《工程光學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、工程光學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1 課程基本信息課程編碼課程類別專業(yè)課適用專業(yè)光電制造光電技術(shù)學(xué) 分6學(xué) 時(shí)112開課部門光電工程系執(zhí)筆人白東峰審核人編寫日期2012-10-102 課程定位工程光學(xué)是光電技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本的光學(xué)理論和光學(xué)系統(tǒng)成像的原理，對(duì)常見光學(xué)儀器的設(shè)計(jì)原理和光學(xué)測(cè)量方法有一定了解，為進(jìn)行相關(guān)光學(xué)制造技術(shù)、光學(xué)儀器的設(shè)計(jì)與使用奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生具有運(yùn)用光學(xué)理論分析解決光學(xué)制造、檢測(cè)過程中的問題的能力，具有常見光學(xué)儀器的使用調(diào)試能力，充分體現(xiàn)高職高技能人才的培養(yǎng)要求所必須的基本職業(yè)素養(yǎng)。課程的作用在于培養(yǎng)運(yùn)用光學(xué)理論分析解決光學(xué)制造、檢測(cè)過程中的問題的能力、光

2、學(xué)測(cè)試能力、光學(xué)儀器調(diào)試裝校能力；具有光學(xué)制造技術(shù)、光學(xué)儀器的調(diào)校技術(shù)領(lǐng)域中所必須的基本職業(yè)素養(yǎng)。工程光學(xué)課程對(duì)本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起到重要支撐作用。理論必需、夠用；強(qiáng)化應(yīng)用重要內(nèi)容要能實(shí)踐應(yīng)用，能根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際完成項(xiàng)目制定和實(shí)施重點(diǎn)內(nèi)容要求全面深入掌握，能舉一反三，熟練解決相關(guān)問題理解掌握了解應(yīng)用一些基本概念和簡單敘述，知道了就行，無需深入擴(kuò)展課程任務(wù)在光電技術(shù)專業(yè)課程體系中，工程光學(xué)前導(dǎo)課程是高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等。工程光學(xué)后續(xù)課程是光學(xué)薄膜技術(shù)、光學(xué)零件加工技術(shù)、光學(xué)測(cè)量等。3 課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)的總體原則 課程設(shè)計(jì)的總體原則 項(xiàng)目資源于真實(shí)，高于真實(shí) 學(xué)習(xí)型工作任務(wù) 項(xiàng)

3、目系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，基于認(rèn)識(shí)規(guī) 律，從簡單到復(fù)雜 課程結(jié)構(gòu)是靜態(tài)的，教學(xué)載體 是動(dòng)態(tài)的，開發(fā)的123工程光學(xué)在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)上應(yīng)充分體現(xiàn)高職特色，以“實(shí)用為主，夠用為度”的原則為指導(dǎo)思想，把合作小組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式引入課堂教學(xué)中，力求做到教學(xué)內(nèi)容的整合性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性。教學(xué)流程如下圖：合作小組學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以異質(zhì)學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，以小組成員合作性活動(dòng)為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組總體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)小組教學(xué)流程如下：合理分組提出目標(biāo)要點(diǎn)講授設(shè)置問題小組討論小組匯報(bào)小組評(píng)價(jià)。(1)高職院校的

4、人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“以人為本，以職業(yè)能力為中心”，因此本課程的教學(xué)過程以“任務(wù)（項(xiàng)目）教學(xué)”為中心，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，將理論知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)有機(jī)地融入到教學(xué)過程中，實(shí)施“理論與實(shí)踐”一體化的教學(xué)模式，并要注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。(2)課程內(nèi)容安排上“以一個(gè)主要應(yīng)用或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目為主線”，并將項(xiàng)目分解為若干“任務(wù)”，將理論知識(shí)融于其中，以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為載體學(xué)習(xí)工程光學(xué)基礎(chǔ)理論。(3)課程教學(xué)過程中，采用“學(xué)中做、做中學(xué)，邊學(xué)邊做”的模式，以實(shí)踐教學(xué)為先導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)室作為教學(xué)實(shí)施場(chǎng)所，先做后講，邊做邊講展開教學(xué)，將理論知識(shí)講解滲透在實(shí)踐訓(xùn)練過程中，待學(xué)生掌握所需的技能后，再進(jìn)行理論延展。整

5、個(gè)教學(xué)活動(dòng)可在實(shí)訓(xùn)室完成，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。教學(xué)整體設(shè)計(jì)教學(xué)整體設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)踐模塊設(shè)計(jì)課程考核設(shè)計(jì)光電制造崗位、光學(xué)測(cè)量崗位職業(yè)能力幾何光學(xué)基礎(chǔ)理論理想光學(xué)系統(tǒng)平面光學(xué)系統(tǒng)光學(xué)系統(tǒng)光束的限制相差理論典型光學(xué)系統(tǒng)光學(xué)系統(tǒng)像質(zhì)評(píng)價(jià)薄凸透鏡焦距測(cè)定透鏡組焦距的測(cè)定組裝望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡組裝加雙波羅棱鏡的正像望遠(yuǎn)鏡牛頓環(huán)測(cè)透鏡焦距夫瑯禾費(fèi)衍射測(cè)定 理論知識(shí) 操作技能 符合光電制造崗位、光學(xué)測(cè)量崗位需求 （1）教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目學(xué)時(shí)緒論2幾何光學(xué)的基本定律和成像概念幾何光學(xué)基本定律6成像的基本理論光路計(jì)算與近軸光學(xué)系統(tǒng)；球面光學(xué)成像系統(tǒng)理想光學(xué)系統(tǒng)理想光學(xué)系統(tǒng)與共線成像理

6、論，基點(diǎn)和基面8理想光學(xué)系統(tǒng)物象關(guān)系，放大率理想光學(xué)系統(tǒng)的組合透鏡平面與平面系統(tǒng)平面鏡成像、平行平板12反射棱鏡折射棱鏡與光楔光學(xué)材料光學(xué)系統(tǒng)中的光束限制光闌、照相系統(tǒng)中的光闌6望遠(yuǎn)系統(tǒng)中成像光束的限制顯微系統(tǒng)中的光束限制、景深像差理論球差、彗差、場(chǎng)曲4像散、畸變、色差、波像差典型光學(xué)系統(tǒng)眼睛、放大鏡、顯微鏡系統(tǒng)6望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)攝影系統(tǒng)和投影系統(tǒng)光學(xué)系統(tǒng)的像質(zhì)評(píng)價(jià)和像差公差瑞利判斷和中心點(diǎn)亮度；分辨率4像質(zhì)評(píng)價(jià)方法光的電磁理論基礎(chǔ)光的電磁性質(zhì)、光在電介質(zhì)上的反射和折射6光在金屬表面的反射和透射、光的吸收、色散和散射光波的疊加光的干涉和干涉系統(tǒng)光波干涉的條件、楊氏干涉實(shí)驗(yàn)18干涉條紋的可見度、平板的

7、雙光束干涉典型的雙光束干涉系統(tǒng)及其應(yīng)用平行平板的多光束干涉及其應(yīng)用光的衍射夫瑯和費(fèi)衍射6菲涅耳衍射衍射的應(yīng)用；衍射光柵光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)偏振光概述10光在晶體中的傳播光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)偏振光的干涉磁光、電光效應(yīng)（2）項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求幾何光學(xué)的基本定律和成像概念幾何光學(xué)基本定律；成像的基本理論；光路計(jì)算與近軸光學(xué)系統(tǒng)；球面光學(xué)成像系統(tǒng)完善成像條件的概念和相關(guān)表述;能夠應(yīng)用光學(xué)中的符號(hào)規(guī)則，單個(gè)折射球面的光線光路計(jì)算公式；能夠利用單個(gè)折射面的成像公式，包括垂軸放大率b、軸向放大率a、角放大率、拉赫不變量等公式； 記憶球面反射鏡成像公式；了解共軸球面系統(tǒng)

8、公式。理想光學(xué)系統(tǒng)理想光學(xué)系統(tǒng)與共線成像理論，基點(diǎn)和基面；理想光學(xué)系統(tǒng)物象關(guān)系，放大率；理想光學(xué)系統(tǒng)的組合；透鏡了解并掌握共軸理想光學(xué)系統(tǒng)的成像性質(zhì)；理解無限遠(yuǎn)的軸上（外）物點(diǎn)的共軛像點(diǎn)及光線、無限遠(yuǎn)的軸上（外）像點(diǎn)的對(duì)應(yīng)物點(diǎn)及光線的性質(zhì)，物（像）方焦距的計(jì)算公式；應(yīng)用并了解物方主平面與像方主平面的性質(zhì)，光學(xué)系統(tǒng)的節(jié)點(diǎn)及性質(zhì)；掌握?qǐng)D解法求像的方法；掌握解析法求像方法；一般了解由多個(gè)光組組成的理想光學(xué)系統(tǒng)的成像公式；掌握并能夠應(yīng)用理想光學(xué)系統(tǒng)的放大率概念及公式，理想光學(xué)系統(tǒng)兩焦距之間的關(guān)系，理想光學(xué)系統(tǒng)的組合公式和正切計(jì)算法；了解透鏡的分類與有關(guān)透鏡基點(diǎn)基面的計(jì)算平面與平面系統(tǒng)平面鏡成像、平行平

9、板；反射棱鏡；折射棱鏡與光楔；光學(xué)材料了解平面光學(xué)元件的種類和作用；掌握并理解平面鏡的成像特點(diǎn)和性質(zhì)，平面鏡的旋轉(zhuǎn)特性，光學(xué)杠桿原理和應(yīng)用；能掌握并熟練應(yīng)用平行平板的成像特性，近軸區(qū)內(nèi)的軸向位移公式；了解反射棱鏡的種類、基本用途，掌握反射棱鏡成像方向判別，了解等效作用與展開；熟練掌握折射棱鏡的作用，其最小偏向角公式及應(yīng)用，光楔的偏向角公式及其應(yīng)用；了解棱鏡色散、色散曲線、白光光譜的概念；一般了解常用的光學(xué)材料種類和特點(diǎn)光學(xué)系統(tǒng)中的光束限制光闌、照相系統(tǒng)中的光闌；望遠(yuǎn)系統(tǒng)中成像光束的限制；顯微系統(tǒng)中的光束限制、景深深刻理解孔徑光闌、入瞳、出瞳、孔徑角的定義及它們的關(guān)系；掌握視場(chǎng)光闌、入窗、出窗、

10、視場(chǎng)角的定義及它們的關(guān)系；記憶并一般理解漸暈、漸暈光闌、漸暈系數(shù)的定義及漸暈光闌和視場(chǎng)光闌的關(guān)系；了解照相系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、成像關(guān)系和光束限制；了解望遠(yuǎn)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、成像關(guān)系和光束限制；了解顯微系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、成像關(guān)系和光束限制；一般了解景深、遠(yuǎn)景景深、近景景深的概念，景深公式和影響因素像差理論球差、彗差、場(chǎng)曲；像散、畸變、色差、波像差了解像差的定義、種類和消像差的基本原則；理解并掌握單個(gè)折射球面的不暈點(diǎn)（齊明點(diǎn)）的概念和性質(zhì)，求解方法；深刻理解 7種幾何像差的定義、影響因素、性質(zhì)和消像差方法；一般了解波像差的定義及其與幾何像差的關(guān)系。典型光學(xué)系統(tǒng)眼睛、放大鏡、顯微鏡系統(tǒng)；望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)；攝影系統(tǒng)

11、和投影系統(tǒng)了解并掌握正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的定義和特征，校正非正常眼的方法，眼睛調(diào)節(jié)能力的計(jì)算。掌握視覺放大率的概念、表達(dá)式及其意義，與光學(xué)系統(tǒng)角放大率的異同點(diǎn)。理解放大鏡的視覺放大率；能夠熟練應(yīng)用顯微鏡系統(tǒng)的概念和計(jì)算公式；了解望遠(yuǎn)系統(tǒng)的概念和計(jì)算公式；了解顯攝影、投影系統(tǒng)的概念和計(jì)算公式光學(xué)系統(tǒng)的像質(zhì)評(píng)價(jià)和像差公差瑞利判斷和中心點(diǎn)亮度；分辨率；像質(zhì)評(píng)價(jià)方法了解光學(xué)系統(tǒng)像質(zhì)評(píng)價(jià)方法和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。能夠應(yīng)用MTF曲線和其下面積判斷光學(xué)系統(tǒng)的成像質(zhì)量的方法和基本原理；一般了解望遠(yuǎn)物鏡、顯微物鏡、望遠(yuǎn)目鏡、顯微目鏡和照相物鏡的像值評(píng)價(jià)要求和校像差要求光的電磁理論基礎(chǔ)光的電磁性質(zhì)、光在電介質(zhì)上的反射

12、和折射；光在金屬表面的反射和透射、光的吸收、色散和散射；光波的疊加理解麥克斯韋方程組、物質(zhì)方程、波動(dòng)方程。掌握電磁波的平面波解，包括：平面波、簡諧波解的形式和意義，物理量的關(guān)系，電磁波的性質(zhì)等。記憶球面波和柱面波的定義、方程表達(dá)式；掌握并能分析光在電介質(zhì)分界面的反射和折射、吸收、色散、散射；能夠熟練掌握波的疊加原理及4種情況下兩列波的疊加結(jié)果、性質(zhì)分析。一般了解相速度和群速度概念。光的干涉和干涉系統(tǒng)光波干涉的條件、楊氏干涉實(shí)驗(yàn)；干涉條紋的可見度、平板的雙光束干涉；典型的雙光束干涉系統(tǒng)及其應(yīng)用；平行平板的多光束干涉及其應(yīng)用了解干涉現(xiàn)象和形成干涉的條件。掌握楊氏雙縫干涉性質(zhì)、裝置、公式、條紋特點(diǎn)及

13、其現(xiàn)象的應(yīng)用；掌握條紋可見度的定義、影響因素。掌握平行平板的雙光束干涉定域面、干涉裝置、干涉條紋的性質(zhì)和計(jì)算公式；了解并能掌握楔形平板的雙光束干涉定域面、干涉裝置、干涉條紋的性質(zhì)和計(jì)算公式；了解典型雙光束干涉系統(tǒng)及其應(yīng)用光的衍射夫瑯和費(fèi)衍射；菲涅耳衍射；衍射的應(yīng)用；衍射光柵；光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)偏振光概述了解衍射現(xiàn)象、衍射系統(tǒng)和分類。掌握惠更斯原理和夫瑯和費(fèi)衍射公式。熟練應(yīng)用矩孔、單縫夫瑯和費(fèi)衍射的光強(qiáng)分布公式和衍射條紋性質(zhì)分析。掌握?qǐng)A孔夫瑯和費(fèi)衍射的光強(qiáng)分布公式和衍射條紋性質(zhì)分析，成像系統(tǒng)的分辨本領(lǐng)。了解多縫夫瑯和費(fèi)衍射的光強(qiáng)分布公式和衍射條紋性質(zhì)分析；了解菲涅爾衍射性質(zhì)特征；掌握衍射光柵

14、的方程、特性和種類；光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)光在晶體中的傳播；光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)；偏振光的干涉；磁光、電光效應(yīng)理解自然光、偏振光和部分偏振光的定義、特點(diǎn)，偏振度的定義和計(jì)算，能夠產(chǎn)生偏振光的方法；掌握菲涅爾公式、布儒斯特定律和馬呂斯定律；了解晶體光學(xué)的基本概念；掌握各種起偏器、分束器和波片的結(jié)構(gòu)、作用和工作原理；了解偏振光的矩陣表示。掌握偏振光的變換和測(cè)定；熟練應(yīng)用偏振光的干涉原理、裝置、公式、光強(qiáng)分布特性；了解磁光、電光效應(yīng)。（3）實(shí)踐模塊設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱實(shí)踐教學(xué)要求學(xué)時(shí)自準(zhǔn)法測(cè)薄凸透鏡焦距掌握簡單光路的分析和調(diào)整方法；了解、掌握自準(zhǔn)法測(cè)凸透鏡焦距的原理及方法2位移法測(cè)透鏡焦距了解、掌握位移法

15、測(cè)凸透鏡焦距的原理及方法2測(cè)節(jié)點(diǎn)位置及透鏡組焦距了解透鏡組節(jié)點(diǎn)的特性，掌握測(cè)透鏡組節(jié)點(diǎn)的方法2自組顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡了解顯微鏡的基本原理和結(jié)構(gòu)，并掌握其調(diào)節(jié)、使用和測(cè)量它的放大率的一種方法；了解望遠(yuǎn)鏡的基本原理和結(jié)構(gòu)，并掌握其調(diào)節(jié)、使用和測(cè)量它的放大率的兩種方法2自組投射式幻燈機(jī)了解幻燈機(jī)的原理和聚光鏡的作用，掌握對(duì)透射式投影光路系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2自組加雙波羅棱鏡的正像望遠(yuǎn)鏡了解雙波羅棱鏡的正像原理及其作用，進(jìn)一步掌握望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2楊氏雙縫干涉觀察雙縫干涉現(xiàn)象及測(cè)量光波波長2等厚干涉牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)用牛頓環(huán)觀察和分析等厚干涉現(xiàn)象；學(xué)習(xí)利用干涉現(xiàn)象測(cè)量透鏡的曲率半徑；學(xué)會(huì)使用讀數(shù)顯微鏡測(cè)距2夫郎和費(fèi)單縫衍射

16、觀察夫郎和費(fèi)衍射圖樣及演算單縫衍射公式2偏振光分析觀察光的偏振現(xiàn)象，分析偏振光，起偏，定光軸2邁克爾遜干涉儀的調(diào)整及使用了解邁克爾遜干涉儀的結(jié)構(gòu)和干涉花樣的形成原理；學(xué)會(huì)邁克爾遜干涉儀的調(diào)整和使用方法；觀察等傾干涉條紋，測(cè)量激光的波長2測(cè)量空氣折射率學(xué)習(xí)組裝邁克爾遜干涉儀，并掌握用以測(cè)氣體折射率的原理及其方法2（4）課程考核設(shè)計(jì) 4 課程目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)1)系統(tǒng)掌握幾何光學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括基本定律、球面和共軸球面系統(tǒng)理論，平面鏡與棱鏡系統(tǒng)理論和光學(xué)系統(tǒng)中光闌的概念。2)掌握理想光學(xué)系統(tǒng)的成像理論。3)掌握光學(xué)系統(tǒng)像差的基本概念、產(chǎn)生原因、危害和校正方法，了解像差的計(jì)算。4)掌握三種典型的光學(xué)

17、系統(tǒng)，即：顯微系統(tǒng)、望遠(yuǎn)系統(tǒng)和攝影系統(tǒng)，并了解一些現(xiàn)代光學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。5)掌握光的電磁理論及光波疊加的相關(guān)知識(shí)。6)掌握光的干涉的理論和計(jì)算。7)掌握光的衍射的理論和計(jì)算。8)掌握光的偏振的理論和計(jì)算。（2）能力目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過8項(xiàng)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能對(duì)光學(xué)的基本概念、基本原理和典型系統(tǒng)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得運(yùn)用基本光學(xué)原理解決光學(xué)工程問題的基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握一般科學(xué)研究方法，為學(xué)習(xí)光學(xué)制造、光學(xué)儀器裝校等其他后續(xù)課程和從事光學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。（3）素質(zhì)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、溝通表達(dá)能力 、團(tuán)隊(duì)合作能力、獨(dú)立分析、解決問題能力、行業(yè)規(guī)范意識(shí)、

18、安全意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。5 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序號(hào)單元（情景或項(xiàng)目）知識(shí)要求能力要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)安排1幾何光學(xué)的基本定律和成像概念幾何光學(xué)基本定律掌握幾何光學(xué)基本定律 教學(xué)內(nèi)容：幾何光學(xué)的基本定律和成像概念教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系，針對(duì)學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用實(shí)驗(yàn)、觀察分析、探究、討論法，通過學(xué)生猜想、做出假設(shè)，再通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象2成像的基本理論完善成像條件的概念和相關(guān)表述;能夠應(yīng)用光學(xué)中的符號(hào)規(guī)則，單個(gè)折射球面的光線光路計(jì)算公式2光路計(jì)算與近軸光學(xué)系統(tǒng)；球面光學(xué)成像系統(tǒng)能夠利用單個(gè)折射面的成像公式，包括垂

19、軸放大率b、軸向放大率a、角放大率、拉赫不變量等公式； 記憶球面反射鏡成像公式；了解共軸球面系統(tǒng)公式。22理想光學(xué)系統(tǒng)理想光學(xué)系統(tǒng)與共線成像理論，基點(diǎn)和基面了解并掌握共軸理想光學(xué)系統(tǒng)的成像性質(zhì)；理解無限遠(yuǎn)的軸上（外）物點(diǎn)的共軛像點(diǎn)及光線、無限遠(yuǎn)的軸上（外）像點(diǎn)的對(duì)應(yīng)物點(diǎn)及光線的性質(zhì)，物（像）方焦距的計(jì)算公式教學(xué)內(nèi)容：理想光學(xué)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí)，而不是生硬地死記硬背，同時(shí)在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實(shí)際。做到：從實(shí)踐到理論，又從理論到實(shí)踐。達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力，從而提高課堂效率。2理想光學(xué)系統(tǒng)物象關(guān)系，放大率應(yīng)用并了解物方主平面與像方

20、主平面的性質(zhì)，光學(xué)系統(tǒng)的節(jié)點(diǎn)及性質(zhì)；掌握?qǐng)D解法求像的方法；掌握解析法求像方法2理想光學(xué)系統(tǒng)的組合一般了解由多個(gè)光組組成的理想光學(xué)系統(tǒng)的成像公式；掌握并能夠應(yīng)用理想光學(xué)系統(tǒng)的放大率概念及公式，理想光學(xué)系統(tǒng)兩焦距之間的關(guān)系，理想光學(xué)系統(tǒng)的組合公式和正切計(jì)算法。2透鏡了解透鏡的分類與有關(guān)透鏡基點(diǎn)基面的計(jì)算23平面與平面系統(tǒng)平面鏡成像、平行平板了解平面光學(xué)元件的種類和作用；掌握并理解平面鏡的成像特點(diǎn)和性質(zhì)，平面鏡的旋轉(zhuǎn)特性，光學(xué)杠桿原理和應(yīng)用；能掌握并熟練應(yīng)用平行平板的成像特性，近軸區(qū)內(nèi)的軸向位移公式教學(xué)內(nèi)容：平面與平面系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí)，而不是生硬地死記硬背，同時(shí)在觀察

21、中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實(shí)際。2反射棱鏡了解反射棱鏡的種類、基本用途，掌握反射棱鏡成像方向判別，了解等效作用與展開4折射棱鏡與光楔熟練掌握折射棱鏡的作用，其最小偏向角公式及應(yīng)用，光楔的偏向角公式及其應(yīng)用；了解棱鏡色散、色散曲線、白光光譜的概念4光學(xué)材料一般了解常用的光學(xué)材料種類和特點(diǎn)24光學(xué)系統(tǒng)中的光束限制光闌、照相系統(tǒng)中的光闌深刻理解孔徑光闌、入瞳、出瞳、孔徑角的定義及它們的關(guān)系；掌握視場(chǎng)光闌、入窗、出窗、視場(chǎng)角的定義及它們的關(guān)系；記憶并一般理解漸暈、漸暈光闌、漸暈系數(shù)的定義及漸暈光闌和視場(chǎng)光闌的關(guān)系；了解照相系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、成像關(guān)系和光束限制教學(xué)內(nèi)容：光學(xué)系統(tǒng)中

22、的光束限制教學(xué)設(shè)計(jì)：以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí)，而不是生硬地死記硬背，同時(shí)在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實(shí)際。2望遠(yuǎn)系統(tǒng)中成像光束的限制了解望遠(yuǎn)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、成像關(guān)系和光束限制2顯微系統(tǒng)中的光束限制、景深了解顯微系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、成像關(guān)系和光束限制；一般了解景深、遠(yuǎn)景景深、近景景深的概念，景深公式和影響因素25像差理論球差、彗差、場(chǎng)曲了解像差的定義、種類和消像差的基本原則；理解并掌握單個(gè)折射球面的不暈點(diǎn)（齊明點(diǎn)）的概念和性質(zhì)，求解方法教學(xué)內(nèi)容：像差理論教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用實(shí)驗(yàn)、觀察分析、探究、討論法，通過學(xué)生猜想、做出假設(shè)，再通過教師的引導(dǎo)

23、，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象2像散、畸變、色差、波像差深刻理解 7種幾何像差的定義、影響因素、性質(zhì)和消像差方法；一般了解波像差的定義及其與幾何像差的關(guān)系。26典型光學(xué)系統(tǒng)眼睛、放大鏡、顯微鏡系統(tǒng)了解并掌握正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的定義和特征，校正非正常眼的方法，眼睛調(diào)節(jié)能力的計(jì)算。掌握視覺放大率的概念、表達(dá)式及其意義，與光學(xué)系統(tǒng)角放大率的異同點(diǎn)。理解放大鏡的視覺放大率；能夠熟練應(yīng)用顯微鏡系統(tǒng)的概念和計(jì)算公式教學(xué)內(nèi)容：典型光學(xué)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系，針對(duì)學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用實(shí)驗(yàn)、觀察分析、探究、討論法，通過學(xué)生猜想、做出假設(shè)，再通過

24、教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象2望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)了解望遠(yuǎn)系統(tǒng)的概念和計(jì)算公式2攝影系統(tǒng)和投影系統(tǒng)了解顯攝影、投影系統(tǒng)的概念和計(jì)算公式27光學(xué)系統(tǒng)的像質(zhì)評(píng)價(jià)和像差公差瑞利判斷和中心點(diǎn)亮度；分辨率了解光學(xué)系統(tǒng)像質(zhì)評(píng)價(jià)方法和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。能夠應(yīng)用MTF曲線和其下面積判斷光學(xué)系統(tǒng)的成像質(zhì)量的方法和基本原理教學(xué)內(nèi)容：像差理論教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生能力的要求，采用實(shí)驗(yàn)、觀察分析、探究、討論法，通過學(xué)生猜想、做出假設(shè)，再通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生在掌握主要內(nèi)容2像質(zhì)評(píng)價(jià)方法一般了解望遠(yuǎn)物鏡、顯微物鏡、望遠(yuǎn)目鏡、顯微目鏡和照相物鏡的像值評(píng)價(jià)要求和校

25、像差要求。28光的電磁理論基礎(chǔ)光的電磁性質(zhì)、光在電介質(zhì)上的反射和折射理解麥克斯韋方程組、物質(zhì)方程、波動(dòng)方程。掌握電磁波的平面波解，包括：平面波、簡諧波解的形式和意義，物理量的關(guān)系，電磁波的性質(zhì)等。記憶球面波和柱面波的定義、方程表達(dá)式。教學(xué)內(nèi)容：光的電磁理論基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生能力的要求，采用實(shí)驗(yàn)、觀察分析、探究、討論法，通過學(xué)生猜想、做出假設(shè)，再通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生在掌握主要內(nèi)容2光在金屬表面的反射和透射、光的吸收、色散和散射掌握并能分析光在電介質(zhì)分界面的反射和折射、吸收、色散、散射。2光波的疊加能夠熟練掌握波的疊加原理及4種情況下兩列波的疊加結(jié)果、性質(zhì)分析。一般了

26、解相速度和群速度概念。29光的干涉和干涉系統(tǒng)光波干涉的條件、楊氏干涉實(shí)驗(yàn)了解干涉現(xiàn)象和形成干涉的條件。掌握楊氏雙縫干涉性質(zhì)、裝置、公式、條紋特點(diǎn)及其現(xiàn)象的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：光的干涉和干涉系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí)，而不是生硬地死記硬背，同時(shí)在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實(shí)際。2干涉條紋的可見度、平板的雙光束干涉掌握條紋可見度的定義、影響因素。掌握平行平板的雙光束干涉定域面、干涉裝置、干涉條紋的性質(zhì)和計(jì)算公式6典型的雙光束干涉系統(tǒng)及其應(yīng)用了解并能掌握楔形平板的雙光束干涉定域面、干涉裝置、干涉條紋的性質(zhì)和計(jì)算公式6平行平板的多光束干涉及其應(yīng)用了解典型雙

27、光束干涉系統(tǒng)及其應(yīng)用410光的衍射夫瑯和費(fèi)衍射了解衍射現(xiàn)象、衍射系統(tǒng)和分類。掌握惠更斯原理和夫瑯和費(fèi)衍射公式。熟練應(yīng)用矩孔、單縫夫瑯和費(fèi)衍射的光強(qiáng)分布公式和衍射條紋性質(zhì)分析。掌握?qǐng)A孔夫瑯和費(fèi)衍射的光強(qiáng)分布公式和衍射條紋性質(zhì)分析，成像系統(tǒng)的分辨本領(lǐng)。了解多縫夫瑯和費(fèi)衍射的光強(qiáng)分布公式和衍射條紋性質(zhì)分析教學(xué)內(nèi)容：典型光學(xué)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系，針對(duì)學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用實(shí)驗(yàn)、觀察分析、探究、討論法，通過學(xué)生猜想、做出假設(shè)，再通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象2菲涅耳衍射了解菲涅爾衍射性質(zhì)特征2衍射的應(yīng)用；衍射光柵掌握衍射光柵的

28、方程、特性和種類211光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)偏振光概述理解自然光、偏振光和部分偏振光的定義、特點(diǎn)，偏振度的定義和計(jì)算，能夠產(chǎn)生偏振光的方法教學(xué)內(nèi)容：平面與平面系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí)，而不是生硬地死記硬背，同時(shí)在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練重視知識(shí)的應(yīng)用，理論緊密聯(lián)系實(shí)際。2光在晶體中的傳播掌握菲涅爾公式、布儒斯特定律和馬呂斯定律；了解晶體光學(xué)的基本概念2光的偏振和晶體光學(xué)基礎(chǔ)掌握各種起偏器、分束器和波片的結(jié)構(gòu)、作用和工作原理；了解偏振光的矩陣表示。掌握偏振光的變換和測(cè)定。2偏振光的干涉熟練應(yīng)用偏振光的干涉原理、裝置、公式、光強(qiáng)分布特性。2磁光、電

29、光效應(yīng)了解磁光、電光效應(yīng)26 教學(xué)條件（1）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教中承擔(dān)的工作白東峰男1980.10助教高校教師資格證書光學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)胡雪梅女1972.01副教授高校教師資格證書、中級(jí)電工考評(píng)員光機(jī)電技術(shù)理論與實(shí)踐教學(xué)黃長春男1971.11副教授高校教師資格證書、中級(jí)磨工考評(píng)員光學(xué)工藝與測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐教學(xué)賀軍峰男1981.04助教高校教師資格證書光學(xué)光電理論與實(shí)踐教學(xué)張成光男1981.02講師高校教師資格證書先進(jìn)制造技術(shù)理論與實(shí)踐教學(xué)華顯立男1982.10助教高校教師資格證書光學(xué)工程理論與實(shí)踐教學(xué)楊聚慶男1972.05副教授高校教師資格證書測(cè)

30、控技術(shù)理論與實(shí)踐教學(xué)王毅男1979.11助教高校教師資格證書光學(xué)工程理論與實(shí)踐教學(xué)連晗男1980.02講師高校教師資格證書、中級(jí)電工考評(píng)員光機(jī)電技術(shù)理論與實(shí)踐教學(xué)劉媛媛女1984.08助教高校教師資格證書電子信息理論與實(shí)踐教學(xué)許貴陽男1983.08助教高校教師資格證書光學(xué)理論與實(shí)踐教學(xué)霍大勇男1967.02副教授高校教師資格證書、高級(jí)維修電工考評(píng)員電氣自動(dòng)化理論與實(shí)踐教學(xué)高照林男1950.03高級(jí)工程師光學(xué)工藝實(shí)踐教學(xué)阮順全男1970.09高級(jí)工程師光學(xué)工藝實(shí)踐教學(xué)薛智睿男1972.08高級(jí)工程師測(cè)控技術(shù)與儀器實(shí)踐教學(xué)賈金富男1974.10高級(jí)工程師光學(xué)薄膜技術(shù)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)“雙師”

31、結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍由結(jié)構(gòu)合理的15位教師組成，擁有一支職稱機(jī)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理，以中青年教師為核心骨干的教師隊(duì)伍。教學(xué)隊(duì)伍的 “雙師”結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專兼教師比例、學(xué)緣結(jié)構(gòu)如圖1-圖6所示。 （2）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地占地120平方米，滿足本專業(yè)學(xué)生工程光學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求，每學(xué)期開出學(xué)時(shí)達(dá)到100學(xué)時(shí)以上。工程光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過多年的努力，學(xué)院先后投入設(shè)備經(jīng)費(fèi)100多萬，建設(shè)和完善了工程光學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。設(shè)備的更新和條件完善及技術(shù)現(xiàn)代化，使工程光學(xué)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)上檔次、上水平，躍上新臺(tái)階。校外實(shí)

32、習(xí)是高職高專院校教育教學(xué)過程的重要組成部分，是指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，為確保我院學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量，搞好實(shí)習(xí)基地（以下稱基地）的建設(shè)，充分發(fā)揮基地在實(shí)習(xí)過程中的重要作用，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。在校外建立實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)模式中的重要作用，是職業(yè)技術(shù)院校加強(qiáng)與企業(yè)合作的重要措施之一。光電技術(shù)專業(yè)建立了一些校外實(shí)訓(xùn)基地，其中和工程光學(xué)基礎(chǔ)課程聯(lián)系緊密的是南陽荃業(yè)光學(xué)儀器有限責(zé)任公司。校外實(shí)習(xí)基地的利用1)按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求，安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)踐；2)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐，熟悉作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程，增長實(shí)踐技能。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用

33、所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)和分析生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 3)承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的校外基地，在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)作準(zhǔn)備。4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任心、紀(jì)律、安全生產(chǎn)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。只有建設(shè)好數(shù)量足夠、合作穩(wěn)定、專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，適應(yīng)專業(yè)未來發(fā)展，提高學(xué)生校外實(shí)習(xí)質(zhì)量，才能相應(yīng)的提高就業(yè)率，全面提升就業(yè)質(zhì)量。提高辦學(xué)內(nèi)涵，建立良好的學(xué)生校外實(shí)習(xí)、就業(yè)質(zhì)量的跟蹤機(jī)制，利用實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤機(jī)制，對(duì)校內(nèi)教學(xué)進(jìn)行必要的反饋，有利于調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，為專業(yè)設(shè)置和課程調(diào)整提供第一手資

34、料。高等職業(yè)學(xué)院如何辦出特色，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，需要我們高度重視學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)工作，只有出口通暢了，入口才會(huì)通暢，才有利于學(xué)院品牌建設(shè)，有利于提高社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)院地處南陽，利用區(qū)域優(yōu)勢(shì)，與眾多軍工企業(yè)、光電公司合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地，為本校學(xué)生創(chuàng)作了實(shí)習(xí)就業(yè)的有利條件。學(xué)校與當(dāng)?shù)氐闹泄鈱W(xué)集團(tuán)、平光集團(tuán)、同城光電公司、凱鑫光電公司等多家公司建立了合作關(guān)系，共同進(jìn)行校外生產(chǎn)性基地的建設(shè)，以企業(yè)為主進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)，創(chuàng)建理論與實(shí)踐有機(jī)融合的“教、學(xué)、練、做”為一體的職業(yè)技能訓(xùn)練模式，構(gòu)建多元化的職業(yè)技能評(píng)價(jià)體系。建立校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理的長效機(jī)制，實(shí)行人員互兼互聘、資源共

35、享、共同參與人才培養(yǎng)、合作開發(fā)項(xiàng)目，形成校企共贏的管理模式。安排專業(yè)教師到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高其工程實(shí)踐能力。參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，建立、健全以企業(yè)為主，學(xué)校為輔的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制，達(dá)到師生共同提高的目的。充分發(fā)揮軍工職教集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，安排學(xué)生見習(xí)性實(shí)習(xí)，并聘請(qǐng)工程技術(shù)人員參與學(xué)生的管理教學(xué)工作，達(dá)到深度融合。（3）教材及參考書建議選用教材：光學(xué)基礎(chǔ)教程，吳曉紅主編，華中科技大學(xué)出版社，2012建議參考書：工程光學(xué)基礎(chǔ)教程， 郁道銀、談恒英主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2008應(yīng)用光學(xué)，張以謨主編，電子工業(yè)出版社，2008物理光學(xué)，梁銓廷主編，機(jī)械工業(yè)出版社，1987。（4）其他

36、課程資源光學(xué)光電網(wǎng)：光學(xué)工程師社區(qū)：中國光電子行業(yè)網(wǎng)：光電在線：光行天下：7 實(shí)施建議（1）教學(xué)模式1)立足教學(xué)，以學(xué)生為本。傳統(tǒng)教育教師考慮的是如何把書本上的知識(shí)灌輸給學(xué)生，忽視了學(xué)生個(gè)體主動(dòng)、全面的發(fā)展。工程光學(xué)課程在教學(xué)中，以學(xué)生全面素質(zhì)的提高為出發(fā)點(diǎn)，使他們通過親身實(shí)踐、主動(dòng)學(xué)習(xí)加深對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課程的思考和理解。2)在教學(xué)目標(biāo)上，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)。傳統(tǒng)教育以知識(shí)的傳授為教學(xué)目的，不主動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，結(jié)果培養(yǎng)出來的學(xué)生“高分低能”，不適合社會(huì)發(fā)展的需要。在實(shí)際教學(xué)過程中，課程組以提高學(xué)生的能力為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、適應(yīng)環(huán)境的能力。改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方

37、式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同事，形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求、并重視實(shí)際問題解決的積極的學(xué)習(xí)方式。3)在教學(xué)內(nèi)容選擇上，理論知識(shí)以應(yīng)用為目的，以“必須、夠用”為度。傳統(tǒng)高職教育中教學(xué)內(nèi)容仿效本科教育，包含的理論知識(shí)偏多偏深，理論要求占了過多的課時(shí)，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的削弱，從而降低了培養(yǎng)質(zhì)量。課程組在實(shí)際教學(xué)中，理論知識(shí)以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，做到讓學(xué)生有足夠的理論基礎(chǔ)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。4)在教學(xué)模式上，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”模式工程光學(xué)研究光學(xué)系統(tǒng)中的光路傳輸及那及光的波動(dòng)理論，顯得很抽象，因此本課程教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合工程光學(xué)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目，一實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為載體教授工程光學(xué)基礎(chǔ)理論。課程內(nèi)容安排上“以一個(gè)只

38、要應(yīng)用項(xiàng)目為主線”，并將項(xiàng)目分解為若干“任務(wù)”，將理論知識(shí)融于其中。5)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，由“獨(dú)立學(xué)習(xí)”向“協(xié)作學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生以個(gè)人為單位進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，極少與他人交流。我們?cè)趯?shí)踐中，提倡通過建立互助學(xué)習(xí)小組等方式使學(xué)生通過討論、交流、互動(dòng)、合作，協(xié)作學(xué)習(xí)，解決問題，獲取知識(shí)。（2）教學(xué)方法與手段教學(xué)方法課程組教師通過經(jīng)常開展教學(xué)活動(dòng)和師生交流活動(dòng)，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷在實(shí)際教學(xué)中探索、改革，逐步形成了具有高職教學(xué)特色的教學(xué)方法。教師可運(yùn)用多種教學(xué)方法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐。教學(xué)方法使用目的實(shí)施過程實(shí)施效果現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境或模式環(huán)境中邊講理論邊進(jìn)行演示，然后學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在邊學(xué)邊動(dòng)手的過程中理解掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)幾何光學(xué)光路布置調(diào)試時(shí)，采用這一方法效果很好。討論法通過討論這一形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)互相交流以解決問題的方法。教學(xué)中安排習(xí)題討論課，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的討論研究，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在討論會(huì)上，學(xué)生們都踴躍發(fā)言，氣氛比較活跌。問題法引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考根據(jù)教學(xué)要求，教師創(chuàng)設(shè)問題，請(qǐng)同學(xué)們分析。如利用干涉檢測(cè)光學(xué)加工質(zhì)量分析的課程內(nèi)