人教版《道德與法治》七年級下冊知識點深度復(fù)習(xí)

1、1部編版七年級下冊道德與法治知識點第一單元青春時光第一課青春的邀約一、問題梳理與整合1 1、什么疋冃春期？青春期是介于兒童期和成年期之間的過渡期，人一生中身體發(fā)育的最重要時期。青春期是一個成長的過程，青春期成長的本質(zhì)是個體的自主自立，為過渡到成年期做準備。2 2、青春期生理變化的表現(xiàn)和影響？（1 1 ）表現(xiàn)：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。（2 2）影響：生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量（積極作用）;有時一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。3 3、如何面對（正確看待）青春期的生理變化？（1 1）我們需要正視身體的變化，欣然接受。（2 2）接納、尊重自己和他人

2、的差異。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同 伴的生理變化，是我們對同伴的尊重；（3 3）追求內(nèi)外兼修的青春之美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體 現(xiàn)青春的內(nèi)在美。4 4、青春期矛盾心理的表現(xiàn)及其原因？（1 1）主要表現(xiàn)：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦等。（還表現(xiàn)在人際關(guān)系上孤獨與合群、高傲與自卑，情緒上多變與固執(zhí)等。）（2 2 ）原因：身心發(fā)展不平衡，即生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展相對滯后。5 5、如何正確認識和應(yīng)對青春期的矛盾心理？（1 1 ）辯證認識：青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和處理 這些心理矛盾，我

3、們才能健康成長。（2 2 ）應(yīng)對：參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；2通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；3通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期心理矛盾；4學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生?！? 6、如何正確理解獨立思考（表現(xiàn)、內(nèi)涵）？（1 1）表現(xiàn)：對問題開始有更多的見解；面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨立思考。（2 2）內(nèi)涵：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時 接納他人合理、正確的意見。7 7、批判性思維的本質(zhì)及表現(xiàn)？（1 1 ）本質(zhì)：批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思（對外質(zhì)疑對內(nèi)反思）。（2 2）表現(xiàn)：對

4、事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。8 8、青少年為什么要培養(yǎng)批判精神？怎么培養(yǎng)批判精神？（1 1）原因（意義）：1“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。（必要性）2思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。（重要性）2（2 2）怎么做：批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力（要有問題意識）還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題（要有批判的技巧）。批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批

5、判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。9 9、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（1 1）原因:青春蘊含創(chuàng)造力。青春如初春、如朝日如百卉之萌動，它凝聚著動人的活力，蘊含 著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限的可能。青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃，充 滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的創(chuàng)造多姿多彩，意義非凡。創(chuàng)造是求新、具有開創(chuàng)性的活動，是對新生活的期盼和追求； 創(chuàng)造要關(guān)注他人與社會，做對社會和國家有用的創(chuàng)造，這具有更重要的意義和價值。（2 2） 怎么做：創(chuàng)造離不開實踐。 社會實踐是創(chuàng)造的源泉。 我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、 實踐，通過勞

6、動改變自己，影響世界。我們要爭當勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。第二課青春的心弦、主要觀點課題框題目題主要觀點青春 的心弦男生女生他和她異性交往是青春期人際交往的重要方面。男生女生的生理特征、性別角色等存在差異；優(yōu)勢互補冃春明動異性朋友與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，學(xué)習(xí)對方優(yōu)秀的品質(zhì)；與異性交往需要我們言談得當、舉止得體；異性情感對異性的欣賞、向往表達著彼此對美好生活的追求，但它不是真正的愛情，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。、知識梳理與整合1 1、男女生性別差異表現(xiàn)在哪些方面？如何對待？（1 1 ）表現(xiàn)：生理性別特征的差異。青春期男女生在生理方面的差異更加明顯（第二性

7、征）；心理性別特征的差異。在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，表現(xiàn)出各自的特點。（2 2）態(tài)度：我們應(yīng)平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化；2了解性別角色的差異，學(xué)會塑造自我形象；3我們可以借助性別刻板印象來認識自己和身邊的同學(xué)、朋友，但不要過分受其影響。2 2、如何正確認識男女生的性別優(yōu)勢，怎么做到優(yōu)勢互補？（1 1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2 2 ）不同性別的個體有差異，我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠 缺而自卑。（3 3）男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。3 3、如何認識青春期的心理萌動？1步入青春

8、期，由于性意識的覺醒，對性別差異相當敏感。在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。（異性效應(yīng)） 這是青春期的心理萌動。2這是青春期發(fā)展過程中的正常心理現(xiàn)象。3要學(xué)會坦然面對，學(xué)會調(diào)適青春萌動帶來的煩惱。4 4、為什么要學(xué)會與異性交往？如何與異性交往？（1 1）原因（意義）1與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。32與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。（2 2）怎么做1與異性交往，要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)；2與異性交往，要內(nèi)心坦蕩，自然適度，言談得當，舉止得體。4 4、怎樣正確認識和對待青春期的異性情感？（1 1） 青春期的學(xué)生在與

9、異性交往的過程中，因?qū)Ξ愋缘男蕾p和向往， 萌發(fā)一些對異性的朦朧情感, 這是正常現(xiàn)象。（2 2） 對異性的欣賞和向往，并不是真正的愛情。（學(xué)生容易把這種欣賞和向往理解為愛情）（3 3）愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。面對生活中可能出現(xiàn)的 朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。第三課 青春的證明探索青春的意義和價值，思考青春應(yīng)當如何度過？、主要觀點課題框題目題主要觀點青春的證 明青春飛揚成長的渴望冃春，充滿對自我的探索、對成長的渴望，冃春帶來無限的遐想；飛翔的力量自信的人，才有勇氣嘗試與堅持，獲得更多機會與可能；自強的人， 才能超越自己、不斷進取。冃春有格行己有恥

10、敢于嘗試，勇于探索，并不意味著肆意放縱，基本的道德底線與法 律不能逾越，我們要有知恥之心，并不斷增強自控能力。止于至善探索自我，需要有“至善”的追求，從小事做起，向榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng) 成自我省察的習(xí)慣，培養(yǎng)兼濟天下的胸懷。、知識梳理與整合1 1、什么是青春（青春的意蘊）？獨立、自由、理想、信念 ，這是青春的意蘊。2 2、青春活力的表現(xiàn)？（如何理解青春的活力？）青春的力量在身體里生發(fā)（表現(xiàn)在）：1對未來的憧憬和向往，青春的我們充滿無數(shù)的渴望（青春飛揚的動機）；（內(nèi)化）2（心之所向，身之所往） 青春擁有無盡的遐想，令我們擁有更多嘗試做更多事情的沖動和勇氣，青春的憧憬成就理想，指引我們在青春探索的路上永不

11、停息。（外顯）3 3、青春的探索有哪些要求？（青春飛揚的力量來自哪里？）1青春的探索需要自信、自強。2自信的人，才有勇氣嘗試與堅持，獲得更多機會與可能；自強的_3_4 4、如何培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自強？1相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗到成功帶來的自信；2不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的 精神和持久的堅持。5 5、如何理解“青春有格”？青春需要規(guī)范和引導(dǎo)，一些基本的規(guī)則和界限必不可少，底線不可逾越，“行己有恥”；青春是有格調(diào)的，用品格引導(dǎo)青春，追求“至善”，在飛揚的青春里見證最好的自己。6 6、什么是行己有恥？如何做到行己有恥？4（1 1 ）

12、含義：行己有恥，就是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。要知廉恥懂榮辱，有所為有 所不為。（2 2）怎么做（要求）：1要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；2要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；3要磨練意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。7 7、知恥的意義何在？孟子說：“羞惡之心，義之端也?！?“羞惡之心”，是指因做錯事、壞事而感到羞恥、憎惡的心情?！叭擞袗u，則能有所不為?！蔽覀冎異u懂榮辱，才能有所為，有所不為?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官端坐內(nèi)心法庭，在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影

13、響。附：關(guān)于恥感文化恥感，是自尊自愛的表現(xiàn)，是法律之外的集體內(nèi)控力。恥感文化是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，它對于個人和社會都十分重要，人無恥，無以立， 有羞恥之心，才有是非感。從一定意義上說，中國文化可稱為“恥感文化”。古代文化一再把“知恥” 作為中國人為人處世的底線。恥感文化是儒家文化的精髓之一。儒家強調(diào)，知“恥”是道德的基礎(chǔ)，“羞惡之心，義之端也”并把“禮義廉恥”稱為“四德”，當作為人處世的根本。所謂“羞惡之心”，是指因做錯事、壞事而感到羞恥、憎惡的心情。羞，指羞愧、羞恥、內(nèi)疚； 惡，指憎惡、嫌惡、討厭、不滿等。禮義廉恥。孟子告子上有云：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，

14、人 皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心， 智也。仁義禮智非由外鑠也，我固有之也?！睈烹[之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這“四心”又叫做 良心和本心。良心就是善心，本心就是原本具有之心。8 8、什么是止于至善？如何追求止于至善？（1 1） 含義：止于至善就是我們要不斷追求美好的事物，努力使自己達到完美的境界?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（2 2）要求：1“雖不能至，心向往之”，從點滴做起，積少成多、積善成德；2“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜

15、樣學(xué)習(xí)，吸取榜樣的力量；3養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。9 9、什么是對青春的最好證明？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春的最好證明。5第二單元做情緒情感的主人、思維導(dǎo)圖、主要觀點課題框題目題主要觀點第四課揭開情緒的青春的情緒情緒面面觀復(fù)雜多變的情緒豐富了我們的生活，冋時又影響著我們的 觀念和行動。情緒的青春色調(diào)進入青春期，伴隨著身心發(fā)展，我們的情緒表現(xiàn)出一定的 特點，不僅體現(xiàn)出青春活力，同時也包括煩惱和擔憂。情緒的表達在人際交往中，我們需要了解自身的情緒，學(xué)會以恰當?shù)拿婕喦榫w的 管理方式表達情緒，學(xué)會情緒調(diào)節(jié)的方法、合理地調(diào)節(jié)情

16、緒。情緒的他調(diào)節(jié)這不僅有助于我們成為情緒的主人，還可以幫助他人保持 樂觀積極的心態(tài)。at本性乜5X:尊-明明德親民止于至善搐致誡正hV J書窪二2一関齊泊平H格物而后知至. 知至而后壷諭， 童減而后心正， 心正而后JHk.身修而后家齊，家齊而后國治而后天下平. 自天子以至康人. 査是書以管身為本.%*人際知 *!出第叭*m.了坤自已J做情緒-情!的主人-W人矽*的tt*1B眞聲淚t、#, * 響笄斷力匾袒薦動Mtfl*力、創(chuàng)適力Nfi歷不幣IH簡b如其崑Hom大仏大羸対L大r滾動與刖AMft 囪性 蜩性正面燦主動序劇外棒環(huán)境需隸嚴6第五課品出 情感的韻味我們的情感世界豐富的情感情感是人最基本的

17、精神需求，它讓我們的內(nèi)心世界更加豐 富。情感和情緒有關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)的積累和發(fā)展，情 感也表現(xiàn)出復(fù)雜性。情緒和情感既有聯(lián)系又有區(qū)別。情感的作用情感相對穩(wěn)定，反映著我們對人和對事的觀念、態(tài)度，與 我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，并伴隨著我們的生活經(jīng)歷而 不斷強化、積累、發(fā)展。在品味 情感中 成長體味美好情感美好的情感能促進我們的精神發(fā)展，一些負面感受可能轉(zhuǎn) 變?yōu)槌砷L的助力。傳遞情感正能量在情感體驗中，我們除了被動接受，還可以主動影響他人， 在情感的積極表達、回應(yīng)與共鳴中，傳遞情感的正能量。第四課揭開情緒的面紗、思維導(dǎo)圖 二、知識梳理與整合1 1、為什么說情緒是復(fù)雜多樣的？人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常

18、見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi) 疚等復(fù)雜情緒。情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。2 2、影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3 3、情緒有什么作用？情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能阻礙讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。4 4、青春期的情緒特點？（1 1 ）情緒反應(yīng)強烈；（2 2）情緒波動與固執(zhí)；（3 3）情緒的細膩性；（4 4）情緒的閉鎖性；（5

19、 5）情緒的表現(xiàn)性。5 5、如何正確對待青春期的情緒？（1 1 ）青春期的情緒體現(xiàn)出青春活力，我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。（2 2）青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。 學(xué)習(xí)積極面對負面情緒， 同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。6 6、在人際交往中，為什么要注意情緒的表達？怎樣表達自己的情緒？（1 1）原因：人人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人 際交往。（2 2）怎樣表達：1在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。（恰當?shù)那榫w表達應(yīng)該是不傷害他人、不傷害自己，同時符合基本社會規(guī)范的。）2了解他人的情緒，理

20、解他人的情緒狀態(tài)，對處于負面情緒的人要盡量給與幫助。 _7 7、為什么我們要學(xué)會正確對待并合理調(diào)節(jié)自己的情緒？(意義？)(1 1)我們要學(xué)會 正確對待自己的各種情緒感受。1保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。2適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的 身心健康。(2)(2)學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，(使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定變化)，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，有助于我們更好的調(diào)節(jié)情緒,成為情緒的主人。7還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。8 8、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？改變

21、認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。9 9、憤怒管理的方法？與信賴的長者交流、自我提醒、運用“我感到憤怒，是因為”、尋找一種適合自己排解憤怒的活動方式、寫信等。第五課品出情感的韻味、思維導(dǎo)圖 二、知識梳理與整合1 1、為什么說情感是豐富的、復(fù)雜的？(1) 情感的豐富性。我們通過情感來體驗生命、 體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。(2) 情感的復(fù)雜性。我們的情感與情緒一樣也是復(fù)雜的。有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感,_如道德感。有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。2 2、. .情感和情緒之間的關(guān)系？(1) 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨

22、著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著 時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。(2) 情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3 3、情感有哪些作用？(1 1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。它讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。例如：我們需要基本的安全感感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝 _(2) 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響_(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(因為情感與我們的想象力、創(chuàng) 造力相關(guān)。)(4)

23、情感體現(xiàn)我們的生命成長。在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，情感更加豐富、深刻，使我們的情懷更 加寬廣、博大。4 4、如何豐富(積累創(chuàng)造)美好情感？(1 1 )美好情感促進我們的精神發(fā)展，我們要不斷積累生活經(jīng)歷，不斷豐富自己的情感。(2 2 )通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感；(即與外部環(huán)境積極互動)(3) 學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力；5 5、如何傳遞美好情感？8(1 1 )學(xué)會關(guān)心，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞美好情感。(2 2 )在與他人的情感交流中，通過情感的表達、回應(yīng)、共鳴，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。6 6、傳遞情感正能量意義我們在生

24、活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生 命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。共同目極 分工卿臥 團詰協(xié)作一11大力有無平豪點、主要觀點課題框題目題主要觀點第六課“我”和“我們”集體生 活邀請 我集體的溫暖集體生活對個人成長具有重要意義。集體是人們聯(lián)合起來的 有組織的集體。每個人都有在集體中獲得安全感、歸屬感、 集體榮譽感等情感需要；集體的力量集體的力量是強大的，能夠完成個人無法完成的事情，可以 影響甚至改變一個人；第三單元、思維導(dǎo)圖在集體中成長牛人盒與粋期情要共月區(qū)量園良好氛畫養(yǎng)品9集體生活成就在集體中涵養(yǎng)品格在集體生活中，我們可以培養(yǎng)負責(zé)任

25、的態(tài)度和能力，以及人 際交往的基本態(tài)度和能力；在集體中發(fā)展個集體生活為我們搭建起展示和發(fā)展個性的平臺，為個人的不我性斷完善提供學(xué)習(xí)資源與發(fā)展機遇。第七課 共奏和 諧樂章單音與和聲個人意愿與集體 規(guī)則過集體生活需要學(xué)會處理個人與集體、小群體與集體之間的 矛盾與沖突。在集體生活中，我們可能遭遇個人意愿與共冋 規(guī)則、個人利益與集體利益、處在不同集體中所承擔的不同 角色之間的矛盾，也可能遭遇所在小群體與集體利益之間的 沖突，我們要學(xué)會尋找解決沖突的平衡點，堅持集體主義， 反對小團體主義，促進集體和諧發(fā)展。讓和聲更美節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的小群體第八課 美好集 體有我 在憧憬美好集體共同的愿望建

26、設(shè)美好集體，離不開每個人的努力。美好集體有共冋點愿 景，是我們的精神家園；良好的氛圍美好集體有良好的氛圍，是民主的、公正的，是充滿關(guān)懷與 友愛的，是善于合作的，是充滿活力的。我與集 體共成 長在共建中盡責(zé)在現(xiàn)實生活中，集體需要不斷發(fā)展，無論我們對所在集體是 否滿意，都可以把它建設(shè)得更加美好；集體的不斷進步與我 們自身的鍛煉休戚相關(guān)，我們可以在共建集體的過程中學(xué)會 擔當，做負責(zé)任的人，在建設(shè)美好集體的過程中不斷成長。在擔當中成長第六課“我”和“我們”、思維導(dǎo)圖、知識梳理與整合1 1、集體（存在）的價值和意義何在？（1 1 ）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的集體。每個人都有在集體中獲得安全感、歸屬感、

27、集體榮譽感 等情感需要；（集體的溫暖）（2 2 ）集體的力量是強大的， 集體有共同目標、分工明確、團結(jié)協(xié)作，能夠完成個人無法完成的事情, 可以影響甚至改變一個人。（集體的力量）2 2、集體是怎樣影響和改變一個人的？個人在集體生活中會自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心；集體生活有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。3 3、集體生活對個人成長有什么重要作用？集體生活對個人成長具有重要意義。（1 1）（在集體中涵養(yǎng)品格）在集體生活中，我們可以培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力，以及人際交往的基 本態(tài)度和能力；（2 2）（在集體生活中發(fā)展個性）集體生活為我們搭建起展示

28、和發(fā)展個性的平臺，為個人的不斷完善 提供學(xué)習(xí)資源與發(fā)展機遇?！咀ⅲ? 1 題+3+3 題= =集體生活對個人成長的意義和作用】第七課共奏和諧樂章、思維導(dǎo)圖10、知識梳理與整合1 1、個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系?(1 1 )在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。(2 2 )集體的共同規(guī)則的作用是保證集體的和聲更加動聽、集體發(fā)展更和諧，讓每個人都能發(fā)揮個人 特長，充分發(fā)展自己。(3) 多數(shù)情況下，集體的規(guī)則與個人意愿會保持一致，但有時也會感受到集體規(guī)則與我們的某些個 性化需要之間存在矛盾和沖突。2 2、集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突的原因及解決策略？(1) 原因：可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。(2) 解決辦法：1良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。面對沖突,_讓個人意愿服從集體的共同要求。2理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決 7 7 _的平衡點。3 3、如何在沖突