彩色的非洲教案分析

1、彩色的非洲彩色的非洲 教案分析教案分析第二組彩色的非洲彩色的非洲教案教案 1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。一個(gè)色彩斑斕的世界。 、了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿、了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。文中的優(yōu)美語言。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】 課前三分鐘：課前

2、三分鐘： 音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動(dòng)物、非洲人的音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動(dòng)物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。 一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題 、導(dǎo)語：、導(dǎo)語： 同學(xué)們，世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：同學(xué)們，世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類人類總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實(shí)，總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實(shí)，俺們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。俺們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘?！苯裉欤妥尠硞兘裉?，就讓俺們走進(jìn)這片神秘的土地。走進(jìn)這片神秘的土地。 、資料交流：、資料交流：

3、通過課前的查閱資料，你對(duì)非洲有哪些了解？通過課前的查閱資料，你對(duì)非洲有哪些了解？ 、出示課題：、出示課題： 彩色的非洲彩色的非洲 針對(duì)課題質(zhì)疑，如：針對(duì)課題質(zhì)疑，如： 為什么說非洲是彩色的？為什么說非洲是彩色的？ 二、初讀課文，理清文脈二、初讀課文，理清文脈 、瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆、瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：句。生感情讀這三句子： “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！” “藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！非洲人，構(gòu)成

4、了七彩的非洲！” “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！” 、再次瀏覽課文，想一想：、再次瀏覽課文，想一想： “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表示在哪些方面？請(qǐng)把都表示在哪些方面？請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。 交流：交流： 植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。 關(guān)鍵句：關(guān)鍵句： 非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色

5、的。彩色的。 非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色的。 三、合作交流，深悟文情三、合作交流，深悟文情 、初悟非洲風(fēng)情：、初悟非洲風(fēng)情： 導(dǎo)語：導(dǎo)語： 讓俺們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世讓俺們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界？界？ 同學(xué)齊讀課文的第三小節(jié)。同學(xué)齊讀課文的第三小節(jié)。 教師激情引導(dǎo)：教師激情引導(dǎo)： 假如你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽假如你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種火熱的原始。你想對(duì)非洲說什么？這種火熱的原始。你想對(duì)

6、非洲說什么？ 指名朗讀指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會(huì)之后，互評(píng)，在評(píng)論這一段，其他同學(xué)體會(huì)之后，互評(píng)，在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀。的基礎(chǔ)上再朗讀。 師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俚木褪且环N原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！ 同學(xué)再次朗讀第三小節(jié)。同學(xué)再次朗讀第三小節(jié)。、深悟非洲風(fēng)情：、深悟非洲風(fēng)情：同學(xué)交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況：彩色的植物世界：彩色的植物世界：你從哪里看出這

7、片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？交流自身認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情交流自身認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。朗讀。在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀以下句子：在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀以下句子：、充分的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，、充分的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。、芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉、芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高

8、擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。、到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，、到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。就像置身于花海深處。、還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開、還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女

9、，向人們頻頻點(diǎn)頭。黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。 教師小結(jié)：教師小結(jié)： 是的，作者抓住了非洲是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。非洲植物世界的色彩斑斕。 彩色的動(dòng)物世界彩色的動(dòng)物世界： 導(dǎo)語導(dǎo)語 非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一局部?jī)?nèi)容中，你印象最深刻在非洲彩色的動(dòng)物世界這一局部?jī)?nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？的是什么，為什么？ 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子：在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子： 其顏色不只有

10、赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不時(shí)地變幻著，交織其顏色不只有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不時(shí)地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。 資料交流：資料交流： 說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。 引語：引語： 人們?cè)f：非洲是上帝發(fā)明的伊甸園，這里是

11、植物的樂園，人們?cè)f：非洲是上帝發(fā)明的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！ 課件展示非洲的野生動(dòng)物。課件展示非洲的野生動(dòng)物。 小結(jié)：小結(jié)： 非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自身印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)住了自身印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。物世界的色彩斑斕。 彩色的日常生活：彩色的日常生活： 導(dǎo)語：導(dǎo)語： 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的

12、日常生活也無一不是彩色的！色的！ 同學(xué)交流讀書方法，如：同學(xué)交流讀書方法，如： 、抓關(guān)鍵詞理解。、抓關(guān)鍵詞理解。 、找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)。、找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)。 、給自身提問題而后找答案等。、給自身提問題而后找答案等。 相機(jī)引導(dǎo)：相機(jī)引導(dǎo)： 作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子：在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子： 不論男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，

13、不論男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。資料交流：資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？引語：引語：火熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自身的火熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自身的熱情豪放營造了七彩的生活。熱情豪放營造了七彩的生

14、活。課件展示：課件展示：非洲的日常生活。非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛繽紛 。）。）彩色的藝術(shù)彩色的藝術(shù)：導(dǎo)語：導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。同學(xué)交流最令自身感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩同學(xué)交流最令自身感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。是彩色的。資料交流：資料交流：你能向同學(xué)們介紹

15、一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？舞蹈嗎？ 引語：引語： 人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。的魅力。 同學(xué)朗讀：同學(xué)朗讀： “假如你有幸參與他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁假如你有幸參與他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那衣著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，那衣著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非

16、洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。的活力。” 這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。斷。 這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，一起傳送這份豪爽，這份激情！請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，一起傳送這份豪爽，這份激情！ 同學(xué)再次感情朗讀這句話。同學(xué)再次感情朗讀這句話。、總結(jié)風(fēng)情感悟：、總結(jié)風(fēng)情感悟：導(dǎo)語：導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著

17、非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與豪放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：訴說非洲的熱烈與豪放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆： 同學(xué)朗讀這兩個(gè)感嘆句：同學(xué)朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。》侵拚媸且粋€(gè)色彩斑斕的世界??！”“”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！的世界！”教師點(diǎn)題：教師點(diǎn)題：是??！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓是啊！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓俺們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！俺們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！同學(xué)再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。同學(xué)再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。同學(xué)自找答案：同學(xué)自找答案：回到課前同學(xué)的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以回到課前同學(xué)的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲彩色的非洲”為題？讓同學(xué)自身總結(jié)得出答案。為題？讓同學(xué)自身總結(jié)得出答案。四、作業(yè)四、作業(yè)推薦閱讀：推薦閱讀：非洲地理雜志非洲地理雜志、非洲之旅非洲之旅等。等。 彩色的非洲教案彩色的非洲教案 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)知個(gè)生字。讀讀記記、認(rèn)知個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、火熱、湛藍(lán)、充分、斑斕、火熱、湛藍(lán)、充分、碩