4.2直線射線線段第一課時(課件)（基礎(chǔ)教育）

1、3.2線段、射線、直線(1)直線.射線.線段1教育課（1）經(jīng)過一點O可以畫幾條直線？（2）經(jīng)過兩點A、B可以畫直線嗎？可 以畫幾條？探究畫一畫2教育課oA經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線經(jīng)過兩點能畫直線，只能畫一條。3教育課點與直線的位置關(guān)系點A在直線a外點B在直線a上點C在直線a外活動1aABC直線 a 經(jīng)過點 B直線 a 不經(jīng)過點 A直線 a 不經(jīng)過點 C4教育課如果你想將一根小木條固定在木 板上，至少需要幾個釘子？做一做5教育課如果將細木條抽象成直線，將釘子抽象為點,你可以得出什么結(jié)論？經(jīng)過兩點有一條直線,并且只有一條直線。猜想直線的性質(zhì)6教育課1.建筑工人在砌墻的時候經(jīng)常在兩個墻角分別立一根標

2、志桿，在兩根標志桿之間拉一根參照線，這根參照線就是直的。這其中的道理是： 。經(jīng)過兩點有且只有一條直線2. 每年的3月12日是植樹節(jié)，你用什么方法可以使植的樹在一條直線上？應(yīng)用7教育課請你做裁判 平面上有A、B、C三個點，過其中的任兩點作直線，小敏說能作三條；小聰說只能作一條；小真說都有可能；你認為他們?nèi)苏l的說法對？(1) 可以畫三條直線(2) 只能畫一條直線ABC ABC區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系8教育課 如果平面上有 點，過其中的每兩個點畫直線，又可以畫幾條？能畫六條直線能畫四條直線只能畫一條直線區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別與聯(lián)系四個五個比比誰聰明9教育課 生活中有很多物體給我們以直 線、射線、線段

3、的形象?；顒?觀察10教育課繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線段。探照燈的燈光給我們以射線的形象。向兩個方向無限延伸的鐵軌給我們以直線的形象。細心的你還能發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體可以近似地看作線段、射線和直線？11教育課秦朝出土的青銅劍12教育課激光發(fā)射器13教育課中國的傳統(tǒng)樂器-笛子14教育課美麗的東方之珠15教育課電網(wǎng)16教育課衛(wèi)星傳送17教育課 你發(fā)現(xiàn)直線、射線、線段有什么聯(lián)系嗎？又有什么區(qū)別呢？發(fā)現(xiàn)18教育課已知線段AB，你能由線段AB得到射線AB和直線AB嗎？AB線段AB直線AB射線AB線段和射線都是直線的一部分.聯(lián)系19教育課類型線段射線直線端點有2個端點延伸方向可不可度量可度量有

4、1個端點向一個方向無限延伸不可度量無端點向兩個方向無限延伸不可度量不向任何一方延伸區(qū)別20教育課OAB表示：線段 AB(或線段BA)a表示：線段 aA表示：射線 OAAB表示：直線 AB(或直線BA)l表示：直線 l表示:射線b線段、射線、直線的表示方法。bC直線AC或BC活動321教育課線段： 用兩個端點的字母來表示,無先后順序. 用一個小寫字母表示.射線： 用端點及射線上一點來表示，注意端點 的字母寫在前面. 用一個小寫字母表示.直線： 用直線上兩個點來表示,無先后順序. 用一個小寫字母來表示.歸納22教育課練一練2、如圖,下列語句表述錯誤的是（ ）A、點A在直線m上B、直線 l 經(jīng)過點A

5、C、點B在直線 l 上 D、直線m不經(jīng)過B點 C 1.如圖，若射線AB上有一點C,下列與射線AB是同一條射線的是( ) (A)射線BA (B)射線AC (C)射線BC (D)射線CBA B C BAmlB23教育課請用兩種方式表示圖中的兩條直線。你能行嗎？ABOmn第一種：直線 AO、直線 BO第二種：直線 m、直線 n24教育課指出下圖中線段、射線、直線分別有多少條？ABC答：有3條線段，是線段 AB、線段 AC、線段 BC有6條射線。只有一條直線，是直線 AB或直線 BC或直線AC。你會數(shù)嗎？25教育課按語句畫圖：2、點A在直線a外；3、經(jīng)過點O的三條線段a、b、c；4、線段AB、CD相交

6、于點B。1、直線EF經(jīng)過點C；活動426教育課1、直線EF經(jīng)過點C；EFC27教育課2、點A在直線a外；aA28教育課3、經(jīng)過點O的三條線段a、b、c；abcO29教育課4、線段AB、CD相交于點B。ABCD30教育課請欣賞下列圖案活動531教育課挑戰(zhàn)：你能用線段、射線或直線 創(chuàng)造出美麗的圖案嗎？發(fā)揮自己的想象，課后完成自己的創(chuàng)作。32教育課1 .進一步認識了線段、射線和直線的概 念，知道了它們的表示方法。2、探索出“經(jīng)過兩點有且只有一條直線”的性質(zhì)，并了解其在生活中的運用，體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。談?wù)勀愕氖斋@3.利用線段、射線和直線可以創(chuàng)造出很多美麗的圖案，用它們可以美化我們的生活。33教育課祝學(xué)習(xí)愉快！ 作業(yè)P126習(xí)題3.2第2、3題34教育課拓展延伸35教育課溫州雁蕩臺州奉化寧波答:10種 往返溫州、寧波兩地的火車，中途需要?？垦闶?、臺州、奉化三個站點，根據(jù)你所學(xué)的知識回答: 需要制定多少種不同的票價？數(shù)學(xué)問題實際問題轉(zhuǎn) 化 為A B C D E相信我能行O36教育