中考標點符號使用課件

1、真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析方方 法法 總總 結結方方 法法 總總 結結第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用第第8 8課時課時標點符號的使用標點符號的使用命題規(guī)律命題規(guī)律：（：（2-3分）分）1中考主要考查標點的用法、作用。中考主要考查標點的用法、作用。2考查范圍重在考查范圍重在常見的、常用的幾個標點符號常見的、常用的幾個標點符號，如問，如問 號、句號、逗號、引號、破折號、省略號等。號、句號、逗號、引號、破折號、省略號等。3中考考查標點符號時，最常用的是中考考查標點符號時，最常用的是辨析型選擇題辨析型選擇題， 要求選出標點符號使用正確或不正確的一項。要求選出標點符號使用正確

2、或不正確的一項。也有也有 修改題修改題。命題趨勢命題趨勢(備考注意備考注意) ：1考查內容主要是標點的書寫、用法及考查內容主要是標點的書寫、用法及作用。作用。2考查形式上還是以選擇題為主，也有考查形式上還是以選擇題為主，也有修改題。修改題。真真 題題 例例 析析A第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析方法總結方法總結真題例真題例析析 解析解析 A項，項，說話人在句中，說話人在句中，“說說”后用逗號后用逗號；B項，項，句子中句子中雖然有疑問詞雖然有疑問詞，但全句只是向我們陳述，但全句只是向我們陳述“我不知道我不知道”的內容，的內容，不表疑問不表疑問，所以應把問號

3、改為逗號；，所以應把問號改為逗號；C項，第三個項，第三個“雪雪”字，要加字，要加雙引號雙引號，表示需要，表示需要著重論述的對象著重論述的對象。D項，項，句中的頓號應改為逗號。句中句中的頓號應改為逗號。句中“吃粽子呀，喝雄黃酒呀，掛吃粽子呀，喝雄黃酒呀，掛艾草呀，賽龍舟呀艾草呀，賽龍舟呀”是動賓短語加了語氣詞，表示的是做是動賓短語加了語氣詞，表示的是做某某類類事，相當于是一個短句，用逗號。事，相當于是一個短句，用逗號。 第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析D 第第16講講 標點符號的使標點符號的使用用方法總結方法總結真題例真題例析析 解析解析 A項，項，“某某

4、說某某說”后不能千篇一律地運用冒號，后不能千篇一律地運用冒號，說話人在句中，說話人在句中，“說說”后用逗號后用逗號。B項，選擇疑問句是一個項，選擇疑問句是一個句子，由于濫用了問號，把一個句子斷成了兩個句子。切記：句子，由于濫用了問號，把一個句子斷成了兩個句子。切記：選擇疑問句，不管它有多少個選擇支，只在句末用問號，中選擇疑問句，不管它有多少個選擇支，只在句末用問號，中間的統(tǒng)統(tǒng)用逗號。間的統(tǒng)統(tǒng)用逗號。C項，分號一般用于項，分號一般用于并列分句間以區(qū)分層并列分句間以區(qū)分層次次，并且只要并列的層次中有一個層次內部有逗號，兩分句，并且只要并列的層次中有一個層次內部有逗號，兩分句之間必須用分號相隔，所以

5、第二個、第四個逗號應該改為分之間必須用分號相隔，所以第二個、第四個逗號應該改為分號。號。D項，注意到并列詞語間的層次，項，注意到并列詞語間的層次，“過去、現在、未來過去、現在、未來”屬于時間層次，屬于時間層次，“上下、左右上下、左右”屬于方位層次，屬于方位層次，“中國、外中國、外國國”屬于區(qū)域層次。屬于區(qū)域層次。大層次與小層次之間要區(qū)分開大層次與小層次之間要區(qū)分開。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 常用的標點符號有常用的標點符號有點號點號和和標號標號兩大類。兩大類。點號點號包括逗號、頓包括逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號；號、分號、冒號、句號、問

6、號、嘆號；標號標號包括引號、括號、包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。 二、標點符號的用法，注意以下幾處區(qū)別二、標點符號的用法，注意以下幾處區(qū)別 一、分號與頓號、逗號的區(qū)別一、分號與頓號、逗號的區(qū)別 分號表示一句話中分號表示一句話中并列分句之間并列分句之間的停頓，頓號表示句中的停頓，頓號表示句中并并列詞語之間列詞語之間的停頓。的停頓。 并列分句的停頓，并列分句的停頓，若分句較單一、簡短，中間用逗號，反若分句較單一、簡短，中間用逗號，反之用分號。之用分號。一、標點符號的類型一、標點符號的類型方方 法法 總

7、總 結結第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 例例1下列語句中標點符號使用不正確的一項是下列語句中標點符號使用不正確的一項是() A語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 B微博上，不同群體表現出來的特征各異：微博上，不同群體表現出來的特征各異：“80后后”從從不袖手旁觀，參與度較高；不袖手旁觀，參與度較高；“90后后”則基本上是娛樂。則基本上是娛樂。 C紅船從嘉興南湖出發(fā)已經航行了九十年。其間，有時紅船從嘉興南湖出發(fā)已經航行了九十年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚春和景明，波瀾不驚”；有時；有時“陰

8、風怒號，濁浪排空陰風怒號，濁浪排空”，但，但始終堅定不移，順乎潮流。始終堅定不移，順乎潮流。 D卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫 第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析思維軌跡思維軌跡 C項的兩個項的兩個“有時有時”間停頓較短，應將間停頓較短，應將分號改為逗號。故選分號改為逗號。故選C。二、逗號與頓號二、逗號與頓號 1并列短語間用逗號，并列詞語間用頓號。并列短語間用逗號，并列詞語間用頓號。 2若所舉的若所舉的不是同一類，不能用頓號

9、，只能用逗號不是同一類，不能用頓號，只能用逗號。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 例例2下列句子中標點符號使用有誤的一項是下列句子中標點符號使用有誤的一項是() A我握過各種各樣的手我握過各種各樣的手老手、嫩手、黑手、白手、老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。粗手、細手，但都未留下很深的印象。 B野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 C從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑

10、的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲兒樸素，就一聲“硬面硬面餑餑餑餑”，光宣布賣的是什么，一點，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。也不吹噓什么。 D“滿招損，謙受益滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。千年了。 第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析思維軌跡思維軌跡 “老手、嫩手老手、嫩手”是從年齡角度說的；是從年齡角度說的；“黑手、白手黑手、白手”是從顏色角度是從顏色角度說的；說的；“粗手、細手粗手、細手”是從質地角度說的，所以它們中間應用逗號隔開。故是從質地角度說的，所以它們中間應用逗號隔開。故選選A。 三、書名號和引

11、號三、書名號和引號 書名號書名號是表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符是表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符號。號。 引號引號的作用主要有：的作用主要有：表示表示引用引用的部分；的部分；表示表示特定的稱特定的稱謂謂或需要或需要著重指出著重指出的部分；的部分；表示表示諷刺或否定諷刺或否定的意思。的意思。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 例例3下列標點符號使用有錯誤的一項是下列標點符號使用有錯誤的一項是() A后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。子要走小路，小路有意思

12、。 B近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現出向現實性、近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現出向現實性、生活性傾斜的特點。生活性傾斜的特點。 C賈平凹歷時賈平凹歷時4年創(chuàng)作的小說年創(chuàng)作的小說“古爐古爐”出版發(fā)行，該作品出版發(fā)行，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作風格。延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學的創(chuàng)作風格。 D諾貝爾獎得主埃爾溫諾貝爾獎得主埃爾溫內爾感慨地說：內爾感慨地說：“中國醫(yī)藥城，中國醫(yī)藥城，一個充滿活力和創(chuàng)新意識的地方！一個充滿活力和創(chuàng)新意識的地方！” 第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析思維軌跡思維軌跡 書名要用書名號，不能用雙引號，故選書名要用書名號，不能用雙引號，故選

13、C。 三、百考不厭的標點錯用三、百考不厭的標點錯用 一、濫用問號一、濫用問號 1無疑還要問無疑還要問 如：如何引導學生正確使用網絡資源？這是值得家庭、學校如：如何引導學生正確使用網絡資源？這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。和社會共同關注的重要問題。 句子里雖然有疑問詞，但全句只是向我們陳述一個怎樣的句子里雖然有疑問詞，但全句只是向我們陳述一個怎樣的“重要問題重要問題”，不表疑問，所以應把問號改為逗號。，不表疑問，所以應把問號改為逗號。 2讓一個問題變成了多個問題讓一個問題變成了多個問題 如：親愛的寶貝已在腹中如：親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還個月了，是個美麗的姑娘呢

14、？還是個漂亮的小伙子？是個漂亮的小伙子？第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 選擇疑問句是一個句子，由于濫用了問號，把一個句子斷選擇疑問句是一個句子，由于濫用了問號，把一個句子斷成了兩個句子。切記：選擇疑問句，不管它有多少個選擇支，成了兩個句子。切記：選擇疑問句，不管它有多少個選擇支，只在只在句末用問號句末用問號，中間的一律用逗號中間的一律用逗號。 二、省略號多用二、省略號多用 如：在這橫跨中國南部的如：在這橫跨中國南部的“戶外采風戶外采風”中，東方遭遇了中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙塵等等意想不到的困難：酷暑、嚴寒、狂風、暴雨、沙

15、塵等等越越向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。向西就越是人煙稀少。東方不得不經常風餐露宿。 “等等”“”“等等等等”“”“諸如此類諸如此類”這些字樣這些字樣，表示，表示列舉的省列舉的省略略，所以此句就，所以此句就不必再使用省略號不必再使用省略號了。了。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 三、頓號錯用三、頓號錯用 1沒有注意到并列詞語間的層次沒有注意到并列詞語間的層次 如：美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國如：美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有的倫敦、中國的北京、上海

16、，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。申辦大型國際會議的實力。 句子中的頓號連用導致句子中的頓號連用導致并列關系層次不明并列關系層次不明，每個國家間形成，每個國家間形成一個大層次，國家內的各個城市間又構成了小層次，為了區(qū)分開一個大層次，國家內的各個城市間又構成了小層次，為了區(qū)分開層次關系，所以層次關系，所以“洛杉磯洛杉磯”“”“東京東京”“”“巴黎巴黎”“”“倫敦倫敦”后應為逗后應為逗號。號。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 2連詞前誤用頓號連詞前誤用頓號 如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域、不同季節(jié)、甚至如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域

17、、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應當及時把握需求信不同客流成分的變化而變化，所以采購者應當及時把握需求信息。息。 “不同客流不同客流”與前邊的與前邊的“不同區(qū)域不同區(qū)域”“”“不同季節(jié)不同季節(jié)”構成構成了并列關系，但由于了并列關系，但由于連詞連詞“甚至甚至”在它的前邊橫插一杠，沒辦在它的前邊橫插一杠，沒辦法，頓號只能讓步了，此句的標點升級為逗號。同學們要記住法，頓號只能讓步了，此句的標點升級為逗號。同學們要記住“甚至、尤其、直至、特別是、以及、還有、包括、并且、或甚至、尤其、直至、特別是、以及、還有、包括、并且、或者者”等連詞前面一定不能用頓號，要用逗號。等連詞前面一定不能

18、用頓號，要用逗號。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 3約數間誤用頓號約數間誤用頓號 如：他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。如：他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。 “十七、八十七、八”表表約數約數，要去掉頓號要去掉頓號。 四、分號誤用為逗號四、分號誤用為逗號 如：語言，人們用來抒情達意，文字，人們用來記言記事。如：語言，人們用來抒情達意，文字，人們用來記言記事。 分號一般用于分號一般用于并列分句間以區(qū)分層次并列分句間以區(qū)分層次，并且，并且只要并列的層只要并列的層次中一個層次內部有逗號，兩分句之間必須用分號相隔次中一個層次內部有逗號，兩分句之

19、間必須用分號相隔，所以，所以第二個逗號應該改為分號。第二個逗號應該改為分號。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 五、冒號后提示范圍不清五、冒號后提示范圍不清 冒號的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到冒號要管到句末，不能只管到句中句末，不能只管到句中。 如：大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學生學習的積極性，如：大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。所以要經常進行愛國主義教育。 句子中冒號提示的范圍是句子中冒號提示的范圍是“愛國主義教育激發(fā)了學生學習的愛國主義教育激發(fā)

20、了學生學習的積極性積極性”，后邊的，后邊的“所以所以”不在提示范圍之內不在提示范圍之內，所以，所以改逗號為句改逗號為句號號。第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 在這里特別要指出的是引語中在這里特別要指出的是引語中“某某說某某說”后不能千篇一律后不能千篇一律地運用冒號，引語后的標點有三種情況：地運用冒號，引語后的標點有三種情況： 1引語在句前，引語在句前，“說說”后用冒號。后用冒號。 如：他十分驚訝地說：如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！啊，原來是你！” 2引語在句后，引語在句后，“說說”后用句號。后用句號。 如：如：“我可逮住你了，小家伙！我可逮住你了，

21、小家伙！”老爺爺笑著說。老爺爺笑著說。 3引語在句中，引語在句中，“說說”后用逗號。后用逗號。 如：如：“哎呀，真是美極了。哎呀，真是美極了。”皇帝說，皇帝說，“我十分滿意！我十分滿意！”第第4講講 標點符號的使用標點符號的使用方法總結方法總結真題例真題例析析 六、書名號誤用六、書名號誤用 如：近日，如：近日，重慶日報重慶日報、重慶電視臺和重慶電臺共同推、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的出的“保持共產黨員先進性教育保持共產黨員先進性教育”欄目欄目不朽的紅巖不朽的紅巖，在社會上引起強烈反響。在社會上引起強烈反響。 書名號表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱書名號表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱，欄目名不欄目名不用書名號，要用