部編版小學(xué)語文第1課《小蝌蚪找媽媽》知識點(diǎn)

1、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化。2.學(xué)會本課14各省字，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”。3.能按問題的提示擴(kuò)寫句子，把句子寫具體，會看單幅圖，造問題的提示下寫幾句話。4.分角色有感情地朗讀課文，能背誦課文的最后兩節(jié)。二、教材解讀小蝌蚪找媽媽是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽過程中，了解了媽樣子特點(diǎn)，在不知不覺中自己的身體也發(fā)生了變化，最后變成了小青蛙，并和媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動探索的道理。三、作者簡介盛璐德(19121985)，女，上海市人。民國22

2、年(1933年)畢業(yè)于蘇州景海女子師范幼師科，1956年，被評為幼教一級教師、市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)工作者。方慧珍，編劇，1960年，參與編劇電影小蝌蚪找媽媽。四、我會寫兩：ling（兩人、兩條、兩半）哪：n（哪里、哪個、哪邊）寬：kun（寬闊、寬敞、寬廣）頂：dng（頂住、頭頂、山頂）眼：yn（眼睛、眼珠、針眼）睛：jng（目不轉(zhuǎn)睛、畫龍點(diǎn)睛）肚：d（肚量、肚皮、肚子）皮：p（牛皮、皮膚、書皮）孩：hi（孩童、小孩、男孩）跳：tio（跳高、心跳、跳遠(yuǎn)）五、我會認(rèn)塘：tng（池塘、水塘、魚塘）腦：no（電腦、頭腦、腦袋）袋：di（口袋、布袋、袋子）灰：hu（灰色、灰塵、大灰狼）哇：w（好哇、走哇、

3、哇哇大哭）教：jio（教室、教訓(xùn)、教具）捕：b（捕撈、捕捉、捕魚）迎：yng（歡迎、迎接、迎頭趕上）阿：（阿姨、阿妹、阿爸）姨：y（姨媽、大姨、小姨）龜：gu（烏龜、海龜、龜甲）披：p（披風(fēng)、披著、披上）鼓：g（打鼓、擊鼓、敲鼓）六、多音字大：d（大人）di（大夫）長：zhng （長大）chng（長度）教：jio（教育）jio（教書）七、理解詞語池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深?？旎睿焊吲d，快樂。擺動：來回?fù)u動；搖擺。連忙：趕緊；急忙。碧綠：形容濃綠色。害蟲：直接或間接對人類有害的蟲類。八、近義詞快活快樂 連忙急忙擺動搖動 天天每天九、反義詞長短 寬窄 快活煩惱低頭抬頭 雪白烏黑十、句子解析

4、1.他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。2.“小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。”“游過去、叫著”可以看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情?！靶χf”突出了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。八、問題歸納小蝌蚪在找媽過程中還會遇到誰？請展開想象寫一寫。鴨媽媽帶著孩子游過來，小蝌蚪迎上去問：“鴨媽媽，鴨媽媽，您知道我們的媽媽在哪里嗎？”鴨媽媽說：“你們的媽媽在荷花旁邊，你們快

5、去找吧！”“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。十一、課文主題本文是一篇童話，講了一群小蝌蚪在找媽過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事，告訴了我們青蛙生長過程的科學(xué)知識。蘊(yùn)含了從小要學(xué)會獨(dú)立生活，遇事主動探索的道理。十二、拓展練習(xí)1.小蝌蚪在找媽過程中，還會遇到誰？請展開想象寫一寫。例：鴨媽媽帶著孩子游了過來。小蝌蚪迎上去問：“鴨媽媽！鴨媽媽！您知道我們的媽媽在哪里嗎？” 鴨媽媽說：“你們的媽媽在荷花旁邊， 你們快去找吧。”“謝謝您，鴨媽媽！” 小蝌蚪高高興興地向前游去。2.你喜歡什么小動物？寫一寫它的外形。參考示例：小白兔渾身雪白雪白的，像一個小雪球。它長著一對圓溜溜的眼睛，像