Photoshop平面設(shè)計課程標準

1、Photoshop平面設(shè)計課程標準課程名稱、代碼：Photoshop平面設(shè)計課程標準、0312006                                 總學時數(shù)：108課時適用專業(yè)：高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（圖形圖像制作方向）一、課程概述二、課程基本目標三、

2、課程教學內(nèi)容與要求四、實施建議 一、課程概述（一）課程的性質(zhì)1、必修課；2、【職業(yè)能力課（職業(yè)核心能力）】。（二）課程定位Photoshop是目前專業(yè)平面設(shè)計人員廣泛使用的工具，它已成為數(shù)字圖像軟件的標準，是學生掌握圖像處理和平面設(shè)計的必備工具。該課程是我院計算機信息技術(shù)工程系計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（圖形圖像制作方向）必修職業(yè)能力課程。課程以實用案例為主線，基于工作過程開展教學，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新能力和終身學習的能力，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。它的前導課程為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)知識，后續(xù)課程為是平構(gòu)色構(gòu)、商業(yè)插畫設(shè)計、排版設(shè)計與制作、平面綜合設(shè)計。該門

3、課程是前導課程的延續(xù)，是后續(xù)課程的基礎(chǔ)。（三）課程設(shè)計思路本課程以就業(yè)為導向，是在行業(yè)專家對圖形圖像制作專業(yè)所涵蓋的崗位群進行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上開設(shè)的。課程開發(fā)采用了校企合作形式，以現(xiàn)實工作任務(wù)為基礎(chǔ)，采用“一體化”教學模式，將理論教學滲透在實踐教學中，在“做中學”“學中做”。課程以案例引入教學法進行基礎(chǔ)知識模塊的學習，以項目引入教學法開展實訓，按照平面設(shè)計工作過程完成實訓教學。新知識的學習打破了以往“先理論后實踐”的學習順序，根據(jù)課程特點依據(jù)建構(gòu)主義學習理論制定出“先實踐后理論”的學習順序，即先讓學生動手做獲得感性認識，再在老師的幫助下上升為理性認識。最后通過綜合實訓和頂崗實習，幫助

4、學生建立實踐意識和合作意識，提高實踐能力和合作能力。二、課程基本目標（一）知識目標：l         使學生全面的了解Photoshop的基本功能；l         掌握Photoshop的各種常用的工具、菜單及控制面板的使用方法及技巧；l         掌握圖層、蒙板、路徑、濾鏡的基本功能和使用方法；l 

5、60;       掌握圖像數(shù)字化處理的基本知識和基本技能；（二）職業(yè)技能目標：l         具有基本藝術(shù)鑒賞能力；l         具有基本的處理數(shù)碼照片的能力；l         具有根據(jù)要求運用軟件進行圖形圖像處理的能力。l  

6、;       初步自主創(chuàng)新、創(chuàng)意能力；（三）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標：逐步培養(yǎng)學生的三個意識和三個能力，即培養(yǎng)實踐意識和實踐能力、合作意識和合作能力、終身學習的意識和終身學習的能力，培養(yǎng)學生勤奮、踏實、樂學、善學的精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（四）職業(yè)技能證書考核要求：學習完后續(xù)課程“Flash動畫設(shè)計”和“Dreamever網(wǎng)頁設(shè)計”后考取勞動部廣告設(shè)計師中級證書。三、課程教學內(nèi)容與要求教學設(shè)計欄目都包括：1、采用多媒體機房教學；2、希望實例講解的順序按照：“出示任務(wù)分析任務(wù)學生嘗試完成教師講解學生練習鞏固”。除了這兩項，每模塊其

7、他教學設(shè)計如表所示。序號單元（工作任務(wù)模塊或?qū)嵱栱椖浚┙虒W內(nèi)容及要求教學設(shè)計課內(nèi)學時安排1Photoshop基礎(chǔ)知識1、  了解窗口組成2、  了解工具欄的基本功能3、  了解基本術(shù)語結(jié)合實際應(yīng)用講解22基本圖形的繪制1、熟悉Photoshop基本圖形工具。2、會利用軟件實現(xiàn)物體的形象在光的照射下的明暗調(diào)子。3、會借助軟件利用透視原理表現(xiàn)物體的立體感。學習圓錐、球體、柱體、正方體的繪制原理。 103Photoshop與數(shù)碼相機的結(jié)合1、掌握照片明度、色相、飽和度的調(diào)整方法。2、掌握照片校正方法。3、掌握照片拼合技法。為學生提

8、供相機，讓學生處理自己拍出來的照片，提高學習興趣。104圖層功能與運用1、掌握圖層的鏈接、對齊、復制等相關(guān)操作。2、會利用圖層的混合模式、圖層樣式制作特殊效果。3、會結(jié)合前面知識靈活運用圖層的功能。1、向?qū)W生展示圖層混合模式、圖層特效在平面設(shè)計中的應(yīng)用。2、開展階段性實訓，實訓內(nèi)容為廣告招貼相關(guān)主題。125路徑功能與運用1、掌握路徑工具的繪圖技巧。2、掌握畫筆面板的參數(shù)調(diào)整方法，并利用畫筆描邊路徑制作特效。3、會結(jié)合前面知識靈活運用路徑的功能。1、向?qū)W生展示路徑工具在平面設(shè)計中的應(yīng)用。2、開展階段性實訓，實訓內(nèi)容為吉祥物設(shè)計相關(guān)主題。106蒙板與通道的功能與運用1、理解蒙板和通道的工作原理。2

9、、掌握蒙板和通道的使用方法。3、會結(jié)合前面知識靈活運用蒙板的功能。向?qū)W生展示蒙板與通道在平面設(shè)計中的應(yīng)用。147濾鏡的功能與運用1、了解各種濾鏡的基本功能和使用方法。2、學會根據(jù)具體情況調(diào)整濾鏡參數(shù)。3、掌握利用濾鏡制作廣告底圖，為圖片添加特殊效果的方法。4、會結(jié)合前面知識靈活運用濾鏡的功能。1、向?qū)W生展示濾鏡工具在平面設(shè)計中的應(yīng)用。2、開展階段性實訓，實訓內(nèi)容為海報設(shè)計相關(guān)主題。88文字特效1、掌握文字工具和字符、段落面板的功能和使用方法。2、了解不同風格的文字在商品的包裝，企業(yè)的標志，以及路邊的廣告牌的應(yīng)用情況。3、會結(jié)合前面知識制作符合設(shè)計意圖的文字效果。向?qū)W生展示不同文字特效在平面設(shè)計

10、中的應(yīng)用。 129Photoshop在網(wǎng)頁中的應(yīng)用1、掌握網(wǎng)站LOGO、按鈕、導航欄、廣告條、動畫的制作原理。2、了解網(wǎng)頁配色原理。3、掌握網(wǎng)頁切片技巧。4、掌握利用所學知識制作符合設(shè)計意圖的網(wǎng)絡(luò)元素的方法。開展階段性實訓，實訓內(nèi)容為網(wǎng)站頁面設(shè)計。1410圖像處理自動化1、掌握動作面板的基本功能和使用技巧。2、掌握利用批處理功能進行系列圖片重命名、修改圖像模式、尺寸大小等方法。3、掌握利用動作面板，結(jié)合前面所學知識簡化圖像處理步驟的方法。從工作的使用角度去學習本節(jié)內(nèi)容。4復習、考試12合計學時10四、實施建議（一）教學組織建議1、理論教學和實踐教學合二為一，不要單純空講理論，理論的講

11、解滲透在實踐過程中。2、以建構(gòu)主義學習理論為指導，設(shè)計教學環(huán)節(jié) ，以學生為主體，教師為主導，引導學生組動參與到教學中來。3、建議采用案例引入教學法講解實例，希望實例講解的順序按照：“出示任務(wù)分析任務(wù)學生嘗試完成教師講解學生練習鞏固”。4、建議采用項目引入教學法進行實訓，結(jié)合真實案例，綜合練習學過的章節(jié)內(nèi)容，項目的完成要基于真實的工作過程。從需求分析到設(shè)計方案到實現(xiàn)設(shè)計，要讓學生親歷一個真實項目的完成過程。5、鼓勵并引導學生參加學院、系里的各種技能比賽，參見校外技能大賽，讓學生獲得展示自我的機會。6、引導學生充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書、雜志等資源獲取知識，開展自我學習。（二）教學評價建議考核以能力考核為

12、核心，綜合考核專業(yè)知識、專業(yè)技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團隊合作等方面。（1）期末考核評價及方式：采用理論筆試+上機操作兩種形式。理論筆試側(cè)重于考核基本知識和基本方法，占期末成績的50%；上機操作考核專業(yè)知識、專業(yè)技能，占期末成績50%。（2）教學過程評價：包括出勤率，學習積極性，完成課堂目標情況、單元實訓作品考核等，主要考核學生學習過程中基礎(chǔ)知識掌握情況和學習態(tài)度。教師通過教學過程評價及時診斷教學效果、反饋調(diào)節(jié)內(nèi)容、鑒定總結(jié)教學方法、實施科學管理，同時學生通過教學過程評價及時認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)學生的學習興趣。（3）課程成績形成方式：最終課程成績由“平時成績（占20%），單元實訓作品考

13、核（占40%），期末考試成績（占40%）”三個部分組成。（三）教材的編寫與選用（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材；（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)工學結(jié)合、任務(wù)引領(lǐng)、實踐導向的課程設(shè)計思想。以Photoshop平面設(shè)計所涉及的各項任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核以及實際操作能力的要求，合理安排教材內(nèi)容。以學生未來的發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的要求必需夠用為度，不追求理論的深度與難度；（3）教材在內(nèi)容上應(yīng)既實用又開放，即在注重實際操作能力訓練的同時，還應(yīng)把Photoshop應(yīng)用平面設(shè)計過程中的新知識、新技術(shù)和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近實際。在形式上應(yīng)適合高職學生認知特點，文字表達要深入淺出，圖文展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂；

14、（4）為了提高學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生平面設(shè)計的綜合能力，教材應(yīng)有企業(yè)專業(yè)人士參編，根據(jù)實際工作任務(wù)的需要設(shè)計相應(yīng)的技能訓練。（四）課程主講教師和教學團隊要求說明任課教師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)本科以上學歷，有平面設(shè)計的一線實踐經(jīng)歷或具備平面設(shè)計相關(guān)方面的職業(yè)素質(zhì)。至少有一位在企業(yè)一線工作的專家在教學團隊中擔任學生實習實訓指導。（五）課程教學環(huán)境和條件要求（1）多媒體機房，配備電子教鞭，Photoshop等相關(guān)應(yīng)用軟件。（2）主機能與互聯(lián)網(wǎng)相連、以便學生能夠瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站，搜集相關(guān)材料等。（六）教學資源的開發(fā)與利用1、將所有課程放到機房學習、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。我們已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上建起了自己的省級精品課程網(wǎng)站，發(fā)布了電子教材、配套教參、操作演示和學生作品、設(shè)計雜談等，并把一些優(yōu)秀的設(shè)計網(wǎng)站和素材網(wǎng)站鏈接到我們的網(wǎng)頁上，這些資源都已經(jīng)初步應(yīng)用到教學中。2、推薦教材及參考書：名稱出版社自