歷年江蘇徐州教師招聘考試真題及答案

1、歷年江蘇徐州教師招聘考試真題及答案一、單項(xiàng)選擇題1 .教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是【B】。A.備課B.上課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試2 .校鳳是學(xué)校中物質(zhì)文化？制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體B】A.社會文化B.精神文化C.人文文化D1。D.地方文化3 .中國古代就有不憤不啟，不慚不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是A?孟子B?荀子5至JD.孔子4 .教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和【AhA.評價(jià)作用B.選拔作用C.決左作用D.主導(dǎo)作用5 .教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做BoA.講授法B.談話法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法6 .1

2、999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決泄，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和ICOA.道德品質(zhì)B.健壯體魄C.實(shí)踐能力D.創(chuàng)造能力7.學(xué)記中提出的逍而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)體現(xiàn)了教學(xué)的CA.直觀性原則B,鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則&班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：型、放任型和CA.專政型B.指導(dǎo)型C.民主型D.溺愛型9.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教有能力，還要求具有一泄的【A】A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力C.管理能力D.交往能力10?從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和DA.程序性課程

3、B.練習(xí)性課程C.地方性課程D.實(shí)踐性課程11?教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀，這就要求教師正確理解學(xué)生發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及B.A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系12.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和BA.個性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化C.個別化D.教有權(quán)利的平等化13 .信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？CAB.C.三D.四14 .班主任工作的中心環(huán)廿是AA.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.估好個別教有工作D.組織和培養(yǎng)班集體15

4、 .學(xué)業(yè)評價(jià)是指根據(jù)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對被測驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出(ALA.判斷B.診斷C.評定D.評分16 .當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教療、思想教有、道德教有和DoA.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教有17 .個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，而臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的DoA.順序性B?不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性1&教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和COA.有差異性的認(rèn)識B.有個性的認(rèn)識C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識D.有基本的認(rèn)識19 .馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的唯

5、一方法是CA.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.教有理論與實(shí)踐相結(jié)合20 .教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的(BLA.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)二、填空題1 .構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和【答案】行2 .主張“有教無類”的古代教行家是【答案】孔子3 .師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系，在社會道德上是的關(guān)系。【答案】民主平等、相互促進(jìn)4.1939年，蘇聯(lián)教有理論家凱洛夫明確提出以理論指導(dǎo)編寫教花學(xué)【答案】馬克思主義5 .決泄教有性質(zhì)的根本因素是o【答案】政治經(jīng)濟(jì)制度6 .班級管理的主要模

6、式有：、平等管理、和目標(biāo)管理?！敬鸢浮砍Ｒ?guī)管理、民主管理7 .發(fā)展個性是教有的理想，進(jìn)行個性教有是教育的和真諦O【答案】本質(zhì)8 .在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：、分組教學(xué)和道爾頓制等?！敬鸢浮總€別教學(xué)權(quán)、班級授課權(quán)9?古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是o【答案】蘇格拉倫10?學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為【答案】基礎(chǔ)11 .教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的【答案】教師人格特征12 .在德有的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作0【答案】道德兩難三、簡答題1 ?簡述我國中學(xué)德育的基本原則?！緟⒖即鸢浮课覈袑W(xué)德育的基本原則是：(

7、1)導(dǎo)向性原則；(2)疏導(dǎo)原則：(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；(4)教育的一致性與連貫性原則：(5)因材施教原則。2 .教學(xué)的主要作用有哪些？【參考答案】教學(xué)的主要作用有：(1)教學(xué)是社會經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段：(2)教學(xué)為個人發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；(3)教學(xué)是教有工作構(gòu)成的主體部分，又是教有的基本途徑。3?學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能？【參考答案】(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方而作出社會性規(guī)范；(2)學(xué)校教療具有加速個體發(fā)展的特殊功能:(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教有對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價(jià)值，而且具有延時的價(jià)值;(4)學(xué)校教療具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。4.對于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教療的目標(biāo)是什么？【參考答案】(1)針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。(2)就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教有的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。(3)針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。四、論述題聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則?！緟⒖即鸢浮?、 理論聯(lián)系實(shí)際原則的立義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與