偷拍攝我軍

7、武器的圖片，放在網上追求轟動效應，卻不知 恰恰為國外情報部門提供了 “得來全不費功夫”的便利，對國家安全造成威脅。在印 度：敏感區(qū)拍照可判10年；我國法律明文規(guī)定，軍事禁區(qū)等特殊地點和場合禁止拍 照。所以，作為有一定文化素養(yǎng)的同學們應該遵守并積極宣傳這些法律，養(yǎng)成主動保護 國家機密信息的意識。同時，為了自身的安全，也不要隨意把自己的照片放到網絡上， 因為有人會利用網絡上的照片進行惡搞、傳播。（德育滲透：通過事例教育學生，從我做起，維護國家安全，保護國家機密，成為一名 合格的公民，同時，在網絡環(huán)境中注意保護自己的個人信息。） 片段三：（在講解信息技術的發(fā)展歷程時）師：1936年柏林奧運會，電視機

8、走上歷史舞臺，使現場直播成為可能；1964年東京奧 運會，首次應用通信衛(wèi)星，成為全球轉播的開始；1972年蒙特利爾奧運會，通過衛(wèi)星 直播了火炬的傳遞；1996年亞特蘭大奧運會，GSM/CDMA始普及，被譽為“無線奧 運”；2000年悉尼奧運會，互聯網取得大發(fā)展，“互聯網奧運”成為亮點；2004年雅 典奧運會，以“寬帶奧運”的形象留在人們的記憶中。師（自然地引出）：在信息技術的推動下，2008年北京奧運會倡導的“人文奧運”、“科技奧運”、“綠色奧運”三大理念得到精彩詮釋。“數字奧運”，對通信系統(tǒng)的考 驗近乎嚴酷，40億觀眾。以高性能計算機群系統(tǒng)和大量的軟件作支撐，為精細預報天 氣服務搭建了可鼎的

9、軟硬件平臺。語言翻譯、網絡直播和點播、食品安全監(jiān)控、實時交 通信息，等等，IT技術都在其中發(fā)揮著核心作用！特別是奧運會的開幕式，給了全世 界一個振撼：中國人，了不起！我們國家信息技術的發(fā)展水平，得到了全世界的認同， 為我們同是中國人而自豪?。ǖ掠凉B透：山于受到各種因素的影響，現在有些學生搞起崇洋媚外，覺得外國的什么 都好，對自己國內的一些事情卻總是抱怨、不滿。奧運會是我們國家的一件大事，它的 成功舉辦向全世界很好的證明了中國的實力，教育學生要相信我們的實力，熱愛我們的 國家，至此，學生的情感得到了進一步升華）【教后記】本節(jié)課內容在5個班級上過，感覺效果良好，學生上課的專注程度比較高，對兒個 事例也感興趣。作為新學期的第一課時，達到預期效果。新課改提出， 信息技術課程的最終目標是， 全面提升學生的信息素養(yǎng)。 從字面上理 解， “信息技術”，看似一門技術課，但超越于這個“技術”之上的、更重要的，則是 關于學生素養(yǎng)的提升。在學生的成長過程中，不能可通過兒節(jié)德育課來提升學生的意識 和素養(yǎng)，更多的是將情感、德育教育滲透到日常的教學活動中，教師在備課時要選取最 合適的素材，即能為本節(jié)課的內容服務， 也能為德育的滲透服務。 在課堂中， 教師要不 失時機的培養(yǎng)學生良好的情感和道德。這一節(jié)課，只是高中信息技術課的開始，從第一 步開始，我們就要把情感德育的滲透作為日常教學