語文四年級上冊第復(fù)習(xí)ppt

1、 .觀潮觀潮 一、課文思路一、課文思路 1.課文是按（潮來前）、（潮來時）、（潮課文是按（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）的順序?qū)懙?。來后）的順序?qū)懙摹?2.潮來時是按（由遠到近）的順序?qū)懙?，抓潮來時是按（由遠到近）的順序?qū)懙?，抓住了來潮時是（聲音）、（樣子）、（氣住了來潮時是（聲音）、（樣子）、（氣勢）等特點來進行描寫的。勢）等特點來進行描寫的。 .錢塘江大潮比其他地方的秋潮更壯觀，錢塘江大潮比其他地方的秋潮更壯觀，是因為（與當?shù)氐牡匦斡嘘P(guān)）。是因為（與當?shù)氐牡匦斡嘘P(guān)）。 .鳥的天堂鳥的天堂 一、課內(nèi)閱讀一、課內(nèi)閱讀 .鳥的天堂鳥的天堂一文，作者（兩）次去鳥的天堂，第一文，作者（兩）次去鳥的

2、天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕樹），而沒看到（小鳥），一次只看到（一棵茂盛的大榕樹），而沒看到（小鳥），第二次看到了（許多動作不一的鳥）。第二次看到了（許多動作不一的鳥）。 .作者在看到大榕樹后，發(fā)出了感嘆之語：（這美麗作者在看到大榕樹后，發(fā)出了感嘆之語：（這美麗的南國的樹）。的南國的樹）。 3.文中前四次出現(xiàn)文中前四次出現(xiàn)“鳥的天堂鳥的天堂”都加引號，是因為（鳥都加引號，是因為（鳥的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒有加引號是因為（作者親引用別人的話），最后一次沒有加引號是因為（作者親眼看見許許多多鳥在

3、自由自在、無憂無慮地生活，真像眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像天堂一樣）。天堂一樣）。 4.說說“鳥的天堂鳥的天堂”的確是鳥的天堂，因為的確是鳥的天堂，因為（大榕樹給（大榕樹給鳥提供了環(huán)境）鳥提供了環(huán)境）（農(nóng)民們不許捉鳥）。（農(nóng)民們不許捉鳥）。 .古詩兩首古詩兩首 一、解釋詞句一、解釋詞句 .不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 譯：不知道廬山的真樣子，是因為自己在山里面，只能看譯：不知道廬山的真樣子，是因為自己在山里面，只能看到一部分。到一部分。 .莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總

4、能用足夠的東西招譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。待客人。 .山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。 4.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同

5、的。（二、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻６?、結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫狻?不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身在此山中。答：當局者迷，旁觀者清。答：當局者迷，旁觀者清。2. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。答：在生活中遇到困難，感到?jīng)]希望了，忽然有了新答：在生活中遇到困難，感到?jīng)]希望了，忽然有了新的轉(zhuǎn)機。的轉(zhuǎn)機。3、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。、站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？應(yīng)該用那句詩句來形容？ （橫看成嶺側(cè)成風，遠近高（橫看成嶺側(cè)成風，遠近高低各不同）低各不同）三、悟理：三、悟理：1.題

6、西林壁題西林壁讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。果是不同的，我們要全面看事情。6.爬山虎的腳爬山虎的腳一、理清思路一、理清思路1.爬山虎的生長地方爬山虎的生長地方2.葉子的特點葉子的特點3.腳的特點：（腳的特點：（1）腳的樣子（）腳的樣子（2）腳是怎么）腳是怎么爬的（爬的（3）腳和墻的關(guān)系）腳和墻的關(guān)系二、通過課文二、通過課文1.通過課文我們體會到作者觀察的方法是通過課文我們體會到作者觀察的方法是（細致、長期連續(xù)觀察）。（細致、長期連續(xù)觀察）。2.爬山虎的腳是這樣爬的：觸墻，細絲頭上爬山虎的腳是這樣爬的：觸墻，細絲頭上變圓片巴住墻，細

7、絲由直變彎，把爬山虎的變圓片巴住墻，細絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 7、蟋蟀的住宅、蟋蟀的住宅 1、這篇課文是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一、這篇課文是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者在文章中大量采用了擬人的手篇觀察筆記。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。把它的活動比作人的活動。 2、“不肯隨遇而安不肯隨遇而安”，“慎重地選擇住址慎重地選擇住址”，寫出了蟋蟀的個性特點；寫出了蟋蟀的個性特點；“傾斜的隧道傾斜的隧道”，意味，意味著住宅

8、有排水功能；著住宅有排水功能；“出口的地方總有一叢草半出口的地方總有一叢草半掩著掩著”說明住宅十分隱蔽，有安全感；說明住宅十分隱蔽，有安全感；“在這在這平臺上彈琴平臺上彈琴”，說明蟋蟀的住宅不僅能安居，而，說明蟋蟀的住宅不僅能安居，而且有休閑娛樂之功能。且有休閑娛樂之功能。3、重點段落和句子的理解。、重點段落和句子的理解。（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且遇而安。他常常慎重地選擇住址，

9、一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的束縛的住宅是有溫和的陽光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的束縛的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室?！绑昂退鼈儾煌豢想S遇而安。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！眴栴}一：這句話問題一：這句話“隨遇而安隨遇而安”指什么？指什么？ “隨遇而安隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足足。問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之

10、地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅住宅”。（5）重點詞語解釋）重點詞語解釋天下奇觀：天下奇觀： 若隱若現(xiàn)：若隱若現(xiàn)： 人聲鼎沸：人聲鼎沸： 橫貫：橫貫： 猶如：猶如： 山崩地裂：山崩地裂： 漫天卷地：漫天卷地： 不可其數(shù)：不可其數(shù)： 應(yīng)接不暇：應(yīng)接

11、不暇： 留戀：留戀： 天底下罕見的壯麗景象。這里指雄偉、壯麗而天底下罕見的壯麗景象。這里指雄偉、壯麗而又罕見的錢塘江大潮，有如萬馬奔騰，成為自又罕見的錢塘江大潮，有如萬馬奔騰，成為自然界之壯觀。然界之壯觀。好像消失，又好像出現(xiàn)，形容似有似無，不真切，不明朗。好像消失，又好像出現(xiàn)，形容似有似無，不真切，不明朗。 這里形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鼎里沸騰一樣。這里形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鼎里沸騰一樣。橫著涌過去。橫著涌過去。 好像、如同。好像、如同。 山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的聲響。山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的聲響。 形容波濤無邊無際地涌來隨著風浪翻卷的情景。形容波濤無邊無際地涌來隨

12、著風浪翻卷的情景。 沒有辦法清點、無法計算。沒有辦法清點、無法計算。 暇，空閑。形容人或事物太多，接待應(yīng)付不過來。暇，空閑。形容人或事物太多，接待應(yīng)付不過來。舍不得離開。舍不得離開。 比一比，選詞填空繼續(xù)繼續(xù) 陸續(xù)陸續(xù)1、我們（、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。）拍掌，樹上就變得熱鬧了。2、我們（、我們（ ）跳上一只船。）跳上一只船。平靜平靜 靜寂靜寂1、起初，周圍是（、起初，周圍是（ ）的。）的。2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。）。第一單元主題：自然奇觀第一單元主題：自然奇觀我感受到了祖國的自然風光是那么我感受到了祖國的自然風光是那么壯觀，美壯觀，美麗麗。

13、1、被稱為、被稱為“天下奇觀天下奇觀”的錢塘江大潮。的錢塘江大潮。2、世界最深、最長的河流峽谷、世界最深、最長的河流峽谷雅魯藏布雅魯藏布大峽谷。大峽谷。3、鳥類眾多的鳥的天堂。、鳥類眾多的鳥的天堂。4、絢麗多彩的火燒云。、絢麗多彩的火燒云。錢塘江大潮的特點觀潮潮來前潮來前潮來時潮來時潮過后潮過后籠罩薄霧籠罩薄霧 風平浪靜風平浪靜聲如悶雷聲如悶雷 一條白線一條白線白浪翻滾白浪翻滾 山崩地裂山崩地裂風號浪吼風號浪吼 恢復(fù)平靜恢復(fù)平靜“潮來前潮來前”的景象：江面上很平靜，觀潮的景象：江面上很平靜，觀潮人的心情急切。悶雷滾動、一條白線人的心情急切。悶雷滾動、一條白線“潮來時潮來時”的景象：潮的聲大，浪

14、高，聲的景象：潮的聲大，浪高，聲如如“山崩地裂山崩地裂”，形如，形如“白色城墻白色城墻”、“白色戰(zhàn)馬白色戰(zhàn)馬”。橫貫江面。橫貫江面“潮頭過后潮頭過后”的景象：潮頭洶涌，漫天卷的景象：潮頭洶涌，漫天卷地，余威猶在，恢復(fù)平靜，水位上漲。地，余威猶在，恢復(fù)平靜，水位上漲。觀潮觀潮觀潮觀潮寫的是作者耳聞目睹潮來寫的是作者耳聞目睹潮來（）、（）、潮來潮來（）、（）、潮頭潮頭（）（）的景象，描寫了的景象，描寫了大潮大潮由（）而（）、奔騰（）由（）而（）、奔騰（）的全過的全過程，描繪出江潮由程，描繪出江潮由（）（）到到（）（）再到又再到又恢復(fù)（）恢復(fù)（）的動態(tài)變化，寫出了大潮的的動態(tài)變化，寫出了大潮的（）、

15、（）、（）（）、（）、（）。觀潮觀潮觀潮寫的是作者耳聞目睹寫的是作者耳聞目睹潮來前、潮來潮來前、潮來時、潮頭過后時、潮頭過后的景象，描寫了大潮的景象，描寫了大潮由由遠遠而而近近、奔騰、奔騰西去西去的全過程，描繪出江潮由的全過程，描繪出江潮由風風平浪靜平浪靜到到奔騰咆哮奔騰咆哮再到又再到又恢復(fù)平靜恢復(fù)平靜的動態(tài)的動態(tài)變化，寫出了大潮的變化，寫出了大潮的奇特奇特、雄偉雄偉、壯觀壯觀。 句子賞析。句子賞析。 錢塘江大潮，自古以來被稱為錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇天下奇觀觀。 過了一會兒，響聲越來越大，只見東過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線出現(xiàn)了一條白

16、線，人，人群又沸騰起來。群又沸騰起來。 再近些，只見白浪翻滾，形成再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩一堵兩丈多高的水墻丈多高的水墻。2、重點句子理解、重點句子理解（1）錢塘江大潮，自古）錢塘江大潮，自古以來被稱為以來被稱為“天下奇觀。天下奇觀?！?這句話突出了錢塘江這句話突出了錢塘江大潮的大潮的“古古”和和“奇奇”，錢塘江大潮自古就有，而錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的且是雄偉、壯麗、罕見的景象。景象。2、 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震

17、得顫動起來。好像天地都被震得顫動起來。 這句話用了打比方的方法，這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，作者這些有錢塘江大潮的樣子，作者這些有聲有色的描寫，使人如身臨其境，聲有色的描寫，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢，真充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢，真是是“天下奇觀天下奇觀”。 （1）這句話作者用了）這句話作者用了三個比喻句三個比喻句寫出近處寫出近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮的來到的非凡氣勢，馬來形象地比喻大潮的來到的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨用山

18、崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。運用比喻方法可以增強時的巨大的聲響。運用比喻方法可以增強表達的效果。表達的效果。 （2）四個字組成的詞語四個字組成的詞語有：天下奇觀、若有：天下奇觀、若隱若現(xiàn)、人山人海、隱若現(xiàn)、人山人海、 昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾滾、水天相昂首東望、人聲鼎沸、悶雷滾滾、水天相接、風平浪靜、接、風平浪靜、 齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地等。地等。 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。再近些再近些 ，只見白浪翻滾，形成一堵（，只見白浪翻滾，形成一堵（ ）

19、多高）多高的水墻。浪潮越來越近，猶如（的水墻。浪潮越來越近，猶如（ ）白色戰(zhàn)馬齊頭并）白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同（進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同（ ），），好像大地都被震得（好像大地都被震得（ ）起來。）起來。填空并答題：填空并答題：1 1、填上詞語后，我覺得（、填上詞語后，我覺得（ ）。）。2 2、第三句話，前一部分寫的是潮水的（、第三句話，前一部分寫的是潮水的（ ），是作者），是作者（ ）到的。后一句寫的是潮水的（）到的。后一句寫的是潮水的（ ），是作者），是作者（ ）到的。在這句話中，作者把（）到的。在這句話中，作者把（ ）比作）比作（ ）。運用比喻句，）。運用

20、比喻句，更生動形象具體更生動形象具體的寫出了的寫出了浪潮來時的樣子。浪潮來時的樣子。2 2、還有哪些詞是描寫聲音的？、還有哪些詞是描寫聲音的？更準確，具體更準確，具體形狀形狀看看聲音聲音聽聽鴉雀無聲、震耳欲聾、響徹云霄鴉雀無聲、震耳欲聾、響徹云霄雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷用用（ ），與世界上其與世界上其他幾個著名大峽谷他幾個著名大峽谷（ ）的說明方法的說明方法，說，說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的大峽谷的（ ）、（ ）以及以及（ ）等方面描繪了峽等方面描繪了峽谷的奇異景觀谷的奇異景觀。在

21、這一部分，作者運用了。在這一部分，作者運用了“從從到到”的排比句式的排比句式，讓人感到，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷用用列舉確切的數(shù)字列舉確切的數(shù)字，與與世界上其他幾個著名大峽谷世界上其他幾個著名大峽谷進行比較進行比較，說，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷大峽谷的的雪山冰川雪山冰川、原始林海原始林海以及以及生物的多樣性生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部。在這一部分，

22、作者運用了分，作者運用了“從從到到”的排比句的排比句式式，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。真如神來之筆。雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷 “植物類型博物館植物類型博物館”和和“動物王國動物王國” 課文圍繞雅魯藏布大峽谷寫了它的地課文圍繞雅魯藏布大峽谷寫了它的地理位置，在（理位置，在（ ）；然后寫了它）；然后寫了它被稱為世界第一大峽谷，最后通過寫大峽被稱為世界第一大峽谷，最后通過寫大峽谷的（谷的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等展示了峽谷奇異的景觀。等展示了峽谷奇異的景觀。青藏高原青藏高原水水山山生物多樣性生物多樣性 鳥的天堂鳥的天堂記敘了作者和朋友

23、兩次記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”的所見所聞，具體描的所見所聞，具體描寫了寫了（ ）和和（ ）的景的景象。象。表達了作者表達了作者（ ）。 鳥的天堂鳥的天堂記敘了作者和朋友兩次記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫的所見所聞，具體描寫了了傍晚靜態(tài)的大榕樹傍晚靜態(tài)的大榕樹和和第二天早晨群鳥活第二天早晨群鳥活動動的景象。的景象。表達了作者表達了作者對大自然生命力的對大自然生命力的熱愛和贊美熱愛和贊美。 作者第一次經(jīng)過作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”，是在（是在（ ）。這一次，他沒有看）。這一次，他沒有看到（到（ ），只見到（），只見到（ ）。）。這

24、部分重點刻畫大榕樹的美麗：這部分重點刻畫大榕樹的美麗：先先寫（寫（ ），再寫（），再寫（ ）。展）。展示出大榕樹的（示出大榕樹的（ ）。）。 作者第一次經(jīng)過作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”，是在是在傍晚時分傍晚時分。這一次，他沒有看。這一次，他沒有看到到鳥鳥，只見到，只見到高大茂盛、充滿生機高大茂盛、充滿生機的大榕樹的大榕樹。這部分重點刻畫大榕樹。這部分重點刻畫大榕樹的美麗：的美麗：先寫先寫遠看榕樹的情景遠看榕樹的情景，再，再寫寫近看榕樹的枝干和綠葉近看榕樹的枝干和綠葉，展示出，展示出大榕樹的大榕樹的勃勃生機勃勃生機。 作者第二次來到作者第二次來到“鳥的天堂鳥的天堂”，是在陽光，是在陽光照耀

25、下的照耀下的（）（）。他見到了。他見到了（）（）的熱鬧情景。的熱鬧情景。文中寫了文中寫了（ 、）、），讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥，讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥的的（）（）大、小、花、黑；還寫了鳥的大、小、花、黑；還寫了鳥的（）（）叫、飛、撲；最后，又專寫了一只叫、飛、撲；最后，又專寫了一只（）（），采用采用（）（）的方法的方法描寫了鳥的可愛和它們在描寫了鳥的可愛和它們在“天堂天堂”里生活的情景。從作者的描寫中，里生活的情景。從作者的描寫中，我們不僅知道了這里的我們不僅知道了這里的鳥兒鳥兒（）（）、（）（），而且分明而且分明感受到了它們感受到了它們（）（）。 作者第二次來到作者第二次來到“鳥的天堂鳥的天堂”，

26、是在陽光，是在陽光照耀下的照耀下的早晨早晨。他見到了。他見到了鳥飛鳥鳴鳥飛鳥鳴的熱鬧的熱鬧情景。文中寫了情景。文中寫了鳥聲、鳥影鳥聲、鳥影，讓人應(yīng)接不，讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥的暇；寫了鳥的形態(tài)形態(tài)大、小、花、黑；還大、小、花、黑；還寫了鳥的寫了鳥的各種姿態(tài)各種姿態(tài)叫、飛、撲；最后，叫、飛、撲；最后，又專寫了一只又專寫了一只畫眉鳥畫眉鳥，采用，采用點面結(jié)合點面結(jié)合的方的方法法描寫了鳥的可愛和它們在描寫了鳥的可愛和它們在“天堂天堂”里生里生活的情景。從作者的描寫中，我們不僅知活的情景。從作者的描寫中，我們不僅知道了這里的道了這里的鳥兒鳥兒數(shù)量眾多數(shù)量眾多、種類繁多種類繁多，而，而且分明且分明感受到了

27、它們感受到了它們生活的自由和快樂生活的自由和快樂。賞析句子（1）我有機會看清它的真面目，真是我有機會看清它的真面目，真是一株一株大樹，枝干的數(shù)目大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)不可計數(shù)。（2）那）那翠綠的顏色翠綠的顏色，明亮地照耀明亮地照耀著我們的著我們的眼睛，似乎眼睛，似乎每一片綠葉上都有每一片綠葉上都有一個一個新的新的生命在顫動生命在顫動。（3）我注意地看著，眼睛）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 “天堂天堂”是什么意思？是什么意思？“鳥的天堂鳥的天堂”是什么意思？是什么意思？為什么課文中有的為什么課文中有的“鳥的鳥的天堂天堂”加了引號，有的沒加了引號，有的沒有加引號？有加引號？ 榕樹正在茂盛的

28、時期，好像把它的全部生命力展示給榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。A 作者第一次到鳥的天堂并沒有看到作者第一次到鳥的天堂并沒有看到_，而是由，而是由 _到到_地觀察到大榕樹的地觀察到大榕樹的_、_和和_的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進行了行了_態(tài)的

29、描寫，突出了榕樹奇特的美。態(tài)的描寫，突出了榕樹奇特的美。鳥鳥遠 近大茂盛生機勃勃靜 B “這美麗的南國的樹這美麗的南國的樹”這句話抒發(fā)了作者對榕樹這句話抒發(fā)了作者對榕樹 _之情之情 。 由衷的贊美由衷的贊美鳥的天堂鳥的天堂作者是（作者是（ ） 巴金巴金 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧熱鬧了，了，到處到處都是鳥聲，都是鳥聲，到處到處都是鳥影。都是鳥影。大的，小的，花的，

30、大的，小的，花的，黑的黑的，有的有的站在樹枝上叫，站在樹枝上叫，有的有的飛起來，飛起來，有的有的在撲翅在撲翅膀。膀。 我注意地看著，眼睛我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇，看清楚了這只，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。形狀、顏色形狀、顏色活動姿態(tài)多活動姿態(tài)多千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象千鳥競飛、百鳥齊鳴的景象 昨天是我的眼睛騙了我，那昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊的確是鳥的天堂啊!大榕樹大榕樹 鳥的美好的生活環(huán)境鳥的美好的生活環(huán)境,是作者由衷的感嘆！是作者由衷的感嘆！ 我有機會看清它的真面目，真是我

31、有機會看清它的真面目，真是一株一株大樹，大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)枝干的數(shù)目不可計數(shù)。 那么多的綠葉，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇一簇堆在另一簇上面上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動動。 一株：一株： 說榕樹只有說榕樹只有“一株一株”，而不是，而不是“我我”說的說的“許多許多株株”，也不是，也不是“另一個朋友另一個朋友”說的說的“兩株兩株”。 枝干的數(shù)目不可計數(shù)：枝干的數(shù)目不可計數(shù)： 大榕樹的枝干多，根多，大榕樹的枝干多，根多，“不可計數(shù)不可

32、計數(shù)”是是“沒有沒有辦法清點、無法計算辦法清點、無法計算”的意思。的意思。 “枝干的數(shù)目不可計數(shù)枝干的數(shù)目不可計數(shù)”的原因：的原因： 是是“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里土里”。 一簇堆在另一簇上面：一簇堆在另一簇上面： 用堆可以表示出綠葉的茂盛用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。顯出綠葉的多。 似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動：似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動： 作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。榕樹充滿活力的蓬勃生機?；馃?作者先寫了火燒云上來后先寫

33、了火燒云上來后（）（）發(fā)生的變化發(fā)生的變化；接著接著描寫了火燒云的描寫了火燒云的（）（）變化變化；最后寫了火燒云最后寫了火燒云（）（）的變化的變化，表現(xiàn)了火燒云（）、（）、（）（）、（）、（）的特點。的特點。 2、第一自然段中，作者連用7個“了”的句子，不僅展示了栩栩如生的展示了栩栩如生的（）（），同時渲染了人渲染了人們們（）（）的心境的心境。一個一個“（）（）”字極其形象地寫出字極其形象地寫出了火燒云的特點了火燒云的特點，“紅彤彤的，好像是天空著了火”，以以“（）（）”作喻，說明火燒云顏色作喻，說明火燒云顏色（）（），（）（）?；馃?作者先寫了火燒云上來后先寫了火燒云上來后地面地面發(fā)生的變化發(fā)生的變化；接著接著描寫了火燒云的描寫了火燒云的