幼兒園大班好玩報(bào)紙說課稿例文2022

1、第9頁 共9頁幼兒園大班好玩報(bào)紙說課稿例文2022作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是WTT搜集整理的，希望大家可以喜歡。幼兒園大班好玩的報(bào)紙說課稿1說教材“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次安康活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，開展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì)到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多玩。說目的我將目的定位于情感、認(rèn)知、才能三個(gè)方面。1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體

2、驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。2、在報(bào)紙上探究各種玩法，開展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步開展幼兒的平衡、跳的才能和快速跑的才能。根據(jù)目的我把重點(diǎn)定位于：在報(bào)紙上探究各種玩法，開展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是：用多種方法嘗試用一張報(bào)紙放在胸口而不掉下來。為使活動(dòng)寓教育于生活情境、游戲中，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、報(bào)紙假設(shè)干及報(bào)紙所做成的滾筒、紙球等等。2、熱身操的音樂及錄音機(jī)。3、游戲所需要的器械。說教法新綱要指出“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原那么，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活潑幼兒的思維，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性，開展其才能。活動(dòng)中我主要

3、采用游戲法，和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)展，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氣氛，以此來到達(dá)該次活動(dòng)的最終目的。說學(xué)法1、操作法：新綱要中指出“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的.過程和結(jié)果”因此，活動(dòng)中會(huì)讓孩子們操作探究他們手中的報(bào)紙應(yīng)該怎樣玩。2、自由討論法：求異思維是創(chuàng)新思維的的核心，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度去考慮問題，尋找多種方法解決問題。像“報(bào)紙還可以怎樣玩”?答案不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間。3體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出“但凡人們積極參加體驗(yàn)過的勞動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯進(jìn)步”，所以在活動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒參與

4、其中，表達(dá)著“以幼兒開展為本的”的理念。說過程根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容集中，特點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)我從熱身活動(dòng)自由探究游戲：沖過封鎖線在一段舒緩的背景音樂中幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，四個(gè)方面引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。熱身活動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng)，在音樂聲中做韻律操。這是整個(gè)活動(dòng)的開場(chǎng)，是讓幼兒有個(gè)好的心情進(jìn)展后而活動(dòng)的根底，相當(dāng)于準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。在節(jié)奏較強(qiáng)的音樂聲中有精神地做操。同時(shí)做操的器械是報(bào)紙，對(duì)幼兒來講較為新穎，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)絡(luò)。自由探究：首先讓幼兒進(jìn)展嘗試活動(dòng)引導(dǎo)孩子把紙棒拆開討論：報(bào)紙還可以怎么玩?自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。再就是結(jié)伴玩幼兒結(jié)伴展示不同的

5、玩法，如：練習(xí)跳遠(yuǎn)、練習(xí)鉆“山洞”、橫躺滾等，在集體探究中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫助就讓報(bào)紙?jiān)谛乜诙坏粝聛怼＿@個(gè)局部我共設(shè)計(jì)了三次讓幼兒自由活動(dòng)，自己體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。目的是要通過反復(fù)的嘗試體驗(yàn)讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報(bào)紙能否貼在胸口的關(guān)鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的時(shí)機(jī)。以此調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識(shí)。讓他們?cè)谠械母咨显俅芜M(jìn)展創(chuàng)新。也可調(diào)動(dòng)那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個(gè)練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)。大班幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，故游戲沖過封鎖線設(shè)計(jì)成競(jìng)賽的形式進(jìn)展，從而也是一個(gè)高潮，從而到達(dá)鍛煉的目的。

6、同時(shí)老師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。放松活動(dòng)：老師帶著幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動(dòng)靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)，整個(gè)過程考慮到幼兒地運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。幼兒園大班好玩的報(bào)紙說課稿2一、設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際才能，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極考慮、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵(lì)幼兒積極考慮、嘗試，動(dòng)手，主動(dòng)地探究報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，進(jìn)步幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。二、活動(dòng)目的：1、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受

7、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克制困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙假設(shè)干 小圓球假設(shè)干 膠帶活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂的情境和節(jié)奏下，老師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活潑活動(dòng)的氣氛。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法師：報(bào)紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？3、活動(dòng)過程通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。1、斯紙玩：“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩？”斯紙引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔.”2、把報(bào)紙進(jìn)展折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼

8、兒可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和愛好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈敏性3、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。4、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和才能，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣5、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。如今把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，

9、引導(dǎo)幼兒玩紙棒。6、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的愛好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)展游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。整理活動(dòng)：拾掇物品，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思：通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中進(jìn)步幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。幼兒園大班好玩的報(bào)紙說課稿3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景報(bào)紙對(duì)小朋友來說并不生疏，記得我在帶大班的時(shí)候，西安出版社的大班教材上就有一個(gè)課題：好玩的報(bào)紙。在此根底上，幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩

10、法也有了一定的經(jīng)歷和興趣，為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探究、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的平衡才能和手臂的控制力及目測(cè)力，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡才能和靈敏性，訓(xùn)練手臂的控制才能和目測(cè)才能。2、積極探究紙棒的多種玩法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、探究報(bào)紙的多種玩法。2、掌握?qǐng)?bào)紙的玩法與技巧活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的經(jīng)歷；2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè)，長(zhǎng)度與幼兒兩手臂伸平的長(zhǎng)度一樣?；顒?dòng)過程一、播放音樂，老師帶著幼兒園做律動(dòng)游戲豬八戒吃西瓜。二、老師出示紙棒，幼兒出示紙棒：三、集體游戲：好玩的紙棒游戲一：轉(zhuǎn)身捉棒游戲規(guī)那么：幼兒各拿一根紙棒，相距一定間隔 ，四散站在場(chǎng)地上。游戲開場(chǎng)：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽到老師的口令后，迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復(fù)進(jìn)展。游戲二：接力捉棒：游戲規(guī)那么：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽到口令后，幼兒松開紙棒，沿圈迅速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)展游戲?；顒?dòng)