勵(lì)志教育主題班會(huì)ppt課件

1、主題班會(huì)主題班會(huì)勵(lì)勵(lì) 志志 一個(gè)人只需知道上哪兒去,全世界都會(huì)給他讓路。樹立目的樹立目的甘肅甘肅 冬天冬天 滿是凍瘡的手滿是凍瘡的手在田間勞動(dòng)間隙看書在田間勞動(dòng)間隙看書幾個(gè)人共用的教科書幾個(gè)人共用的教科書這不是一個(gè)老人，這不是一個(gè)老人，他是一個(gè)孩子！他是一個(gè)孩子！最廉價(jià)的最廉價(jià)的“草稿紙草稿紙深夜就要起床翻越幾個(gè)山深夜就要起床翻越幾個(gè)山頭去上學(xué)的山區(qū)孩子頭去上學(xué)的山區(qū)孩子為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約1000筐這樣的柴筐這樣的柴沒有凳子，跪著聽課的孩子。他有這樣的專心嗎？沒有凳子，跪著聽課的孩子。他有這樣的專心嗎？我們有暖和的家，他們呢？我們有暖和的家，他們呢？我們有暖和的家

2、，他們呢？我們有暖和的家，他們呢？為了孩子，普天之為了孩子，普天之下的父母都不怕苦下的父母都不怕苦為了給孩子上學(xué)為了給孩子上學(xué)在這樣的教室里專心上課在這樣的教室里專心上課當(dāng)我們覺得苦的時(shí)候，請(qǐng)他多想想當(dāng)我們覺得苦的時(shí)候，請(qǐng)他多想想1 1、也許我讀書苦，可父母一定比我還辛勞！他們?cè)?、也許我讀書苦，可父母一定比我還辛勞！他們?cè)诟墒裁茨?？干什么呢? 2、也許我穿的不夠時(shí)髦，但想過像我這樣幸福生活、也許我穿的不夠時(shí)髦，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？的孩子是怎樣想的呢？3 3、也許我的零花錢不多，可是貧困地域的孩子們呢？、也許我的零花錢不多，可是貧困地域的孩子們呢？4 4、也許他人有富有的

3、家庭，可是他們有我這樣溫馨、也許他人有富有的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？的家嗎？5 5、也許教師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)厲的環(huán)境、也許教師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)厲的環(huán)境我會(huì)怎樣呢？我會(huì)怎樣呢？靜靜地反思明志明志我有明確的目的嗎？我有明確的目的嗎？我為實(shí)現(xiàn)目的而努力了我為實(shí)現(xiàn)目的而努力了嗎？嗎？靜靜地反思勤學(xué)勤學(xué)我在課上能全身心投入我在課上能全身心投入嗎？嗎？我能充分運(yùn)用好課余時(shí)我能充分運(yùn)用好課余時(shí)間嗎？間嗎？在課堂上我能從嚴(yán)要求在課堂上我能從嚴(yán)要求本人嗎不打瞌睡、不本人嗎不打瞌睡、不交頭接耳等？交頭接耳等？靜靜地反思慎思慎思我能慎重對(duì)待每一道題我能慎重對(duì)待每一道題嗎？嗎？我能對(duì)練習(xí)

4、、考試中的我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問題及時(shí)進(jìn)展總結(jié)存在問題及時(shí)進(jìn)展總結(jié)嗎？嗎？我思索過處理問題的措我思索過處理問題的措施、方法嗎？施、方法嗎？靜靜地反思篤行篤行我能做到及時(shí)訂正并加以我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎？落實(shí)嗎？我能細(xì)心地將試卷分類整我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎？理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入形狀嗎？形狀嗎？靜靜地反思守紀(jì)守紀(jì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？游走嗎？我可以真正遵守各項(xiàng)規(guī)我可以真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎？章制度嗎？靜靜地反思感恩感恩我能領(lǐng)會(huì)到家人的艱苦我能領(lǐng)會(huì)到家人的艱苦，感遭到家人的期盼嗎，感遭到家人的期盼嗎？我所做的一切對(duì)得起我我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎？的家人嗎？我想過要報(bào)答父母的恩我想過要報(bào)答父母的恩德嗎？德嗎？捫心自問捫心自問他人在奮力拼搏，銳意進(jìn)他人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而我在做什么呢？取，而我在做什么呢？他人在積極思想，積極參他人在積極思想，積極參與，而我在做什么呢？與，而我在做什么呢？讀懂人生讀懂人生 用顏色裝扮本人，用顏色裝扮本