十二次微笑 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.十二次微笑 教學(xué)設(shè)計(jì)19、十二次微笑一、教學(xué)目的：1、認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫(xiě)字，以及由生字組成的新詞。2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文中句子的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、會(huì)用“小心翼翼、驚奇造句。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)空姐最真誠(chéng)的歉意，教育學(xué)生學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容。三、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字；初讀課文，初步感知課文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、談話，導(dǎo)入新課1、破題，板書(shū)課題：19、十二次微笑2、全班齊讀課題，質(zhì)疑課題。二、自學(xué)生字新詞1、出示生字：提示注意“旅的右邊部分，和“氏區(qū)別。2、指名讀生字，注意生字的發(fā)音問(wèn)題。3

2、、全班齊讀生字。4、形近字組詞。項(xiàng) 功 糟 遭 蔬 疏 諒 涼 償 嘗 委 萎 旅 族 趟 淌 5、出示文中的詞語(yǔ)，指定小組讀詞語(yǔ)。6、學(xué)生輕聲自由朗讀課文，找出最令你感動(dòng)的句子，并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)1、以小組為單位，小組討論，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？2、各個(gè)小組在小組內(nèi)先互相交流，進(jìn)展改進(jìn)，并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。第一段：1-4由于空姐的一時(shí)忽略，造成了乘客的不滿。第二段：5-7臨到目的地，乘客還是不肯原諒那位空姐，空姐仍然微笑著將留言本交給了那位乘客。第三段：8由于空姐的十二次微笑，讓乘客最終決定將投訴信改寫(xiě)成表?yè)P(yáng)信。四、分自然段朗讀課文1、考慮：課文寫(xiě)另外

3、什么內(nèi)容？按什么順序?qū)懙?？本文是按照事情開(kāi)展的順序來(lái)寫(xiě)的。2、你讀了這篇課文，知道文中故事的大概內(nèi)容，你想到了什么？五、小結(jié)這位空姐以她高質(zhì)量的效勞，以十二次的微笑化解了乘客的不滿，同時(shí)也彌補(bǔ)了自己的忽略，她為我們?nèi)w同學(xué)做出了典范。六、作業(yè)：1、抄寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第一三段；總結(jié)全文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)課文第一部分1、全班齊讀第一段。2、你讀懂了什么？小組內(nèi)先互相交流，互相糾正3、什么是“忽略？一時(shí)間忘記了，沒(méi)有注意5、空姐的一時(shí)忽略造成了什么后果，從哪里可以看出來(lái)？找出詳細(xì)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。6、過(guò)渡：空姐一時(shí)的大意，延誤了乘

4、客的吃藥時(shí)間，給旅客帶來(lái)了不便，因此乘客不肯原諒那位空姐。三、學(xué)習(xí)課文第二部分5-71、指名朗讀課文第二段：要求正確、流利、有感情。2、請(qǐng)你們找出旅行期間空姐是怎樣對(duì)待乘客的句子。3、全班一起朗讀，并體會(huì)感情。抓住“特意“微笑“委屈“禮貌“真誠(chéng)等詞語(yǔ)進(jìn)展體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)4、當(dāng)乘客要寫(xiě)投訴信的時(shí)候，空姐是怎么說(shuō)的，怎么做的？乘客聽(tīng)完有什么反響呢？為什么？他的臉色有什么變化？四、學(xué)習(xí)課文最后一段1、指名朗讀課文，其余同學(xué)考慮：乘客寫(xiě)了些什么呢？你知道是什么原因么？2、老師出示信的內(nèi)容，全班一起朗讀。你知道乘客改變態(tài)度的原因是什么嗎？因?yàn)槌丝驮诳战愕氖挝⑿χ?，感受到了空姐那真誠(chéng)的歉意，這十二次微笑深深地打動(dòng)了乘客，這種高質(zhì)量的效勞讓那位乘客很滿意五、總結(jié)全文1、學(xué)了這篇課文，你有什么感受？2、今后假如你一時(shí)忽略做