二年級下學(xué)期家長會綜合稿

1、 首先感謝您在百忙之中抽空來參首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。 便于家長輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍

2、姆林斯基蘇霍姆林斯基： “兩個教育者兩個教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不僅，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。一、期中考試語文存在問題及原因分析：一、期中考試語文存在問題及原因分析：1、審題能力有待加強，知識面有待擴大。、審題能力有待加強，知識面有待擴大。2、閱讀能力有待提高，要靜心閱讀不慌張。、閱讀能力有待提高，要靜心閱讀不慌張。3、作文

3、寫后一定要讀一讀。、作文寫后一定要讀一讀。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，書寫一定要認(rèn)幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，書寫一定要認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師。真。發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師。 家長的兩個極端家長的兩個極端 二年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兩個極端二年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兩個極端我的感受：我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們做家長的差距、不找孩子的差距，找找咱們做家長的差距2、 我們想要好孩子，孩子更想要好家長我

4、們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學(xué)習(xí)問題絕對不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁?、學(xué)習(xí)問題絕對不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學(xué)習(xí)之中與教育之中母的親自參與他們的學(xué)習(xí)之中與教育之中您的重視決定了孩子的未來。您的重視決定了孩子的未來。存在的問題：存在的問題：正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個方面的反映 。2、學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天

5、的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。 三、重視孩子的思想教育三、重視孩子的思想教育 重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。 其實孩子就在我們身邊成長其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現(xiàn)在我?guī)啄?，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。的作為。 對孩子進(jìn)行哪些教育呢？對孩子進(jìn)行哪些教育呢？感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的

6、道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活。處、愛學(xué)校、愛生活。責(zé)任教育責(zé)任教育最好的理想教育最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)。慣；人要有生活目標(biāo)。自治教育自治教育最好的行動教育最好的行動教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。沒有付出就沒有收獲。三大教育三大教育讓教育深厚讓教育深厚四、每日語文作業(yè)的布置情況讀書作業(yè)讀書作業(yè)每天睡前陪孩子讀書半個小時。 堅持記日記和閱讀日記，必須堅持讀書。讀書建議： 1、可以引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過的故事； 2、讀書后要和

7、孩子分析故事告訴我們的道理； 3、讀書過程中不理解的詞語要給予講解； 4、還可以圈畫好詞，好句。 二、語文教學(xué)方面的要求。1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要，主要是在家里完成，希望家長按照老師要求的步驟落實檢查。預(yù)習(xí)步驟：（1）自由讀，圈出生字。給生字帶帽 寫出大寫字母 部首和結(jié)構(gòu)，要求會認(rèn)的詞語用橫線劃出。（2）標(biāo)出自然段序號。（3）課文要放聲讀，多讀幾遍。 2、能用學(xué)過的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字能用學(xué)過的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。要求會寫的生字提前預(yù)習(xí)擴詞。詞的意思。要求會寫的生字提前預(yù)習(xí)擴詞。二年級識字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷

8、地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長應(yīng)幫助聽寫。請家長們一定要做好這項工作。這對孩子的進(jìn)步有很大的幫助。生字表（一）的生字要求讀準(zhǔn)確，會組詞，家長應(yīng)多督促認(rèn)讀，還可加強課外識字；生字表（二）的生字要求會正確工整美觀地書寫，會組詞造句，會運用。家長還應(yīng)及時糾正學(xué)生的寫字姿式，預(yù)防近視。3、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應(yīng)落實，情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應(yīng)落實，必須流利地背誦后再簽字。必須流利地背誦后再簽字。4、聽寫。本學(xué)期識字量大

9、，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難、聽寫。本學(xué)期識字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，難度更大。因此，家長必須每天應(yīng)幫助礎(chǔ)差，記憶差的孩子，難度更大。因此，家長必須每天應(yīng)幫助聽寫，之后進(jìn)行批改并督促孩子訂正。聽寫，之后進(jìn)行批改并督促孩子訂正。5、看圖作文，老師一般在學(xué)校要花一節(jié)課來指導(dǎo)。先讓學(xué)生、看圖作文，老師一般在學(xué)校要花一節(jié)課來指導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，弄清大意。教師再根據(jù)圖意，引導(dǎo)學(xué)生用上所學(xué)的仔細(xì)看圖，弄清大意。教師再根據(jù)圖意，引導(dǎo)學(xué)生用上所學(xué)的優(yōu)美詞句，再讓孩子們

10、練習(xí)口述，最后整理成提綱，讓孩子腦優(yōu)美詞句，再讓孩子們練習(xí)口述，最后整理成提綱，讓孩子腦中有一個整體性框架，寫時加上自己豐富的想象，把故事完整中有一個整體性框架，寫時加上自己豐富的想象，把故事完整地記錄下來。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo)，有的孩子的作文還地記錄下來。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo)，有的孩子的作文還是不盡人意。語句不通，書寫差，不寫標(biāo)點，錯誤多。因此，是不盡人意。語句不通，書寫差，不寫標(biāo)點，錯誤多。因此，家長還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語言才能豐富，建議每家長還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文

11、，反復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。四、每日語文作業(yè)的布置情況讀書作業(yè)讀書作業(yè)每天睡前陪孩子讀書半個小時。背誦作業(yè)背誦作業(yè)課文 語文園地聽寫作業(yè)聽寫作業(yè)按要求聽寫寫每課的詞語，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。 （生字表二的字）（生字表二的字） 獎勵措施 ： 本學(xué)期為了激勵孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)開展各種評比活動，孩子們很看重那一朵朵紅花 、一面面紅旗、一個個小蘋果。那是一種榮譽和肯定，我希望家長們一定要很高興的和他們一起分享。獎勵效果才能達(dá)到最佳。那小蘋果從哪里來？家長也嘗試做：首先是作業(yè)本，正確率高，作業(yè)本整潔美觀能得到1個蘋果；每次單元測驗，如果你的考試成績達(dá)到了相應(yīng)的

12、等級,你也可以得到一個蘋果。如果你的爸爸媽媽在認(rèn)真地檢查你的作業(yè)，同時負(fù)責(zé)地在作業(yè)本上簽好家長的姓名，你的爸爸媽媽也在為你爭取小蘋果。可是，只負(fù)責(zé)簽名，沒檢查孩子作業(yè),甚至只動嘴的家長也存在。希望家長們的檢查一定要到位.接著是早讀、上課的表現(xiàn)，上課回答積極，在認(rèn)真思考的孩子可以得到蘋果，如果回答的精彩還可以加倍得到，朗讀課文大聲，有感情的也可以得到小蘋果。同學(xué)們對我的這些獎勵很感興趣，但也有少部分同學(xué)不在乎，這和你們家長的檢查和鼓勵是有很大關(guān)系的。特別是這兩天，孩子們知道要開家長會，一個個特別聽話，說明孩子們都有上進(jìn)心，都希望自己是優(yōu)秀的，這份自信是很可貴的。但也說明了一個問題，孩子最怕的還是

13、家長。所以，懇請各位家長務(wù)必要配合我的工作 在紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理方面 我安排了小組長，每組一位，他們記錄班級學(xué)生每天每節(jié)課老師的點名表揚和點名批評，做好事，壞事的現(xiàn)象。同時早自習(xí)的早讀，（7：30分后由小老師帶讀課文或者生字卡片，培養(yǎng)孩子們的自覺性）中午的寫字練習(xí)也是每天安排一位值日組長。在衛(wèi)生工作方面：每天由一組值日生打掃衛(wèi)生，輪到你的值日應(yīng)該早點到校，做好值日。每天兩位值日組長，一位檢查教室，一位檢查包干區(qū)，一年半下來，女生都做得非常好，值得表揚。但有一部分男生總是很懶，就知道玩，甚至?xí)优埽蚁Ｍ型瑢W(xué)的家長們多加強教育并讓他們在家多鍛煉。 對家長的希望和孩子一起快樂成長和孩子一起快樂成長我

14、簡單地給大家說幾個供大家參考：我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1 1小時站起來小時站起來1010回，是不是太多了？能不能讓我看到你回，是不是太多了？能不能讓我看到你1 1個小時只個小時只站站5 5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5 5回就回就5 5回。第二天做作回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了業(yè)，果然只站起來了5 5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起

15、，一天回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4 4回也能做到。孩子說：回也能做到。孩子說：4 4回回就就4 4回回慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上晚上6 6點點3030分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3 3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3 3次，動畫片不能看。次，動畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某

16、個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法?？梢钥偨Y(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。五、五、 課外閱讀很重要課外閱讀很重要 語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大

17、語文觀”： 簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？ 語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。 只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。 新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)將課外閱讀量作為一個硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字萬字。 其中，小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字萬字。 中年級是40萬字萬字，高年級是100萬字萬字。 即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字萬字。實際中等程度應(yīng)該能完成200萬字萬字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬字萬字。 不僅要讀，

18、最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？ 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財富?。ㄒ髡b結(jié)合） 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。 需要注意的是： 要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。 不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。五、探討問題五

19、、探討問題 一一.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？表現(xiàn)呢？1. 上課注意力不集中，好動，坐不住。上課注意力不集中，好動，坐不住。2. 寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3. 寫作業(yè)時間拖得太久。寫作業(yè)時間拖得太久。4. 記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面 能力弱。能力弱。5. 不愛閱讀或閱讀能力差。不愛閱讀或閱讀能力差。6. 好動，但缺乏運動技巧。好動，但缺乏運動技巧。 二、習(xí)慣二、習(xí)慣 我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣的時候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？

20、有多少壞習(xí)慣？思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？孩子寫作業(yè)，你在他能記住這幾個字嗎？孩子寫作業(yè)，你在那里玩電腦，孩子能安心寫作業(yè)嗎？那里玩電腦，孩子能安心寫作業(yè)嗎？ 專家研究表明，專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多

21、了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，千方百慣?，F(xiàn)在的一些家長非常看重學(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習(xí)慣計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。三、孩子磨蹭三、孩子磨蹭1）

22、、一分鐘專項訓(xùn)練。）、一分鐘專項訓(xùn)練。 2）、停止催促，堅持表揚。）、停止催促，堅持表揚。3）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。 督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑?，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。督促的力量 位家長，我知道每各天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在