留守兒童主題班會(huì)方案

1、我和爸爸媽媽活動(dòng)主題：我和爸爸媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛(ài)2、學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛(ài)父母、回報(bào)父母活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)生親子關(guān)系心理輔導(dǎo)活動(dòng)形式：唱歌、小品、角色互換、朗誦、寫日記活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲爸媽打工走、家書(shū)、課件、小品表演、便利貼、三封外出打工的家長(zhǎng)的來(lái)信?；顒?dòng)結(jié)構(gòu)圖：活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)體驗(yàn)父母主題的關(guān)愛(ài)我和爸學(xué)會(huì)體諒父母、爸媽媽理解父母活動(dòng)形式唱歌、小品（20分鐘）朗誦、角色互換、寫紙條（20分鐘）活動(dòng)程序歌曲一討論小品一討論教師小結(jié)教師啟發(fā)一全班討論活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：“留守兒童”是一個(gè)特殊的名詞，更是一個(gè)特殊的群體，近些年來(lái)由于留守兒童的問(wèn)

2、題引起社會(huì)各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無(wú)法完整地?fù)碛屑彝?，他們必須提前過(guò)著獨(dú)立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨(dú)立性，實(shí)際上，這些孩子過(guò)早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂(lè)的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨(dú)，甚至是孤僻，使他們性格形成了無(wú)法與社會(huì)融洽相處的孤單。父母無(wú)法參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒(méi)有交集,很多的父母對(duì)孩子的情況一無(wú)所知，孩子對(duì)父母甚至感覺(jué)陌生。特別是在十二三歲這個(gè)特殊的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期，家庭的“不完整”、父母對(duì)他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，

3、隨意，遴遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系所以，便有了很多的“問(wèn)題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費(fèi)神?；谏鲜龇N種因素，我們組織這次活動(dòng)，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴,讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入播放歌曲爸媽打工走，全班齊唱！請(qǐng)學(xué)生來(lái)談感受生A:我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會(huì)很想念我的爸爸媽媽。生B:父母沒(méi)有陪伴我們的成長(zhǎng)，沒(méi)有參與我們的成長(zhǎng)，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。生C:你們總是說(shuō)我們不理解你們，一味地指責(zé)我們，但是你們有沒(méi)有理解過(guò)我們？我們需

4、要什么？生D:我們需要你們的時(shí)候，你們?cè)谀睦?？生E:我不喜歡看月亮，因?yàn)樵铝撩總€(gè)月的十五都會(huì)圓，而我的家人卻沒(méi)有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯，一起看月亮。主持人：同學(xué)們，你們有沒(méi)有跟你們的父母表達(dá)過(guò)你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對(duì)你們的關(guān)心呢？你們是否理解父母對(duì)你們的愛(ài)呢？生A:我沒(méi)有跟我的父母表達(dá)過(guò)這些。因?yàn)槲矣X(jué)得他們的眼里只有工作、只有錢,他們對(duì)我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒(méi)有其他的了。這樣的“愛(ài)”我寧可不要！生B:我有跟我的父母提過(guò)，但是他們卻沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待我的想法，認(rèn)為我還小,還不懂社會(huì)上的人情世故。只用了一句“你長(zhǎng)大了之后就會(huì)明白的”。生C:我的父母常年

5、不在家，我即使想跟他們說(shuō)，他們也沒(méi)時(shí)間聽(tīng)。主持人：同學(xué)們，每個(gè)人表達(dá)愛(ài)的方式不同。我們?cè)诼裨垢改覆粔蜿P(guān)心、不夠愛(ài)、不會(huì)關(guān)心、沒(méi)時(shí)間關(guān)心我們的時(shí)候，我們是否認(rèn)真想過(guò)父母外出打工是為了誰(shuí)？父母出門在外是否真的沒(méi)有關(guān)心過(guò)我們？我們對(duì)父母又是怎么樣的呢？同學(xué)們，下面，我們來(lái)看一個(gè)小品。（二）小品表演一一家書(shū)時(shí)間：一個(gè)星期六下午放學(xué)后。地點(diǎn)：學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)家里。人物：強(qiáng)強(qiáng)：男，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。奶奶：女，60多歲，強(qiáng)強(qiáng)的奶奶。張老師：女，30多歲，強(qiáng)強(qiáng)的班主任兼語(yǔ)文老師。玲玲：女，強(qiáng)強(qiáng)的同班同學(xué)。朋朋：男，強(qiáng)強(qiáng)的同班同學(xué)。場(chǎng)景：普通的城市居民家庭，客廳，沙發(fā)，茶幾，茶幾上有幾本教科書(shū)和作業(yè)本。幕啟強(qiáng)強(qiáng)斜坐在沙發(fā)

6、上強(qiáng)強(qiáng)：（憂傷地）親愛(ài)的爸爸、媽媽，你們好嗎？你們是否忘記了，兒子在家奶奶：（大聲地）唱，唱，唱！你就知道唱。奶奶端著菜籃上場(chǎng)。奶奶：（嘮叨地）看你這孩子，放學(xué)回家，作業(yè)不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能當(dāng)歌星嗎？能上中央電視臺(tái)嗎？強(qiáng)強(qiáng)：（不耐煩地）做作業(yè)，做作業(yè)，懂都不懂，我怎么做？奶奶：不懂你怎么不問(wèn)你爺爺？他不是在輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)嗎？強(qiáng)強(qiáng)：（不屑地）哼，爺爺懂什么呀，連分?jǐn)?shù)加減法都不會(huì)算，漢語(yǔ)拼音也讀不準(zhǔn)，還輔導(dǎo)人哩。奶奶：爺爺不懂，你問(wèn)對(duì)門的玲玲嘛，還有樓上的朋朋呀，他們不都是你的同班同學(xué)嗎？強(qiáng)強(qiáng)：別提他們了。他們有的在合唱隊(duì)唱歌，有的進(jìn)文學(xué)社寫詩(shī)作文呢，再說(shuō)，人家是優(yōu)秀學(xué)生，瞧得起我嗎

7、？。奶奶：能怪誰(shuí)呢？人家考試得100分，99分，你呢，語(yǔ)文86,數(shù)學(xué)68。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我拿到你的卷子都不好意思放在桌面上，怕別人見(jiàn)了笑話。強(qiáng)強(qiáng)：你怕人笑話，我還怕人笑話呢。奶奶：（茫然地）你怕人笑話？強(qiáng)強(qiáng)：沒(méi)有爸爸、媽媽，讓一個(gè)老太婆去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，人家不笑話我嗎?奶奶：（無(wú)奈地）唉！你爸爸、媽媽不是為了掙錢才去廣州打工的嗎？強(qiáng)強(qiáng)：他們兩年都沒(méi)回過(guò)家了，連封信也沒(méi)來(lái)過(guò)。奶奶：（傷感地）是啊，人不回家，連信也不寫。不過(guò)他們忙啊。強(qiáng)強(qiáng)：忙，忙！要錢不要命，掙錢連孩子都不要了。奶奶：（搖頭）造孽?。。▽⒉嘶@放在茶幾上，忽然記起）對(duì)了，你爸爸中午才來(lái)過(guò)電話。強(qiáng)強(qiáng)：（欣喜地）他說(shuō)些什么？奶奶：?jiǎn)柲愕膶W(xué)習(xí)唄。強(qiáng)

8、強(qiáng)：就只知道學(xué)習(xí)，打個(gè)電話也會(huì)選時(shí)間，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的時(shí)候打。他們心里還有我這個(gè)兒子嗎？奶奶：怎么沒(méi)有？他們不是經(jīng)常寄錢回來(lái)，讓你吃好穿好？強(qiáng)強(qiáng)：人除了吃穿，還需要?jiǎng)e的，你懂不懂？奶奶：你別生在福中不知福，你想要啥沒(méi)有給你？到底還想要什么？難道要天上的星星嗎？強(qiáng)強(qiáng)：（喊叫）我要母愛(ài)！我要父愛(ài)！你能給我嗎？（唱）我在家里好孤獨(dú)，像棵小草落在山睚；雖然我也有吃有穿，心里老想爸媽奶奶：（無(wú)可奈何地）這孩子怎么這么里。我老了，糊涂了。我說(shuō)不過(guò)你，我請(qǐng)你的老師來(lái)。（走向電話機(jī)，拿起話筒）響起敲門聲。老師：強(qiáng)強(qiáng)在家嗎？奶奶：（緊張地）說(shuō)曹操曹操到，你張老師怎么來(lái)啦？（埋怨地）你看你，不

9、聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好，老師也不會(huì)放過(guò)你。強(qiáng)強(qiáng)：（反感地）準(zhǔn)是來(lái)告狀的。你告吧，我才不吃你這一套哩。（起身走進(jìn)里屋）奶奶前去開(kāi)門。李老師、玲玲、朋朋上。張老師：婆婆，您好！強(qiáng)強(qiáng)還沒(méi)有回家嗎？奶奶：早回家了，在里屋哩。（擔(dān)心地）張老師，強(qiáng)強(qiáng)這孩子給你丟了臉，真不好意思。張老師：（詫異地）強(qiáng)強(qiáng)滿好的，丟什么臉?奶奶：他學(xué)習(xí)不好，半期考試成績(jī)太差了。張老師：強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。這次考試成績(jī)差一點(diǎn)，那是因?yàn)樗岸螘r(shí)間生病住院，耽誤了功課。抓緊時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)，一定會(huì)趕上去的。奶奶：（放心地）哦！這就好，這就好。老師，孩子們，你們快坐。張老師坐下，玲玲、朋朋接過(guò)奶奶的菜籃，擇菜。張老師：（向里屋喊）強(qiáng)強(qiáng)，你快出來(lái)，

10、看我們給你帶什么好消息來(lái)了！強(qiáng)強(qiáng)：（從里屋沖出）有好消息，真的嗎？玲玲：當(dāng)然是真的。你寫的歌詞家書(shū)，表達(dá)了留守兒童的心聲，?？瘻?zhǔn)備發(fā)表，還打算推薦給家教周刊呢。朋朋：我們新芽文學(xué)社也邀請(qǐng)你加盟。玲玲：學(xué)校合唱團(tuán)也希望參加。奶奶：（著急地）強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)差，還是別拉他去參加社呀團(tuán)呀什么的了。張老師：奶奶你別擔(dān)心強(qiáng)強(qiáng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是利用課余時(shí)間，不會(huì)影響學(xué)習(xí)。強(qiáng)強(qiáng)拉下的功課，我和玲玲、朋朋，利用星期天輪流給補(bǔ)習(xí)。我們決不落下一個(gè)同學(xué)。奶奶：這段時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)做作業(yè)有些困難，我跟他爺爺都不大懂，只有干著急。這下就好了。（向強(qiáng)強(qiáng)）你還不快感謝老師和同學(xué)！強(qiáng)強(qiáng)（高興地）謝謝老師！謝謝玲玲！謝謝朋朋！玲玲：強(qiáng)

11、強(qiáng)，聽(tīng)說(shuō)你把你寫的歌詞配上了曲譜，能不能唱來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？強(qiáng)強(qiáng)：好。不過(guò)我還要修改修改，你們等一會(huì)兒。（進(jìn)里屋）奶奶：（恍然大悟地）嗨，說(shuō)了半天，連水都沒(méi)有讓你們喝一口。（看看熱水器）開(kāi)水也完了。張老師，你們坐會(huì)兒，我去廚房燒開(kāi)水。（下場(chǎng)）玲玲：張老師，過(guò)兩天就是強(qiáng)強(qiáng)的生日了，我建議，當(dāng)天下午放學(xué)后，我們班給強(qiáng)強(qiáng)舉辦一次，好不好？張老師：好啊，我支持。朋朋：我也贊成。強(qiáng)強(qiáng)：（興沖沖上）改好了，你們看看修改后的歌詞（遞紙給老師和同學(xué)），我唱唱。（唱）親愛(ài)的爸爸、媽媽，您們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧，身體好嗎？我現(xiàn)在家里挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。眾人：（唱）今天寫信告訴你們，關(guān)愛(ài)溫暖來(lái)到我家；今天寫信告訴你們

12、，關(guān)愛(ài)溫暖來(lái)到我家結(jié)束：（謝禮?。┲鞒秩耍簭?qiáng)強(qiáng)終于理解了父母出門在外的辛苦，一封家書(shū)表達(dá)了他對(duì)父母的愛(ài)。同學(xué)們，此刻的你們是怎么想的呢？生A:其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉€(gè)孩子辛苦奔波他們?cè)谕饷娲蚬ひ埠懿蝗菀?。生B:每次見(jiàn)到從外面打工回來(lái)的父母，我都非常開(kāi)心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來(lái)沒(méi)有跟他們說(shuō)過(guò)，但是我是愛(ài)他們的。生C:每次見(jiàn)他們的心情都很復(fù)雜，既期待又怕他們很快就又要離開(kāi)去工作。主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對(duì)你們的父母說(shuō)嗎?（三）朗誦留守兒童的心聲我也有雙明亮的眼睛，可常常從黑夜睜到天明。（女）我也有燦爛的笑臉，可

13、是不會(huì)綻放在春光里。（男）我也有成績(jī)優(yōu)秀的五角星，可是得不到想要的表?yè)P(yáng)和贊許。（女）我也常常會(huì)在山路上摔倒，可是得不到疼愛(ài)的慰藉。（男）親愛(ài)的爸爸媽媽，你們?cè)谀睦?？（合）你們知道嗎？（女）有多少個(gè)夜晚我睜著眼看太陽(yáng)升起。有多少次在泥濘中摔倒，我都能堅(jiān)強(qiáng)地爬起。親愛(ài)的爸爸媽媽，你們?cè)谀睦铮浚ê希┠銈冎绬?？（男）我能算出這世界最難的數(shù)學(xué)題，可是我，卻算不出你們的歸期。我想你們啊！爸爸媽媽（合）從初春想到白雪紛飛的寒冬。（女）我想你們??！爸爸媽媽（合）從清晨想到天空掛滿星星。（男）爸爸媽媽，回來(lái)吧！（合）你們的孩子已經(jīng)張開(kāi)擁抱的小手，（女）你們的孩子已經(jīng)拿出了優(yōu)異的成績(jī)。（男）爸爸媽媽，回來(lái)吧（合

14、）你可愛(ài)的孩子只想在你們的懷里，幸福地睡到天明！（詩(shī)朗誦背景音樂(lè)漸弱）主持人：同學(xué)們，你們呼喊，你們的爸爸媽媽一定能夠聽(tīng)到。但是，你們是否試過(guò)站在父母的立場(chǎng)上看問(wèn)題呢？他們對(duì)于沒(méi)能陪在子女的身邊又是怎么樣的心里感受呢？我們不妨試試跟我們的父母互換角色來(lái)體會(huì)一下他們的心情。我這里有幾封你們父母的來(lái)信。我請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)念一念這些信。（四）角色互換生A:孩子，我是你的爸爸！沒(méi)能陪在你的身邊，我很抱歉！看著你一天天地長(zhǎng)大，我的內(nèi)心是多么地高興??！生B:孩子，我們是爸爸媽媽！每次打電話回去，總能聽(tīng)到你的好消息！奶奶總是說(shuō)：XX又考了全班第一，他又長(zhǎng)高了每當(dāng)這時(shí)，我們工作時(shí)的辛苦就會(huì)被這些好消息驅(qū)趕得無(wú)影

15、無(wú)蹤！生C:XX,一轉(zhuǎn)眼，爸媽已經(jīng)有兩年一個(gè)月零二十天沒(méi)有見(jiàn)到你了！你又長(zhǎng)高了吧？爺爺奶奶總說(shuō)你特別懂事！這讓我們很欣慰！主持人：我看到很多同學(xué)都留下了眼淚！同學(xué)們，其實(shí)，我們的爸爸媽媽雖然出門在外，但是他們對(duì)我們的愛(ài)絲毫沒(méi)有因此而減少，反而更強(qiáng)烈！他們也是多么地渴望能夠看著你們一步一步地成長(zhǎng)！可是，為了你們，他們不得不出去打工！孩子們，你們還因此而埋怨你們的父母嗎？你還會(huì)“寧可不要這樣的愛(ài)”嗎？此時(shí)的你們有什么話想對(duì)你們的爸爸媽媽說(shuō)嗎？（五）、寫紙條主持人向每一位學(xué)生發(fā)一張便利貼，寫上自己最想對(duì)自己的父母說(shuō)的話！教師有選擇地讀出部分學(xué)生所寫的紙條生A:爸爸媽媽，對(duì)不起！我總想故意惹你們生氣，

16、其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋?lái)，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會(huì)這樣了！生B:爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會(huì)好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來(lái)！生C:爸爸，兒子不懂事！讓您擔(dān)心了！生D:爸爸媽媽，我以后會(huì)不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會(huì)好好的?。┤帻R唱小品中的家書(shū)這首歌，活動(dòng)結(jié)束。（七）教師小結(jié)：“同學(xué)們，我們班的留守學(xué)生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。在今后的日子里，雖然你們的父母都不在你們的身邊，但是他們對(duì)你們的愛(ài)一樣濃厚！希望你們能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更加勇敢地生活！而且，老師和同

17、學(xué)們?nèi)匀粫?huì)相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活!”教學(xué)建議：時(shí)下，留守兒童是當(dāng)今教育戰(zhàn)線的一個(gè)熱門話題。同時(shí)，關(guān)愛(ài)留守兒童更是已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我們老師工作的重點(diǎn)。所以，為了國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)，老百姓能安居樂(lè)業(yè)，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。況且我們老師工作的任務(wù)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。因此，我們應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，尤其是缺乏父母關(guān)愛(ài)的學(xué)生一一留守兒童?？偠灾?，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題是我國(guó)農(nóng)村的一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題，需要全社會(huì)的關(guān)注和參與。我國(guó)在

18、外務(wù)工的農(nóng)民有過(guò)億人，留守兒童據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)為2200萬(wàn)，為留守兒童撐起一片藍(lán)天，讓他們健康茁壯成長(zhǎng)，是我們這個(gè)社會(huì)每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。道具：杯子，紙巾書(shū)本子（畫外音）“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了”歌曲我是一只小小鳥(niǎo)甲唱我是一個(gè)留守兒童，沒(méi)人管來(lái)，沒(méi)人問(wèn)，向外走甲:站起來(lái)的時(shí)候碰到了乙的桌子，桌上的水杯打翻了。甲當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)一樣乙：很生氣，?。。ㄊ置δ_亂收拾東西）干什么你，有病?。∏?，全都濕了?。闷饡?shū)，書(shū)在滴水）甲：誰(shuí)，誰(shuí)叫你把杯子放在桌子邊上啊，又不蓋好蓋子！乙（怒）：你這人怎么這樣！你看，書(shū)和筆記本都弄濕了，你賠！你賠！甲：賠賠賠，我就不賠?。鈶嵉匕驯印芭尽钡囊宦?，用力放在桌子上）乙：你！你就是有?。。ㄓ檬种钢祝┠憔褪侨苯甜B(yǎng)！丙：（跑過(guò)來(lái)）停停停別吵了，大家都是同學(xué)嘛，消消氣消消氣！甲，快拿紙巾把書(shū)擦干，（甲從口袋里掏出紙巾，拿起書(shū)）還愣著做什么，去?。。啄弥埥磉叢?xí)呄聢?chǎng)，順手把擦過(guò)的紙巾扔在一邊）乙：哼！我不要他碰我東西！?。汉昧耍瑒e生氣了！其實(shí)，本來(lái)他是想道歉的，是你太厲害，說(shuō)的話又難聽(tīng)，他才不肯認(rèn)錯(cuò)的呢！乙：什么？真的嗎？丙：是，其實(shí)碰倒了你的杯子，他也不是故意的，對(duì)吧？乙：（不好意思）嗯，可能是座位太窄了。戊：他不也是掏出紙巾想幫你書(shū)嗎？這說(shuō)明他知道錯(cuò)了呀。乙：哼?。^一擺）知道錯(cuò)？！我看他是有毛病！真的有毛病！留守的孩子沒(méi)有爸爸