人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史材料分析復(fù)習(xí)題

1、初中精品資料 歡迎下載 一、七年級(jí)下冊(cè)歷史材料分析復(fù)習(xí)題 1 1、材料一：（貞觀年間）天下大捻，流散者咸歸鄉(xiāng)里， 斗米不過三四錢，終歲斷死刑二十九人。 東之東海，南極五嶺，皆外戶不必 一一資治通鑒 材料二：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日 出。 一一資治通鑒 請(qǐng)回答：材料一和二描述分別是誰統(tǒng)治時(shí)期的景象？答：唐太宗 唐玄宗 歷史上把他們的統(tǒng)治時(shí)期分別稱為什么？ 答：貞觀之治 開元盛世 他們統(tǒng)治時(shí)期為對(duì)外交往做出貢獻(xiàn)的是哪兩位僧人，分別去了哪兩個(gè)國家？答：鑒真 玄奘 印度 2 2、材料一：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 材料二：北通涿郡之漁商，南達(dá)江都之傳輸，其利也

2、博哉。 請(qǐng)回答：材料一中的“河”是指什么河？此河是誰在位時(shí)開通的？答：大運(yùn)河 隋煬帝 為什么要開通此河？它的開通有什么歷史作用？ 答：為了鞏固隋朝的統(tǒng)治。它的開通促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流 此河自北向南分別是哪四段？ 材料二中的涿郡、江都、余杭各指現(xiàn)在的什么地方？這條河的中心點(diǎn)在哪里？ 3 3 現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來都是從我們國家 學(xué)過去的。一一孫中山 請(qǐng)回答：孫中山所說的“考試制度”是指什么制度？誕生于哪個(gè)朝代？ 此制度正式誕生于哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期？它誕生的標(biāo)志是什么？ 此制度完善于哪個(gè)朝代？為此做出貢獻(xiàn)的是哪幾個(gè)關(guān)鍵人物？ 在這種制度的完善過程中，首創(chuàng)

3、的有哪兩項(xiàng)考試？ 此制度在我國歷史上有什么重要影響？ 4 4、材料一：鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。日本、 初中精品資料 歡迎下載 材料二：顏公變法出新意，細(xì)勁入骨如秋鷹。一一蘇軾 請(qǐng)回答：材料一中“鑒真盲目航東?！钡淖罱K目的地是哪里？當(dāng)時(shí)的帝王是誰？ 材料二是對(duì)我國歷史上哪位書法家書法藝術(shù)的評(píng)價(jià)？與他同期的書法家還有誰？后人用哪四個(gè) 字評(píng)價(jià)兩人的書法？ 從鑒真身上我們能學(xué)到什么精神？ 鑒真：有遠(yuǎn)大理想，為了實(shí)現(xiàn)理想不辭辛勞，不畏艱險(xiǎn)，百折不撓。 5 5、材料一：拉薩市大昭寺的廣場(chǎng)上矗立著建立于公元 823823 年的“唐蕃會(huì)盟碑”，這是藏兩民族團(tuán)結(jié)友 好的歷

4、史見證。 （1 1） 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概說唐與吐蕃交往的重要史實(shí)。 （2 2） 元朝政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)來管轄今西藏地區(qū)？ （3 3） 舉出清朝加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄的重大措施。 （4 4） 透過漢藏關(guān)系史，并結(jié)合所學(xué)過的歷史知識(shí)談?wù)勎覈糯褡尻P(guān)系的突出特點(diǎn)。 材料二：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一。” 請(qǐng)回答：材料中“文皇”和“朕”是不是指一個(gè)人？如果是，他是誰？他被少數(shù)民族尊稱為什么？ 從材料中反映了 “朕”之前統(tǒng)治者對(duì)待少數(shù)民族的態(tài)度是什么？ 說一說“朕”對(duì)待少數(shù)民族的態(tài)度是什么？ “文皇”統(tǒng)治時(shí)，為了密切漢藏之間的關(guān)系，曾將誰遠(yuǎn)嫁吐藩？當(dāng)時(shí)該王國的贊普是誰？ 6 6、元世祖上位

5、之初，首昭天下“國以民為本，民以食為本，衣食以農(nóng)桑為 本” 元史食貨志 請(qǐng)回答：以上說明了元世祖采取什么政策？初中精品資料 歡迎下載 元世祖在農(nóng)業(yè)上采取了哪些措施？最終的結(jié)果如何？ 元世祖在交通運(yùn)輸業(yè)上，開通了哪兩段運(yùn)河？后來使糧食運(yùn)輸逐步以何種方式為主? 為加強(qiáng)中央集權(quán)，元世祖實(shí)行什么制度？該制度對(duì)中央、地方有何規(guī)定？ 7 7、“政啟開元，治宏貞觀”一一郭沫若 請(qǐng)回答：“開元”是誰的年號(hào)？他的統(tǒng)治被稱為什么？他在位時(shí)采取了哪些措施？ “貞觀”是誰的年號(hào)？他的統(tǒng)治被稱為什么？他在位時(shí)采取了哪些措施？ 9 9、材料一：先王立司南以端朝夕韓非子 . .有度 材料二：舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，

6、陰晦則觀指南針。-北宋朱彧萍州可談 材料三：“渺茫無際，天水一色，惟以指南針為則，盡夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系 矣?！?一南宋趙汝適 諸蕃志 請(qǐng)回答：從上述三則材料中，你分別能得到怎樣的歷史信息？ 指南針是經(jīng)何人之手傳入歐洲的？有什么重要影響? 1010、明朝是我國君主專制高度發(fā)展的時(shí)期，在一定程度和時(shí)間上，加強(qiáng)了多民族國家的的統(tǒng) 七年級(jí)歷史下冊(cè)教師教學(xué)用書 初中精品資料 歡迎下載 、在我國歷史上，還有誰類似明太祖一樣參加過農(nóng)民起義? 、明朝廢除了哪兩項(xiàng)制度？ 、14211421 年，誰遷都北京？ 、試分析一下：明朝前期，從那些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力? 1111、“雍正皇帝時(shí)，一位進(jìn)士因明月有

7、情還顧我，清風(fēng)無意不留人兩句詩而被斬首。” 這則材料說明了清朝政府對(duì)知識(shí)分子的什么做法？ 這樣做的目的是什么？這種做法盛行于那幾個(gè)皇帝時(shí)期？ 這種做法對(duì)當(dāng)時(shí)的文化造成了什么樣的影響？ 1212、“自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國，涉滄十萬余里，而我之云帆高漲。 A A、材料中的“永樂三年”是公元哪一年？當(dāng)時(shí)的中國皇帝是誰？ B B、 鄭和先后幾次遠(yuǎn)航？他到過多少個(gè)國家和地區(qū)？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？ C C、 請(qǐng)你簡要評(píng)價(jià)一下“鄭和下西洋”這一事件 13 13 “五十六個(gè)民族，五十六朵花” 清朝前期采取哪些措施鞏固統(tǒng)一多民族的國家? 1414、“臺(tái)灣者，中國之土地也，久為貴國之所踞，今余即來索

8、，則地當(dāng)歸我。 初中精品資料 歡迎下載 （1 1） 這句話是誰說的？我們應(yīng)該怎么評(píng)價(jià)他？ （2 2） 他有哪些證據(jù)可以證明“臺(tái)灣者，中國之土地也”，請(qǐng)你證明。 （3 3）為加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理，清政府于哪年在臺(tái)灣設(shè)臺(tái)灣府？有何意義？ 1515、“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無?！备鶕?jù)所學(xué)的歷史知識(shí)回答問題 材料反映了清朝前期的對(duì)外政策是什么？ 清朝實(shí)行這種政策根本的目的是什么？為什么要實(shí)行這種政策？ 你認(rèn)為這種政策利大于弊還是弊大于利，為什么？ 對(duì)此你有什么啟示？ 1616、 材料一自洪武十三年，把丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。 - -職呂志 材料二國初定

9、制，設(shè)議政王大臣數(shù)員，皆以滿臣充之。凡軍國重務(wù)不由內(nèi)閣票發(fā)者，皆交議政大臣 會(huì)議。雍正中設(shè)軍機(jī)處，議政之權(quán)雖微。然猶存其名，以為滿大臣兼銜。乾隆壬子，純皇帝（乾隆帝） 特裁之。 - -議政大臣 請(qǐng)回答：材料一中的“帝”指的是誰？ “自操威柄”是什么意思？ 材料二主要表述了怎樣的歷史事實(shí)？ 初中精品資料 歡迎下載 材料一、材料二的做法共同說明了一個(gè)什么問題？ 1717、 材料一唐太宗時(shí)候，進(jìn)士科的地位日益提高，考進(jìn)士的人數(shù)比其他科多。不少人從少年考到 白頭仍未中進(jìn)士。后來，有人作詩“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭” 材料二明末清初思想家顧炎武曾說過：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之

10、郊所坑 四百六十余人也” 請(qǐng)回答：我國古代科舉制創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？唐朝的科舉制是如何得以完善？ 材料二反映出明朝科舉制度又發(fā)生了什么的變化？命題范圍局限于什么？ 明朝改變科舉制與秦朝的焚書坑儒，其相同目的是什么？ 漢朝和清朝的統(tǒng)治者在思想上為了達(dá)到同樣的目的，各采取了什么措施？ 1818、 這三種東西已改變了世界面貌，第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。因此 又引起了無數(shù)的變化，這種變化如此之大，以至沒有一個(gè)帝國、沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名 的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。 這三種發(fā)明出現(xiàn)在哪一個(gè)國家？這三種發(fā)明指的是什么？ 其中有一項(xiàng)發(fā)明比西方早四

11、百多年。你知道是哪一項(xiàng)發(fā)明？請(qǐng)寫出該項(xiàng)發(fā)明的發(fā)明者及其所處的 朝代？ 最早出現(xiàn)的指示方向的儀器是什么？寫出該儀器的名稱及其發(fā)明是我國所處的朝代。何時(shí)人們將 磁化鋼針支撐固定在一個(gè)刻有方位盤中來指向？該發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了什么重大影響？ 1515 世紀(jì)初，我國航海上有何重大行動(dòng)？請(qǐng)寫出這一行動(dòng)的名稱、起止時(shí)間、最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)和 意義？ 1919、條約規(guī)定：“中俄兩國以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界。外興安嶺以北，格爾 必齊河、額爾古納河以西屬俄國，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬中國?！?請(qǐng)回答： 此條約的名稱是什么？是在何時(shí)何地簽訂的？ 初中精品資料 歡迎下載 上述內(nèi)容有何

12、法律作用？ 簽定上述條約前，清政府采取了什么措施，迫使沙俄同意通過談判來解決問題？當(dāng)時(shí)清朝的統(tǒng)治者 是誰？ 此外，他還采取了哪些措施維護(hù)國家多民族國家的統(tǒng)一？ 2020、 公元 6 6 世紀(jì) 8080 年代，在結(jié)束了 200200 多年的分裂局面后，中國又一次走向統(tǒng)一，同時(shí)中國也迎來 了一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代 請(qǐng)回答： （1 1）據(jù)材料回答，哪一朝代于哪一年使“中國又一次走向統(tǒng)一” ？（ 2 2 分）該朝代在交通方面有何突出 貢獻(xiàn)？ 隋朝；（1 1 分）589589 年；（1 1 分）開鑿大運(yùn)河。（2 2 分） （2 2）在這個(gè)“繁榮與開放的時(shí)代”中國出現(xiàn)了哪些治世局面？（ 2 2 分）（2 2

13、） 貞觀之治；開元盛世。 2121、閱讀下列材料： 以農(nóng)為本的經(jīng)濟(jì)思想，長期以來對(duì)我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。戰(zhàn)國、唐初、元朝都很注意 發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高糧食產(chǎn)量，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。 請(qǐng)回答： （1 1） 唐初是如何重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的？ （ 2 2 分） （2 2） 元世祖采取了哪些措施推行重農(nóng)政策？ （至少答出兩點(diǎn)。 4 4 分） 2222、 閱讀下列材料： 明清時(shí)期沿用科舉制度選拔人才，但是，此時(shí)的科舉考試只重形式不重講求實(shí)際內(nèi)容，危害很大，清統(tǒng) 治者還從文人的著作中摘取字句，羅織成罪，加以迫害，造成“萬馬齊喑”的局面。 請(qǐng)回答： （1 1） 根據(jù)材料指出明清統(tǒng)治者實(shí)行的統(tǒng)治

14、政策。（ 2 2 分）這些政策有何嚴(yán)重消極影響？（ 2 2 分） 統(tǒng)治政策：實(shí)行八股取士和大興文字獄；消極影響：禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了中國古代思想文化 的發(fā)展。 （2 2） 結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明“此時(shí)的科舉考試只重形式不重講求實(shí)際內(nèi)容”。（ 4 4 分） （3 3） 只在“四書” “五經(jīng)”范圍內(nèi)命題，應(yīng)考者不能自由發(fā)揮； 2323、 . .中國需要世界，世界也需要中國。我國古代時(shí)期，中外交流的廣泛開展，不僅使中華文明更加輝煌， 而且促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。請(qǐng)回答： （1 1） 根據(jù)提示填寫唐朝和明朝中外交流情況簡表。（ 8 8 分） 唐朝日本遣唐使來華（2 2 分） 鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法（2

15、2 分） 玄奘西行天竺求取佛經(jīng)（2 2 分）明朝 鄭和七次下西洋（2 2 分） （2 2） 結(jié)合以上兩個(gè)朝代中外交流情況，談?wù)剬?duì)今天構(gòu)建和諧世界有何借鑒意義？（至少答出兩點(diǎn)。 2 2 分） 倡導(dǎo)開放；倡導(dǎo)交流；倡導(dǎo)合作；友好往來；和平共處；互相學(xué)習(xí)等。 32.32.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，中國 古代 2424、在科學(xué)技術(shù)方面的創(chuàng)新不同程度地推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。請(qǐng)根據(jù)提示填寫下表：（ 1212 分） 朝代 相關(guān)人物 成果 隋朝 李春 趙州橋 初中精品資料 歡迎下載 唐朝 雕版印刷術(shù)的發(fā)明 宋朝 畢昇 活字印刷術(shù)的發(fā)明 航海 指南針的發(fā)明 2525、材料一:國家根本, ,仰給東南.宋史 材料二:蘇湖熟, ,天下足.問題：材料放映了當(dāng)時(shí)的什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象出 現(xiàn)的原因是什么？這種現(xiàn)象是何時(shí)開 始，何時(shí)結(jié)束？答: :南方農(nóng)業(yè)超過北方，經(jīng)濟(jì)重心 南移南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)相對(duì)安定；中原人南遷，帶 來先進(jìn)的勞動(dòng)力和生產(chǎn)技術(shù)；南方自 然條件優(yōu)越唐朝中后期開始，到南宋完成. . 2626、材料一、 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。貞觀政要 材料二、“若家給人足，朕雖不聽管弦，樂在其中?！?-唐太宗 材料三、唐太宗常對(duì)臣子們說：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失. . （1 1） 從材料一中可以看出，唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么實(shí)質(zhì)性的問題？他為什么會(huì)產(chǎn)生這種 認(rèn)識(shí)？