心理學(xué)考研專業(yè)與學(xué)校

1、心理學(xué)考研之路心理學(xué)考研之路第一步：了解這個專業(yè)第一步：了解這個專業(yè)1第二步：報考學(xué)校的選擇第二步：報考學(xué)校的選擇2第三步：參考書目及題型第三步：參考書目及題型3第四步：復(fù)習(xí)全程安排第四步：復(fù)習(xí)全程安排4了解心理學(xué)專業(yè)了解心理學(xué)專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技培養(yǎng)目標(biāo)：具備心理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事能，能在科研部門、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級專門人才。心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級專門人才。 培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)心理

2、學(xué)方面的基本理論和基本知識，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實驗的基本訓(xùn)練，具有良識，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實驗的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備進(jìn)行心理學(xué)實驗和心理測量的基本能好的科學(xué)素養(yǎng)，具備進(jìn)行心理學(xué)實驗和心理測量的基本能力。力。 主要課程：普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測主要課程：普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。量、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。 主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括精神病院實習(xí)、企業(yè)管理主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括精神病院實習(xí)、企業(yè)管理實習(xí)、心理咨詢實習(xí)、畢業(yè)論文等。實習(xí)、心理咨詢實習(xí)、畢業(yè)論文等。了解心理學(xué)專業(yè)了

3、解心理學(xué)專業(yè)心理學(xué)專業(yè)研究生一般分三個方向：心理學(xué)專業(yè)研究生一般分三個方向：基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)研究的是心理學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)研究的是心理學(xué)的基本理論、實驗方法以及基礎(chǔ)認(rèn)知、腦神經(jīng)科學(xué)的研究等。實驗方法以及基礎(chǔ)認(rèn)知、腦神經(jīng)科學(xué)的研究等。 研究方向有心理學(xué)基本理論、認(rèn)知心理學(xué)、研究方向有心理學(xué)基本理論、認(rèn)知心理學(xué)、實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等，其實驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等，其研究為心理學(xué)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。研究為心理學(xué)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)又可細(xì)分為發(fā)展心理學(xué)和教育發(fā)展與教

4、育心理學(xué)專業(yè)又可細(xì)分為發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)。心理學(xué)。 發(fā)展心理學(xué)研究人一生的發(fā)展過程，具體方向包括兒發(fā)展心理學(xué)研究人一生的發(fā)展過程，具體方向包括兒童發(fā)展、青少年發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等，其中早年的發(fā)展，包童發(fā)展、青少年發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等，其中早年的發(fā)展，包括嬰兒、兒童和青少年的發(fā)展是當(dāng)今研究的重點。括嬰兒、兒童和青少年的發(fā)展是當(dāng)今研究的重點。 教育心理學(xué)研究的是教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，教育心理學(xué)研究的是教育過程中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。具體方是一門介于教育科學(xué)和心理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科。具體方向包括學(xué)習(xí)心理研究、心理健康教育等。向包括學(xué)習(xí)心理研究、心理健康教育等

5、。 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)包羅萬象，囊括心理科學(xué)的應(yīng)用方面，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)包羅萬象，囊括心理科學(xué)的應(yīng)用方面，具體包括心理咨詢與心理健康教育、人力資源開發(fā)、工程具體包括心理咨詢與心理健康教育、人力資源開發(fā)、工程心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、軍事心理學(xué)等方向。心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、軍事心理學(xué)等方向。 從近年來報考研究生的熱門程度看，依次是應(yīng)用心理從近年來報考研究生的熱門程度看，依次是應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)。很多學(xué)校的基礎(chǔ)心學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)。很多學(xué)校的基礎(chǔ)心理學(xué)招不滿，而應(yīng)用心理學(xué)卻擠破頭。理學(xué)招不滿，而應(yīng)用心理學(xué)卻擠破頭。了解心理學(xué)專業(yè)了解心理學(xué)專業(yè)v 就業(yè)前景：就業(yè)前景：心理學(xué)在中

6、國是一門新興學(xué)科，人們對這個專心理學(xué)在中國是一門新興學(xué)科，人們對這個專業(yè)了解得不多，這在一定程度上限制了其就業(yè)范圍。不過，業(yè)了解得不多，這在一定程度上限制了其就業(yè)范圍。不過，目前由于就讀人數(shù)相對較少，而近幾年社會和學(xué)校需求量目前由于就讀人數(shù)相對較少，而近幾年社會和學(xué)校需求量越來越大，所以其就業(yè)前景還是非常樂觀的。目前心理學(xué)越來越大，所以其就業(yè)前景還是非常樂觀的。目前心理學(xué)研究生就業(yè)主要集中在以下幾個方面：研究生就業(yè)主要集中在以下幾個方面：v 第一，普通高校，這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。第一，普通高校，這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。v 第二，公務(wù)員，招考心理學(xué)研究生的一般是公安系統(tǒng)

7、。第二，公務(wù)員，招考心理學(xué)研究生的一般是公安系統(tǒng)。v 第三，企業(yè)。心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事企業(yè)咨詢和人第三，企業(yè)。心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事企業(yè)咨詢和人力資源管理、人才培訓(xùn)等工作。力資源管理、人才培訓(xùn)等工作。v 第四，中小學(xué)。第四，中小學(xué)。 v 第五，心理咨詢工作者。第五，心理咨詢工作者。 v 第六，醫(yī)院和診所。第六，醫(yī)院和診所。 選擇報考學(xué)校選擇報考學(xué)校學(xué)校學(xué)校地域地域?qū)I(yè)專業(yè)是否公費是否公費是否統(tǒng)考是否統(tǒng)考復(fù)習(xí)情況復(fù)習(xí)情況 根據(jù)需求選擇根據(jù)需求選擇v 第一等級：國內(nèi)心理學(xué)專業(yè)的塔尖，如中科院、北京師范第一等級：國內(nèi)心理學(xué)專業(yè)的塔尖，如中科院、北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)

8、、西南大學(xué)等大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)等 v 第二等級：如果你很注重學(xué)校的牌子，而把專業(yè)的好壞看第二等級：如果你很注重學(xué)校的牌子，而把專業(yè)的好壞看的略微差些的話，不妨可以考慮下面幾個學(xué)校：上海交的略微差些的話，不妨可以考慮下面幾個學(xué)校：上海交大大 、武漢大學(xué)武漢大學(xué) 、吉林大學(xué)等、吉林大學(xué)等v 第三等級：國內(nèi)心理學(xué)發(fā)展比較靠前的一些師范類院校：第三等級：國內(nèi)心理學(xué)發(fā)展比較靠前的一些師范類院校：有華中師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，南京師有華中師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，南京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，山東師范大學(xué)，上海師范大學(xué)，范大學(xué)，東北師范大學(xué)，山東師范大

9、學(xué)，上海師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)，天津師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)等陜西師范大學(xué)，天津師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)等 v 第四等級：如果不想一味的去擠名牌名專業(yè)，那么有下面第四等級：如果不想一味的去擠名牌名專業(yè)，那么有下面幾個學(xué)?？梢匀タ紤]：中國政法大學(xué)，中國傳媒大學(xué)，中幾個學(xué)?？梢匀タ紤]：中國政法大學(xué)，中國傳媒大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)，北京體育大學(xué)，武漢體育學(xué)院國地質(zhì)大學(xué)，北京體育大學(xué)，武漢體育學(xué)院v 第五等級：各省地市的一些師范類院校第五等級：各省地市的一些師范類院校 按地域劃分按地域劃分v北京：北大、北師、中科院、首都師大、北京理北京：北大、北師、中科院、首都師大、北京理工、北京林業(yè)、清華、中國公安大學(xué)、中

10、國政法工、北京林業(yè)、清華、中國公安大學(xué)、中國政法等等v上海：華東師大、上海師大、復(fù)旦大學(xué)等上海：華東師大、上海師大、復(fù)旦大學(xué)等v南京：南京師大、東南大學(xué)、南京大學(xué)等南京：南京師大、東南大學(xué)、南京大學(xué)等v天津：南開大學(xué)、天津師大等天津：南開大學(xué)、天津師大等v武漢：華中師大、武漢大學(xué)等武漢：華中師大、武漢大學(xué)等v重慶：西南大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶師大等重慶：西南大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶師大等v廣州：華南師大、暨南大學(xué)、中山大學(xué)等廣州：華南師大、暨南大學(xué)、中山大學(xué)等非統(tǒng)考學(xué)校非統(tǒng)考學(xué)校 浙江大學(xué)浙江大學(xué)中山大學(xué)中山大學(xué) 上海師范大學(xué)上海師范大學(xué) 河南大學(xué)河南大學(xué) 蘇州大學(xué)蘇州大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué)哈爾濱師范大

11、學(xué) 徐州師范大學(xué)徐州師范大學(xué) 中科院心理所中科院心理所 （僅供參考）（僅供參考）北北 京京 大大 學(xué)學(xué)v 基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué) 01生理心理學(xué)生理心理學(xué)02認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué) 03比較心理學(xué)比較心理學(xué) 04人格與社會心理學(xué)人格與社會心理學(xué)05 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)v 發(fā)展與心理學(xué)發(fā)展與心理學(xué) 01發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)02認(rèn)知發(fā)展與教育認(rèn)知發(fā)展與教育 v 應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 01管理心理學(xué)管理心理學(xué) 02臨床心理學(xué)臨床心理學(xué)03文化文化心理學(xué)心理學(xué)04工業(yè)與組織心理學(xué)工業(yè)與組織心理學(xué)05 經(jīng)濟(jì)心理學(xué)經(jīng)濟(jì)心理學(xué) v 0909年：招生總數(shù)中含校本部年：招生總數(shù)中含校本部3030人，其中擬接收

12、推免人，其中擬接收推免2424人；人；深圳研究生院深圳研究生院3535人，其中擬推免人，其中擬推免20-50%20-50%。復(fù)試為心理學(xué)專。復(fù)試為心理學(xué)專業(yè)課筆試和綜合面試，復(fù)試比例為業(yè)課筆試和綜合面試，復(fù)試比例為150%150%左右，復(fù)試權(quán)重為左右，復(fù)試權(quán)重為50%50%。v知名導(dǎo)師介紹：知名導(dǎo)師介紹：韓世輝教授、博導(dǎo)韓世輝教授、博導(dǎo) ：實驗心理學(xué)實驗心理學(xué) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 神經(jīng)心理學(xué)神經(jīng)心理學(xué) 知覺知覺 記憶記憶 記憶記憶 意識意識李量教授、博導(dǎo)李量教授、博導(dǎo)：生理心理學(xué)生理心理學(xué) 聽覺神經(jīng)生理聽覺神經(jīng)生理 感覺運動門控的機(jī)制學(xué)習(xí)記憶的生理基礎(chǔ)感覺運動門控的機(jī)制學(xué)習(xí)記憶的生理基礎(chǔ)

13、錢銘怡教授、博導(dǎo)錢銘怡教授、博導(dǎo)：變態(tài)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué) 心理咨詢與心理治療心理咨詢與心理治療沈沈 政教授、博導(dǎo)政教授、博導(dǎo) ：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 生理心理學(xué)生理心理學(xué)蘇彥捷教授、博導(dǎo)蘇彥捷教授、博導(dǎo)：比較心理學(xué)比較心理學(xué) 動物行為動物行為 動物認(rèn)知動物認(rèn)知王王 壘教授、博導(dǎo)壘教授、博導(dǎo)：組織管理心理學(xué)組織管理心理學(xué) 人力資源管理與開發(fā)人力資源管理與開發(fā) 消費行為學(xué)消費行為學(xué)王登峰教授、博導(dǎo)王登峰教授、博導(dǎo) ：人格心理學(xué)人格心理學(xué) 社會心理學(xué)社會心理學(xué) 變態(tài)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué) 肖肖 健教授、博導(dǎo)健教授、博導(dǎo)：生物心理學(xué)生物心理學(xué) 老年心理學(xué)老年心理學(xué) 人力資源人力資源 心理神經(jīng)免疫學(xué)心理神經(jīng)

14、免疫學(xué)謝曉非教授謝曉非教授 ：管理心理學(xué)管理心理學(xué) 組織行為學(xué)組織行為學(xué) 人力資源管理人力資源管理 周曉林教授、博導(dǎo)周曉林教授、博導(dǎo)：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 腦與語言認(rèn)知腦與語言認(rèn)知 注意與執(zhí)行控制腦功能成像兒童發(fā)展注意與執(zhí)行控制腦功能成像兒童發(fā)展朱朱 瀅教授、博導(dǎo)瀅教授、博導(dǎo) 實驗心理學(xué)實驗心理學(xué) 記憶記憶 實驗社會心理學(xué)實驗社會心理學(xué)包包 燕副教授燕副教授 認(rèn)知心理學(xué)注意和記憶認(rèn)知心理學(xué)注意和記憶 學(xué)習(xí)與教育心理學(xué)學(xué)習(xí)與教育心理學(xué) 甘怡群副教授甘怡群副教授 臨床心理學(xué)臨床心理學(xué) 心理測量心理測量 人事測量人事測量 耿海燕副教授耿海燕副教授 實驗心理學(xué)實驗心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué) 意識

15、意識 注意注意韓韓 昭副教授昭副教授 心理統(tǒng)計心理統(tǒng)計 實驗心理學(xué)實驗心理學(xué)侯玉波副教授侯玉波副教授 社會心理學(xué)社會心理學(xué) 文化心理學(xué)文化心理學(xué) 老年研究老年研究聯(lián)系方式：北大心理系官方網(wǎng)站聯(lián)系方式：北大心理系官方網(wǎng)站: :http:/http:/ 心理學(xué)院：心理學(xué)院：v 基礎(chǔ)心理學(xué)（基礎(chǔ)心理學(xué)（10） ：01心理測量與評價心理測量與評價02人格心理與咨人格心理與咨詢詢 03心理學(xué)理論（含普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心心理學(xué)理論（含普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)）理學(xué)） 04心理學(xué)研究（含心理統(tǒng)計、心理測量、實驗設(shè)心理學(xué)研究（含心理統(tǒng)計、心理測量、實驗設(shè)計）計）v 發(fā)展與教育心理學(xué)（發(fā)展與

16、教育心理學(xué)（47） ：01認(rèn)知與思維發(fā)展認(rèn)知與思維發(fā)展02腦功能腦功能與認(rèn)知發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展03學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)04信息技術(shù)與教學(xué)心理信息技術(shù)與教學(xué)心理05個性與社會性發(fā)展個性與社會性發(fā)展06兒童青少年心理咨詢兒童青少年心理咨詢07心理咨詢心理咨詢與心理健康教育與心理健康教育08心理咨詢與生涯發(fā)展心理咨詢與生涯發(fā)展09學(xué)校心理學(xué)學(xué)校心理學(xué) v 應(yīng)用心理學(xué)（應(yīng)用心理學(xué)（13）：）： 01心理測量與咨詢心理測量與咨詢02健康與臨床心健康與臨床心理學(xué)理學(xué)03人力資源開發(fā)與管理人力資源開發(fā)與管理04教育社會心理學(xué)教育社會心理學(xué) 北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)v認(rèn)知所：認(rèn)知所：v基礎(chǔ)心理學(xué)（基礎(chǔ)

17、心理學(xué)（1515）0101基本認(rèn)知過程基本認(rèn)知過程0202語言認(rèn)知過語言認(rèn)知過程程v發(fā)展與教育心理學(xué)（發(fā)展與教育心理學(xué)（1616）0101認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展 02 02認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展與語言學(xué)習(xí)與語言學(xué)習(xí) 03 03兒童青少年認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價兒童青少年認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價v認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)（1616）0101語言認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)語言認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)0202基本基本認(rèn)知過程神經(jīng)科學(xué)生認(rèn)知過程神經(jīng)科學(xué)生0303社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)v主要導(dǎo)師名單：主要導(dǎo)師名單： 教授：張厚粲教授：張厚粲 林崇德林崇德 彭聃齡彭聃齡 孟慶茂孟慶茂 鄭日昌鄭日昌 陳會昌陳會昌 程正方程正方

18、舒華舒華 董奇董奇 車宏生車宏生 申繼亮申繼亮 許燕許燕陳英和鄒泓陳英和鄒泓 金盛華金盛華 劉翔平劉翔平 姚梅林姚梅林 方曉義方曉義 張張日昇日昇 沃建中沃建中 王耘王耘 劉儒德劉儒德 伍新春伍新春 副教授：石林閆鞏固寇彧王建平副教授：石林閆鞏固寇彧王建平 吳建民吳建民 孫漢銀辛濤孫漢銀辛濤 陶沙陳寶國徐芬李慶安陶沙陳寶國徐芬李慶安 張學(xué)民張學(xué)民 林春梅林春梅中科院心理研究所（中科院心理研究所（39）v基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué) 01 01言語認(rèn)知言語認(rèn)知 楊玉芳楊玉芳 02 02認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué) 付小蘭付小蘭 0303空間認(rèn)知與虛擬現(xiàn)實空間認(rèn)知與虛擬現(xiàn)實 牟煒民牟煒民0404心理語言學(xué)心理語言

19、學(xué) 張清芳張清芳0505視覺認(rèn)知視覺認(rèn)知 禤宇明禤宇明v發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué) 01 01智力與創(chuàng)造力智力與創(chuàng)造力 施建農(nóng)施建農(nóng)0202認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展與適應(yīng)行為與適應(yīng)行為 朱莉琪朱莉琪0303動機(jī)、情緒與認(rèn)知發(fā)展動機(jī)、情緒與認(rèn)知發(fā)展 王文忠王文忠0404認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展 畢鴻燕畢鴻燕0505認(rèn)知評估與認(rèn)知老化認(rèn)知評估與認(rèn)知老化 陳天勇陳天勇0606認(rèn)知認(rèn)知年老化年老化 韓布新韓布新0707認(rèn)知老化與認(rèn)知障礙認(rèn)知老化與認(rèn)知障礙 李娟李娟0808發(fā)展心理發(fā)展心理學(xué)學(xué) 葛小佳葛小佳v應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 01 01工程心理學(xué)工程心理學(xué) 孫向紅孫向紅0202管理心理學(xué)管理心理學(xué) 時堪時堪

20、0303工業(yè)與組織心理工業(yè)與組織心理 王二平、李永娟王二平、李永娟0404廣告與消費心理廣告與消費心理 陳毅文、王詠陳毅文、王詠0505行為決策行為決策 李紓李紓0606社會認(rèn)知與社會互動社會認(rèn)知與社會互動 李巖梅李巖梅0707人格與社會人格與社會 張雨青張雨青中科院心理研究所中科院心理研究所v非統(tǒng)考專業(yè)：非統(tǒng)考專業(yè)：v醫(yī)學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué) 01 01藥物成癮的腦機(jī)制藥物成癮的腦機(jī)制 02 02應(yīng)激及相關(guān)應(yīng)激及相關(guān)精神疾病的腦機(jī)制精神疾病的腦機(jī)制 03 03臨床心理學(xué)臨床心理學(xué) 04 04心理神經(jīng)免心理神經(jīng)免疫學(xué)、生物心理學(xué)疫學(xué)、生物心理學(xué) v認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 01 01痛覺編碼與調(diào)節(jié)

21、的高級中樞機(jī)制痛覺編碼與調(diào)節(jié)的高級中樞機(jī)制 0202社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)社會認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)0303認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)0404神經(jīng)心理神經(jīng)心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)0505生物心理學(xué)生物心理學(xué)0606漢字加工的神漢字加工的神經(jīng)基礎(chǔ)、藥物成癮的神經(jīng)基礎(chǔ)經(jīng)基礎(chǔ)、藥物成癮的神經(jīng)基礎(chǔ)華東師范大學(xué)華東師范大學(xué)v 基礎(chǔ)心理學(xué)（基礎(chǔ)心理學(xué)（18） 01 人類智能心理學(xué)人類智能心理學(xué) 02 人格心理學(xué)人格心理學(xué) 03 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué) 04 應(yīng)用實驗心理學(xué)應(yīng)用實驗心理學(xué) 05行為機(jī)制分析與應(yīng)行為機(jī)制分析與應(yīng)用用 06 實驗心理學(xué)實驗心理學(xué) v 發(fā)展與教育心理學(xué)（發(fā)展與教育心理學(xué)（26） 01 認(rèn)知

22、與社會性發(fā)展認(rèn)知與社會性發(fā)展 02 人格人格發(fā)展與促進(jìn)發(fā)展與促進(jìn) 03 一生發(fā)展一生發(fā)展 04 語言發(fā)展語言發(fā)展 05 教育心理學(xué)教育心理學(xué) 06認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展 07學(xué)習(xí)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)與培訓(xùn) v 應(yīng)用心理學(xué)（應(yīng)用心理學(xué)（27） 01 心理咨詢心理咨詢 02 臨床心理學(xué)臨床心理學(xué) 03 社會心社會心理學(xué)理學(xué) 04 管理心理學(xué)管理心理學(xué) 05 企業(yè)心理學(xué)企業(yè)心理學(xué) 06 學(xué)校心理咨詢學(xué)校心理咨詢 v 知名導(dǎo)師：知名導(dǎo)師： 邵志芳邵志芳 基礎(chǔ)心理教研組基礎(chǔ)心理教研組 博士、副教授、實驗室主任博士、副教授、實驗室主任 電子電子信箱：信箱： 楊治良楊治良 Email地址：地址： 郭秀艷郭秀艷 Email地

23、址：地址： 胡誼胡誼 陳國鵬陳國鵬 教育發(fā)展教研組教育發(fā)展教研組 招招收研究生方向收研究生方向:一生發(fā)展。目前研究方向一生發(fā)展。目前研究方向:短時記憶的一生短時記憶的一生發(fā)展研究發(fā)展研究 創(chuàng)造性的社區(qū)培養(yǎng)模式創(chuàng)造性的社區(qū)培養(yǎng)模式 有關(guān)量表的編制和修訂。有關(guān)量表的編制和修訂。崔麗娟崔麗娟 應(yīng)用心理教研組應(yīng)用心理教研組 招收研究生方向：應(yīng)用心理學(xué)招收研究生方向：應(yīng)用心理學(xué) 專專業(yè)方向：社會心理學(xué)業(yè)方向：社會心理學(xué) 電子信箱：電子信箱：劉永芳劉永芳 應(yīng)用心理教研組應(yīng)用心理教研組 博士、教授博士、教授 招收研究生方向：管理心理學(xué)招收研究生方向：管理心理學(xué) 西南大學(xué)西南大學(xué)v 心理學(xué)院：心理學(xué)院：v 基

24、礎(chǔ)心理學(xué)（基礎(chǔ)心理學(xué)（52） 01 時間心理學(xué)時間心理學(xué) 黃希庭、張志杰黃希庭、張志杰 02認(rèn)認(rèn)知心理學(xué)知心理學(xué)王權(quán)紅、孫弘進(jìn)王權(quán)紅、孫弘進(jìn) 03 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 李李 紅、翁紅、翁旭初旭初 04 人格與健康人格與健康 鄭鄭 涌涌 05 人格與文化人格與文化 陳陳 紅紅 06 人格心理學(xué)人格心理學(xué) 黃希庭、張進(jìn)輔黃希庭、張進(jìn)輔v 發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué) （3333）01 認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展 李李 紅紅 02 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與思維思維 張慶林、徐張慶林、徐 展展v 應(yīng)用心理學(xué)（應(yīng)用心理學(xué)（2424） 01 管理心理學(xué)管理心理學(xué) 楊楊 東東 02 社會心理學(xué)社會心理學(xué) 趙玉芳、湯永隆

25、趙玉芳、湯永隆 03 咨詢心理學(xué)咨詢心理學(xué) 王衛(wèi)紅、湯永隆王衛(wèi)紅、湯永隆 04 運動運動心理學(xué)心理學(xué) 符明秋符明秋 05 健康心理學(xué)健康心理學(xué) 陳陳 紅紅v 西南民族教育與心理研究中心（西南民族教育與心理研究中心（6 6） ：v 發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué) 張慶林、張進(jìn)輔、鄭張慶林、張進(jìn)輔、鄭 涌涌浙江大學(xué)（非統(tǒng)考浙江大學(xué)（非統(tǒng)考34人）人）v普通心理學(xué)彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社；普通心理學(xué)彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社；v 認(rèn)知心理學(xué)王蘇、汪安圣等編，北京大學(xué)出版；認(rèn)知心理學(xué)王蘇、汪安圣等編，北京大學(xué)出版；v Cognitive Psychology, 7th, R. Cognit

26、ive Psychology, 7th, R. SolsoSolso, , 北京大學(xué)出版北京大學(xué)出版社影印出版。社影印出版。v 實驗心理學(xué)郭秀艷主編，人民教育出版社；實驗心理學(xué)郭秀艷主編，人民教育出版社；v 心理與教育統(tǒng)計學(xué)張厚粲主編，北京師范大學(xué)出版社。心理與教育統(tǒng)計學(xué)張厚粲主編，北京師范大學(xué)出版社。 華南師范大學(xué)（華南師范大學(xué)（63）v 基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué) 01. 01.認(rèn)知與實驗心理認(rèn)知與實驗心理02.02.語言學(xué)習(xí)與認(rèn)知心理語言學(xué)習(xí)與認(rèn)知心理研究研究03.03.心理測量與統(tǒng)計理論與方法研究心理測量與統(tǒng)計理論與方法研究04.04.心理學(xué)研究方心理學(xué)研究方法法05.05.信息處理與認(rèn)知心

27、理機(jī)制研究信息處理與認(rèn)知心理機(jī)制研究06.06.動機(jī)心理研究與記動機(jī)心理研究與記憶心理研究憶心理研究 07. 07.中國文化心理學(xué)中國文化心理學(xué)v 發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué) 08. 08.學(xué)習(xí)與智力開發(fā)研究學(xué)習(xí)與智力開發(fā)研究09.09.格心理研格心理研究究10.10.認(rèn)知發(fā)展研究認(rèn)知發(fā)展研究 11. 11.心理發(fā)展與青少年研究心理發(fā)展與青少年研究 12. 12.動作動作學(xué)習(xí)心理研究學(xué)習(xí)心理研究13.13.特殊兒童教育研究特殊兒童教育研究v 應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 14. 14.管理心理與人才測評管理心理與人才測評15.15.心理咨詢與治療心理咨詢與治療16.16.心理分析心理分析17.1

28、7.應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)研究應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)研究18.18.司法與犯罪心理司法與犯罪心理研究研究19.19.臨床社會心理學(xué)研究臨床社會心理學(xué)研究20.20.變態(tài)心理研究變態(tài)心理研究南京師范大學(xué)南京師范大學(xué)v基礎(chǔ)心理學(xué)（基礎(chǔ)心理學(xué)（28） 01心理學(xué)史與理論心理心理學(xué)史與理論心理學(xué)學(xué) 02情緒與人格（品德）心理學(xué)情緒與人格（品德）心理學(xué) 03生理與認(rèn)生理與認(rèn)知心理學(xué)知心理學(xué) v發(fā)展與教育心理學(xué)（發(fā)展與教育心理學(xué)（22） 01學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué) 02教教育心理學(xué)育心理學(xué)03兒童發(fā)展心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué) 04兒童青少年心理兒童青少年心理健康健康 v應(yīng)用心理學(xué)（應(yīng)用心理學(xué)（28） 01社會心理與人才測評社會

29、心理與人才測評 02人才測評與職業(yè)指導(dǎo)人才測評與職業(yè)指導(dǎo) 03管理心理學(xué)管理心理學(xué) 04醫(yī)學(xué)心醫(yī)學(xué)心理學(xué)理學(xué) 華中師范大學(xué)（華中師范大學(xué)（68）v 基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué) 0101腦與認(rèn)知腦與認(rèn)知0202人格心理人格心理0303社會心理學(xué)社會心理學(xué)及其應(yīng)用及其應(yīng)用0404心理學(xué)理論與歷史心理學(xué)理論與歷史v 發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué) 01.01.社會性與人格發(fā)展社會性與人格發(fā)展02.02.認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展03.03.畢生發(fā)展畢生發(fā)展04.04.學(xué)習(xí)心理與教學(xué)心理學(xué)習(xí)心理與教學(xué)心理05.05.學(xué)校心理學(xué)學(xué)校心理學(xué)v 應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)01.01.臨床心理與心理咨詢臨床心理與心理咨詢02.0

30、2.職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)03.03.組織組織行為與管理心理行為與管理心理04.04.經(jīng)濟(jì)心理學(xué)經(jīng)濟(jì)心理學(xué)導(dǎo)導(dǎo) 師師 簡簡 介：介：劉華山劉華山 林孟平林孟平 周宗奎周宗奎 郭永玉郭永玉 佐斌佐斌 龍立榮龍立榮 江光榮江光榮 張愛卿張愛卿 熊哲宏熊哲宏 王斌王斌 馬紅宇馬紅宇 鄭曉邊鄭曉邊 汪海燕汪海燕 許峰許峰 彭小虎彭小虎 劉思耘劉思耘 張莉張莉 谷傳華谷傳華 上海師范大學(xué)上海師范大學(xué)v基礎(chǔ)心理學(xué)（基礎(chǔ)心理學(xué)（9） 01認(rèn)知加工認(rèn)知加工02中國心理學(xué)史中國心理學(xué)史燕國材 教授 v發(fā)展與教育心理學(xué)（發(fā)展與教育心理學(xué)（16） 01教學(xué)心理教學(xué)心理樊 琪 教授盧家楣 教授 02品德心理與社會化品德心理

31、與社會化岑國楨 教授 03教育心理測量教育心理測量周家驥 教授 04兒童社會性兒童社會性發(fā)展發(fā)展李 丹 教授吳念陽副教授 05語言發(fā)展語言發(fā)展06特特殊兒童心理殊兒童心理v應(yīng)用心理學(xué)（應(yīng)用心理學(xué)（18） 01人員測評人員測評顧海根 教授 02咨詢心理學(xué)咨詢心理學(xué)傅安球 教授李正云副教授高湘萍副教授 03差異心理學(xué)差異心理學(xué)袁 軍 教授竺培梁副教授 04管管理心理學(xué)理心理學(xué)樊 琪 教授 山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)v基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué) 01人類認(rèn)知與個體差異人類認(rèn)知與個體差異 李壽欣教授李壽欣教授02腦與認(rèn)知腦與認(rèn)知 毛偉賓教授毛偉賓教授03心理學(xué)基本理論與方心理學(xué)基本理論與方法法 高峰強(qiáng)教授高峰

32、強(qiáng)教授v發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué) 01 個性與社會性發(fā)展個性與社會性發(fā)展 王美王美芳教授芳教授02認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展 王益文副教授王益文副教授03青少年發(fā)展青少年發(fā)展張文新教授張文新教授04教育心理研究教育心理研究 張景煥教授張景煥教授 司繼偉司繼偉教授教授v應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 01心理咨詢與指導(dǎo)心理咨詢與指導(dǎo)02管理與決策管理與決策03人力資源管理人力資源管理 首都師范大學(xué)首都師范大學(xué)v 基礎(chǔ)心理學(xué)（基礎(chǔ)心理學(xué)（19） 01記憶與視覺認(rèn)知記憶與視覺認(rèn)知02語言認(rèn)知語言認(rèn)知03生生理心理理心理v 發(fā)展與教育心理學(xué)（發(fā)展與教育心理學(xué)（19） 01心理測量與人力資源心理測量與人力資源02動

33、動機(jī)研究機(jī)研究03個性與社會性發(fā)展個性與社會性發(fā)展04人類情緒過程人類情緒過程05心理測心理測評與診斷評與診斷06宗教心理學(xué)宗教心理學(xué)v 應(yīng)用心理學(xué)（應(yīng)用心理學(xué)（6） 01心理咨詢與治療心理咨詢與治療02人力資源管理人力資源管理v 導(dǎo)師：丁錦紅 ：記憶與視覺認(rèn)知。崔麗霞：青少年的心理與行為問題的咨詢、干預(yù)和矯治,心理咨詢與心理治療。方平 ：教育心理學(xué)、心理測量統(tǒng)計與評價。雷靂 ：兒童青少年的個性與社會性發(fā)展。郭德俊 ：動機(jī)與情緒 王爭艷 ：兒童個性、社會性發(fā)展及依戀與人類發(fā)展。汪玲 ：動機(jī)與學(xué)習(xí)。孫延軍 ：倫理心理學(xué)與心理學(xué)史，宗教心理學(xué)。田寶 ：動機(jī)和情緒，人力資源開發(fā)與管理。廖鳳林 ：心理

34、測量、動機(jī)與情緒、自我概念和心理健康。羅崢 ：情緒心理學(xué)，心理測量。張亞伶 ：發(fā)展與教育心理學(xué)。張欽 研究方向：語言心理學(xué)。 南開大學(xué)南開大學(xué)v應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 01應(yīng)用心理學(xué)理論與方法 02法律心理學(xué) 03健康與臨床心理學(xué) 04人力資源開發(fā)與管理心理學(xué) 05市場營銷與廣告心理學(xué) 06社會心理學(xué) v樂國安教授（博導(dǎo)）汪新建教授（博導(dǎo)）李強(qiáng)副教授（碩導(dǎo)）周一騎副教授（碩導(dǎo)）仲曉波副教授（碩導(dǎo)）中山大學(xué)（非統(tǒng)考）中山大學(xué)（非統(tǒng)考）v 基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué) 01 01 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué) 02 02 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 03 03 神經(jīng)心神經(jīng)心理學(xué)理學(xué) 04 04 社會心理學(xué)社會心理學(xué)

35、05 05 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展 06 06 情緒心理學(xué)情緒心理學(xué)v 應(yīng)用心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué) 01 01 應(yīng)用社會心理學(xué)應(yīng)用社會心理學(xué) 02 02 應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)（語應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)（語言學(xué)習(xí)、認(rèn)知障礙言學(xué)習(xí)、認(rèn)知障礙）03 03 臨床心理學(xué)臨床心理學(xué) 04 04 健康心理學(xué)健康心理學(xué) 05 05 應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)應(yīng)用發(fā)展心理學(xué) 06 06 心理測評心理測評 v 主要導(dǎo)師：主要導(dǎo)師：楊中芳楊中芳 中國人社會心理學(xué)、文化心理學(xué)中國人社會心理學(xué)、文化心理學(xué)；陳陳楚僑楚僑 神經(jīng)心理學(xué)、臨床心理學(xué)神經(jīng)心理學(xué)、臨床心理學(xué)；程樂華程樂華 心理統(tǒng)計與測量、心理統(tǒng)計與測量、網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)；丁亞平丁亞平

36、 工程心理學(xué)工程心理學(xué)、人機(jī)交互作用人機(jī)交互作用；丁丁玉瓏玉瓏 視知覺研究；知覺學(xué)習(xí)、記憶和注意的腦功能成像視知覺研究；知覺學(xué)習(xí)、記憶和注意的腦功能成像研究；研究；高定國高定國 知覺、記憶和學(xué)習(xí)的認(rèn)知和腦功能成像研知覺、記憶和學(xué)習(xí)的認(rèn)知和腦功能成像研究；認(rèn)知與行為障礙研究；語言學(xué)習(xí)究；認(rèn)知與行為障礙研究；語言學(xué)習(xí)；郭文斌郭文斌 抑郁癥研抑郁癥研究；事件相關(guān)電位；臨床心理量表編制究；事件相關(guān)電位；臨床心理量表編制 心理測驗心理測驗、 參考書目參考書目v 1、普通心理學(xué)、普通心理學(xué) 彭聃齡主編：普通心理學(xué)（修訂本），北京師范大學(xué)彭聃齡主編：普通心理學(xué)（修訂本），北京師范大學(xué)出版社，出版社，2001

37、年版年版 ；孟昭蘭主編：普通心理學(xué)，北孟昭蘭主編：普通心理學(xué)，北京大學(xué)出版社京大學(xué)出版社, 1994年版年版 2、 發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué) 林崇德主編：發(fā)展心理學(xué)，人民教育出版社，林崇德主編：發(fā)展心理學(xué)，人民教育出版社，1995年版年版 ；朱智賢著：兒童心理學(xué)，人民教育出版社，朱智賢著：兒童心理學(xué)，人民教育出版社，2003年版年版 教育心理學(xué)教育心理學(xué) 馮忠良、伍新春等著：教育心理學(xué)，人民教育出版社，馮忠良、伍新春等著：教育心理學(xué)，人民教育出版社，2000年版年版 ；陳琦、劉儒德主編：當(dāng)代教育心理學(xué)，陳琦、劉儒德主編：當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，北京師范

38、大學(xué)出版社，1997年版年版 v 3、心理統(tǒng)計與測量、心理統(tǒng)計與測量 心理統(tǒng)計學(xué)心理統(tǒng)計學(xué) 張厚粲主編：心理與教育統(tǒng)計，北京師范大學(xué)出版社，張厚粲主編：心理與教育統(tǒng)計，北京師范大學(xué)出版社，1993年版年版 心理測量學(xué)心理測量學(xué) 鄭日昌等著：心理測量學(xué)，人民教育出版社，鄭日昌等著：心理測量學(xué)，人民教育出版社，1999年版年版 ；戴海崎等主編：心理與教育測量，暨南大學(xué)戴海崎等主編：心理與教育測量，暨南大學(xué)出版社，出版社，1999年版年版 4、實驗心理學(xué)、實驗心理學(xué) 孟慶茂、常建華編著：實驗心理學(xué)，北京師范大學(xué)出孟慶茂、常建華編著：實驗心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，版社，1999年版年版 ；楊治良著：

39、實驗心理學(xué)，浙江教楊治良著：實驗心理學(xué)，浙江教育出版社，育出版社，1998年版年版 心理學(xué)考研題型心理學(xué)考研題型v心理學(xué)試卷滿分為心理學(xué)試卷滿分為300分，其中普通心理學(xué)分，其中普通心理學(xué)100分、發(fā)展與教育心理學(xué)分、發(fā)展與教育心理學(xué)70分、實驗心理學(xué)分、實驗心理學(xué)60分、分、心理統(tǒng)計與測量心理統(tǒng)計與測量70分。分。v考試時間考試時間180分鐘。題型和題量分別為單選分鐘。題型和題量分別為單選65題題2分，多選分，多選10題題3分，簡答分，簡答5題題10分，綜分，綜合題合題3題題30分。分。 v統(tǒng)考后心理學(xué)考試在考查科目、考試內(nèi)容分布以統(tǒng)考后心理學(xué)考試在考查科目、考試內(nèi)容分布以及考查形式上都有較

40、大變化：重視專業(yè)基礎(chǔ)知識、及考查形式上都有較大變化：重視專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的掌握及運用，側(cè)重對基本基本理論、基本方法的掌握及運用，側(cè)重對基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)的考查。素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)的考查。 v 統(tǒng)考選擇題（包括單選和多選）一共統(tǒng)考選擇題（包括單選和多選）一共160160分，占總分的一分，占總分的一半。選擇題的比例增大，在某種程度上降低了試卷的難度。半。選擇題的比例增大，在某種程度上降低了試卷的難度。因為從心理學(xué)記憶的角度來說，選擇題考查的水平屬于識因為從心理學(xué)記憶的角度來說，選擇題考查的水平屬于識記，不是回憶，考生只要在看書的時候參透書本知識、把記，不是回

41、憶，考生只要在看書的時候參透書本知識、把握細(xì)節(jié)，就能夠很好地解答，而不需要高強(qiáng)度的記握細(xì)節(jié)，就能夠很好地解答，而不需要高強(qiáng)度的記憶。憶。 v 選擇題的考查方法又非常注重細(xì)節(jié)，所以在做題過程中考選擇題的考查方法又非常注重細(xì)節(jié)，所以在做題過程中考生都不能想當(dāng)然地給出答案。比如：生都不能想當(dāng)然地給出答案。比如：“在（在（1 1）心理動力）心理動力學(xué)（學(xué)（2 2）認(rèn)知心理學(xué)（）認(rèn)知心理學(xué)（3 3）行為主義（）行為主義（4 4）人本主義中，哪）人本主義中，哪個和完型心理學(xué)（也稱格式塔心理）最為接近？個和完型心理學(xué)（也稱格式塔心理）最為接近？”這道題這道題目就有些難度，單單讓你論述某一個流派，你可以洋洋灑

42、目就有些難度，單單讓你論述某一個流派，你可以洋洋灑灑；但是這道題考查的是比較分析能力，這就需要我們在灑；但是這道題考查的是比較分析能力，這就需要我們在平時看書的時候注意將零散的知識按照某種可行的邏輯整平時看書的時候注意將零散的知識按照某種可行的邏輯整理成知識體系，將那些重要的心理學(xué)歷史事件、心理學(xué)理理成知識體系，將那些重要的心理學(xué)歷史事件、心理學(xué)理論代表人物、每種理論的重要概念和經(jīng)典結(jié)論等，羅列成論代表人物、每種理論的重要概念和經(jīng)典結(jié)論等，羅列成一個詳盡的知識框架，對比分析各心理學(xué)派別之間的優(yōu)劣一個詳盡的知識框架，對比分析各心理學(xué)派別之間的優(yōu)劣異同，那樣，我們大腦中就自然形成了一部清晰完整的心

43、異同，那樣，我們大腦中就自然形成了一部清晰完整的心理學(xué)史。理學(xué)史。 v 多選題是心理學(xué)考研題中的新題型，考查學(xué)生是否對全面多選題是心理學(xué)考研題中的新題型，考查學(xué)生是否對全面掌握知識。如掌握知識。如“感覺閾限測量的基本方法有（）：（感覺閾限測量的基本方法有（）：（1 1）最小變化法（最小變化法（2 2）平均誤差法（）平均誤差法（3 3）恒定刺激法（）恒定刺激法（4 4）信號）信號檢測法檢測法”，因此建議大家對知識的掌握應(yīng)盡可能地全面。，因此建議大家對知識的掌握應(yīng)盡可能地全面。v 簡答題的答案應(yīng)該以教材為準(zhǔn)，類似層次清楚的內(nèi)容要特簡答題的答案應(yīng)該以教材為準(zhǔn)，類似層次清楚的內(nèi)容要特別留意。在答題環(huán)節(jié)

44、上，也要盡量保持這種形式，層次鮮別留意。在答題環(huán)節(jié)上，也要盡量保持這種形式，層次鮮明，一目了然，切忌洋洋灑灑，以論述的架勢對待簡答，明，一目了然，切忌洋洋灑灑，以論述的架勢對待簡答，一方面太浪費時間，另一方面很可能因閱卷老師找不到得一方面太浪費時間，另一方面很可能因閱卷老師找不到得分點而失分。分點而失分。v 綜合題是試卷中整合性最高的題目，出題人會將各學(xué)科知綜合題是試卷中整合性最高的題目，出題人會將各學(xué)科知識放在一起綜合考查。難度較大，特別是在前面高強(qiáng)度的識放在一起綜合考查。難度較大，特別是在前面高強(qiáng)度的作答之后需要考生有扎實的知識基礎(chǔ)和良好的心理素質(zhì)。作答之后需要考生有扎實的知識基礎(chǔ)和良好的

45、心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)全過程復(fù)習(xí)全過程v建議：一般來說，需要三輪復(fù)習(xí)：第一輪，專業(yè)建議：一般來說，需要三輪復(fù)習(xí)：第一輪，專業(yè)課需要通看全書，將六門指定科目的教材通讀至課需要通看全書，將六門指定科目的教材通讀至少一遍，普通心理學(xué)最好兩遍，大約需要少一遍，普通心理學(xué)最好兩遍，大約需要2到到3個月時間；第二個階段，也是最重要的階段，個月時間；第二個階段，也是最重要的階段，專業(yè)課全部破除難點，全部理解清楚，可以參考專業(yè)課全部破除難點，全部理解清楚，可以參考心理學(xué)考研大綱和心理學(xué)綜合輔導(dǎo)書，將重點難心理學(xué)考研大綱和心理學(xué)綜合輔導(dǎo)書，將重點難點全部理解，這個階段需要點全部理解，這個階段需要3個到個到4月時間；第三

46、月時間；第三階段，也就是記憶階段，專業(yè)課圈出所有可能考階段，也就是記憶階段，專業(yè)課圈出所有可能考的部分記憶，做一些練習(xí)和模擬試卷，這個階段的部分記憶，做一些練習(xí)和模擬試卷，這個階段也大約需要也大約需要2個到個到3個月。個月。考研全過程總覽考研全過程總覽v一、前期準(zhǔn)備階段（一、前期準(zhǔn)備階段（2月月-3月）月）v1、搜集全面的考研信息和資料，聽取最新、搜集全面的考研信息和資料，聽取最新的考研形勢講座。的考研形勢講座。 v2、確定報考院校及專業(yè)，全面了解所報專、確定報考院校及專業(yè)，全面了解所報專業(yè)的信息。業(yè)的信息。 v3、購買歷年真題、教材等，熟悉考研題型、購買歷年真題、教材等，熟悉考研題型和真題，

47、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。和真題，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。 v4、制定全面的個性化的復(fù)習(xí)計劃。、制定全面的個性化的復(fù)習(xí)計劃。vv二、打基礎(chǔ)階段（二、打基礎(chǔ)階段（4月月-6月）月）v這這3個月以看書為主，進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。要個月以看書為主，進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。要把書從頭至尾過一遍，以理解為主，不必糾纏于把書從頭至尾過一遍，以理解為主，不必糾纏于細(xì)節(jié)，將不懂的、不容易記的知識點做上記號，細(xì)節(jié)，將不懂的、不容易記的知識點做上記號，好在下個階段重點把握和記憶。課本要很仔細(xì)的好在下個階段重點把握和記憶。課本要很仔細(xì)的看，每一個細(xì)節(jié)不要錯過，包括書上的表格，以看，每一個細(xì)節(jié)不要錯過，包括書上的表格，以及腳注部分，這些都可以成為考試的命題題目

48、。及腳注部分，這些都可以成為考試的命題題目?？傊?，對所有知識點都要涉及，盡量做到全面，總之，對所有知識點都要涉及，盡量做到全面，不能存在僥幸心理?？鐚I(yè)的考生，有機(jī)會最好不能存在僥幸心理?？鐚I(yè)的考生，有機(jī)會最好去旁聽相關(guān)課程。去旁聽相關(guān)課程。v1、我們心理學(xué)統(tǒng)考大綱只是復(fù)習(xí)框架，而絕不、我們心理學(xué)統(tǒng)考大綱只是復(fù)習(xí)框架，而絕不是備考的全部內(nèi)容。是備考的全部內(nèi)容。 v2、任何一個考生如果僅僅按照大綱，復(fù)習(xí)一本、任何一個考生如果僅僅按照大綱，復(fù)習(xí)一本諸如備考指南性質(zhì)的書，那從一開始意味著你的諸如備考指南性質(zhì)的書，那從一開始意味著你的分?jǐn)?shù)就不會很高，更不會在能力上有所突破，這分?jǐn)?shù)就不會很高，更不會在能力上有所突破，