日語的簡體形和敬體形備課講稿

1、日語的簡體形(txng)和敬體形(txng)千千尋尋日日語語第一頁，共15頁。動詞動詞(dngc)的簡體形的簡體形第二頁，共15頁。動詞動詞(dngc)(dngc)的簡體形的簡體形Part 1Part 1 一類(y li)動詞読 敬體 簡體現(xiàn)在(xinzi)肯定式 読読現(xiàn)在(xinzi)否定式 読読過去肯定式 読読過去否定式 読読第三頁，共15頁。動詞動詞(dngc)(dngc)的簡體形的簡體形Part 1Part 1 一類(y li)動詞 敬體 簡體現(xiàn)在肯定(kndng)式 現(xiàn)在否定式 過去肯定(kndng)式 過去否定式 第四頁，共15頁。動詞動詞(dngc)(dngc)的簡體形的簡體形P

2、art 1Part 1 二二類類(r li)動詞動詞食 敬體 簡體現(xiàn)在肯定(kndng)式 食食現(xiàn)在否定式 食食過去肯定(kndng)式 食食過去否定式 食食第五頁，共15頁。動詞動詞(dngc)(dngc)的簡體形的簡體形Part 1Part 1 三三類類(sn li)動詞動詞來 敬體 簡體(jin t)現(xiàn)在肯定式 來來現(xiàn)在否定式 來來過去肯定式 來來過去否定式 來 來第六頁，共15頁。動詞動詞(dngc)(dngc)的簡體形的簡體形Part 1Part 1 三三類類(sn li)動詞動詞 敬體 簡體(jin t)現(xiàn)在肯定式 現(xiàn)在否定式 過去肯定式 過去否定式 第七頁，共15頁。名詞名詞(m

3、ng c)的簡體形的簡體形第八頁，共15頁。名詞名詞(mng c)(mng c)的簡體形的簡體形名詞名詞(mng c)Part 2 （學生） 敬體 簡體現(xiàn)在肯定學生學生現(xiàn)在否定(fudng)學生學生過去肯定學生學生過去否定(fudng)學生學生第九頁，共15頁。一類一類(y li)形容詞的簡體形形容詞的簡體形第十頁，共15頁。一類一類(y li)(y li)形容詞的簡體形形容詞的簡體形一類一類(y li)形容詞形容詞Part 2 （高） 敬體 簡體(jin t)現(xiàn)在肯定式高高現(xiàn)在否定式高高高高過去肯定式高高過去否定式高高高高第十一頁，共15頁。二類二類(r li)形容詞的簡體形形容詞的簡體形第

4、十二頁，共15頁。一類一類(y li)(y li)形容詞的簡體形形容詞的簡體形二類二類(r li)形容詞形容詞Part 2 （）暇 敬體 簡體現(xiàn)在肯定式 暇 暇現(xiàn)在否定(fudng)式暇 暇過去肯定式暇 暇過去否定(fudng)式暇 暇第十三頁，共15頁。 日語日常對話主要有三種形態(tài)，第一種叫常體（日語日常對話主要有三種形態(tài)，第一種叫常體（體體 體），也叫體），也叫“普通體普通體”或或“簡體簡體”，是，是日常對話、電影對白、以及文學作品中最常見的形態(tài)日常對話、電影對白、以及文學作品中最常見的形態(tài)，主要用于平輩、上對下、家里人、親戚朋友、或互，主要用于平輩、上對下、家里人、親戚朋友、或互不相識的

5、人物之間。第二種叫敬體（不相識的人物之間。第二種叫敬體（ 體）體），也叫，也叫“禮貌體禮貌體”，它除了用于下對上或陌生人之，它除了用于下對上或陌生人之間的日常對話外，也用于新聞報道、天氣預報、以及間的日常對話外，也用于新聞報道、天氣預報、以及會議等鄭重或正式的場合。第三種叫會議等鄭重或正式的場合。第三種叫“敬語敬語(jn (jn y)”y)”，有尊敬語，有尊敬語(jn y)(jn y)和謙讓語之分，和謙讓語之分，主要用于下對上表示尊敬的場合。主要用于下對上表示尊敬的場合。 第十四頁，共15頁。 對于初學者來說，接觸最多的往往是前兩種。對方使用對于初學者來說，接觸最多的往往是前兩種。對方使用哪一

6、種哪一種, ,意思上不會有差別意思上不會有差別, ,頂多通過他頂多通過他(/(/她她) )用了哪種體用了哪種體來判別他來判別他(/(/她她) )對你是否尊敬對你是否尊敬, ,或是他或是他( (她她) )是不是個講究禮是不是個講究禮貌貌( (比較有修養(yǎng)比較有修養(yǎng)) )的人的人. .至于你要選用哪種至于你要選用哪種, ,可以根據(jù)場合可以根據(jù)場合, ,對方與你的關系對方與你的關系, ,或是你自己的喜好或是你自己的喜好, ,隨意選用隨意選用. .對方也可對方也可能會根據(jù)你選用的體來判別你的態(tài)度和性格。能會根據(jù)你選用的體來判別你的態(tài)度和性格。 日本兒童的語言學習，一般是從日常用語最常見的形式日本兒童的語言學習，一般是從日常用語最常見的形式常體開始。常體是日常用語最常見的形式。但常體開始。常體是日常用語最常見的形式。但把日語作為把日語作為(zuwi)(zuwi)一門外語來學習的時候，從敬體一門外語來學習的時候，從敬體入手最為恰當，因為它是一種入手最為恰當，因為它是一種“不卑不亢不卑不亢”的語言形式，的語言